小班安全课堂常规教案

小班安全课堂常规教案

【篇一：常规教案】

活动目标：

打破沉默，消除默生感。促进成员互动，激发创造思考能力。

活动时间：

全体－30~40分钟。

个人－如一班40人，每人可给30分钟；人数少时，个人表演时间

可以增加。活动过程：

领导者a站在场中示范介绍自己。

介绍后，一面以自己独特的、吸引人的动作行进至圆圈夫同伴b

（行进中，一面说出自己的嗜好，如我喜欢．．．）。并把双手搭

在b的肩上或拍b的双手均可。

a站在b的位置，b模仿a的动作并重复a的简介（他是

谁．．．他喜欢．．．）行进至中心点。

换b在圆心简介自己，然后再以自己独特的动作前进至圆圈找同伴

c。

以此类推，一个接一个，直到全体介绍完。

彼此分亨回馈。

注意事项：

1、动作自创，任何动作或配合动物叫声均可，但不要尖叫，以免秩

序大乱。

2、表演者要能连贯进行，气氛更能符合传梁之功用。

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正月里（语言）

一）活动目标

1.知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。

2.了解春节、元宵节的来历与风俗习惯。

3.尝试与他人合作制作花烛

(二)活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱

纹纸、卡纸等

二)活动过程

1观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日

(1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更

多的经验。

(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前

家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街

道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看

春节联欢晚会。

2.谈话活动，回忆自己过节的情况。

(1)“孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到

你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？”

(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。

(3)正月f五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元

宵节的好吗？”

(4)孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴

趣

（5）欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。

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6)讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作

制做展示作品，欣赏评论。

（四）活动延伸

将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地

用废旧材料制作花炷。

教学目标

1、了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。

2、感受新年带来的乐趣。

3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。

活动准备

1、鞭炮。2、鼓。3、新年挂图。

活动过程

1、通过交流，引出新年的含义，引起幼儿的兴趣。

如：亲爱的小朋友，我想问一下，你们喜欢过年吗？（幼儿作答：

喜欢）那现在老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？

2、出示鞭炮，模仿点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。

3、教师小结：啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小朋友

们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年

除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？（幼儿讨论）哦，除了鞭炮，我

们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我

们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小朋友们是不是很喜欢新年呢？

（幼儿回答：喜欢）

4、出示新年挂图，引导幼儿观察新年的过法。

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如：小朋友们喜欢过新年，那我们来看一看还有谁喜欢过新年？他

们是怎么过的，好不好？我这里有幅图，那我们一起来看一看他们

是怎么过新年的，好不好？

5、一边让幼儿观察画面，一边引导幼儿朗读儿歌。

6、分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的积极性。

7、进行接说的游戏，引导幼儿朗诵儿歌。

如：教师说：“大钟撞一撞。”小朋友们说：“当--当---当当当，教师

说：“小鼓敲一敲。”小朋友们说：“咚--咚--咚咚咚，教师说：“鞭炮

放一放。”小朋友们说：“啪—啪—劈劈啪。”教师说：“新年真热

闹。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”教师说：

“小手拍一拍。”小朋友们说：“啪—啪—啪啪啪。”教师说：“小脸亲

一亲。”小朋友们说：“吧—吧—吧吧吧。”教师说：“小脚跺一跺。”

小朋友们说：“咚—咚—咚咚咚。”教师说：“大家新年好。”小朋友

们说：“哈—哈—哇哈哈。”

8、请个别幼儿朗诵儿歌。

9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小朋友

演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。

10、引导幼儿集体背诵儿歌。

11、教师总结：学会了新年儿歌，回到家里就可以给自己的爸爸妈

妈背儿歌了，我相信你们的爸爸妈妈会非常高兴，亲亲你们的脸蛋，

夸你们是好孩子的，小朋友们，最后让我们为新年一起快乐起来吧。

教学内容：常规教育教学目标：

1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。2.要求

幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。3.幼儿练习起立、

坐下等。教学重点：

.

培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。教学难点：

使幼儿尽快适应幼儿园生活。教学过程：一、开始部分：

1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。

2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，

大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。二基

本部分：

1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。

可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要

求去做，做一个守纪律的孩子。

2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。2/41=c

1234︱5-︱5432︱1-‖师：小朋友们好！生：老师您

好！

3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去

找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友

好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。三

结束部分：

1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。

常规教育教案

活动内容：安全玩游戏

教学目标

1.愿意与同伴一起玩自己的玩具。

2.知道玩别人的玩具要征得别人的同意。

教学准备：每人自带一件玩具到幼儿园。

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教学过程

一、介绍玩具

㈠幼儿介绍自己带来的玩具

教师提问：“你带来了什么玩具？可以怎么玩？”

