幼儿园小班健康教案《蔬菜》

幼儿园小班健康教案《蔬菜》

幼儿园小班健康教案《蔬菜》1

活动目标：

1、认识多种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。

2、了解吃蔬菜的好处，培养幼儿不挑食的饮食习惯。

3、让幼儿在游戏和品尝过程中，体验快乐及成功的愉悦。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动重难点：

重点：认识几种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。

难点：了解吃蔬菜的好处。

活动准备：

1、幼儿用餐录像，《蔬菜三字经》和《多吃蔬菜有益健康》

视频；常见蔬菜的相关多媒体图片。

2、课前让幼儿带自己喜欢吃的蔬菜来上课，教师准备吃各

部分的实物蔬菜（白菜、生菜、花菜、黄瓜、胡萝卜、西红柿）。

3、教师用西红柿、黄瓜、胡萝卜做好一份蔬菜沙拉。

4、盛器、消毒竹签、标有根块等字的四个篮子。

5、在教师的墙上贴上各种蔬菜的图片，区域角里放上幼儿

的橡皮泥。

活动过程：

（一）播放本班幼儿吃中餐时的录像，激起幼儿兴趣。

1、小朋友好！今天吴老师带来了一段录像要放给你们看，

你们待会儿看清楚了，有谁？在干什么？

2、播放录像视频：（有的幼儿吃蔬菜吃得很香，有的在倒

蔬菜，有的只吃一种菜等等。）

3、观看完录像，幼儿反馈。

（1）、你们刚才看见谁了？她（他）在干什么？他吃得香

不香？这样好不好？为什么？

4、认识蔬菜图片。师：刚才我们看见有的小朋友喜欢吃各

种菜，不挑食；有的小朋友会挑食，有的菜不吃还偷偷倒掉，这

样不好。这是为什么呢？我们先来认识我们都吃过的蔬菜吧，课

件出示蔬菜图片，幼儿认识。

5、那么这些蔬菜长什么样？出示一副完整的植物生长图，

知道植物的身体是由（根、茎、叶、花、果实）五部分组成的。

（二）游戏：买菜、送菜。认识多种常见蔬菜的外部特征，

幼儿按照吃的不同部位进行分类。

1、游戏：买菜。引导幼儿观察辨认常见蔬菜，巩固已有经

验。师扮买菜阿姨让幼儿说出自己带来的菜叫什么？吃那部分？

第一组：

(1)这是什么菜？（白菜）我们该吃它的哪一部分？（叶子）

还有什么蔬菜我们吃它的叶。（菠菜、包菜、生菜）

第二组：

引导观看，“有些蔬菜我们不是吃它的叶子，那是吃它的哪

个部位?”出示胡萝卜，看这是什么？我们该吃它的什么？（根

茎）还有什么菜我们吃根茎的？（胡萝卜、洋葱、莲藕、豆芽）

第三组：

教师提示，还有些蔬菜我们既不吃叶子，也不吃根块而是吃

它的另一个部分。出示西红柿，小朋友说说，这西红柿我们吃得

是那一部分?(果实)小朋友还知道哪些是吃果实的蔬菜吗？（辣

椒、西红柿、茄子、冬瓜）。

第四组：

教师出示花菜，你们看看这是什么菜？我们是吃那一部分

的？（花）还有什么菜是吃花的？（黄花菜，西兰花，韭菜花）

师：今天小朋友也带来你们爱吃的蔬菜，我们看看，品种真

多，那这些蔬菜是吃什么部位的呢？

2、游戏：送菜回家，幼儿相互讨论自己带来的蔬菜，初

步了解蔬菜吃的不同部位。

（1）幼儿动手实践，把自己带来的蔬菜进行归类。

（2）教师出示标有（根、茎/叶、花、果）标志的篮筐。

（3）幼儿把自己带来的蔬菜进行归类。

师：小朋友看，这是吃那部分的蔬菜的家？（根）谁带来的

蔬菜是吃根的呢？把它送过来。其他类的一样归类。

（4）纠错、小结，看看有没有找错家的蔬菜？为什么？师：

那么多的蔬菜我们让食堂里的厨师烧给我们吃吧！

教师小结归纳，并做简单的归类：有的吃叶子、有的吃根块、

有的吃果实、还有的吃花。这么多的菜他们有一个共同的名字叫

（蔬菜）。

（三）了解吃不同的蔬菜对我们身体的好处。

讨论：我们每天为什么要吃各种蔬菜？

1、幼儿回答；

2、播放《三字蔬菜歌》和《宝宝吃饭》视频，引导幼儿说

吃蔬菜的好处。刚才你听到了什么？小朋友为什么要多吃各种蔬

菜？

3、幼儿回答；

小结：原来蔬菜里有各种丰富的营养，有多种维生素，我们

每天多吃蔬菜才长得结实、健康，不生病。不吃蔬菜我们的身体

就长不好，会生病的。

4、提问录像里不爱吃蔬菜的孩子，蔬菜是我们的好朋友，

有各种丰富的营养，你今天中午吃饭的时候会吃蔬菜了吗？

（四）品尝交流《蔬菜沙拉》。

教师出示用番茄.黄瓜.红萝卜做的沙拉,请幼儿品尝,交流

《蔬菜沙拉》的制作方法。让幼儿吃吃讲讲中，逐步意识到蔬菜

营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，教育幼

儿不要挑食。

（五）延伸活动：

1、念《三字蔬菜歌》；在教室里和好朋友一起看蔬菜图片，

说说这些蔬菜是吃那部分的。

2、在区域角里用橡皮泥印蔬菜泥。

3、请幼儿回家和爸妈一起做做蔬菜沙拉，巩固对蔬菜的认

识。

活动反思：

蔬菜是幼儿园经常要吃的食品，小朋友不爱吃，老师根据幼

儿年龄特点，注重教学趣味性用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，

运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知能力

和情感方面得到发展。通过观察比较，发展幼儿观察力，提高

感知力，丰富了认知。最后品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬菜的情

感。

幼儿园小班健康教案《蔬菜》2

活动目标：

1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出

自己爱吃的蔬菜名称。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点难点：

教学重点：

培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

教学难点：

认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬

菜名称。

活动准备：

1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）或资料图

片

2、多媒体课件

活动过程：

1、影片导入，观看《走进蔬菜园》

（1）师：小朋友，你们看到的是什么地方。

幼：蔬菜园！

师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。

师：你们都看到了哪些蔬菜。

幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......

师：小朋友，你们认识这些蔬菜吗。

