小学数学-数据的收集与整理教学课件设计

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一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？谁能当选呢？二、你问我说统计一下每位候选人的得票结果就知道了。谁能当选呢？2.座位上的同学，用自己喜欢的方法在自己的本子上做记录。

1.请2位同学到讲台前，一位同学读票，另一位同学监票。收集数据二、你问我说你是怎样做记录的呢？

△√继续画正字用画的方法做记录，每得一票画一个。二、你问我说王强：李亮：于小美：刘明：

返回用画√的方法做记录，每得一票画一个√。二、你问我说王强：李亮：于小美：刘明：

返回这是老师记录的：二、你问我说谁能当选呢？

返回二、你问我说请比较这三种记录方法，你认为哪种更好？好在哪里？用画“正”字的方法记录更好，因为一个“正”字刚好5票，统计票数比较简便。二、你问我说整理数据、分析数据4983我们把统计结果整理在表格中。观察统计表，从中你知道了什么?谁能当选呢？姓名王强李亮于小美刘明票数

得票最多的是李亮，所以李亮当选了。三、自主练习1.统计一下，水果各有几个？2543把

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