㈡请幼儿演示自己玩具的玩法。

二、玩具分类：

幼儿将带来的玩具分类。如电动玩具、长毛绒玩具等。

三、玩具大家玩：

师：“当你想玩别人的玩具时，你是怎么做的？”

（教师鼓励幼儿相互交换玩具，大家一起玩。）

四、交换玩具：

㈠观察幼儿在玩的过程中的情况。

㈡师：“刚才你又玩了什么玩具？”（组织幼儿讨论分享玩玩具的经

验。）

㈢鼓励幼儿与更多的朋友交换玩具。

教师小结:玩具要和大家一起玩,好东西要与大家一起分享才快乐。

活动内容：自己的事情自己做

活动目标

提高幼儿的自我保护能力。培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的

能力。

活动准备

图片两张、安全卡片和不安全卡片若干

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活动过程

一、导入活动，引出话题

㈠小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在

哪里玩球呢？㈡出示图片

有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好

㈢一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

㈣我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第

一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全

的。

二、故事受伤的皮皮

㈠故事里有谁，讲了什么

㈡皮皮为什么三次受伤

㈢我们从故事里受到什么教育

三、游戏：传球

玩法：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起

听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片

面向全体幼儿问；这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，

对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进

行。

四、集体讲评：

今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。

【篇二：幼儿园开学安全教育第一课教案】

开学安全教育第一课教案

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幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是

幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子好奇心强，什么都想看一

看、摸一摸、试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活

中会有一些不安全的举动。因此，我们幼儿园的教育应从多渠道、

多方

面，采取多种方式对幼儿进行安全教育。

一、教学目标

1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日

常生活中注意保护自己。

2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危

险时的简单自我保护和求救的方法。

二、教学准备

材料准备：

1、安全有关的图片。

2、水彩笔、记号笔、白纸等。

经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标

志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

三、教学重难点培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么

做是危险的。

四、教学过程

（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达

安全图片上的意识，如小心触电等。

（二）、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：

1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼

.

的情景。

2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。

3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

5、在教室里到处乱跑、追追打打。

五、教学反思

围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随

时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动

中充分认识到安全的重要性。

【篇三：幼儿园中班安全教育活动教案8篇】

1、幼儿园中班安全教育活动：厨房里的危险

活动目标

1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意

识。

2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。

活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。活动过程:

一、出示图（一），提问并引出主题。

1、图上画的是什么地方？（厨房）

2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）

3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？

4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，

为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。

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三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。

1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。

2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀

不小心落在自己的脚上，会怎样？

3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿

脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的

真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，

很危险！

四、第二种危险：厨房燃气炉的危险

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险

吗？有哪些危险？

2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，

射在小孩脸上。

3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气

泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄

小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。

1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

2、让小朋友说出图中的危险。

3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。

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七、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房

里玩??）

八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪

些危险，并把看到的故

2、健康教案：《在走廊和楼梯上》

活动目标：

1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。

2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。

3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。

活动准备：

1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

活动过程：

一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。

1.谁在走廊或楼梯上摔到过？

2.为什么会摔到？

3.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？

4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，

如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一

起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。

二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。

1.讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做？

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2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠

右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。

三、游戏“走迷宫”--强化幼儿良好行为习惯。

1.出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为

是正确的，哪些行为是错误的。

3、幼儿园安全教案：遵守交通规则

一、教学目标

1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的

交通安全常识。

2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。

3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手与生活实践能力。

二、教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

3、人行道与人行横道的区别。

三、教学准备

1、红黄绿号牌一套。

2、教学课件。

3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。

4、学习星（红色）、安全星（黄色）。

四、教学过程

（一）创设情景。

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1、看录像《篮球女孩》。

2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的

吗？

这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子

呢？

3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。

（二）看动画——《学会走路》（出示课件）

刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的

小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家

注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保

证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还

得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。

（三）认识交通安全标志

，小朋友想认识它吗？看，她来了。

2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，

考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一

等）

你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友

吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，

黄灯等一等，叉腰站好。

3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位

我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，

可是你了解它吗？

（出示路牌、禁止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务

是什么？

.

小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！

（生下）

4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听

好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个

游戏检查一下小朋友会不会过马路了。（讲规则，小组讨论扮演角

色，做游戏）

（四）游戏——我会过马路

1、设置过马路场景，学生体验。妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚才是

怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。

（指名说说。）

3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还

会按规定行走，安全回家。

4、社会活动设计：安全小乘客

活动目标：

1、知到乘坐交通工具的安全事项，掌握一些必要的自我保护的方法。

2、教育幼儿做个文明、安全的小乘客。

活动准备：

教学挂图2幅

活动过程：

1、请幼儿回忆已有经验，提出问题：

小朋友，你们做过那些车？乘车时要注意哪些安全问题呢？”

2、教师出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注

讨