小班教案范文合集六篇

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一起进步（页眉可删）

小班教案范文合集六篇

小班教案篇1

活动目标：

1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2、能够大胆想象，主动发表自己的想法。

3、初步感受故事中小老鼠与朋友们一起分享的快乐与甜蜜。

4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展

开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的

习惯，激发阅读兴趣。

活动重难点：

重点：能说出故事中的主要角色和内容。

难点：能够大胆想象，主动发表自己的想法。

活动准备：

1、《云朵棉花糖》PPT

2、棉花糖实物。

活动过程：

1、PPT出示棉花糖图片，激发幼儿兴趣。

师：这是什么？幼儿：棉花糖。

师：它看上去像什么啊？幼儿：像白云。

师：今天，老师给你们带来了一个有趣的关于“云朵棉花糖”

的故事，我们一起来听一听。

2、欣赏故事。

（1）教师利用PPT完整讲述故事。

（2）提问并带领幼儿回忆故事内容。

故事里有哪三只小老鼠？

云朵飘进了谁的窗口？

他们最后把云朵做成了什么？

3、完整欣赏故事，引导幼儿体验角色情感。

师：“小朋友，还记得故事中有哪三只老鼠吗”困难：幼儿

记不清三只老鼠的名字。措施：好，我们再来看一遍。

小班优秀语言教案《云朵棉花糖》含PPT课件

鼠小小把云朵做成了什么？棉花糖。我们再来听听鼠小小是

怎么说的吧。

他们把云朵棉花糖分给谁吃了？困难：幼儿回答具体的小动

物的名称。哦，是的，他们分给了树林里的小动物们。

提问：为什么三个小老鼠只吃了一点点棉花糖还很高兴呢？

a、分享给别人，别人可以很开心。b、分享给别人东西，自己也

会很开心。c、大家都吃到了小老鼠做的棉花糖，所以心里很开

心。

小结：小朋友都说的很好，好吃的只有与大家一起分享才会

吃的更加香甜，心里也会感到更加快乐。

4、分享棉花糖，体验分享快乐。

我们也一起来分享小老鼠做的棉花糖吧！

活动结束：

活动后提醒幼儿漱口。

教学反思：

糖果是幼儿非常喜欢的食品，对小班幼儿的吸引力、诱惑力

是无穷的。而今天这个活动里面的糖果，讲的是软软的棉花糖，

这更让小朋友觉得与众不同，因为很多小朋友都没有吃过，有些

小朋友都没有怎么去接触过，所以我发现这个活动在一开始的导

入环节中，小朋友们的兴趣，还有好奇心已经达到了一个高潮，

所以，为整个活动的开展起了一个良好的开端。这个活动主要是

理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物们分享云朵棉

花糖的快乐。在活动的开始我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方

式感受棉花的特性，直接引出活动的主题。在第一遍讲述以后，

我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚，已经将故事的大致内容了解，

并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣。

在理解了故事的内容之后，我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。

幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖，并且能很好的跟同伴

交流。这个活动，我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分，

导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案。

小班教案篇2

活动目标：

1、体会散文中所描绘的夏夜恬静、温馨的意境。

2、感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。

活动准备

1、关于白天、晚上人们活动的图片。

2、散文《会飞的星星》《萤火虫》的磁带。

3、幼儿用书第4册第34页。

活动过程

1、引导幼儿观擦图片，区分白天、黑夜。﹙如白天小朋友

在做游戏，黑夜天上有月亮、星星等。﹚

2、组织谈话：夏夜。

﹙1﹚你们喜欢夏天的晚上吗？为什么？夏天的夜晚你能看

见什么？听见什么？

﹙2﹚夏天的夜晚，你多和爸爸妈妈做些什末事情？

3、引导幼儿欣赏散文《会飞的星星》。

﹙1﹚幼儿边阅读幼儿用书，边听散文《会飞的`星星》的录

音。

﹙2﹚教师带领幼儿有感情地朗读散文《会飞的星星》，﹙可

请幼儿重点对答散文的前两句。﹚感受散文的语言美及夏夜的

美。谁会飞的星星？为什么这样说呢？

4、鼓励幼儿大胆表现：萤火虫飞飞飞。

