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Word第第页《职业学校数学教学现状与对策》学习心得体会1、课程方面

课程"难实施"、以16、17年中职学考状况的数据分析数学教学评价现状。其中，标准差到达28,10分段成果分布呈双峰状，低分率偏高。针对现状进一步分析了成因，并提出建议和对策。例如充分备课先备人后备课，规范教学行为。

专业教学要求"难满意"、实际教学中，数学技能和数学力量较难适配，举了电子专业的实例进而引出了专业课老师对数学的看法。适当拓展数学学问，满意专业课程需求。

2、同学方面

通过两个调研探究同学的现状。同学数学基础调研状况和同学的学习看法调研状况从智力和非智力因素分析同学状况。

得出同学在数学学习中存在的五个方面主要困难。

3、老师方面

老师对职业学校数学课程的地位和作用缺乏足够熟悉，更缺乏有效的教学手段和教学策略。重点阐述了如何引导、管理同学，比方做作业的管理。

怎么教？优化教学理念，坚固树立同学主体地位。对学情深化透彻的分析和把握。采纳适当的教学设计模型。信息化教学手段的合理运用。将课前、课中、课后有机联系，供应多样化的学习方式。采纳不同的教学评价与手段，为教学改良供应根据。教学反思成为老师的教学常态，不断改良教学。

其次，周新华老师针对以上现状，提出了解决问题的方法和途径。

二、解决的方法和途径

〔一〕新旧交替连接

1、加强职教与普教的连接

2、连接哪些内容。运算力量、学问点的对比、解题方法等等。从不等式与二次函数、函数概念的进化、概率统计的'螺旋式上升等详细呈现连接点。

3、课前针对性训练。补充相关的数学基础学问和基本技能。例举了3个特例说明。

〔二〕"段落式"教学设计

将一节课划分为2~3个段落。每个段落都有导入、概念讲解、例题、同学练习、评价反馈。通过《角的推广》《对数的概念》逐步讲解段落式教学设计，总结归纳段落式教学设计模型的优缺点，这种方式符合留意力衰减曲线。

〔三〕重视例题及课堂练习

1、知道~应用~理解并内化。例题，把学问转化为力量，示范解题分析思路和解题方法，明确书写格式规范。课堂练习，关心同学复习并稳固新知，等等。

2、评价反馈。数学地设计评价工具。

数学课程的一个重要功能就是服务专业。

三、与专业课程结合

1、关注专业的"人才培育方案"、

2、教学中的几个留意点。了解专业背景及专业要求。

3、教学的关键点。具体讲解了"建模过程"、

4、物流专业数学教学案例，数控专业数学教学案例。

我己经多次听取周新华老师的报告，每一次我都以饱满的热忱全程参加，课间也抓住机会请教周老师解决我日常教学中的困惑，课后我更是反复学习周老师的讲案。本次学习亦不例外，从段落式教学设

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