五彩豆大班教案

五彩豆大班教案

五彩豆大班教案1

活动目标：

1、在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特

征及用途。

2、尝试利用豆类的不同颜色，大胆表现豆贴作品。

材料提供：

一、每张桌子放有各色各类豆子（青豆、黑豆、蚕豆、豌

豆……）

二、剪刀、即时贴、记号笔、蜡笔等。

活动流程：激发兴趣—→自由探索—→欣赏作品—→创作表

现

1、激发兴趣

（1）、出示三瓶豆罐。

老师摇一摇，让幼儿猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。

（2）、打开罐子，让幼儿看一看里面到底藏了哪种豆豆。

2、自由探索

（1）师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢？它们长的怎

么样？（颜色、大小、形状不一）

（2）师：在这些豆豆里，你喜欢哪种呢？为什么？

（3）师：对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的

食品。

（4）你知道这些豆豆能做成什么食品？

豆腐、腐竹……它们是用黄豆做成的；

绿豆糕……是用绿豆做成的。

小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富

的营养价值。所以，我们小朋友要多吃、常吃豆类食品，使我们

的身体长的棒棒的。

（5）师：除了这三种豆豆外，你们还认识哪些豆豆呢？

幼：青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……

3、欣赏作品

（1）师：这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色，我们能不

能用它们装饰图画呢！

（2）幼儿欣赏豆贴画作品，看看这些作品都用了哪些豆。

4、幼儿创作表现

（1）请你们来试一试，用五彩豆来装饰自己的绘画作品。

（2）幼儿自由创作，教师巡回指导。

（3）帮助个别能力弱的幼儿大胆想象。

（4）交流作品。

五彩豆大班教案2

目标：

1、感知认识一些豆类名称和主要特征，激发了解豆类食品

的兴趣。

2、发展对七声音阶的听辩能力。

准备：

1、各种颜色的豆子，最好与代表个音块的色彩相对应。如：

黄豆——黄、赤豆——红、绿豆——绿、花生——粉红、咖啡豆

或蚕豆

——咖啡色、

2、蓝色包装的豆制品，代表蓝色豆类。

3、幼儿已有一定的豆类的知识经验。

4、幼儿已经会唱《种豆》歌曲。

过程：

一、复习歌曲《种豆》引出。

二、引导感知游戏方式：

1）观察各个放豆豆的筐，引导将筐筐的颜色与音块联系对

应起来。

2）告诉幼儿，筐里就有很多豆豆，他们的颜色与相应的音

块宝宝的色彩是一样的，请孩子来猜猜，各个筐里分别放的是什

么豆豆？

3）激发幼儿想了解筐里的秘密的兴趣，引出听辩对音才能

看筐里的答案的游戏规则。

三、幼儿游戏

幼儿唱完歌曲，听音找筐，找对了掀起筐上的盖头，看里面

是什么豆豆。反复游戏听辨。

四、激发探索感知豆制品的兴趣

1、听FA音，找到相应豆制品，讨论：这是什么？用什么做

的？还有那些东西也是用豆子做的？（可将这个问题延伸到以后

的活动中）

2、品尝豆制食品，内化体验。

注：音乐可以用《种瓜》改编成《种豆》

五彩豆大班教案3

活动目标

1、在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特

征及用途。

2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。

3、联系已有经验，大胆创作。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、增强思维的灵活性。

教学重点、难点

活动重点：大胆表述豆类的特征及用途

活动难点：利用豆类的不同颜色，大胆表现豆贴作品。

活动准备

1、每张桌子放置黄豆、豇豆，蚕豆各一的三瓶豆罐

2、各色各类豆子（绿豆、芸豆、四季豆、豌豆……）

3、相关豆类食品

4、一幅贴好的豆宝宝作品。

活动过程

激发兴趣—→自由探索—→交流讨论—→创作表现

1、激发兴趣

（1）、在每张桌子上放置黄豆、豇豆，蚕豆各一的三瓶豆

罐。

请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。

（幼儿操作后自由交流）

（2）、幼儿打开罐子，看一看里面到底藏了哪种豆豆。

2、自由探索

（1）、师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢？请你们从

每个豆罐里取一粒豆宝宝，放在手心里看一看，和朋友说一说，

它们长的怎么样？（颜色、大小、形状不一）

（2）、师：除了你们桌上的豆宝宝，老师今天还给你们带

来了几种豆宝宝，小朋友么看看它们又长什么样？（教师和幼儿

一起说一说名字和样子）

（3）、师：在这些豆豆里，你喜欢哪种呢？为什么？（幼

儿相互讨论）

（4）、师：对，豆宝宝的`本领可大了，它能做成很多好吃

的食品。现在，我们就看看到底有些什么食物，看看我们喜欢的

豆宝宝在那里变成了什么？（幼儿间交流，教师指导）

3、交流讨论

（1）、师：你们在老师手上看到了什么？是由哪种豆宝宝

做成的？我看到了豆腐皮、黄豆酱油……它们是用黄豆做成的；

（2）除了这些东西以外，小朋友们还知道哪些食物是由豆

宝宝变成的呢？（老师和幼儿一起讨论）

小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富

的营养价值。所以，我们小朋友要多吃、常吃豆类食品，使我们

的身体长的棒棒的。

（2）、师：除了这些豆豆外，你们还认识哪些豆豆呢？

幼：青豆、黑豆、……

4、创作表现：