幼：认识。

（2）师：生活中我们吃的蔬菜种类很多，下面再来看看咱

们平常吃的蔬菜还有哪些。

2、分别出示出示幻灯片4—23，认识蔬菜，了解其丰富营

养。

（1）师：这是菠菜，长得什么样子呀。（有绿色的叶子，

红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜。有什么营养？

菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。你们

看过动画片《大力水手》吗。大力水手波佩一吃菠菜就变得力大

无穷，什么困难都能解决是不是。所以请小朋友喜欢菠菜、多吃

菠菜。还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗？请你

们猜一猜它是桔红色的，小白兔非常愿吃。对！是胡萝卜。小朋

友吃了后，我们的眼睛会变得更加明亮。

（2）师：你们看，这是什么菜。西红柿，你们吃过西红柿

做的什么菜。西红柿里也有许多的营养，像Vc他能是我们的牙

齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。

（3）小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现

在我们还知道了它对人体的作用。

3、示图8——10：芹菜、大蒜、香菜——有香味的菜。

（1）师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻

还有芹菜香味呢。另外还含大量的纤维，有利于排便。对人体健

康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不仅能调味，还

能杀菌。

（2）下面这些蔬菜你们吃过哪些。

大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆

芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。

幼：吃过，有的没有吃过。

（3）师：这些菜都含有丰富的营养物质和维生素，所以，

小朋友都要吃，只有这样我们的身体才能长的好，不会因为缺乏

维生素而患病。

4、结束部分

（1）欣赏儿歌《不挑食》

小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷

拉着脑袋没力气。

小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉

头耷脑没力气。

小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，

脸蛋红红笑嘻嘻！

（2）欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。

教学反思：

我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，

而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭

时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜

的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢！为了让他们

天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我

想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓

励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

幼儿园小班健康教案《蔬菜》3

【活动目标】

1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬

菜。

2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。

3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来

的快乐。

【活动过程】

1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称

（1）今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我

们的饭桌上出现，来看看它们是谁？

（2）依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与

蔬菜宝宝互相问好。

（3）小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去

闻一闻它们身上有什么味道。

（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）

小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每

一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？

2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值

（1）教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小

朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知

道它们在说些什么？

（2）一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜

在人体中的特殊作用。

胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，

吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，

香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，

吃了我，身体会更加健康”。

芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，

就可以天天大便了”。

蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就

少生病。”

