小班室内安全教案30篇

小班室内安全教案30篇

《小班室内安全教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您

的学习工作中带来帮助，快来看看小班室内安全教案30篇！

（1）小班优秀美术教案《我给长颈鹿穿新衣》含反思

活动目标：

1、以儿歌的形式引导幼儿初步学习用竖线和横线组合成方形在指定范围内进

行绘画。

2、鼓励幼儿乐意参与绘画活动，体验成功的乐趣。

3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

活动准备：

1、长颈鹿线条画人手一张。

2、蜡笔人手一盒、勾线笔若干。

活动过程：

1、故事导入，激起幼儿绘画的兴趣。

（出示长颈鹿）今天，动物王国要举行迎新年活动，可是长颈鹿没有漂亮的衣

服呢。怎么办？

（1）小朋友们想一想，长颈鹿穿的衣服是怎样的？教师小结：长颈鹿身上的

衣服是一块一块的，方方的，它还有一个好听的名字叫"方形"。

（2）（出示勾线笔）看，这是什么呀？它还会变魔术。小眼睛，看好了，笔

宝宝开始变魔术了。

2、教师示范画方形，为长颈鹿穿新衣。

（1）教师一边念儿歌一边画方形：竖线线，横线线，竖线线，横线线，大家

一起手拉手，变出一个正方形。

（2）刚才笔宝宝先变出什么线，再变出什么线，最后变成一个什么呀？幼儿

说，教师边念儿歌边示范画。

（3）谁也会用食指妈妈变出小方形？教师带幼儿空手练习画方形。

（4）现在，谁想用笔宝宝来帮助长颈鹿身上画出许多的小方形？幼儿示范

画，其他幼儿帮着念儿歌。

（5）你们的小手真能干！如果小方形再涂上颜色就更漂亮了。

3、幼儿作画，教师提要求，巡回指导。

（1）那里还有许多长颈鹿宝宝没穿上新衣服，我们快去帮助它们穿上新衣服

吧！

（2）教师讲作画要求。

4、展示作品，及时讲评。

小朋友画好后，可以去讲给老师听，她们还会奖给你一个小礼物呢！

活动反思：

本班学生对动物都比较喜爱，所以这节课我带领他们学习了长颈鹿，先引导学生说

出长颈鹿的外形特征，如长长的脖子、可爱的面孔、细长的尾巴等等，接着与学生

讨论作画的顺序，最后让学生开始动手绘画长颈鹿了。俗话说：兴趣是最好的老

师。如何在把握好教学目标的基础上，又能结合学生的兴趣、需要、经验和知识的

储备，通过引导、启发、提示、鼓励、诱发，在学生的头脑中引起创作的愿望。

本次活动的开展是基于让学生更进一步了解长颈鹿的基本形态和特征，我采用了直

接出示范例作品来激发学生的绘画兴趣，使学生掌握初步的绘画的技巧。学生学会

了自己动手装饰，提高绘画技能和审美能力，丰富学生的想象力和创造力。

在实践教学中，我需要给予学生的知识点、技能点渗透到什么样的度，怎么做，怎

么说，怎么引导?同时需要我们努力把握专业知识和技能，同时推出一些新的创作

方法，不在拘泥于在纸上作画，想出推陈出新的教学内容才是有生命力的，才是对

学生真正意义上的一种负责。

（2）小班美术绘画教案《造房子》含反思

活动目标：

1．运用剪好的几何图形拼贴出房子。

2．通过探索交流，了解房子的不同组合方法。

3．对参加手工拼贴活动感兴趣。

4．通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5．懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