（1）、师：看老师手里的贴图，是用什么贴成的？

（2）、师：这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色，我们小

朋友能不能用它们装饰图画呢！请你们来试一试，用五彩豆来摆

一幅自己喜欢的图画？小朋友们可以一起讨论拼什么？用什么

豆（一种或多种）（3）、幼儿自由结伴创作，教师巡回指导。

5、活动延伸

小朋友们回家之后再找找还有什么豆宝宝？并且可以做出

什么食物来？可以问爸爸妈妈，也可以查资料。

教学反思

这次教学活动幼儿兴趣浓厚，能根据声音辨别不同种类的种

子。：在活动中，教师是观察者、倾听者，也是指导者，适时地

点拨和引导，能起到推动和引导的作用，而幼儿才是主体。幼儿

主体性表现得不足或过甚，都影响了教学的质量。在让幼儿用豆

宝宝贴画的过程中，幼儿们都贴出了自己心中的图画，老师让小

朋友们分别评价别组小朋友的豆宝宝贴图，有的小朋友在评价时

就说了这样的话：他的房子不像，都没有门和窗，她的五角星不

像，只有四个角，等等。而被评价为好的图，是小朋友模仿老师

而贴成的。小朋友们为什么会有这样的评价？他们这样评价我们

能理解，但如果老师都这样就完全错了。大班孩子的思维是直观

而又简单的，他们在表现事物的过程中，抓住的是它们明显的特

征，而不会考虑很多。我想作为老师不应以成人的眼光去理解、

去给予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他们自己的想法、

有他们独特的自我表现方式，尊重、肯定对于孩子来说是更重要

的。

五彩豆大班教案4

活动目标：

1、在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特

征及用途。

2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。

3、联系已有经验，大胆创作。

设计思路：

为了开发和利用海岛的乡土资源，我班孩子在本阶段生成了

主题活动——家乡的“豆宝宝”。因此，在我们的种子角中，收

集了各种各样的豆子，有红红的赤豆、白白的扁豆、绿绿的绿豆、

品种多样的大豆等等。孩子们对这些豆宝宝虽有一定的认识，如

赤豆可以做豆沙，黄豆可以做豆浆，但都比较粗浅。为了引发他

们对豆类的进一步探索欲望，我们设计了“五彩豆”活动。利用

豆类的特征，鼓励幼儿摇一摇，引出三种豆(赤豆、绿豆、黄豆)，

激发幼儿活动的兴趣;尝一尝，感受豆类食品的不同风味;做一

做，运用丰富的想象，用各种豆豆大胆创作美术作品。

活动重点：大胆表述豆类的特征及用途

活动难点：利用豆类的不同颜色，大胆表现豆贴作品

活动准备：

1、每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐

2、各色各类豆子(青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……)

2、相关豆类食品

活动流程：

激发兴趣—→自由探索—→交流讨论—→创作表现

1、激发兴趣

(1)、在每张桌子上放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐

请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。

(幼儿操作后自由交流)

(2)、幼儿打开罐子，看一看里面到底藏了哪种豆豆。

2、自由探索

(1)、师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢?请你们从每个

豆罐里

取一粒都宝宝，放在手心里看一看，和朋友说一说，它们长

的怎么

样?(颜色、大小、形状不一，但它们都有豆萁)

(2)、师：在这些豆豆里，你喜欢哪种呢?为什么?

(幼儿相互讨论)

(3)、师：对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的

食品。现

在，我们就去参观一个豆制品展览会，看看我们喜欢的豆宝

宝在那

里变成了什么?(幼儿间交流，教师巡回指导)

3、交流讨论

(1)、师：你们在展览会上看到了什么?是由哪种豆宝宝做成

的?

幼：我看到了豆沙、棒冰……它们是用赤豆做成的;

我看到了豆腐、腐竹……它们是用黄豆做成的;

我看到了绿豆糕……是用绿豆做成的;

小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富

的营养

价值。所以，我们小朋友要多吃、常吃豆类食品，使我们的

身体长

的棒棒的。

(2)、师：除了这三种豆豆外，你们还认识哪些豆豆呢?

幼：青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……

4、创作表现：

(1)、师：这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色，我们能不

能用它们

装饰图画呢!请你们来试一试，用五彩豆来装饰自己的绘画

作品。

(2)、幼儿自由结伴创作，教师巡回指导。

五彩豆大班教案5

一、活动名称：

五彩豆

二、设计思路：

1、幼儿在小班对豆类虽有一定的认识，但都比较粗浅，为

了引发他们对豆类的进一步探索欲望，设计了“五彩豆”活动，

利用豆类的特征，鼓励幼儿猜一猜，引出四种豆(黄、绿、红、

黑(激发幼儿活动的兴趣，尝一尝，感受豆类食品的不同风味。

2、科学活动是一项综合性活动，可以融入多方教育，如：

体育、数学、语言等，让幼儿在玩的同时也能多观察、多动脑，

把反复比较，最终得到成功的快乐。此次活动充分体现“做中玩、

做中学、做中求进步”的教育思想。

三、活动目标：

1、让幼儿在活动中体验快乐。

2、在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类(黄

豆、绿豆)的特征(颜