期末自我测评卷(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册道德与法治课时通(统编版)

期末自我测评卷(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册道德与法治课时通(统编版)主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《道德与法治》期末自我测评卷解析

2.教学年级和班级：七年级下册

3.授课时间：第18周，星期三，第1-2节课

4.教学时数：90分钟（2课时）核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、社会责任感及批判性思维的核心素养。通过期末自我测评卷的解析，使学生能够深入理解《道德与法治》课程中所涵盖的法律知识、法治原则及道德规范，提高他们在实际生活中运用法治思维解决问题的能力。同时，培养学生对个人与社会责任的认知，激发他们积极参与社会公共事务的意愿，以及锻炼学生批判性思维，使其在面对道德与法律问题时能独立思考、理性分析，形成正确的价值判断。教学难点与重点1.教学重点

-法律与道德的关系：强调法律是道德的最低标准，引导学生理解在日常生活中应遵循的基本道德原则。

-法治原则的应用：通过实例分析，让学生掌握如何在实际生活中运用法治原则解决问题，如尊重他人权利、公平正义等。

-个人与社会责任：以实际案例为引导，培养学生自觉承担个人责任，认识社会角色，积极参与社会建设。

2.教学难点

-批判性思维的培养：难点在于如何引导学生跳出固定思维模式，学会独立思考、质疑和分析，形成自己的见解。

-法律条款的理解与应用：学生需掌握法律条文的具体含义，并学会将其运用于生活情境中，如未成年人保护、消费者权益等。

-道德选择与法律约束的平衡：在特定情境下，如何权衡道德与法律的关系，做出正确的判断和选择，这是学生需要突破的难点。通过案例分析，帮助学生建立正确的道德观和法律意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、教室音响系统、课程教材、测评试卷。

-课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

-信息化资源：电子教案、PPT课件、教学视频、互动问答系统。

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、模拟法庭、课后在线自测。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对法治意识的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们了解什么是法治吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

-展示一些与法治相关的图片或视频片段，让学生初步感受法治的重要性。

-简短介绍法治的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法治基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解法治的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解法治的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍法治的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解法治的实际应用或作用。

3.法治案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解法治的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的法治案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法治的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法治解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论法治的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与法治相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法治的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调法治的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括法治的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调法治在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法治。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于法治的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解法治的基本概念和原理：学生能够明确法治的定义，了解法治的组成部分及其在维护社会秩序、保障公民权利方面的重要性。

2.掌握法治的实际应用：通过案例分析，学生学会了如何将法治原则运用到实际生活中，解决现实问题，增强法律意识和道德观念。

3.提高批判性思维能力：学生在讨论和分析案例过程中，能够独立思考，形成自己的观点，并对法治的不足之处提出建设性意见。

4.增强合作能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生充分发挥团队协作精神，共同探讨法治相关主题，提高了沟通与协作能力。

5.强化法治意识和社会责任感：学生认识到法治对于国家和社会的重要性，意识到自己在维护法治、弘扬道德方面的责任，增强了社会责任感。

6.提升表达和论述能力：在课堂展示和点评环节，学生能够自信地表达自己的观点，论述清晰，逻辑性强，提高了口头表达能力。

7.巩固所学知识：通过课后作业的布置和完成，学生对法治的基本概念、原理和应用有了更深入的理解，巩固了所学知识。

8.激发学习兴趣：本节课的教学设计激发了学生对法治学习的兴趣，使他们愿意主动探索更多与法治相关的知识，为今后的学习打下坚实基础。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了法治的基本概念、组成部分、实际应用以及法治意识的重要性。通过案例分析和小组讨论，学生深入了解了法治原则在现实生活中的运用，并提高了批判性思维和合作能力。

1.课堂小结：

-法治的定义及其在社会中的作用。

-法治的组成部分，如法律、法规、法治意识等。

-通过案例分析，掌握法治原则在实际生活中的应用。

-强调法治意识和社会责任感的重要性。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.以下哪项不属于法治的基本组成部分？

A.法律

B.法规

C.执行力

D.社会道德

2.以下哪项是法治意识的核心？

A.尊重他人权利

B.遵守法律法规

C.自由平等

D.公平正义

（2）简答题：

1.请简要解释法治与道德的关系。

2.请举例说明如何在生活中运用法治原则解决实际问题。

（3）案例分析：

给出两个与法治相关的案例，让学生分析案例中涉及到的法治原则及其在实际生活中的应用。板书设计1.核心概念

-法治定义

-法治组成：法律、法规、法治意识

-法治原则：公平正义、尊重权利、责任与义务

2.重点案例

-案例一：未成年人保护法

-案例二：消费者权益保护法

-案例分析：法治原则应用

3.法治意识与社会责任

-个人行为规范

-社会责任实践

-法治意识培养

4.学生互动

-小组讨论：法治主题

-展示与点评：观点论述

5.当堂检测

-选择题

-简答题

-案例分析

板书设计将采用图文结合的方式，使用不同颜色的粉笔突出重点，以清晰的线条和结构图展示教学内容，确保学生能够直观地理解和记忆课程要点。同时，通过设计有趣的图标和简笔画，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析教学法：通过引入贴近学生生活的案例，提高了学生对法治原则的理解和运用能力，增强了教学的实用性和趣味性。

2.小组合作与展示：鼓励学生分组讨论，并在全班展示成果，不仅培养了学生的合作精神，也锻炼了他们的表达和论述能力。

（二）存在主要问题

1.教学评价方式单一：目前主要依赖课堂提问和课后作业进行评价，缺乏对学生法治意识培养过程的持续跟踪和深入评价。

2.教学内容与实际结合不够紧密：尽管使用了案例分析，但部分案例与现实生活关联度不高，影响了学生的学习兴趣和实际应用能力的培养。

（三）改进措施

1.多元化教学评价：引入课堂观察、小组互评、法治小论文等多种评价方式，全面评估学