活动准备：

1．大小和颜色都不同的正方形、三角形、长方形、梯形等图形若干，胶棒，

抹布若干。

2．各种房屋造型图片的白板课件。

3．白纸。

活动过程：

（一）出示小兔子，创设情境。

1．教师：昨天森林里刮了一阵大风，把小兔家的房子给吹倒了，小兔想请我

们小朋友帮她盖一幢新房子，你们愿意吗？

2．教师：我们小朋友们真有爱心。我们先来看看我们可以盖什么样的房子。

3．出示房子图片1。（3个房子的。）教师：这有3个房子，看看房子上面都

有什么？（门，窗，烟囱，墙）是什么形状的？这些都是只有几层的房子？嗯，这

是只有1层的平房。

4．出示房子图片2。（楼房和连体房。）教师：除了平房，还有这样的房

子。这是楼房，我们来看看这个楼房有几层？（3层）这两个房间连在一起了，我

们叫连体房。这些房子是由哪些图形宝宝造出来的呢？

小结：我们看到了平房，楼房和连体房。他们的墙有的是长方形，有的是正方

形；屋顶有的是三角形，梯形，还有半圆形；窗户有圆形，正方形；门有的是正方

形，也有的是长方形。等等。

5．出示房子图片3、4。

教师：我们再来看看。这座房子有这么多层呢？楼房是什么形状的？

教师：看，这个连体房多漂亮啊，它的屋顶上还有天窗呢。

6．幼儿讨论想盖什么房子。

教师：那我们给小兔盖房子吧，你想为小兔盖一个什么样的房子呢？

（二）幼儿操作，教师讲好规则。

1．教师：老师今天为你们准备了许多图形宝宝，小椅子不用搬，现在你们就

开动脑筋，动起小手，为小兔造一座漂亮的房子吧。

2．播放音乐，幼儿操作，教师巡视指导。

（三）作品评价。（请2名幼儿介绍，教师找1个不同介绍。）教师：你们为

小兔子做了这么多的房子，她真开心，你们真能干，表扬一下自己吧！教师：谁来

介绍一下你给小兔造的什么房子？你用了哪些图形宝宝造了这个房子？

（四）出示图片，欣赏其他特别的房子。

教师：生活中还有一些特别的房子呢，我们再一起来看看。

活动延伸：

教师：这些房子真特别，我们也来做小小建筑师，一会到我们游戏区里来造一

些特别的房子吧。

活动反思：

1、引导环节很重要，教具需要有针对性。

2、讲评环节问题过于简单，幼儿没有得到一个很好的提升。

小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经

验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的

跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩

带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美

的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去

改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且

不断的去学习。

（3）小班美术优质课教案《地底下的秘密》

一、活动目标：

1.幼儿通过在刷一刷涂一涂印一印中体验创造的快乐。

2.能运用毛刷进行操作感受创造的快乐。

3.培养幼儿动手操作的能力。

4.幼儿活动时遵守秩序的观念。

5.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

二、活动准备：

1.底板画稿、排刷、颜料、废报纸团等。

2.动画视频、音乐。

三、活动过程：

1.激发兴趣

小朋友知道地面生活这许多小动物，那你可知道地底下还有些什么呢？

（看视频《小鼹鼠的故事》）

哦！原来小鼹鼠的家在地底下，小朋友还知道地底下有谁的家呢？（幼儿回

答）

地底下不但生活了许多小动物，还蕴藏了很多的宝藏呢！我们就来探索地底下

的秘密吧！

2.新授

3.观察底稿，你看到了什么？

4.今天小陈老师会变魔术，小朋友仔细看好了。（教师示范后幼儿操作）

5.待画干跟老师做律动。

6.小蚂蚁要告诉小朋友一个秘密，我们来听一听它说了什么？（放录音）教师

示范涂色，幼儿回操作台进行。

7.我们再来听一听小蚂蚁又有什么秘密？（教师示范拓印后幼儿操作）

8.展示交流。

9.教师总结

（4）小班美术活动教案《太阳公公》含反思

活动目标：

1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了

解。

2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

活动准备：

已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。

活动过程：

1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。

教师：看，谁来做客了啊？

幼儿：太阳公公。

2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。

教师：那太阳是在哪里的？它是什么样子的？太阳晒在身上有什么感觉？太阳

只有一种颜色吗？太阳有几种颜色？

教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。

教师：请你们想一想太阳有些什么样的本领呢？

教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。

教师小结。

3、引导幼儿打扮太阳公公教师：你们喜欢太阳公公吗？你们想不想帮太阳公

公打扮的更漂亮点呢？你想怎样打扮太阳公公呢？

教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。

活动反思：

《太阳公公》这个活动从准备上课到上课之前我都觉得这个活动并不难。观看

了很多老师的活动也参加了评课，我总是提醒自己别人出现问题的地方自己也要注

意，可是真正进行了活动才会发现问题的所在。整个活动很多环节失败最重要的一

个原因在于我对整个活动没有进行深入的了解，就像校长说的课例活页的目的是什

么，而我对活动的了解只是浮在表面，另一个原因是对于活动中技能的达到，我没

有从小班幼儿年龄特点考虑出发。而且最惭愧的就是校长提到的要尊重孩子作品，

因为省事我直接在幼儿作品上进行修改确实是非常不应该的。

导入环节主要是让幼儿感知太阳的温暖，了解人和动物都离不开太阳，这个环

节主要体现了美术教学四大价值的情感渲染。之前我们总是片面的以为情感渲染就

是用语言表达出来，看了夏老师的活动才感受到情感渲染不仅如此，教师自身的感

染力也是尤为重要的。当然在这个环节关于太阳的基本知识导入的不够深入，自身

的感染力更不用说了，尤为需要转变。

在教师进行范画的过程中，我的示范、要求都不够明确、清晰，在介绍暖色系

的过程中一掠而过，虽然之前小朋友对暖色系已有所了解，可是一些知识性的问题

对小班幼儿来说都需要不断强化。而夏老师将暖色在油画棒盒里一一点出来，让幼

儿看起来更直观也更明确暖色调都有什么，而且在作画过程中很多小朋友也像老师

一样将暖色油画棒点出来，这样也更便于他们选择使用。在画光芒的时候我把光芒

的长短、颜色的搭配以及光线的疏密都想作为重点介绍，结果导致每一种也没介绍

清楚，反而应该引导幼儿光芒要从太阳的脸向外画都没有点出。老师在进行范画的

时候很困扰，一方面想给幼儿一个完整的讲解，可是另一方面又担心时间的问题，

呈现的画面不完整不清楚，蔡老师的建议非常棒，这个时候我们的预操作作品就可

以拿来用。在选择颜色的时候老师总是不停地提示幼儿要先用深色，在用浅色，这

很容易造成每一个孩子的作品千篇一律，其实让小朋友选择自己喜欢的暖色来画就

可以。另外，在为了让幼儿画出有疏密的光芒，夏老师的方法很不错，告诉小朋友

太阳的光芒好多好多，要画的密密的，而我的语言提示语言啰嗦还不够清楚。添加

人物的时候夏老师把儿歌引入，非常适合，比起我活动结束的时候来说在这里更加

有效。

因为前面的环节我的要求不明确导致幼儿绘画的时候出现很多问题，比如在选

择颜色上，一会提醒这个小朋友换颜色，一会又提醒那个小朋友，如果借用薛老师

课例里的那句“敢不敢”，可以问小朋友“敢不敢用更多的暖色系画出光芒？”，

或者是拿画的好的小朋友做榜样，问其他小朋友“能不能画出比她更多的颜色”，

这样比起我不停地提醒每一个小朋友换一种颜色更有效。

在点评环节，我是想围绕活动的重难点来进行点评，可是却说得一塌糊涂。夏

老师的点评围绕线条宝宝是否拉好手，添画的蝌蚪人多不多，光芒画的的多不多，

线条有没有出头等进行点评，这个样比较清晰、有效。如果能够像校长说的从易到

难进行点评会更好。下次活动我会从作品的太阳画的大不大，线条宝宝是否拉好

手，光芒画的多不多，五官画的是否有特点以及添画的蝌蚪人线条是否拉好手，画

的有大有小等方面进行点评。

不管是美术活动还是其他活动教师的作用在于引导幼儿自主选择、探索，可是

往往因为教师不到位的语言指导，导致教师占了主导地位，对于语言的组织能力是

我特别需要努力克服和学习的地方。

（5）小班下学期美术教案《表情娃娃》含反思

活动目标：

1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。

2、尝试用油泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃。

3、体验制作纸盘娃娃的乐趣。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、感知故事中象声词运用的趣味性。

活动准备：

1.纸盘、油泥、泥工板；

2.有哭和笑两种表情的娃娃；

3.幼儿已有会玩油泥并将油泥搓成长条的经验。

活动过程：

一、感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系

1、我首先出示两个大的水果娃娃提出问题；咱们水果屋呀，来了两个新朋友，你

们看他是谁呀?为什么喜欢他们吗？

2、问题:"这两个娃娃是什么样子的？"

