小学一年级美术教案范文

小学一年级美术教案范文

教学目标：

1、通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和其美化方法，

掌握对称折剪的方法。

2、通过本课，培养同学的动手能力和对美术活动的兴趣，提高同学

的审美能力和热爱保守艺术的情感。

教学重点：

瓶子特点和其艺术魅力的感受，以和瓶子的对称造型剪法。

教学难点：

剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小和外形美观。

教学准备：

教师：瓶子、剪刀、纸张

同学：剪刀、纸张

教学过程：

组织教学：

安宁情绪，检查用具。

导入：

让同学欣赏和讲述瓶子的外形和装饰的花纹特点。

表示：

1、请同学在画纸（请几位同学上黑板）上用线描的方法画出瓶子的

外形。

2、提出要注意瓶子的结构，注意瓶子的口、颈、肚、底、耳等各局

部的形状和大小比例。

3、还可以画出几种不同外形的瓶子吗？（注意要对称和不要太复

杂。）

新授：

1、教师示范，拿一张画纸，用对折的方法，剪出一个瓶子来。

2、看课本范画，讨论瓶子的外形和花纹装饰的方法。

游戏：

今天我们班里准备举办一个“瓶子艺术展览”，请大家都来当一名瓶子

设计师，设计制作一个漂亮的特别的瓶子，看看谁的瓶子欢迎。

表示：

剪一个瓶子，然后画上装饰花纹。

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教学目标：

1、认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。

2、培养学生热爱生活的情趣。

教学重、难点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况。

二、导入新课

1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？

2、过春节时哪些同学放烟花了？哪些同学看见别人放烟花了？哪些

同学看见电视里放烟花了？

三、讲授新课：

启发学生回忆烟花的'形状

1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？

2、欣赏放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。

3、烟花的表现方法

（1）教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。

（2）总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的形

状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种

颜色表现。

（3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。

四、作业要求

1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。

2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。

3、可以多画几个烟花使画面饱满。

4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主

次分明。

5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。

五、作业评析

1、作业展示，学生选优并说一说为什么？

2、教师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多

姿。

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教学目标：

在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜

艳的各种常用文具。发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获

得用艺术的方式美化和表现生活的能力。使学生了解艺术形式美感及其与

设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。

教学重点：?打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用

多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。

教学难点：?在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新

意识和创造能力。

标签：一年级教案

学具准备：

1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制

“外星人"展示版

2、师生共同收集各种新颖别致的文具

教学媒体：?录音机、实物投影仪

教学过程

一、组织教学：

按常规进行。

二、导入新课：

1、出示教具"外星人"展示板。导入，文具星球来的外星人想和同学

们交朋友。创设教学情境。进入教学的特定情境，说出自己的感受。

贴近学生的年龄，激发学习兴趣。

2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什

么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。

说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。

利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，增

强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。

三、讲授新课：

1、情景引申。它有很多小礼物想送给大家，但是他要我们自己做一

件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪？设疑集思。相互讨论，

如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。充分

调动学生的主动性，培养其积极思考勇于探索的精神。

2、组织学生相互解决问题。作简要小结，表扬鼓励有创意的设计想

法。提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。完成教学重点的

突破，化解难点。

3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观

点和看法。使学生明确自己的设计目标。

四、布置作业：

1、根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等

方法，构思设计与众不同的文具。个人或二人、三人结合进行实际制作，

锻炼自己动手能力。鼓励创新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。

2、课中小结，充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指

导。进行相互欣赏和交流，继续完成更新颖的学习用品。开拓学生思维取

长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。

五、小结：

辅导学生完成完整的作品，并进行课堂展评。把作品展放在"外星人"

的展示版上，相互参观自我评价。

使学生体会成功的快乐并促使学生形成"可持续发展"的学习能力。

收拾整理根据课堂情境和"外星人"互换礼物。提出新要求，"外星