小班我爱你教案六篇

小班我爱你教案六篇

小班我爱你教案篇1

教学形式：

团体或小组教学

活动目标：

1、能够认真、专心地翻阅图书

2、培养幼儿养成爱护图书的好习惯

活动准备：

1、准备幻灯：一个小朋友在专心地看书；另一个小朋友把

书（书画出哭泣的表情）放在桌上自己离开座位

2、图书若干本

基本过程：

一、导入活动

教师邀请幼儿观看幻灯，引出主题

二、关键步骤

1、幼儿观看幻灯后，教师提问：

1）小朋友在做什么？

2）两个小朋友是怎样看书的？你喜欢哪个小朋友？

2、引导幼儿一起讨论

1）小朋友怎样看图书？

2）看完图书后，小朋友应该怎么做？

3）看书时，如果你想做其它事情，图书应该放在哪里？

3、幼儿每人取一本图书进行阅读

4、请能力强的幼儿讲述自己的图书

5、活动结束，请幼儿将图书放到指定的地方

三、结束活动

请小朋友自由交谈：怎样爱护图书

活动延伸

家庭活动：家长以图书为教育契机，引导孩子做事时要专心，

做完一件事后，再做另一件事

课后反思：

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么？

2、你认为这个活动的成功之处在哪里？

3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

小班我爱你教案篇2

活动目标

1、了解爸爸在我们成长过程中付出的辛苦，能用简短的话

语介绍自己的爸爸名字、长相。

2、通过观看视频、问题讨论、情境体验等方式，学习用语

言和行动表达对爸爸的喜爱的关心。

3、感受爸爸对自己的爱，萌发爱爸爸的情感。

重点难点

重点：了解爸爸的工作及工作的辛苦，能用简短的话语介绍

爸爸。

难点：学习用语言和行动表达对爸爸的喜爱。

活动准备

1、活动前请一位幼儿拍摄一段介绍自己爸爸的短片；另一

名幼儿的爸爸拍摄一段工作的场景。完成幼儿用书《爸爸调查

表》。

2、事先请幼儿为爸爸做过一些力所能及的事，并向爸爸了

解爸爸的工作。

3、带一件爸爸工作特点的物品。

活动过程

一、观看视频，学习用简短的话语介绍自己的爸爸名字、长

相

1、教师播放幼儿介绍爸爸的视频，引发幼儿讨论。

师：我们每个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。让

我们一起来看看，这是谁的爸爸？这位小朋友是怎样介绍自己的

爸爸？如：这是我爸爸，他是一名医生，他会打球，我爱我的爸

爸等。

教师引导幼儿仔细倾听小朋友介绍爸爸的语句。

2、利用幼儿用书《爸爸调查表》，介绍自己的爸爸，说说

和爸爸一起玩的快乐，

感受爸爸的爱。

师：谁愿意跟我们说一说你的爸爸叫什么名字？长的什么样

子？

师：你和爸爸在做什么？你们玩过这个游戏吗？玩游戏时你

的心情怎么样？教师关注幼儿是否能用简单的语句进行介绍。

3、幼儿两两交流自己的爸爸，表达对爸爸的爱。

4、师生交流并小结：爸爸每天下班回来都会很累，但他一

进门就和我们亲亲、抱抱，还陪我们玩游戏，因为爸爸看到我们

开心的笑脸，爸爸也会高兴，爸爸是爱我们的。

二、通过观看爸爸工作的场景，用语言和行动表达对爸爸的

喜爱的关心1、观看爸爸工作的场景，了解爸爸工作的环境。

师：视频中的爸爸是做什么工作？你从哪里看出来？

2、幼儿向同伴介绍爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦。

师：你的爸爸是做什么工作？请你和旁边的好朋友说一说。

三、通过游戏“猜一猜”，猜测爸爸的职业，进一步激发爱

爸爸的情感

1、教师出示爸爸工作的物品，猜测爸爸的工作。

师：请一位小朋友出示爸爸的物品，其他小朋友猜一猜这位

爸爸是做什么工作？

2、模仿爸爸工作时候的样子。

师：爸爸工作时是什么样子？请你来模仿。

3、激发幼儿已有经验，讲述自己为爸爸做过哪些力所能及

的事情。

如：帮爸爸拿拖鞋、给爸爸端杯水等。

4、师幼共同小结：在生活中体会到的每一点一滴的快乐、

开心、幸福，汇集起来就是爸爸对你很多很多的爱。

活动总结

和妈妈的感性温柔细致不同，爸爸在家庭中的角色显得更理