3、请幼儿说说；笑起来时他的眼睛是什么洋的？嘴巴是什么样子的？请幼儿学个

笑的样子给身边的小朋友看看。哭起来时眼睛是什么样子的？嘴巴是什么样子的？

请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。

4、老师提出问题小朋友，除了哭和笑以外还有什么表情？孩子们可以根据已有的

经验说出哭和笑以外的其他表情，老师可以用油泥随时调整新的表情。

二、用油泥制做水果娃娃。

提问："小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的？"（鼓励幼儿说出是用油泥

搓成长条作成的）"当水果娃娃笑的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做？"并请个别幼

儿来尝试。"当水果娃娃哭的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做？并请个别幼儿来尝

试。

三、孩子们自由操作，教师巡回指导。

四、分享交流幼儿做好后，教师将作品展示出来并请个别幼儿说说自己的水果是娃

娃是什么表情？眼睛嘴巴是什么样子的？你还在纸盘上用油泥做了什么？你喜欢哪

中表情的娃娃？为什么？（鼓励大胆表述，体验自己和同伴交流的乐趣。）

活动反思：

本次的教学目标已基本达成，环节也较清晰，孩子们的积极性很高，我也充分

调动孩子的兴趣，因此大部分孩子表现的都很棒，也很快的抓住了笑脸娃娃的特

征，但是在使用模板作画的过程中，我发现有个别孩子不怎么会描圆，画到一半就

不知道怎么把手绕过去再画，于是，我进行了个别的辅导，但效果不怎么明显，我

想这一点，也是我在今后所要思考、解决的问题。

（6）小班美术公开课教案《球的乐园》

活动目的：

1.在玩球活动中，增强幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。

2.通过线条与色彩的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识

的表现。

3.培养幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的能力。

4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

5.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

活动准备：

每人一张图画纸；一盒油画棒音乐录音磁带一盒教师示范用的皮球、气球、羊

角球3个以及蜡笔和纸张

环境创设：球的乐园

活动过程：

一、带幼儿到"球的乐园"里去玩，引起幼儿对球的兴趣

1.师引导语："小朋友，你们喜欢球吗？你们喜欢玩什么球？

2.幼儿在音乐声中搭上火车来到了"球的乐园"师："球的乐园到了，你们看看

这里有很多什么？"

3.教师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：

"小朋友们你们可以玩自己喜欢的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是

什么样子，是什么颜色的。"

二、组织幼儿进行讨论并启发幼儿回忆各种球的形状以及色彩

1.教师请幼儿互相谈一谈刚才玩了什么球，球的形状，球的颜色。

2.请3"4名小朋友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时教师出示各种

球，让幼儿比较气球和皮球的不同；羊角球有两个羊角等。

3.师："刚才你们玩了这么多漂亮的球，你们想不想把它画下来？"同时，教师

介绍材料，提出作画要求：

"要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就

画什么球"同时教师强调握笔的姿势

三、幼儿进行绘画活动，教师巡回指导

四、欣赏评价活动

1.先请幼儿与旁边的小朋友互相说说画的是什么

2.请3"4名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。

3.请小朋友把自己的作品介绍给客人老师

五、在音乐声中离开球的乐园

师："小朋友今天玩得开不开心呀？可是现在不早了，我们该回家去了，下次

再来，好吗？"

（7）小班下学期美术教案反思《网鱼喽》

活动目标：

1、结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。

2、培养幼儿的动手能力和大胆作画的能力。

3、激发了幼儿参与艺术活动的激情。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内

容。

活动准备：

《小鱼游》音乐磁带、印画鱼群的画纸、油画棒、大鱼网一张。

活动过程：

1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。

幼儿跟着老师学小鱼游伴着音乐进活动室。师："今天老师和小朋友们玩一个

非常好玩的游戏--网鱼！小朋友们你们是可爱的小鱼，在水里快乐的游来游去。我

是捕鱼人，我有一张大鱼网，准备捕很多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走；

没有来得及游走的鱼儿会被鱼网网住。"幼儿随音乐做游戏--网"鱼"。

2、观察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。

（1）观察鱼网，理解线条的画法。

师："小朋友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗？（幼儿坐好）小朋友

们，刚才的游戏好玩吗？刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网

中逃出来？"幼儿答：鱼网大，孔孔小；网有格格；鱼网洞洞小鱼钻不出来；网有

横的线、竖的线；线和线在一起，洞洞是线编的。

（2）修补鱼网，感受鱼网的紧密。

3、在游戏情景中作画。

看：那边池塘里又游来了很多鱼，请你们帮帮忙，画上密密实实的鱼网，做个

捕鱼小能手。幼儿回到座位上在纸上画鱼网。

4、作品评价，活动结束。

师："小朋友们今天都很棒，网到这么多鱼！真是'网鱼小能手'！你们高不高

兴呀？"师："那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗？"幼儿在欢快的音乐声中出活动

室。

活动反思：

活动中从幼儿的兴趣点出发，把幼儿喜闻乐见的游戏以及富有动感的教学手段

和内容整和成本次活动。活动中把情感和技能紧密结合，在游戏情景中融入了线条

练习，横线和竖线交叉成鱼网，以"网鱼"为线索，串联成由"感受-体验-参与表现"

的艺术活动，以使幼儿在各种感官的刺激下，自然、快乐、大胆地编织"鱼网"，激

发了幼儿参与艺术活动的激情，使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，同时给

幼儿带来了活动的新、奇、乐，起到了寓教于乐的作用。

（8）小班美术公开课教案《蝴蝶和花》含反思

活动目标：

1、能表现花的基本特征，运用多种色彩作画。

2、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。

3、初步感知构图，体验与同伴共同操作的快乐。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣

活动准备：

经验准备：认识蝴蝶，欣赏过各种美丽的花。

物质准备：教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花，颜料（稍稀释），

排笔、棉棒，塑料图形片（用水沾湿），蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。

活动过程：

一、音乐游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性。

师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！

放音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。

二、谈话活动，引发幼儿观察。

师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧！你看到花园里有什么样的花？

教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察，并进行讨论。

教师小结：花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是

包在一起的。

师：可是这个花园只有这么几朵花，不够我们来采花蜜，怎么办？

三、提出要求，幼儿作画。教师指导。

师：你想种什么颜色、什么形状花瓣的花？幼儿自由讨论回答。

师：那我们把花种在花园的什么地方？

交代要求，幼儿作画，教师指导：

1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。

幼儿绘画，教师指导，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提醒

幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼儿作品，欣赏评价。

师幼共同欣赏集体作品。

在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的氛围中结束活动。

活动反思：

本课采用蝴蝶图片和影像通过多媒体播放，调动儿童的视觉和听觉，带儿童进

入情景。在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作

活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发幼儿感受和表现蝴

蝶的兴趣。在评价的环节，采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使

不同能力的幼儿都有收获，在评价中得到提高。

（9）小班优秀美术教案《送给妈妈的礼物》含反思

活动目标：

1.学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能

2.在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。

3.将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。

4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：

各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布

活动过程：

一、谈话引入今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗?妈妈平时又要上班又

要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢?

二、出示范样，引导幼儿观察这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么?

你们知道它是怎么做的吗?

