幼儿园小班社会《抱抱》教案

幼儿园小班社会《抱抱》教案

给你一篇幼儿园小班社会《抱抱》教案的写作范例，你可以参考它的

格式与写法，进行适当修改。

活动目标：

1．理解故事内容，通过教师的讲述体验故事中小猩猩的心情变化。

2．能够安静地倾听故事内容。

3．增进对亲人和朋友的情感，回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦。

活动准备：绘本课件。

活动过程：

一、带着幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题。

师：今天谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。

小朋友们愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！

这个啵啵有点淘气，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩

了。

师：突然它快乐地叫道：抱抱！

啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用它们的大鼻子抱在了一

起。

啵啵想，森林里肯定还有好玩的，再往前走。

师：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”

它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。

师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。这下啵啵怎么了？

这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了。啵啵这么

小，谁来帮助他找妈妈？大象妈妈看着。啵啵说：“啵啵，我来带你

去找妈妈吧！”

师：大象驮着啵啵往前走，去找啵啵突然指着前面，大声的说：抱抱！

狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里，抱抱！看看小狮子什么表情？学一学。

师：啵啵又往前走，啵啵看到这么多的小动物都在抱抱，自己却还没

有找到妈妈。

它很着急，爬到了哪里？小河马宝宝趴在妈妈的背上拥抱在一起呢！

趴在妈妈的背上是什么感觉呢？

（师幼互动，让孩子趴在自己的背上一下另外的一种拥抱方式。）

师：小象、小变色龙、、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自

己的妈妈抱抱，可是啵啵没有。

它再也忍不住了、它怎么了？啵啵一直哭个不停，小动物没有方法了，

你们快帮帮它吧！帮它一起喊“妈妈”。

师：看！谁来了？妈妈飞一样地跑过来，大声喊着“宝宝！”

那啵啵会叫什么？好不容易找到妈妈，它会怎么喊？妈妈伸出长胳膊

准备（抱抱啵啵）。师：看！啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起。

小动物们怎么样了？它们快乐呀？师：啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈

的怀抱真温暖呀！

啵啵悄悄地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？“妈妈，我爱你！”

二、播放课件，并完整讲述故事。

师：刚刚老师的故事还没有讲完呢！我们再翻开一页，看看，啵啵爬

到了大象妈妈的鼻子上，和大象妈妈抱了起来，刚刚大象妈妈帮助啵

啵找到了妈妈，啵啵给了大象妈妈一个抱抱。

师：除了能和自己的妈妈抱抱以外，我喜欢的和喜欢我的，都可以抱

抱，告诉他：“我喜欢你，我爱你！”

三、体验环节。

1．请幼儿和自己喜欢的小伙伴抱抱、和老师抱抱，并大胆表达自己

对他们的爱，爱要说出来。

2．总结：原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一个大

大的拥抱，然后和后面的客人老师也一起抱抱，回到家后也给自己的

爸爸妈妈一个抱抱好吗？

希望你能喜欢这篇幼儿园小班社会《抱抱》教案范文。

活动目标：

1、乐意与老师、同伴抱抱，师生和同伴之间相互抱抱的快乐。

2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，爸爸妈妈、老师和同伴的关

爱之情。

3、愿意用拥抱的方式表达爱。

4、体会和同伴以及拥抱的亲切感。

5、愿意参与游戏，大胆表达情感。

活动准备：

1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的。视频几段。

2、歌曲《爱我你就抱抱我》。

活动过程：

一、出示，引起幼儿谈话的兴趣。

1、妈妈抱宝宝的。

2、小伙伴之间抱抱的。

3、足球进球的视频。

“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们

在干什么？”

“你们看到了谁啊，他们在干什么呢？”

“哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们

再看看”

“你们又看到了谁？”“哦，好朋友在干什么啊？”

“好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看

看”

“你们看到了什么？”

“在踢球，球进门了吗？”“说明他们怎么样啊？”他们赢了，赢了

以后他们怎么样啊？他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱”

“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。”

“那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的

小朋友。”