性坚强而粗糙。通过观看视频、问题讨论、情境体验等方式，孩

子们能用简短的话语介绍爸爸并学习用语言和行动表达对爸爸

的喜爱。

本节活动还可以从以下几个方面进行调整：

1、活动环节1中，还可以增设音频“爸爸的话”，感受爸

爸的爱是多姿多彩的。

2、爸爸在生活中都很爱自己的孩子，平时工作很辛苦，小

朋友也应该关心爸爸、热爱爸爸，建议在家中为爸爸做一些力所

能及的事。

3、将幼儿和爸爸的合影投放在心情区，与同伴分享自己与

爸爸的生活趣事。

4、在美工区，可以用纸盘制作“我的爸爸”；装饰“爸爸

的领带”等活动，进一步表达对爸爸的喜爱。

小班我爱你教案篇3

活动目标：

1、知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书

的好习惯。

2、学习玩玩具、看图书的正确方法。

3、积极参与活动，能大胆表达自己的想法。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

被损坏的图书一本;好的图书、玩具若干;订书机、透明胶等。

活动过程:

1、设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补

损坏的图书。

(1)提示语：呜--是谁在哭?原来是图书在哭，它为什么哭呢?

(2)教师以书的口吻说:我原来可漂亮了，里面还有很多的.

故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，

把我扯烂了。

(3)教师引导幼儿讨论：图书为什么会烂?怎么做才不会烂呢?

小朋友愿意帮帮这本书吗?可以用什么办法帮助它呢?

(4)教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。

2、引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。

(1)师：小图书补好了，它谢谢小朋友的帮助。

(2)请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友?

(3)请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼

儿观察。

(4)引导幼儿讨论：他们做得对吗?看书、玩玩具时还要注意

什么呢?

3、教师发放好图书和玩具，鼓励幼儿用正确的方法和它们

做朋友。

4、活动结束，引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。

活动建议与提示：

1、可出专利"我是爱护图书、玩具的好宝宝"，教师及时拍

下良好的行为，张贴照片，激励幼儿。

2、指导值日生每天定时清理图书、玩玩具，并检查督促其

他幼儿看书，玩玩具的行为。

3、在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时，教师应提

供适量的玩玩具，摆放合理，方便取放，随时提醒幼儿注意爱惜，

不要争抢，轻拿轻放。

4、建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示，教育幼儿

爱惜玩具、图书，不无故撕书、拆仍玩具。鼓励幼儿将自己喜欢

的玩具、图书带到幼儿园与朋友分享。

活动反思：

"我爱你"的主题，侧重于情感激发和表达，适合小班幼儿。

设计和实施按照幼儿倾听-说-行动的学习逻辑展开。

1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力，所配背景音乐很很

合适。

2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾说了什么，都

是对谁说的，为什么会说"我爱你"?说"我爱你"的时候小獾的心

里感觉怎么样?侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们

才说的"?"为什么对身边的亲人说了"我爱你"，小獾还对他"用过

的东西"也说"我爱你"?(难点部分)