三、教师示范制作方法：

先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩

条粘在绳子一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。

四、提出制作要求：

轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。

五、幼儿操作，教师指导。

六、相互欣赏自己制作好的项链。

10：45-11：00餐前准备（洗手、介绍菜品、进餐礼仪）要求：

1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。

2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。

11：00-11：40快乐午餐要求：

1.提醒幼儿进餐时小声说话.。

2.把餐盘放在指定位置。

3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。

★11：40-12：00餐后散步1.进餐后用温开水漱口。

2.积极参加餐后游戏。

12：00-2：30午睡要求：

1.拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后安静入睡。

2.安静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。

3.嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不良，

请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。

2：30-3：00起床要求：

1.起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。

（孩子的衣服、裤子、鞋子要简单，容易穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有

一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。）

2.在老师提醒下吃点心、喝水。

3：00-3：30吃点心要求：

请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。

★3：30-4：00户外游戏

活动反思：

这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学

会简单的印染活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很激

动，都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的.时候，

大部分小朋友都不能很好的掌握，还是需要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的

个人卫生也非常的不注意，需要老师及时的提醒与注意。

在最后呈现出漂亮的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不

仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。

（10）小班下学期美术教案《小兔的花园》

设计意图：

从幼儿兴趣出发。《小兔的花园》是小班"小花园"主题背景下生成的，在系列

主题活动中，幼儿通过逛花园的外出实践活动，对花园有了初步的了解，并产生了

画花、建花园的愿望。《小兔的花园》就是以帮助小兔建造花园为引子，调动幼儿

画花、学习画茎和叶的兴趣，在美术活动中感受帮助小兔建花园的快乐。

从幼儿实际出发。小班幼儿的小肌肉发展水平还较低，对传统的绘画技能的掌

握还比较薄弱，有必要继续通过线条练习来加强小肌肉的发展。于是在幼儿已有经

验--在圆上添画绘制四种花朵（太阳花、线团花、大波斯菊、大丽花）的基础上，

指导幼儿进一步学习画茎和叶，初步了解基本构图的方法。故制定了"复习在圆上

添画线条绘制花朵，学习在花朵上画茎和叶。"的教学目标。

从幼儿主体出发。《纲要》中提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦

和体现成就感。幼儿特别是小班幼儿对艺术活动的表现往往带有"情绪色彩"，常停

留在"好玩"、"我喜欢"的水平上，教学设计中通过出示小兔房子、不快乐小兔的图

片与幼儿对话，这样拟人化的情景导入让孩子们感兴趣，调动他们的积极性。

整个活动用拟人化、儿童化的语言贯穿始终，从而激发幼儿的创作兴趣，同时

提高幼儿"借物抒情，借物表达"的能力，使幼儿借画花朵、茎和叶来抒发自己乐于

帮助小兔的情感。小班绘画虽然模仿的比重较大。但画画不仅仅只有模仿，创造力

才是绘画的本质。因此我将幼儿推到前面，请他们来示范花朵的画法，而之后出现

的教师的示范起到一个绘画要点提示的作用，为幼儿创作留有更多自由发挥的空

间，挖掘出幼儿自身的潜力和创造力。

活动目标：

1、复习在圆上添画线条绘制花朵，学习在花朵上画茎和叶。

2、体验为小兔造花园的快乐。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情

节。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理

解。

重点：学习在花朵上画茎和叶。

难点：能用弧形线条连接花朵画出茎。

活动准备：

能翻转的双面小兔图片、能开门的房子图片、自制花朵、花朵范例（太阳花、

线团花、大理花、大波斯菊）、画纸、蜡笔

活动过程：

（一）谈话激趣

1、（出示：能开门的房子图片）提问：小朋友这里有一幢漂亮的房子，请你

猜猜这是谁的家？（鼓励幼儿说说理由）

2、（操作教具：按门铃'叮咚'-'小兔开门'）验证是否是小兔的家。（我们一

起按门铃看看是不是小兔的家）。

3、（出示：能翻转的双面小兔图片哭脸小兔）讨论：

（1）这是一只怎样的小兔的？

（2）小兔为什么不高兴呀？

（3）什么是花园？花园里可以种些什么？

4、预设小结

师：种着许多花的园子就是花园，花园里可以种各种各样的花，如果能为小兔

建一个花

园，就能让小兔高兴起来。

（二）建造花园

1、幼儿交流

师：小兔的花园里需要好多好多花，你们会画什么花？（太阳花、线团花、大

理花、大波斯菊等）

2、个别幼儿范画

教师请2--3名幼儿先示范在圆上添画线条画花。

1、观察比较

教师出示花朵范例，请幼儿比较。并梳理绘画要点：

（1）线团花要一圈一圈线条由内向外绕，线条越向外绕花朵越大，越用力颜

色越深；

（2）太阳花线条越密，花瓣越多，线条越长，花朵越大；

（3）大理花的花瓣是在两个花瓣间不断添加，花瓣越叠越多。

2、再次观察

（出示带茎叶的仿真花）进一步观察发现花的其他组成部分：茎和叶。

师：这么多花真漂亮呀，老师这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么

呀？（茎和叶子）

5、教师示范画茎和叶，并梳理绘画要点：

（1）用绿色蜡笔在花朵下画出直线条的茎

（2）茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的圆，再涂上绿色，深色的叶

子长的时间长，淡绿色的是刚生出不久的嫩叶。左一片右一片，就像挥动的小手。

（3）还可以把花朵连接起来，让他们成为好朋友。教师示范在花朵间连接线

条勾画茎的方法。

6、幼儿作画

教师巡视指导，提示在花朵上添加茎和叶。

（三）欣赏交流

1、幼儿自由欣赏

将幼儿作品展示在黑板上，鼓励幼儿自由欣赏。

2、交流讨论

小兔的花园真漂亮，挑选幼儿喜欢的作品，并说说喜欢的理由。

3、激发情感

（出示：能翻转的双面小兔图片笑脸小兔）鼓励幼儿观察小兔，猜测小兔的心

情。

师：大家看现在小兔心情怎么样了？

4、预设小结

师：小朋友你们为小兔建造的花园都很漂亮，花园里的花有大有小、五颜六

色，形状各不相同，特别是花朵上画上了茎和叶，绿绿的树叶挂在常长长的茎上，

真像一只只小手掌，可爱极了，真是个美丽的花园。小兔想对大家说：谢谢小朋

友。

