幼儿园大班教案《大风》

Don'tforgettheoriginalintention,alwayshavetogo.勤学乐施积极进取（页眉可删）

幼儿园大班教案《大风》

幼儿园大班教案《大风》1

活动目标：

1、通过游戏锻炼幼儿的身体素质、提高灵敏度。

2、锻炼幼儿的思维和观察能力。

3、发展幼儿的观察风的能力。

4、让幼儿能在集体面前大胆发言、表现自己。

活动准备：

1、观察幼儿今日穿着等方面的特征，提出相应问题

2、准备好少于今日人数一人的椅子

活动过程：

一、游戏规则介绍

1、所有的小朋友坐在位子上，围成一个圈

2、站在中心的一个小朋友说：“大风吹”，其他小朋友回

答：“吹什么？”

3、中心的小朋友就提出条件（例如：吹走红色衣服的小朋

友）

4、符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子

5、多出来的小朋友进行下一轮的提问

二、游戏问题设计

1、观察小朋友的特征，例如衣着、发饰等

2、发挥出更多的想象、思考，不仅在衣着，也可以在名字

等方面提出条件

活动提示：

1、要注意少一张椅子

2、再幼儿提出重复条件的时候，给予一些提示和引导

活动分析：

1、大班孩子观察的能力相对很好了，他们能够发现不同幼

儿之间的相同点

2、但是有些幼儿为了提问或者好玩，不去抢位子，导致了

一定的混乱

3、有些幼儿的能力相对不足，轮到自己提出条件的时候就

有些迟疑

反思调整：

1、通过引导大班的孩子能够对自己的同学进行观察并且提

出很多的问题，但是也有出现混乱的时候，此时需要老师去引导，

劝说一些幼儿遵守秩序

2、每个幼儿在观察和表达能力上也是有差异的，因此老师

需要提供一定的引导和帮助。

幼儿园大班教案《大风》2

活动目标

1．看看讲讲并理解大风来临前后人们内心情感的变化。

2．有兴趣阅读多幅画面的图书，能连贯地表达自己对故事

情节的理解。

3．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的

习惯，激发阅读兴趣。

4．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动难点

看看讲讲并理解大风来临前后人们内心情感的变化

难点剖析

有兴趣阅读多幅画面的图书，能连贯地表达自己对故事情节

的理解

活动准备

幼儿用书

活动流程

一、聊聊“大风“的故事

1．出示汉字“大风”，这是什么字宝宝？

喜欢大风吗？

2．今天，我们一起听一个有关风的故事。出示“大风”两

个字宝宝

二、集体阅读（大书的第1—8幅）

1．第一幅

就要起风了，城市里的人们匆匆往家赶。很多人开始忙碌

2．第二、三幅

看看人们是如何为大风来临前做准备的。工人叔叔在干什

么？孩子们为什么早放学？（工人叔叔把油罐放下来，学校的房

子歪了，孩子们提早放学以防意外）

3．第四—八幅

看看人们是如何担心的。市长会想什么？老师在担心什么？

你怎么知道小朋友担心着花草？为面粉厂得老板出出主意。（市

长为整个城市担心，老师担心幼儿园的门窗，小朋友头上有云的

记号，可以看出她的想法）。是啊大风就要来了，大家都在担心，

不知道会发生什么事。我们一起到书里去看看吧。

三、幼儿自主阅读小图书第九———十五幅

1．大风来了结果怎么样？

2．风做了哪些事？哪几幅图讲了这些事？（风把油罐吹上

去了，风把面粉里的脏东西拣出来，风把房子吹正了，还把窗户

擦得干干净净······）

3．你觉得这是一场怎样的大风？

四、讨论有关风的话题

1．你最喜欢怎样的风？

2．你不喜欢怎样的风？

3．怎么让带来麻烦的风变成有好处的风呢？（鼓励幼儿从

各渠道寻找答案？）

活动反思：

本次活动通过让幼儿读图初步了解故事，我们班举手发言的

幼儿还是挺多的，说明幼儿听的很仔细，对画面比较感兴趣，而

且能大胆的猜测画面的内容，能根据自己的想法说出自己对画面

的理解，但是我觉得有些辅助性的提问还不够，对幼儿的回应还

需要多学习，有的孩子不能用完整的话描述画面内容，说明还需

要加强孩子语言表达能力的培养，在平时的.教学中多让孩子大

胆的说出自己的想法，通过大风的故事让幼儿知道风并不可怕，

也能带给我们快乐。

进入大班的孩子，要求能有序、连贯地阅读理解多幅画面表

达的含义，因此大风这个故事讲述了一场令人忧心忡忡的大风来

临前，人们对于它做出的千万种糟糕的设想，整个城市陷入不眠

之夜。一夜过去，却发现大风为人们做了很多的好事，令人又惊

又喜。故事段落清晰，简单易懂，每个情节变化之处，有一定平

行内容的画面，也有一定的矛盾和冲突点。

幼儿园大班教案《大风》3

活动目标

1、练习听信号变速奔跑或走动。

2、学习用身体动作表现秋天树叶飘落的情景。

活动准备扫帚一把。

活动过程

1、准备活动。

幼儿扮演树叶，表现树叶快乐地在空中飘来飘去的情景，然

后四散蹲下。

2、基本活动。

幼儿根据教师的指令做相应的动作。

①秋风轻轻地吹，吹得小树叶们都动起来了，呼……呼……

幼儿慢慢地开始走动、抖动或跑动。

②风慢慢地变大了，呼……呼……幼儿逐步加快速度用自

己喜欢的方式运动。

③风变得很大很大，小树叶们飞了起来。

幼儿快速奔跑或走动。

④风渐渐小了。