教师播放歌曲《萤火虫》，鼓励幼儿大胆想象，跟谁歌曲旋

律表现夏夜萤火虫飞舞的景象。

活动延伸

可组织手工活动"夏夜的星空"，引导幼儿通过添画、粘贴等

形式，装点夏天的夜空教学反思区域活动阅读区：星星哇跳水活

动经验体验夏夜带来的乐趣。

活动材料

星星哇头饰；幼儿用书第4册第35页。

区域规模设2个区，每个区4--6名幼儿。

活动指导

1、引导幼儿说说儿歌，体验夏夜的乐趣。

2、引导幼儿阅读幼儿用书，找找星星哇在哪里呢？

散文——《会飞的星星》

夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。

夏夜里，最美的是什么？是地上的萤火虫。

萤火虫很小，很平常。它没有蝴蝶那样的衣裳，没有知了那

样的歌喉，没有蜻蜓那样的舞姿……它只好点亮自己小小的身

体，给世界献上小小的亮光，小小的美丽！

萤火虫的绿灯笼，挂在身子后面，它的光亮是给别人的——

给那些做工的纺织娘，给那些开音乐会的青蛙，给那些草丛中的

蟋蟀，给那些迟归的蜜蜂……它给恬静的夜，添上一道奇幻的风

景。

小小的萤火虫啊，也许，你就是星星国派来的小天使，你们

就是会飞的星星！

小班教案篇3

核心导读：设计意图幼儿的潜力是很大的，因为他们的模

仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是

只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带

动其他幼儿，可以收到不错的

设计意图

幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西

也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几

次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到

不错的效果。

活动目标

1、学习小碎步走、跑、跳等动作技能，发展动作的灵活性

和身体的协调性。

2、通过花样玩横幅，丰富身体运动体验，激发创新能力。

重点：通过花样玩横幅学习走、跑、跳等动作技能。

难点：通过游戏，体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展交

往能力。

活动准备

1、横幅若干(幼儿人数一半)、一条稍大师用横幅。

2、宽大的场地。

3、一个配合扮演大鲨鱼的教师。

活动过程

（一）开始部分：花样玩横幅

1、教师：今天的天气真正好，正是我们结伴外出游玩的好

时机。现在就让我们用横幅变成小船，去玩一玩、乐一乐!(小朋

友按自己的理解方式两个两个一组，用横幅模仿成小船状，绕场

一周。)

2、教师：呀!这里真美!阳光暖暖的，草地绿绿的，就让我

们先在这儿歇一歇，用横幅来做会儿游戏吧!想一想，两个小朋

友用一条横幅可以怎么玩?(幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿

用多种方法游戏，如：跳横幅、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、

划小船、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。)

3、教师：横幅还可以作浪花，起风了，吹来了一阵阵小风，

风儿慢慢变大了，刮大风了，浪花越打越高，风儿慢慢变小了，

风停了。妈妈来教你们游泳的本领吧!踮起小脚丫，踩起小碎步，

游啊游啊游。本领学会了，坐到浪花上休息一下吧!

（二）基本部分：鱼儿游来了

1、游戏一：保护好朋友

(1)提出问题：这个池塘的旁边住着一条大鲨鱼，她最喜欢

捕小鱼了。如果她来捕鱼，我们要怎么办呢?

(2)教师：嘘!大鲨鱼来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼

赶快想个办法把自己和好朋友藏起来，大鲨鱼来了就抓不到小鱼

了。鼓励幼儿两两合作快速地躲到横幅下，尽量缩得小些。

(3)大鲨鱼在幼儿中间转一圈后返回：哈!小鱼真聪明，大鲨

鱼一条小鱼也没抓到!(灰溜溜地走了。)反复游戏一次。

2、游戏二：网小鱼

(1)当幼儿坐在全部展开的横幅上时，教师：你们听见大鲨

鱼说什么了?这会儿，大鲨鱼终于回家了，小鱼儿可以自由自在

地休息一会儿了!

(2)不好!大鲨鱼又换了一张大网(两位教师双手分别抓住横

幅的四个角，用横幅做渔网捕鱼)

(3)教师：小鱼儿，我们的朋友们被大鲨鱼抓走了，应该怎

么办呢?(幼儿讨论，想办法)等到天黑了，大鲨鱼睡着了，我们

一起去把我们的好朋友们救出来。我们要注意什么?轻轻地游过

去，要小声说话。

(4)幼儿一边营救，一边说“×××，我来救你了”。

（三）结束部分：放松动作

教师：趁着鱼婆婆还没有醒来，我们要赶快搬家。小鱼们，

我带你们再去找一个家吧!