园长及指导教师点评：

活动《小兔的花园》以帮助小兔建造花园为引子，调动幼儿画花、学习画茎和

叶的积极性的，同时提高幼儿"借物抒情，借物表达"的能力，使幼儿借画花朵、茎

和叶来抒发自己乐于帮助小兔的情感。小班绘画虽然模仿的比重较大。但画画不仅

仅只有模仿，创造力才是绘画的本质。因此教师将幼儿推到前面，请他们来示范花

朵的画法，而之后出现的教师的示范起到一个绘画要点提示的作用，为幼儿创作留

有更多自由发挥的空间，挖掘出幼儿自身的潜力和创造力。这节美术活动不是简单

的教幼儿学会画花、画茎和叶，而是教会幼儿通过画花、画茎和叶学会观察方法，

表达方法，概括方法，创造方法，全面提高幼儿的能力。小班时期帮幼儿建立大胆

自信最重要，结合幼儿对"花园"这已有经验的前提下，融入趣味激发情感，融入知

识开阔眼界，融入欣赏提高审美，由此激发幼儿绘画表达的愿望。改变以往教师示

范幼儿模仿的传统绘画教授方式，让幼儿在自己的绘画作品或同伴的绘画作品中，

揭示绘画的技巧，提高审美能力，帮幼儿借绘画大胆自由而畅通的表达，使幼儿产

生出绘画表达的兴趣和信心。

活动反思：

整个教学活动下来，我觉得故事的内容很独特，角色形象鲜明，里面的对话诙谐有

趣传授的知识易懂，同时也让我看到很多不足的地方：

对目标的反思：活动的`目标实在，不空洞，第二条目标能在过程中很好的体现，

但是对于第一个目标，我没有很好的达成，我觉的，熊和兔子在形象上就有很显著

的差异，可以在分段讲述时，适当的运用肢体语言，在语气语调上，神态上都可以

进行一些表现，让故事更加的生动有趣，能够更好的吸引幼儿的注意力。

通过对教材内容全面、透彻的分析，以及文学性、知识性、科学性等多方面的分

析，抓住重、难点，才能充分发挥作品的功能，达到活动目标，避免流于形式。

对于这个活动中的知识点我没有进行深入的学习分析，所以对于幼儿的回答没有一

个总结，而且使得这次活动内容流于表面化，没有深入。

在这个活动中，我没有进行一些有效的总结性的提问，如我们先来讲讲到底哪些植

物的果实是长在地上的？导致幼儿的回答也没有针对性。

在第四环节，我应该在完整欣赏前，先提问，让幼儿带着问题去听。这样效果会更

好，不过在最后我准备了头饰，让幼儿自由的进行对话表演，幼儿还是很高兴

的，也很快掌握了对话内容。

（11）小班美术课教案《美丽的烟花》含反思

设计意图：

一提起放烟花，就把幼儿带到了过年的热闹气氛中，让幼儿说说自己过年时看

到的放烟花的情景，激起他们对画烟花的浓厚兴趣。烟花色彩鲜艳，绘画线条简

单，幼儿不受线条和形式的局限，易于掌握，能达到较好的感受色彩美和欣赏画面

美的效果。

活动目标:

1、运用不同的色彩、形状，用绘画的方法大胆表现自己对美的感受，逐步培

养幼儿对美好事物的热爱之情。

2、初步尝试放射型短线的画法。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

1、观察过放烟花的场景。

2、烟花图片或幻灯片、范画一张、水彩笔、画纸

活动过程：

一、谈话，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友看过放烟花吗？你们看过的烟花是什么样子的？有哪些颜色？

（引导幼儿自由讲述、讨论后，教师小结烟花的颜色、形状）

二、欣赏与示范

1、出示图片或放幻灯片让幼儿欣赏，教师以描述性的语言引导幼儿观察，激

发幼儿的兴趣和加深幼儿印象：这些烟花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五

颜六色，千姿百态，真是好看极了，就好像春天的花园一样，给节日增添了喜庆和

光彩。

2、边讲边示范画法：放烟花时，先点火（用彩色水笔点一个实心圆），火一

点着，烟花里的小花瓣就一个接着一个地跳了出来，围着小圆心跳起圆圈舞，小花

瓣越跳越多，烟花越来越大。（重点引导幼儿围绕圆心画放射型短线）

3、也可多示范几种烟花的画法。

三、幼儿创作，教师指导

1、指导幼儿大胆使用各种颜色的水彩笔画烟花，力求画面饱满。

2、鼓励幼儿画各种不同的烟花

四、引导评价

展示作品，共同欣赏。

活动反思：

《蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式

的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课

件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了

艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的

巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

（12）小班下学期美术教案《美味的早餐》含反思

活动目标：

1、元宵、花卷、饼干的做法。

2、了解元宵、花卷、饼干都是早点。

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备：

各种早点图片、彩色橡皮泥。

活动过程：

一、出示各种早点的图片，激发幼儿对制作早点的兴趣。

师：每天爸爸妈妈都要为我们准备各种各样的早餐，你早餐吃了什么？

老师早上也吃了早饭，你们看我早餐都吃了什么？（出示图片）二示范做早点，带

幼儿回顾做元宵、花卷、饼干的做法。

师：那么多好吃的早点，有鸡蛋、花卷、饼干、汤圆等。我都饿了，我们现在一起

做早好吗？

花卷：拿两种颜色的橡皮泥，将其搓圆压扁。将两个层重叠，在卷起。

元宵：取块白色橡皮泥，放在两只小手中间慢慢搓圆。

饼干：选择自己喜欢的颜色橡皮泥，搓圆压扁，再用印花模具压出。（教师交代要

求，幼儿操作，教师个别指导）

二、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，用自己喜欢的颜色。

师：你们想做吗？那动动你们的小手做出美味的早餐吧！

三、欣赏评价

教师重点评价幼儿技能与创作表现。

教学反思

本次活动贴近孩子生活，容易引起孩子兴趣，对早餐的不同搭配也很感兴趣，

对于不同食物的营养成分掌握需加强。对孩子的饮食习惯多关注，并表扬饮食习惯

有改善的孩子。

小百科：早餐又叫早点、过早、早饭，是指在早上享用的餐。

（13）小班优秀美术教案《特色展示亲子贴画活动方案》

活动意图：

针对现在宝宝动手能力较差，家长呵护较多，而宝宝们的物品都是买来的，没

有自己动手制作的现象，我们设计了利用废旧布条，废旧毛线，制作粘贴活动，既

能锻炼宝宝们的动手能力，及精细动作，废物利用，也发展了宝宝的创造力、让宝

宝体验成功的喜悦，培养了自信心。

活动名称：特色粘贴画

活动目的：

1、使家长了解并参与粘贴制作这一亲子活动，感受孩子们的进步，增进亲

情。

2、通过鼓励、引导幼儿大胆参与制作和，培养幼儿的想象力、创造力和动手

制作的能力，增强幼儿的自信心，使幼儿感受成就感。

3、向家长介绍如何在日常生活中，充分利用周围的环保材料、废旧材料等对

幼儿进行教育和指导。

4、通过粘贴不同颜色的布条条，培养宝宝对美术活动的兴趣。

5、促进宝宝手部精细动作的发展。

6、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的

想法。

7、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备：

1、各色废旧布条，毛线若干，胶水、白纸、剪刀、音乐、标签等。

2、教师将收集到的废旧材料分类放好。

3、事先通知好家长，让他们做到心中有数。

4、指导家长收集废旧材料并提前商讨如何利用这些废旧的材料进行设计手工

制作（做成样品或绘制成图样）。

活动过程：

1、教师给孩子及家长展示老师的作品，说明这是布艺粘贴画，我们也来一起

粘一粘好玩的布贴画吧。

2、教师展示粘贴方法（家长注意学习粘贴方法，可随宝宝意愿用胶水画出像

框的形状，鼓励宝宝大胆粘贴）。

3、家长指导时，尽量给孩子独立完成作品的机会，家长的帮助要适时，恰

当。尽可能引导孩子粘出各种颜色，大小不一的毛线画。

4、作品展示，宝宝互相观看作品。

（14）小班美术公开课教案《梅花》含反思

一、活动内容：吹画《梅花》

二、活动目标：

学习用吹画和手指点画的方法梅花的基本特征；体验吹画的乐趣。

三、活动准备:

