小班音乐教案集合5篇

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小班音乐教案集合5篇

小班音乐教案篇1

活动目标

1、探索肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。

2、初步掌握歌曲内容，熟悉ABABA回旋曲式。

3、理解歌曲深层含义，帮助学生养成珍惜时间的好习惯。

活动准备

CD第三首、绘本、铜碰钟

活动过程

一、肢体探索

1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。

2、在步骤一基础上，师加入铜碰钟表示暂停。

3、师请生在空间中自由小跑。

4、根据以上步骤，师要求生加入小跳、滑行等动作变化。

二、歌曲教学

1、师请生围圈而坐，打开绘本，有只可爱的小松鼠在森林

中迷路了，让我妈唱着歌，陪它一同回家吧。

2、师教学歌曲A段，延长并加入各种身势，如拍手、拍腿、

拍肩等，请生跟唱模仿。

3、师做B段儿歌部分编排动作。请生跟学模仿：“我们跑”

——跑步动作“我们跳”——跳跃动作：“我们和阳光来赛跑”

——双手臂从头顶向两边散落：“一天的时光多美妙”——

TATATATA拍手动作：“跑赢了你就笑一笑”——跑步动作和微

笑动作。

4、请生两两对面，在“一天的时光多美妙”时拍手，可转

化为两人对拍完成。

5、师与生一同回顾A段歌曲与B段儿歌。

6、合音乐，一同歌唱，A段处发明身势，B段处于左边右边

伙伴面对面玩动作游戏。

三、律动游戏

1、师示范律动游戏规则，在A段处听请指令小跑/小跳/滑

行/行走;A段结束时找到一位好朋友，B段双人面对面念儿歌做

特定动作。

2、师请生围圈而坐，请一位学生扮演小松鼠，在A段处可

选择行走/小跑/小跳/滑行等方式，绕着圈运动，当A段歌曲结

束时，停下脚步拍一下正对着的小朋友，拍到的小朋友去追赶小

松鼠。(追赶跑步游戏)