“老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我

也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱？”（边抱边说）

“我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样

啊？

小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香

的，甜甜的，很开心很舒服”

二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。

“我们再来看看这个小朋友怎么了？”

“那我们想想有什么方法可以让他不哭呢？”

幼儿答复

“我们来看看究竟是什么方法让他不哭的。”

“你们看到了什么啊？”

“小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

“我们再看看发生了什么事？”

“你们又看到了什么？”

“那她滑滑梯的时候开不开心啊？”

“她很开心所以她跑去抱抱老师妈妈了”

“小朋友在伤心开心的时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么时候

也想要被抱抱呢？”

幼儿答复

“你们说的真棒！原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱”

三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。

“我们再看看接下来又发生了什么事？”

（生日视频）“小朋友看到了什么啊？”

“奶奶过生日，还有蛋糕。”“小朋友送了什么礼物给奶奶啊？”

“那奶奶开心吗？”“奶奶收到了这个大大的拥抱很开心”

“那小朋友开心吗？”“对，送给别人大大的拥抱，是一件很开心很

幸福的事情，抱在一起的两个人都会觉得很开心。”

你们愿意送拥抱给别人吗？那谁愿意送个拥抱给我呢？

四、玩《抱一抱》的游戏。

现在我们一起来玩个抱抱的游戏好不好？”

“当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停止的时候我们就抱抱

旁边的好朋友好不好”

