部编人教版道德与法治六年级下册第三课《学会反思》第2课时教案

统编版小学德与法治六级下册第三课《学反思》第课时教学计课题《学会反思》

单元

完善自我健康成

课时2学习目标重点难点

长1.能够通过探究活动掌握反思的方法2.善于利用反思，总结经验教训，服务于学习和生活。3.主动培养反思意识，养成健康良好的道德品质。理解并掌握反思的方法。关注生活细节，养成善于反思的好习惯。教学过程教学环节教师活动

学生活动

设计意图导入新课1查上节课布置的延伸活动一说名人们善展示搜集整给学生布于反思而成功的事例。2、谈话导入：

理，并表述置延伸活清楚，道理动学生师：今天早上，同学们有迟到的吗？有没有没吃

明确。

在生活中早餐的？有没有作业完成不好，来抄作业的？……那么大家想一想这些不良行为产生原因是什么？长期下去会有什么后果？我们应该怎么做？

诚实回答并善于积累。分析原因。引导学生明确反思无意识反小事，习惯思为应是大事。

该应用于整个学习、生活中。讲授新课活动一：《局长的讲话》师：大屏幕展示的是一位教育局长在教学工作会议上的讲话的纲领，同学看一看这位局长的讲话大致分为几部分？每部分的内容可以概括为什

认真分析局局长的讲长讲话稿纲话是一篇领，初步明结构上很确反思的内工整的反么？他是不是在进行反思？他的讲话有什么意义

容。

思它帮呢？

引导学生意助学生抓

1、你还听过哪些这种讲话似的反思？（劳动过后班主任的总结，主题班会后班长的发

识到总结、住进行反讲话都属于思的基本言动会后校长的讲话讲比赛后XX学的反思

步骤。感想，大明星的获奖感言……）

根据郭新的不断反思活动二：探究——反思的分类和内容（方法）

生活记录

才会成功1、出示郭新同学的一份生活记录表

表，以“是引导学生2分为四个小组进行探究郭新的生活记录否有意义”明确反思表中的项目，哪些值得反思？哪些没有必要进行

为依据进行的意义所反思？为什们？

判断。

在进行3、反思的分类：有益反思和无益反反思明确反思是有意义的和不必要反思）4、反思的内容（方法）：反思对的+反思错的+反思别人我们在进行反思时大致把握三个内容：

为了总结经反思做验教训，要与生活对学习和今习无关无后的生活有意义思考。（1了错事以后事情的经过，义。

引导学生吃一塹，长一智;（2）在我们取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厉;（3）在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训………掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。总之，我们进行反思的目的是获得经验服务于日后的工作和生活。5、再次回顾曾子“三省吾身”

回顾理解、在总结中加深印象，提炼出：1形成认知。反思对的，阅读案例进积累经验2行小组讨论反思错的，抓住4人进吸取教训3行反思方式反思别人师：例如我们上节课观看的视频《三省吾身》，曾子就是时时刻刻把握反思的时机，与人交往时

的不同之处。

的长补短掌握会反思，与朋友交往会反思，学习功课会反思，才会有那么大的成就。活动三：《一堂公开课后》

根据小敏的时机。经历给她提再次回顾出合理化建曾子的事材料：艳阳小学六班今天举行了一节全镇的议。

例理解时《自然与科学》公开课。全镇近百名老师和领导

此环节引导时反思的

参与听课，整节课上得非常成功，听课老师和领

学生充分发重要性。导也给出了大大地赞扬，放学回家后……

挥智慧。

这一活动1悄地写一篇日记记录今天课上表现和收理解并识

的设计获。

记，明确学要抓住学2、小亮拿出自己的积累本，喜欢的一节习要时刻进生们的心课》为题写了一篇作文。3、小明写了张便签“今天我是最棒的，加油！”贴在了墙上。4、晓敏回家后，沮丧地跟妈妈说“妈妈，今天的公开课我太紧张了，老师提问我都没答上，我需要锻炼自己的胆量了”针对材料进行小组讨论：（1）一节公开课后六（2）班的学生，都用了哪些方式进行反思？他们反思对于他们今后的学习有没有帮助？（2是他们班的一员你会用什么样的方式进行反思？活动四：品味箴言出示：关于学习反思的20条名人名言

行反思

里和处理问题的特点引导学生参与。学生的答案既是要学习的知识点又是要掌握的方法和技能。便于接受和实际运用操作。用最精炼的语言使学生懂得反思的重要意义。延伸活动请同学们以本节课为内容，以“课堂反思”为主

按要求完成综合本节题，每个人进行一次学习反