四、歌曲意义

时间对于每个人都有特殊的意义，学会小松鼠“与阳光赛

跑”，珍惜生命中的每分每秒。

小班音乐教案篇2

设计思路：

《小红帽》是一个孩子们十分熟悉的童话故事，用孩子们喜

欢熟悉的故事来改编成戏剧的剧本是我前阶段尝试的活动形式，

依据前几次与孩子们一同创编剧本的经验，我一直在寻找契机来

吸引孩子们积极地参与创编与表演。最近我们班正在开展有关秋

天的主题――眼睛里的魔术“有趣的变化”，我与孩子们一同来

到小区街心花园里的小树林，孩子们愉快地穿梭在树木之间，相

互追逐着，跳跃着，寻找着，完全沉浸在大自然中，这种自然而

然的情感流露正是我们在日常教学中希望捕捉到，看到孩子们如

此的兴奋，我预设一次新的活动，第二次我们再去小树林玩耍时

我带了一个录音机，播放小红帽的主题曲，孩子们在树林中探索

时渐渐地跟着音乐边走边唱，边玩边跳，与同伴一起做游戏，一

起捡落叶……回教室后孩子们提出要演小红帽的故事，这样我们

又开始了编剧的“工作”，就像以往一样，我们将故事中精华保

留了，同时又创编一些与孩子们生活经验相吻合的情节，如小红

帽愉快地在树林中游戏，在树林中遇见了不同的小动物，而小动

物的提出引发了孩子探究动物世界，还引起孩子们模仿小动物动

作表情的兴趣，我选择不同的音乐让孩子们欣赏，感受乐曲中变

化，其实这种于音乐相结合的模式是戏剧表演中常见的表演方

式，用动作来表达情感，用音乐来激发情感的宣泄，使孩子们在

感受的同时获得艺术综合能力的发展。同时这次我和孩子们将小

树林搬进了教室，将剧情中的环境逼真地还原，孩子们在装扮教

室环境的同时还积极地出主意，“树林中还有小房子”“有各种

各样的树木”“有大大的蘑菇”……，这次我预设音乐活动“小

红帽――蛇朋友”是希望通过活动引导孩子们用肢体的动作、语

言等表达方式模仿蛇的动作，引导孩子与同伴合作来演绎，这种

形式我与孩子都是新的尝试，希望孩子们能喜欢。

活动名称：

舞动的蛇

活动目标：

1、感受音乐的情境，运用形体、语言等方式做出创造性的

动作、创编情节。

2、增进模仿和合作能力，体验随音乐表演角色情景的乐趣。

活动准备：

已初步感受欣赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、

剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机

活动过程：

1、复习舞蹈――小红帽

2、模仿律动――动物世界

师：小红帽来到了树林，遇到了好多动物朋友，你们将看到

的小动物用动作演出来，让老师们来猜猜，你看到的是哪个小动

物，记住要跟着音乐来编动作。

3、创编动作――蛇朋友

A.师：我们继续往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼儿

的兴趣）我们来变成蛇朋友吧。

幼儿创编动作。

B.示范个别幼儿的动作，请幼儿讲解动作的潜台词。

C.观看vcd蛇的影片，感受蛇的动作变化。（盘坐、扭曲身

体、滚动、昂头、冬眠、觅食）（看看、说说、做做）

D.幼儿创编动作。难点：能依据乐曲的情境来创编动作情节。

E.个别幼儿示范，教师提供音乐的剪接带，帮助幼儿讲解动

作的潜台词。

F.教师示范蛇的动作，加入潜台词。

G.幼儿创编动作，鼓励幼儿与同伴合作来编动作。教师寻找

幼儿合作的动作加以记录、介绍。

4、复习舞蹈――朋友跳跳跳

鼓励幼儿愉快地跳舞，根据节奏变换动作。

小班音乐教案篇3

【活动目标】

1、欣赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的愉

快的情境。

2、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。

【活动准备】

大小不一的纸盒子，七个搭成楼梯状。

【活动过程】

一、引起幼儿活动兴趣。

1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有

几个？看上去象什么？

师：今天我们小五班来了许多盒子朋友，我们一起来数数有

几个？

师：看上去像什么？

2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什

么？

师：这样看上去又像什么？

二、初步感受音乐的节奏和快乐的情境。

1、师出示小兔子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿

看小兔子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。

（师演示一遍小兔子玩滑滑梯，无音乐）

师：太好玩了，它还想玩一次，这次要听着音乐玩。

（师再演示一遍小兔子玩滑滑梯，配上音乐）

2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。

（师演示一遍小狗玩滑滑梯，配上音乐）

3、出示小猴子，演示翻着跟斗玩滑梯。

三、感受音乐的上行和下行。

1、听听音乐分几段？第一段是小狗在做什么？第二段是小

狗在做什么？

2、请小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。

四、体验随乐表演的乐趣。

1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小朋友

看老师的示范。

2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢？

4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表

示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的第二段？（老师

来到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老师上去和下来）

5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。（上去的时候要走稳，下

来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。）连续找空地方

变换不同的身体动作做滑梯的'造型。提醒幼儿在做小狗玩滑梯

的时候要听着音乐，有节奏地玩。

6、师：我要去玩一个很特别的滑梯，师哼音乐做动作，问

幼儿特别在哪？（从弯来弯去的滑梯上下来的。）

7、幼儿创编各种滑下来的动作。

五、延伸活动。

老师的腿做一个滑梯，抱幼儿从自己的腿上滑下去。

小班音乐教案篇4

活动目标：

1、激发幼儿对打击乐的兴趣，体验乐器演奏带来的快乐。

2、培养幼儿的倾听能力和根据故事情节与乐器进行匹配。

3、引导幼儿了解乐器发出的声音，并乐意参与游戏。

活动准备：

大鼓、摇铃、盘

活动重点难点：

1、重点：能根据股市情节与与乐器进行匹配，体验游戏带

来的快乐。

2、难点：幼儿分角色进行表演，并能控制自己的乐器。

活动过程：

（一）导入：师生问好

1、教师打击乐器发出声音，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友，刚才听到什么声音了？（鼓声、铃声）还有什

么声音呢？（幼儿讨论）

2、教师出示乐器，进行演奏，幼儿熟悉乐器。

师：今天老师请这三样乐器宝宝来和小朋友作游戏，游戏的

名字叫做《大象和小蚊子》。

师：

1、器宝宝来当大象和小蚊子，一起来听一听什么乐器声音

像大象走路的声音？为什么？（幼儿讨论）

2、边摇摇铃边提问：摇铃像谁的声音？

（二）开始部分

1、教师边讲述故事边表演乐器，了解基本情节，初步感知

游戏。

提问：

（1）大象是怎么走路的？（幼儿表演）教师用大鼓配合。

（2）大象打起了瞌睡，谁来了？蚊子是怎么飞的？蚊子看

见了什么？它们要干什么了？（我们去叮叮吧）它们怎么叮的？

（教师用摇铃配合小蚊子飞的声音）

（3）大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的？（教师用

盘子刷刷的声音表示赶蚊子的声音）

（4）大象生气了，一跺脚，咚！蚊子怎么了？（死了）2、

教师指导幼儿用动作表演故事——师幼共同表演。

3、幼儿分角色用乐器表演故事，教师讲述幼儿表演。

（三）结束部分

小朋友表现的真棒，小乐器累了，想回去休息了，我们把他

们送回家——整理乐器

活动延伸

为幼儿提供更多不同的乐器和材料，让幼儿自己去探究还有

哪些事物发出的声音像大象和小蚊子。

小班音乐教案篇5

一、活动目标：

1、乐意参加游戏活动，有表演的兴趣。

2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。

二、活动准备：

1、小围裙、音乐、录音机；

2、玩过“买菜”游戏。

三、活动过程：

（一）律动“买菜”：

1、师：系上了小围裙，你们是谁呀？

（幼：我们是快乐的小厨师）

师：小厨师们！（哎！）挎上小篮子！（噢！）一起去买菜！

（好！）

2、听“开汽车”音乐“上菜场”。

3、律动“买菜”：

齐念：走一走、看一看，小菜场、真热闹，荤菜蔬菜样样有，

红萝卜、绿青菜，新鲜黄瓜摆一排；小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉

任你挑。（边念边做拍手跺脚等动作）

师：红萝卜、绿青菜——

妹：我要买！

师：小螃蟹、大甲鱼——

弟：来两只！

师：新鲜的鸡鸭鱼肉——

众：我们要！

齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽！

4、听“开汽车”音乐回家。

（二）欣赏音乐“切菜”

1、师：你们买了什么菜呀？（萝卜、青菜、鱼、肉等）这

么大一块肉，该把它切小了才能烧，怎么切呢？（