幼儿玩游戏（放音乐《爱我你就抱抱我》）

“这次我来抱抱更多的小朋友，来，到中间来

“这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不

好？”“准备好了吗

“送完拥抱的小朋友跟客人老师说再见吧

活动延伸：

鼓励幼儿在家中与爸爸妈妈及亲人进行抱抱的游戏。

猜你正在找幼儿园小班社会《抱抱》教案的怎么写？那么就给你这篇

范文参考。

一、活动目标

1、练习拥抱的动作，知道抱抱是表达爱的一种方式。

2、愿意安静的听故事，能用拥抱大胆地表达自己的情感。

3、故事中浓浓的亲情，体验拥抱带来的愉悦。

二、活动准备

1、歌曲《爱我你就抱抱我》

2、绘本故事《抱抱》

3、课件呈现《抱抱》

三、活动过程

1、教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，师幼共同做律动，相互拥抱，

在愉快的音乐声中逐步拥抱的美好。

2、教师结合课件讲故事，请幼儿通过观察画面，故事情节。

3、教师再次播放课件，引导幼儿进行观察和模仿，理解变色龙、花

蛇、大象、长颈鹿等动物的拥抱方式。

（1）请幼儿观察大象妈妈与小象宝宝拥抱的，引导幼儿思考问题。

（2）小猩猩看到大象妈妈正在用鼻子拥抱她的宝宝，猜一猜，小象

宝宝会对妈妈说什么？妈妈又会对小象宝宝说什么呢？

（3）引导幼儿继续观察，并用同样的方法启发有而想象花蛇妈妈和

花蛇宝宝、变色龙妈妈和变色龙宝宝、长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝之间

的拥抱以及语言交流。

4、教师引导幼儿观察小猩猩，体会小猩猩渴望被拥抱的心情。

小猩猩不开心呢？小猩猩他会怎样想呢？

5、鼓励幼儿帮助小猩猩，同故事情节进行互动。

（1）请幼儿帮助小猩猩喊出妈妈，教师随着幼儿的喊声，同时播放

猩猩妈妈出现的课件。

（2）我们一起来帮小猩猩大声的喊出他的妈妈吧！

下一页：活动延伸和总结

6、继续播放课件，引导幼儿理解动物朋友们替小猩猩快乐的心情。

（1）小星星的到了妈妈的拥抱，你们替她快乐吗？

（2）我们也向森林中的动物朋友们一样为小猩猩欢呼吧！

7、请幼儿自由结伴，扮演动物妈妈和宝宝的角色，重现不同动物拥

抱的方式，并从中体会到拥抱的美好。

当你和别人拥抱的时候，你的心情是怎么样的？

四、活动延伸

教师可以利用午睡的时间，为幼儿完整的讲述故事。

五、活动总结

生活中的很多时候我们都需要抱抱，我们可以用拥抱方式表达自己的

喜悦，也可以用拥抱释放自己内心的忧伤。而且我们不仅需要拥抱他

人，也可以敞开怀抱去拥抱他人！

幼儿园小班社会《抱抱》教案的写法与格式是什么？请参考以下这篇

范文。

活动目标：

1.通过故事，体验小猩猩的心情变化，爱的抱抱。

2.回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦,体验与老师、同伴拥抱的亲切

感。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动重点难点：

活动重点：理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。

活动难点：体验、并交流与与人拥抱的。

活动准备：

1.手偶

2.课件

3.背景图

活动过程：

一、出示手偶，导入活动。

1.师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们愿

意和啵啵打招呼吗？（问好交流）

2.可是这只叫啵啵的小猴子有点淘气，有一次它悄悄地离开了妈妈，

一个人跑到大森林里去玩了。

二、播放课件，讲述绘本内容。

1.图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们

是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热

呀！

2.图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看

到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖

的抱抱呀！还有谁也在说呢？仔细听！它们是怎么抱抱的？

3.图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和

自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么

样？

4.图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。

它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这

是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的

方式抱一抱哦！

5.图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮

子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的

表情怎么样？是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我们

也一起来一个大大的拥抱吧！

6.图六:可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？

我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！

7.图七：啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。你们看

后面那些小动物怎么样？啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖

呀！它还悄悄地对妈妈说了一句话。

8.图八：最后呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看

到了谁和谁抱在一起了呢？好快乐呀，他们都成为了好朋友，这是一

种互相关爱的抱抱。

三、看，交流关于“抱抱”的.各种。

1.师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱？呀？

2.师：对呀，可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。瞧，我把你

们的抱抱都拍下来了呢！有很多很多的抱抱，不管在开心、难过还是

害怕的时候都可以抱一抱，抱抱是我们表达爱的一种方式，抱抱永远

不嫌多！

延伸环节：

师：今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的

拥抱，相信他们收到这个礼物一定很开心！

活动反思：

本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线，跟

随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的

亲情。绘本全篇只有“抱抱”和“妈妈”这几个词语，画面温馨感

人，易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利，但我发现了活动

中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时，孩子们

都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太适宜，没能提醒

孩子注意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大局部孩子们

一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们模仿时有

序地进行，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本

情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘

本中体验抱抱的一些，丰富幼儿对于抱抱的不同，让幼儿有更多的

时机说一说，在下次的活动中我会多加注意，丰富整堂课的元素。

以下是的幼儿园小班社会《抱抱》教案范文，希望能帮助到你。

教材分析：

爱是永恒不变的话题，是世间最美好的事物。我们诉说爱、爱、表

达爱。“抱抱”一本通过各种动物间不同的抱抱来表达爱的绘本。

温馨的画面、熟悉的动物让孩子在心理上产生亲近感，而亲切的拥抱

更能让托班孩子产生幸福感和平安感。根据托班心理需求，我设计了

本次语言活动《抱抱》，鼓励幼儿观察画面，大胆表达自己的发现。

积极为孩子营造温馨的环境，让孩子始终置身于动物间亲密的拥抱之

中，尝试用自己的肢体模仿动物抱抱，抱抱的快乐，在与同伴、老

师互动中将快乐传递。

活动目标：

1、观察画面，大胆说说动物的拥抱方式。

2、懂得拥抱是表达爱的一种方式，体验拥抱带来的快乐。

活动准备：

1、知识准备：幼儿对相关动物的特征有一定的了解

2、物质准备：PPT、大屏幕，音乐《爱我你就抱抱我》

活动过程：

一、开始局部：拥抱孩子，激发兴趣。

1、师：“小朋友们好！”（老师好！）小朋友们真有礼貌，老师好

喜欢、好爱你们。好想抱抱你们呀，你们想抱抱老师吗？我们一起抱

抱吧！”

2、师：“今天有几个小动物也来了，它们也很喜欢自己