3、制作爱心卡，教师示范引起幼儿模仿，好在教师注意到

并随机引导幼儿关注其他的任何东西。

4、送爱心卡的时候，幼儿说"还想玩一会""没有"，幼儿还

有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提

供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展

区。

小班我爱你教案篇4

设计意图：

有一个美丽的故事叫《我爱你》，故事里说：“爱要说出

来……”于是，故事里的小熊说了好多好多的“我爱你”……小

熊的爱包罗万象，它暗示我们：爱自然，爱生活、爱世界，爱一

切。书中的小熊以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念，震撼着我们

的心灵，能激发孩子对身边人与物的关爱之情。

3－4岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身

的需要，此时对他们进行爱的启蒙十分必要，而这个年龄天真烂

漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地模仿小熊去说“我爱

你”，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让成人会心一笑、

心头一暖的好故事，体验一种欣赏一切，包容一切的快乐！让爱

点亮生命，让我们从现在开始认真地对自己的家人、朋友，对所

有给我们带来快乐和帮助的事物深情地说一句：我爱你！

活动目标：

1、初步理解爱的含义，尝试用多种方式来表达爱。

2、愿意大声说出“我爱你”，体验说出爱的快乐。

3、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

活动准备：

1、物质准备：《我爱你》绘本课件，小爱心卡片超过人数

一半，大爱心卡每组一张。关于爱的背景音乐。音乐《爱我你就

亲亲我》。

2、经验准备：有简单的记录经验。

活动过程：

一、回忆已有经验，导入活动宝宝们，坐得可真神奇，老师

喜欢你们！那你们喜欢什么呢？

哇！你们有那么多喜欢的东西啊！当我们喜欢一样东西时，

我们可以用一句非常好听的话说出来。今天老师给小朋友们带来

一个故事，故事里的小熊也有许多喜欢的东西，也用了这句好听

的话把这些喜欢大声地说了出来，我们一起来听一听。这是一个

关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。

二、借助课件讲述故事至爸爸妈妈处1、提问：小熊都对什

么说了“我爱你”呢？

为什么小熊要对小花小草说“我爱你”呢？（因为小花小草

可以是大自然变得更加漂亮，所以我们要爱它们）为什么小熊要

对爸爸妈妈说“我爱你”呢？（因为爸爸妈妈是最关心小熊的人，

所以我们更要爱爸爸妈妈）2、小结：他们都是小熊喜爱的，所

以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。这样小熊很开心，长颈

鹿老师、爸爸妈妈听到了也很开心。

三、借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你”。

我们来看看小熊还喜欢一些什么呢，他还会对什么说“我爱

你”，现在请小朋友们来扮演小熊把爱大声地说出来，可以吗？

（课件内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候）提问：

为什么小熊要对米饭、青菜这些吃的东西说“我爱你”呢？（吃

了它们可以使我们变得聪明、健康）小结：故事里的小熊对他喜

欢的很多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多给他带来了

快乐和帮助呀。

四、迁移体验活动“我爱你”

（1）提问：你们是不是也有自己喜欢的东西呢？你想对什

么说“我爱你”？请幼儿大声说出来。

你们有没有喜欢的人？你想对谁说“我爱你”？请幼儿大声

说出来。

（2）示范用爱心卡记录自己说的“我爱你”