教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃

了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体

会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？

小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的

身体有好处。

3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。教师：你们看，胡

萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们

一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

【活动建议】

1、可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，

拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝

卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。置于碟中，每碟中每种

食物一片或一份。

2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师

可根据实际情况加以选择。

3、建议家长在家庭伙食中多用上述食物。

活动反思

教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计

这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，

幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教育目标清晰、具体，有较

强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层

深入。通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这

些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从“不喜欢

吃”变“我爱吃”。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。

本次活动的巧妙构思：寓教育于娱乐中，采用情景表演的形式，

让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到健康知识，非常适合

幼儿年龄特点。

幼儿园小班健康教案《蔬菜》4

活动目标：

1.认识几种常见的蔬菜。

2.能大胆用语言表达对几种常见蔬菜的认识。

3.知道吃蔬菜的好处，乐意吃蔬菜。

活动准备：

1.ppt课件

2.准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、青椒、胡萝卜

等。

3.纸箱做的摸箱三个、筐子若干个。

活动过程：

1、谈话导入课题：小朋友说说自己知道的'和喜欢吃的蔬菜。

打开课件：让幼儿说一说蔬菜芹菜--油菜--胡萝卜--土豆--西红

柿--青椒

2、说一说我认识的蔬菜教师出示实物，请幼儿看看、摸摸、

闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。

"班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗？"

3、一起认识蔬菜

（1）教师拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们

的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。

（2）教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿

发现异同。

（3）同样的方法认识西红柿和青椒，胡萝卜和土豆。

小结：每一种蔬菜都要吃，因为蔬菜中含有大量的纤维和维

生素，可以预防疾病和促进消化。如果长期不吃蔬菜就生病，多

吃蔬菜有助于健康，能使我们长得更高更快更聪明。

4.游戏"送蔬菜宝宝回家"。

分别将芹菜、油菜、西红柿、青椒放入摸箱，幼儿摸出蔬菜

后，用语言表达对蔬菜的认识，然后把蔬菜宝宝送回家，放进相

对应的筐子里。

5.活动延伸：把蔬菜送到幼儿园食堂，让食堂阿姨做蔬菜，

结束课题。

《蔬菜香香》课后反思

本次活动，我主要通过让孩子自己直观地观察蔬菜，让孩子

们知道每个蔬菜都是不一样的。在第一个环节，出示蔬菜图片和

实物，让孩子自己观察西红柿，孩子们都很兴奋，在老师的引导

下懂得迟蔬菜的好处，乐意吃蔬菜。在第二个环节，我让孩子通

过游戏“送蔬菜宝宝回家”，把摸到的蔬菜能大胆用语言表达出

其特点，加深了对几种常见蔬菜的认识。在后面的环节中，孩子

们又有一定的兴趣，特别是把蔬菜宝宝送回家的时候，孩子们很

兴奋。从整个活动中，孩子们的兴趣都比较高，孩子们很兴奋，

常规有点差，下次也要让孩子有一定的规则意识

幼儿园小班健康教案《蔬菜》5

活动准备：

不透明的盒子里面放着香菜。

香菜盆栽。

活动目标：

通过盒子引起孩子的好奇心。

经过看、闻、尝来了解香菜。

活动过程：

一、出示盒子

1、猜猜盒子里面装的什么？

2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。

——有叶子还细细的菜。

3、这是什么菜那？打开盒子看一看。

——我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么。

二、香菜盆栽

1、看一看。

——像草长得还不一样，也是绿色的。

2、闻一闻。

——有一股香香的味道。

3、尝一尝。

——说不出来，挺好吃的。

三、香菜的吃法

1、这个菜叫做香菜。

2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。

3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。

4、在讲香菜故事中活动结束。

活动反思：

在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，

他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活

动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分

调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价

值。

本次活动也有些不尽人意的地方，如在最后第二个环节中让

幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩

子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，

所以纪律有些乱了。

本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第

一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所

以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活

动也比较流畅。

总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每

一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，

自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。

幼儿园小班健康教案《蔬菜》6

活动目标

1、认识几种常见蔬菜。

2、知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。

3、初步了解健康的小常识。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、了解吃蔬菜对身体健康的影响，不挑食。

