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文档简介

《象朵精课一、说教《大象的耳朵》是人版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第单元的一篇课文。这篇文章是一篇童话故事，这篇童话故以大象的耳朵为话题，通过告诉我们对别人的意见或建议我们要动脑筋，选择合适自己的这个道理。二、说教目标根据《新课标》要求本组训练重点，教学时要实现如下目标：知识与能1.认识“耷、咦”等个生，读准多音字“似、扇写“扇、慢、遇”等生字，会写“耳朵、扇子”等个词语。2.朗读课文，能读好中的问句。3.能借助大象的话，说大象的想法是怎么改变的。4.结合生活实际，理“人家是人家，我是我”的意思。过程与方在朗读课文的过程中解课文内容会大象的心里变化。情感态度价值观培养分辨的能力，明合适自己的才是最好的这个道理。【教学重点】

1.认识“耷、咦”等个生，读准多音字“似、扇写“扇、慢、遇”等生字，会写“耳朵、扇子”等个词语。2.能借助大象的话，说大象的想法是怎么改变的。3.结合生活实际，理“人家是人家，我是我”的意思【教学难点】能借助大象的话，说大象的想法是怎么改变的。三、说学二年级的学生已经听很多的童话故事，因此，对于童话故事，他们并不生，而且，他们也能从童话故事中提炼出自己的东西。况，这篇文章不算长，理解起来应该很容易。四、说教1.引入法大象是孩子们喜欢的物，孩子们都知道大象有大大的耳朵，粗粗的腿。此，在教授这篇课文时，我采用“出示大象图片”“曹冲象”的故事来引入本课的学习。2.抓重点词句的教学抓住重点词句，能帮学生很好地理解课文。在教学过程中，我抓住小动物对大象耳朵评论的句子以及体现大象心情的句子，在对这句子的点评过程中，帮助同学们理解课文内容，理解课文主题。

五、说学自主、合作、探究的习方法在识记生字词时，我同学们小组活动，互相读，互相听读，讨论记住生字的好的方法，同时，让同学们细读课文，朗读感悟这个环，让学生们带着问题去读书，并与小组同学在合作中找到题的答案，提高了学生的学习品质，增强了学生学习语文信心。六、说教过程1.图片引入，激发兴。我出示大象的图片，述大象的故事，引起学生学习的兴趣。2.初读课文，感知文。首先，我让学生们朗课文，在朗读课文的过程中，解决生字词，然后初步解课文的主要内容。3.精读课文，体悟文。课文重点部分，我抓了几个小动物对大象耳朵的评论，而这些评论是导致大思想行为改变的根本此基础上，我让孩子们找出大象体悟（课文最后一个自然段），抓住这个段落，详细点评让学生受到启发。4.总结全文，深化主在拼读了课文之后，了加强学生的感悟，我用生活中常见的事情结合着这课文的主题，让学生们思考，使所学

的东西真正融会贯通成为自己知识的一部分。5.课外实践，拓展延我让同学们思考，当人评价自己的时候，自己应该用怎样的心态去面对。七、说预效果和课后思1.说预期效果。在这篇课文的教学过中，我紧紧抓住课文的重点，突破难点，深化主题，学生们有了思想以及情感的认识和升华。应该说效果较好2.说教后反思这篇课文比较容

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