活动反思

此活动我选择了幼儿日常生活中废弃物品——横幅来作为

活动器具，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了

它特定的用途外，还可以挖掘出许多其它功用。整个活动过程，

主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线，以一个开放自由的创

新活动开始，让幼儿的身体和心理都充分地放开，用轻松、积极、

自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。

不足：

本次是借班上课，教师对幼儿不够熟悉，课堂掌控的不到位。

教师应该多和幼儿进行沟通和游戏，减少示范的玩法，让孩子们

自己去发掘横幅的玩法。另外在开头的和游戏中加入音乐的伴奏

会使游戏更有趣，更好的把孩子带动起来。

小精灵温馨提示：作为老师，教学活动虽然要遵循幼儿的一

些身心发展规律，但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。

小班教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿要帮助成人做力所能及的事情。

2、引导幼儿学习剥东西的方法。

3、教育幼儿做事要细心，要有始有终。

活动准备：

1．材料准备：每组幼儿一小盆毛豆荚、一个托盘、两个碗、

每个幼儿一粒蛋、一个橘子

2．其它准备：幼儿事先洗干净手、和厨房联系好有关事宜

活动过程：

1、让幼儿帮助厨房的叔叔、阿姨剥蛋壳、豆荚，引导幼儿

自己发现问题，并找出解决的办法。

（1）组织讨论，帮助

幼儿解决“怎么剥”的问题。

今天，我们帮助厨房的叔叔、阿姨剥蛋壳和豆荚，每个小朋

友先剥一个鸡蛋，然后大家一起剥豆荚，将鸡蛋和豆放在碗里，

壳放在托盘里。看谁剥的多又快。

（2）让幼儿动手剥鸡蛋和豆荚，由于剥豆荚具有一定的难

度，活动中老师请剥的好的小朋友示范。

2、让幼儿通过送食物和吃食物等活动感受劳动的喜悦。

（1）带领幼儿将剥好的食物交给保育员老师送到厨房

小朋友，现在我们请郑老师帮我们把剥好的蛋和豆荚交给厨

房的叔叔、阿姨吧，你们帮助厨房的叔叔、阿姨做事，他们一定

很高兴，现在奖励你们每人一个橘子，但是要自己剥。

（2）幼儿吃橘子，打扫桌面。

（3）次日午餐时，提醒幼儿多吃自己剥的食物

活动延伸：

鼓励幼儿回家后帮助家人做力所能及的事情。

小班教案篇5

教学目标：

1.对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。

2.学会正确指出“你”、“我”。

3.能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。

教学准备：

1.将座位围成半圆形或马蹄形。

2.气球胸贴和幼儿人数相同。

3.录音机、磁带。

教学重点与难点：能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。

教学方法与手段：讲解示范法、趣味游戏法、倾听法。

教学过程：

开始部分

提问：小朋友们，这是什么呀？你们喜欢气球吗？今天我们

就来和气球玩一个好玩的游戏吧。

基本部分

1.学习念儿歌。

（1）气球宝宝还带来了一首好听的儿歌呢，我们一起来听

一听。

（你有大气球，我有大气球……）

（2）提问：你觉得里面的哪一句话最有趣？我们一起来学

一学。

（3）集体完整念儿歌。注意发准字音“碰”。

2.学习边念儿歌边做动作。

（1）教师示范做动作，幼儿模仿。

（2）重点指导“你”“我”，能够边念儿歌边做动作。

3.介绍游戏规则。

现在请你找一个你的好朋友，一起来和他玩一玩大气球的游

戏。

4.游戏：大气球。

（1）幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。

（2）听音乐交换伙伴，继续游戏。

结束部分

我们这些大气球都是好朋友，下课的时候也能找找别的好朋

友再来玩一玩大气球的游戏。

教学反思：

这是一节语言活动，我先用气球吸引幼儿的兴趣，让孩子们

对这个儿歌有初步的概念，气球一出现，孩子们就变的兴奋起来，

学念儿歌的时候也非常积极。但是我发现在边念儿歌边做动作的

时候，大部分小朋友能够跟着儿歌做出不同的动作，极个别幼儿

不愿意做动作，模仿的时候也不愿意伸出手。跟着录音做动作的

时候也是不愿意。这可能是幼儿的个人原因，需要在平时加强教

育，让幼儿主动积极地加入到教学活动中去。

小班教案篇6

活动设计背景

科学领域教育的策略中指出：“科学就在幼儿的身边，幼儿

园科学教育活动的内容选择、活动设计都要与幼儿的生活紧密联

系。只有生活化的内容才是幼儿最容易理解的、最想探索的。”

而苹果就是幼儿经常吃到的水果之一，苹果是什么颜色的，除了

红苹果，还有什么颜色的苹果，什么味道的，什么形状的，切开

的苹果里面是什么样子的？为了激发幼儿的兴趣，培养幼儿对科

学活动的探索意识，我设计了本次活动——小班科学活动《好吃

的苹果》。

活动目标

1、运用多种感官感知苹果的外部特征、内部特征，学习从

不同角度观察事物。

2、对苹果产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。

3、丰富词汇：又香又甜、光滑、舒服。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

教学重点、难点

教学重点：运用多种感官感知苹果的特征。

教学难点：愿意与同伴交流自己的发现。

活动准备

红黄苹果各若干；苹果若干个﹙每人人手一个﹚；小刀一把；

削果皮刀一把；果盘一个；袋子一个；牙签一包；削好的苹果若

干；榨汁机一台；量杯一个。

活动过程

（一）教师出示神秘袋子，激发幼儿的兴趣

请2-3名幼儿摸一摸，猜一猜袋子里是什么？

（二）出示苹果，运用感官感知苹果的外部特征。

1、看一看苹果是什么颜色的？你还见过什么颜色的苹果？

2、给每位小朋友发放一个苹果，和同伴比大小。

3、在桌子上滚一滚，说一说苹果的形状。

4、闻一闻苹果的味道------香香的、甜甜的。

5、摸一摸苹果的外形，感知苹果的外表---