调色盘、墨水、红色水粉颜料、毛笔、吸管和操作材料纸。

四、活动过程:

1.引出课题。

出示教师范画--梅花。

介绍作画工具。（先让幼儿猜猜作画工具，教师再出示特别的作画工具"吸管"。）

2.教师讲解示范。

用毛笔蘸上墨水滴几滴在纸的下端。

用吸管对着水滴向纸的上方吹，改变吸管的方向吹出不同方向的树枝用右手食指蘸

上红色的颜料，点出若干朵梅花。

3.幼儿作画。（要求：幼儿可站着、蹲着吹画画；注意画面干净；画好后等颜料干

了以后再拿起来）

4.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画，独立完成。

5.作业展览。把幼儿的作品固定的画袋里，让全体幼儿欣赏。

【活动反思】

从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节

课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼

着、跳跃着。

像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在

学习中感受快乐。

（15）小班美术绘画教案《美丽的小伞》含反思

活动目标：

⒈通过欣赏各种小伞图片，感知伞面的色彩美及造型美。

⒉愿意大胆在伞面上创作，体验参与美术活动的乐趣。

3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特

征。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

⒈小伞每个幼儿一张。

⒉美丽的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。

活动过程：

一、情景导入

⒈小朋友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样？

⒉最近森林里经常下雨，小动物都来小猪的店里买伞，我们也去小猪店里看看

有哪些小伞？

二、感知欣赏小伞的色彩美与造型美（ppt演示）

㈠欣赏单色伞

⒈原来小猪店里有这么多伞，你觉得它们怎么样？

⒉它们是什么颜色的？上面还有什么呢？

⒊除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？

㈡欣赏双色间隔伞

⒈小猪说："我这里还有一些伞，需要说出魔语才可以看到，魔语是小伞小伞

变变变。"

⒉在这把伞上你看到了什么颜色，红色和黄色是怎样排列的？

⒊还有没有其它的小伞呢？这把伞是哪两种颜色间隔排列的？

⒋小结：刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个，有规

律的排列围起来的，双色间隔伞也很美。

㈢欣赏小伞的造型美（ppt演示）

⒈小猪悄悄地告诉老师，它那边还藏着宝宝们最喜欢的伞呢？赶快来念魔语。

⒉猜猜我是谁？你是怎么看出来的？它是什么颜色的？让我们一起来学做一只

可爱的小猫。

⒊你们喜欢这种造型的伞吗？小猪店里还有没有呢？一起来说魔语。

⒋它又是谁？我们来学学做一头小奶牛。

⒌小结：刚才我们欣赏的这两把动物伞，与我们前面看到的伞有什么不同呢？

这些动物伞你觉得怎么样？

三、创作小伞

⒈刚才我们欣赏了许多小伞，有的是一种颜色加上图案的单色伞，还有两种颜

色排列的双色伞，还有动物造型的伞，瞧这里也有一把伞。你想用什么办法使它变

漂亮？

⒉幼儿自由说一说。

⒊教师交代要求：现在请你用蜡笔来帮忙，可以画出单色伞、也可以画出双色

排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞，自己想好了就可以去设计了。

⒋幼儿创作，教师指导。

四、讲评

⒈这么多小伞，你最喜欢哪一把？为什么？

⒉小朋友设计的小伞真漂亮，让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧！

活动反思：

这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨伞是日常生活中常见的物

品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子

们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。

（16）小班美术教案《彩色有小雨滴含反思》含反思

活动目标：

1、尝试用长短不同的线条表现小雨滴。

2、了解各种颜色的名称，例如红、黄、蓝、绿等，并能与油画棒相匹配。

3、愿意选择多种颜色作画。

4对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想

法。、

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1、油画棒、绘画纸、有关雨声的录音磁带、录音机。

2、活动前组织幼儿观察过雨天。

活动过程：

一、听音乐导入活动教师播放一段雨声的音乐，让幼儿倾听并思考听到的是什

么声音。（雨声，有时下大雨，有时下小雨）

二、学习小雨滴的绘画方法

1.教师示范用油画棒画出长短不同的线条。

2.请幼儿说一说小雨滴的绘画方法。下雨了，小雨滴从天空落下来，是什么样

子的？你们知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢？

三、幼儿尝试用油画棒绘画小雨滴

1.幼儿选择一枝油画棒，教师放音乐，幼儿依音乐节奏的快慢，在绘画纸上画

出长短不同的线条，表现下大雨、下小雨的情景。

2.幼儿选择自己喜欢的颜色自由绘画彩色的雨滴。

四、集体欣赏作品

请幼儿展示作品，向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴。相互交

流画线条画的经验。

活动反思：

今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非

常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在

讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前

要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并

没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净

就换颜色进行点画。经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多

加练习。

（17）小班下学期美术教案《好吃的棒棒糖》含反思

活动目标

1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。

2、通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。

3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备

1、幼儿观察过各种棒棒糖。

2、实物棒棒糖(最大号的)。

3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。

活动过程

1、教师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的兴趣。

教师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜欢了。

2、幼儿欣赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。

教师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀?

3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。

(1)教师出示毛根，鼓励幼儿大胆尝试。

(2)教师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?

要点提示

教师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来

的过程．有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。

4、教师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。

(1)教师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看?

(2)幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。

5、幼儿自由创作，教师巡回指导。

教师：今天我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。

6、集体欣赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。

教师：你喜欢哪种颜色的棒棒糖?它是什么味道的?