师：现在我也像长颈鹿老师那样，请你们去对你们喜欢的人

和东西大声说“我爱你”，当你对喜欢的东西或者是人说“我爱

你”的时候，也可以像小熊一样，大声地说出来，然后把小爱心

贴到大爱心中，把大爱心装得满满的。

（3）观察幼儿游戏体验情况，个别引导。（注意要把爱大

声说出来）五、律动《爱我你就亲亲我》，迁移爱的表达方式。

小班我爱你教案篇5

一、教学内容：小班阅读活动，绘本故事《我爱你》。

二、教学目标：

1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。并体验说

这句话的时候带给自己的一种愉悦感。

2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。

三、教学准备：玩具狗一件，有关绘本故事〈我爱你〉的课

件。

四、教学过程：

律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪光点，教师

爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，引出课题。

刚才我说了一句我爱你。想想看，还有谁说过我爱你呢？（我

妈妈，爸爸）妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样？（开心）。

哦，原来啊，我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你

把我爱你说给别人听过没有？（说过）。今天，我们要认识一位

新朋友，一位新朋友哦。瞧——出示课件。

他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。乐乐呀，是一个非常可爱

的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。

小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐对小花说：小花，我

爱你。乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢？哦，

猜不出来呀，那让我们看看是什么？一朵黄颜色的小花。乐乐对

黄颜色的小花说，小花，我爱你。乐乐又继续往前走，再来猜猜

看，他又会对谁说我爱你呢？哦，那么现在看看和你们猜得一样

不？哦，一棵大树。乐乐对着大树大声说：大树，我—爱—你。

乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么？（白云）对，乐乐

会对白云说什么呢？（白云，我爱你。）乐乐回到了哪儿？（家）

谁在等着他？（小狗）

教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢？（小

狗，我爱你）。哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字

对小狗说我爱你，小狗会更开心的，试试着。哦，快看，小狗听

了可真开心啊。这么好听的话，小狗想再听一遍。再说一遍怎么

样？哦，小狗真得很快乐，它高兴得直甩尾巴。哇，原来，把我

爱你说给别人听，会让别人很快乐，很高兴。那我们也说说看怎

么样？看着你身边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。哇，

说得好动情呢。下来看看，还有你最爱的伙伴吗？哇，好幸福啊，

我也要试试。教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。小二班的小朋

友，我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我，我会很开心很高兴的，

你们开心吗？我还得到了一个大大的拥抱。瞧，把我爱你说给别

人听，自己会很高兴，别人也会很高兴，还能得到一个大大的拥

抱，这感觉简直太美好啦。

乐乐把玩累了的小狗送回了家。乐乐的肚子饿了。要开饭了，

乐乐会说什么呢？猜猜看？（米饭我爱你，青菜我爱你。）这么

多好吃的，是妈妈给乐乐准备的，我们的妈妈呀，每天给我们做

好多好多好吃的饭，还会为我们做很多很多的事情。你们知道

吗？（知道）来，闭上小眼睛想想妈妈笑眯眯的模样。看你们也

笑眯眯的样子，原来想着妈妈笑眯眯的样子就会是一件很幸福的

事。妈妈为我们做了哪些事情呢？

瞧，老师遇到难题了，你们愿意帮助我吗？（愿意）为什么

妈妈每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，还要为我们做这么

多这么多的事情呢？有谁能告诉我？为什么呀，因为妈妈爱着我

们，深深得爱着我们。你们爱妈妈吗？爱妈妈就要用好听的声音

对妈妈说妈妈我爱你。让我们沉浸在妈妈的爱里面，听一个温暖

的故事，一个我爱你的故事。

有一天，老师教了一句我爱你。老师说，爱是要说出来的。

回家的路上，乐乐可忙坏了，小花我爱你，大树我爱你，白云，

我爱你。回到家，乐乐一看到妈妈就大声地喊：妈妈，我爱你。

小狗我爱你。爸爸很吃惊，刚一凑过来，乐乐说对爸爸

说：爸爸，我爱你。开饭了，乐乐拿起筷子，大声地说：米

饭我爱你，青菜我爱你。该睡觉了，乐乐爬进温暖的被窝儿，欢

快地说：小床，我爱你，枕头我爱你，小布熊我爱你。妈妈和爸

爸，你看看我我看看你，突然一起说：我爱你。这就是我爱你的

故事。

在家里，有爱你的妈妈，还有爱着你的爸爸，还有谁呢？（爷

爷，奶奶，姥姥，姥爷）我们要对他们说什么呢？（我爱你）在

幼儿园里，也有很多人深深地爱着你们。有谁呢？（老师，小朋

友，厨师，保安叔叔）我们要对他们什么呢？（我爱你）瞧，心

里有爱是要说出来的。让每一个爱你的人知道你有多爱他。

看现在我们的客人老师脸上都笑眯眯的啦，她们也深深地爱

着我们每个小朋友了，你们爱她们吗？那么我们用好听的声音说

我爱你，然后说再见！

小班我爱你教案篇6

活动目标：

1．引导教育幼儿通过生活实践，初步了解老师的工作，知

道老师有很多本领，很能干，与老师初步建立亲密关系。

2．在教师与幼儿谈话的过程中，使幼儿了解老师对小朋友

的爱，感受到老师的辛苦，尝试着关心老师、体贴老师。

活动准备：

1．一日生活中的课件照片

2．幼儿对老师的工作已有简单的了解。

3．儿歌图片《老师像妈妈》

活动过程：

一、教师通过于幼儿谈话，激发幼儿跟老师学本领的愿望。

1．引导幼儿讨论：你发现老师都有哪些本领？（画画，