活动准备

1、准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝

卜等。

2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。

3、供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜。

4、小勺、盘子每人一份。

5、幼儿学习资源2第24-25页。

活动过程

一、开始部分

1、导入：小朋友说说自己知道的蔬菜。

二、基本部分

2、说说我认识的蔬菜。

（1）将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、

西红柿、菜椒等。

（2）请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。

"班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗？"

3、一起认识蔬菜。

（1）教师拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们

的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。

教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异

同。

（2）请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子

里。

（3）同样的方法认识西红柿和菜椒。

4、游戏"蔬菜宝宝快出来"。

分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触

摸来判断，并根据教师指令拿出相应的蔬菜。

5、蔬菜香香真好吃。

（1）教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说，

这些是用什么菜做的？

（2）出示胡萝卜、芹菜等简单介绍

（3）教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。

"我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。""我是芹

菜宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒。"

（4）幼儿品尝。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物，说说

它们的味道。

三、结束部分请小朋友将自己的勺子盘子送到指定位置。

幼儿园小班健康教案《蔬菜》7

活动目标：

1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。

2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。

3、引导幼儿认识红色食物。

4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家

长和老师

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的

良好情感。

活动准备：

1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。

2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。

活动过程：

1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过

或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。

2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，

送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。

3、游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》）

老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬

果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的

名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了

太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿

迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可

交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色）

4、纸团粘贴：果子熟了。

活动反思：

整个活动设计以“帮助小黑”为主线，渗透着情感教育，让

孩子知道关心别人，体验帮助别人的快乐。

活动一开始我就以播放课件：“哭声”来激起孩子们的兴趣。

果然，孩子们听到哭声有了帮助别人的愿望。接着参观了小白的

菜园，通过引导让孩子们运用多种感观感知了几种蔬菜的外形及

特征。在小白的介绍下（特别是以小白的口吻）孩子们绕有兴趣

的了解了这些蔬菜的营养价值。在帮小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜

的一系列环节中，孩子们通过动手操作巩固了对几种蔬菜名称、

外形特征及营养价值的认识，自然的喜欢上蔬菜。

在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我尽量关注每一个

孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表

现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并

给予肯定；还时时注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，

使不同能力层次的孩子得到不同成度的发展，其次，活动结束

时还鼓励孩子们多吃蔬菜，让他们逐步养成不挑食的良好习

惯。

本次活动也有些不尽人意的地方，活动中我虽然给孩子提供

了轻松愉快的氛围，但是偶尔有些急躁，没有充分地给他们表达

的机会，束缚了孩子们的想象力。今后在这方面要有所改进。

总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每

一堂课，教师的教学活动设计及课前准备是非常重要的。在今后

的教学中，我要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。

幼儿园小班健康教案《蔬菜》8

班上有些幼儿吃饭时爱吃的多吃，不爱吃的少吃或不吃，还

有的幼儿不吃菜，为了使幼儿懂得不挑食的重要性，养成不挑食

的好习惯，特设计这节教学活动。

一、活动目标：

1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出

自己爱吃的蔬菜名称。

教学重点：培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

教学难点：认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自

己爱吃的蔬菜名称。

教学关键点：通过在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称，

引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。。

二、活动准备：

1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）或资料图

片2、多媒体课件三、活动过程：

1、影片导入，观看《走进蔬菜园》

（1）师：小朋友，你们看到的是什么地方？

幼：蔬菜园！

师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。

师：你们都看到了哪些蔬菜？

幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......

师：小朋友，你们认识这些蔬菜吗？

幼：认识。

（2）师：生活中我们吃的蔬菜种类很多，下面再来看看咱

们平常吃的蔬菜还有哪些？