活动建议

☆活动延伸引导幼儿寻找、发现生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角

色游戏中开展“糖果屋”的游戏。

☆区角活动美术区：提供油泥，练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小

花。

☆环境创设将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布置

成糖果屋的背景。

☆家园共育节假日带幼儿到糖果店或超市观察不同颜色、造型的棒棒糖，

为创作积累经验。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画的亲子绘画活

动。

教学反思：

在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小

班幼儿年龄小，他们的作画动机和信心都身份的脆弱，一不小心就会浇灭他们的信

心，所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于

肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这

时幼儿的情绪高昂，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你

吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最后我都不知道要怎么安抚

他们激动的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学

习与探索中，使自己的教学越来越扎实。

（18）小班美术教案《彩虹糖》

活动目标：

1、学习用揉、团、压的方法做彩虹糖。

2、尝试用各种颜色做彩虹糖。

3、乐于参加活动，体验做彩虹糖的乐趣。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的

想法。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。

活动过程：

一、活动导入

教师出示彩虹糖引起宝贝活动兴趣。

1、与彩虹糖打招呼。

2、观察彩虹糖。

教师出示各种颜色的彩虹糖。

引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。

二、教师示范。

1、出示橡皮泥。

教师引导宝贝观察橡皮泥，并说出橡皮泥的颜色。

2、教师演示制作方法。

取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。

引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。

三、幼儿操作

教师提醒幼儿一次取少量的橡皮泥进行制作，剩下的放回盒子里。

教师巡回指导，多关注能力弱的宝贝。

活动结束活动反思：

糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿

积极性。通过认识彩虹糖的样子。

观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要

求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有

均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最

后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。

（19）小班优秀美术教案《爱吃糖葫芦的太阳公公》含反思

活动目标

1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。

2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。

3、学习画封闭的圆形并进行涂色。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备

1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。

2、幼儿用水彩笔每人一盒。

活动过程

1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。

师：老师给小朋友请来了一位客人，你们看是谁呀？（太阳公公）“太阳公公

的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东

西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的

吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”我们一起做一些糖葫芦送给他吧。

2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦,引导幼儿画封闭的圆。

（1）师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都

准备好了，请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具？

（幼儿回答）

教师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上

裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，

可别让里面的水果跑出来哦！他们一个挨着一个排好队，再来一个，一串糖葫芦就

做好咯。”引导幼儿画封闭的圆，教师指导。

3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。

教师：“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告诉

我他喜欢吃圆圆的、大大的，各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味

道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。下面我们小朋友

送一个五颜六色的好吃的糖葫芦给太阳公公吧。

4、评价幼儿作品。

师：小朋友们的糖葫芦都做好了，谁来说说看，你做了什么味道的糖葫芦呀？

太阳公公要谢谢我们的小朋友，它要回家了，小朋友们和太阳公公说“再见”吧。

评价：

大家看了活动以后一致认为本次活动过程清晰，讲解比较清楚；幼儿掌握得非

常好，都能在太阳公公的光芒上画出糖葫芦的形状。但是在强调糖葫芦的颜色时，

不必说糖葫芦的各种口味，只要说出各种颜色即可。

教学反思

1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育

目标。

（20）小班美术公开课教案《鞋印舞会》含反思

【活动目标】

1、积极尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创造力。

2、感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

【活动准备】

音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。

场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。

【活动过程】

一、情境导入，快乐印画。

1、出示鞋印图片，引出化装舞会。

师：今天鞋印宝宝们要去参加一个化装舞会，你们知道什么是化装舞会吗？

2、教师跟随音乐示范边跳舞边印画。

师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参加舞会了，看看我是怎样把他请出来的！

（教师示范印画。）

小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到

第一个鼓声——踩，听到第二个鼓声——印，听到第三个鼓声——回到花地毯上。

3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画，重复4—5次。

二、拓展思维，大胆想象。

1、幼儿欣赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。

2、幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。

你觉得鞋印宝宝像什么？可以给它化个装变成什么？怎么变？（例：给它加上

轮子就变成小汽车了。）

3、小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具

以及生活与自然界中任何一种东西。

三、借形发挥，自主作画。

1、幼儿自由添画，教师巡回指导。

2、教师演示PPT，幼儿欣赏范例作品。

请先画好的幼儿欣赏范例作品，拓宽幼儿视野同时避免消极等待的现象。

四、借助舞会，展示作品。

1、教师鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

2、小结：今天，小朋友们把鞋印宝宝化装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东

西，真有趣！听，什么声音？（播放录音：亲爱的鞋印宝宝们，舞会马上开始，你

们准备好了吗？）

3、参加舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。

4、活动结束，幼儿在音乐声中跟随教师退出活动室。

活动反思：

我觉得这个活动很适合小班的孩子，孩子们在活动中都能积极参与。孩子们无

意间生成的《鞋印画》是《鞋》的主题的延伸活动，玩颜色又是孩子们最喜欢的活

动，因此在整个玩色活动中，孩子们快乐、兴奋地不断进行尝试。有几个孩子无意

间尝试出了混色效果的鞋印画，并倡议别的同伴也来尝试；还有两个女孩子尝试拼

色效果的印画……在孩子的讲述交流活动中，孩子们也争先恐后地讲出了自己的想

法，如“我的鞋印是青蛙妈妈和孩子。上面是妈妈（上半部分的鞋底），下面是孩

子（鞋跟），妈妈跟孩子，相亲相爱在一起”；“我的鞋底是爆丸王子的地盘，我

让他们在转圈，很有意思吧！”；“我的鞋底像一朵花，我要送给奶奶，奶奶每天

都送我，很辛苦！”孩子们快乐而自信地创作着。我在享受着孩子们快乐活动的同

时，深刻地意识到：敏锐捕捉孩子的兴趣点，并加以引导和延伸，是构成一个成功

活动的关键，也是一个专业幼儿教师的基本能力。

（21）小班美术绘画教案《可爱的小蝌蚪》含反思

活动目标：

1.掌握小蝌蚪的形态特征。

2.能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

1.趣味练习：蝌蚪和青蛙

2.水粉颜料、画纸

活动过程:

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿

黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜

它们是谁啊？（小蝌蚪）

2.出示小蝌蚪的生活环境。

师：小蝌蚪长的什么样呀？（圆圆的脑袋，有个长尾巴）你知道小蝌蚪游动时

尾巴是怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）请幼儿用肢体动作学一学。

二、教师边讲边示范，幼儿练习。

1.今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？

2.教师示范画小蝌蚪过程：

(1)伸出食指沾一下颜料，点到画纸上。

(2)抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

(3)出现了一条红颜色的小蝌蚪。

(4)再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。

要求：

(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。

(2)伸出手指头沾颜料。

(3)点在画纸上。

(4)用指尖轻轻拖出尾巴。

3.幼儿绘画，教师巡回指导。

三、活动结束

1.小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦。

2.趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？带领幼儿观看蝌

蚪变青蛙的视频。

活动反思：

幼儿讲述自己的作品上做的不够。部分幼儿画的是同一方向的小蝌蚪。在个别

指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也没能保持干净，可能因

为平时缺少这方面的锻炼，所以幼儿对此次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不

够，以后结合教学活动多给孩子一些这方面的训练。

（22）小班优秀美术教案《敲一敲》

材料提供

a．用纱布、棉花等制作的不同大小的"拓"；

b.稀释和调配好的各种水粉颜料（以备蘸拓之用）；

c．教师在白纸上绘制各种简单的白色蜡笔画（以供幼儿拓印背景之用）；

d．不同大小尺寸的白板纸、铅画纸、或其它吸水性能较好的无画面的纸，白

色、金色、银色的蜡笔；

e．其它保持清洁的物品，如抹布、盘子、幼儿工作服等。

操作层次建议

第一层次：幼儿随意在白色蜡笔画上拓印背景，对被拓印出来的画面感兴趣。

第二层次：探索用一种颜色较均匀地在白色蜡笔画上拓印背景。

第三层次：会试着自己用蜡笔画简单的画，并拓印背景。

第四层次：尝试用二种或多种颜色较有层次地拓印背景（如：从里到外、从外

到里、从左到右、从右到左等等），并感受不同背景的美。

第五层次：根据自己的意愿拓印画面，初步知道空间小，用小"拓"，空间大，

用大"拓"。

提示对幼儿而言，"拓"即敲。

首先，提供大"拓"，二、三种颜料及教师绘制的白色蜡笔画，让幼儿随意"拓

"，并共同欣赏"作品"。感受拓印之后白色蜡笔画的轮廓在彩色背景下所叠现出来

的美，以吸引更多的幼儿都去试一下。在幼儿随意拓阶段，教师要留意拓得较均匀

的作品，将其展现在表现区内，便于幼儿更多地用视觉去感知均匀的美，而不是教

师用言语强调出来的"要敲得均匀，不要有空出来的地方"……用同样的方法也可对

其余操作层次进行处理，要注意多用比较法。视幼儿操作情况，在适当范围内鼓励

幼儿谈谈自己的经验和作品。其它材料在幼儿进入第二操作层次之后再逐步投放。

（23）小班美术活动教案《宝贝的花衣服》含反思

活动目标：

1、巩固对红、黄、绿三种颜色，对色彩感兴趣。

2、尝试用蔬菜印画进行。

3、体验动手操作的乐趣。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：

1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干；

2、水粉颜料、调色盘、抹布若干；

3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。

活动过程：

1、引起兴趣今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗？我们跟它们打个

招呼吧。

2、导入主题。

传来娃娃的叫声。咦？这是谁的声音啊？（幼儿回答）哦，原来是娃娃在哭

啊。让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗？（教师抱起娃娃作听状）

哦，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩但是---（引导幼儿思

考并回答没衣服穿）对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢？我么一起来

帮助它好吗？

3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。

我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗？（出示藕头等印章）你们知道这些是

用来做什么的吗？它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的哦。

要点：要把印章那平-在调色盘里醮一下----用力按在衣服上---再轻轻拿起来

4、交待要求及注意事项。

注意：告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。

5、引导幼儿大胆操作，教师巡视指导。

6、展示幼儿作品，肯定评价作品。

（把所有作品展示出来教师把着娃娃）娃娃很高兴谢谢小朋友！现在让娃娃自

己来选他喜欢那一件好吗？（肯定幼儿的作品）

活动延伸：

引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。

课后反思：

学生对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好

看的花衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆创新。

（24）小班下学期美术教案《给小动物穿衣服》含反思

活动目标：

1、初步学习撕纸的技能，发展手眼协调能力。

2、认识红、绿、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

教具：小牛、小青蛙、小兔、小猫教具各一份学具：小盘子、小白兔、红、

黄、蓝三色蜡光纸

活动过程：

（一）导入活动今天，小白兔过生日，它邀请了许多的小动物来参加它的生日

聚会，它们都穿着漂亮的衣服。听！谁来了？跟小牛打个招呼吧！

（二）认识红、绿、蓝三种颜色

1、小牛的衣服漂亮吗？谁来告诉我小牛的衣服是什么颜色的？（完整讲述）

噢，今天，小牛穿了一件红颜色的衣服，真漂亮。

2、看！谁一跳一跳的走来了？我们来学小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一

件新衣服，它的衣服又是什么颜色的呢？完整讲述。

3、听！哪个小动物又来了？“喵—”谁来告诉我小花猫今天穿了一件什么颜

色的衣服？（完整讲述）小结：小动物们都穿着不同颜色的衣服，小牛穿上了什么

颜色的衣服？小青蛙穿了一件什么颜色的衣服？小猫又穿了一件什么颜色的衣服？

再次复习三种颜色

4、小动物们的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮

的衣服，如果你是小白兔，你会穿一件什么颜色的衣服呢？幼儿自由回答。那，我

们来帮它小白兔做件新衣服吧。

（三）学习撕贴的技能今天，老师带来了一张纸，它是什么颜色的？它叫蜡光

纸。看我是怎么帮小白兔做衣服的。

手指紧紧把纸拿，轻轻撕个小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一个

小长条，挤一点，撕一下，撕出一个小方块，轻轻放进盆子里。伸出小手来学一

学。请个别幼儿操作。

最后把小方块从上直下一块一块贴上去。

老师在旁边的桌子上为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸，请小朋友

选一个你喜欢的颜色，比一比，谁撕得又快又好，先撕好的小朋友，老师先吧小白

兔送给他。

请小朋友带着你的小白兔，告诉客人老师你给小白兔做了一件什么颜色的衣

服？请小朋友结束后坐到椅子上。给小白兔做红衣服的小朋友请起立，做黄衣服的

请起立，做蓝衣服的请起立。

(四)认识彩色小朋友帮小白兔做的衣服真漂亮，表扬表扬自己。今天，老师也

帮小白兔做了一件新衣服，这件衣服上都有什么颜色呢？

许都颜色放在一起好看吗？它有个好听的名字叫彩色，一起说一说。

（五）结束

小白兔穿上新衣服真开心，也邀请我们去参加它的生日聚会呢，听！聚会马上

要开始了，吃蛋糕去。

反思：

围绕“我喜欢”这个主题活动，我设计了这一节课美工撕纸《给小动物穿衣

服》，活动目标是初步学习撕纸的技能，发展幼儿的手眼协调能力，并认识红、

黄、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色。

孩子们对小动物是非常的喜欢。活动一开始，我先以小白兔过生日故事意境吸引孩

子们，在通过小动物的叫声导出小动物，让孩子们来学一学小青蛙是怎样走路的，

让他们来了解一些动物的特点，使他们更加感兴趣，更好的融入到活动中来。活动

中，让幼儿通过观察小动物们的衣服，完整讲述每个小动物的衣服颜色，培养了幼

儿的语言表达能力。在学撕纸技能时，我创编了幼儿简单易懂的儿歌，让孩子们来

理解和掌握，从小朋友的操作过程来看，孩子们通过儿歌的形式都能够很好的掌握

撕纸的方法，锻炼了幼儿的动手和手眼协调能力。活动结束部分，通过让幼儿欣赏

彩色衣服，再次复习红、黄、蓝三种颜色，并让幼儿知道许多颜色放在一起就是彩

色。最后以参加聚会结束。

在活动中，虽然，孩子们都能融入到活动中来。但从活动过程来看，孩子们由

于刚入园的年龄特点，不敢回答问题。在以后的教育教学中，我会慢慢培养幼儿的

语言发展能力，让他们敢说，会说。

（25）小班上学期美术教案《我爱你有这么多》

活动目标：

1、通过教师夸张的动作和语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜欢

他们对爱的表达方式。

2、愿意安静地倾听故事。

3、能够用绘画的形式简单的表现对妈妈的爱。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

图片、头饰、美工材料