二年级组教研工作总结

第第页二年级组教研工作总结

二班级组教研工作总结1

****学年的第一学期即将结束，回顾本学期的工作，我们二班级教研组依据学期初的教学工作计划，紧紧围绕学校工作重心，以提高教育教学质量为根本，全面树立“以人为本”的教育理念，结合本组实际和学段目标，围绕****年专题讨论重点“有效教学之培育同学带着问题阅读的习惯”开展不同形式的校本教研活动，开展专题讨论，通过集体研讨，课堂实践，课后反思，课下沟通等活动，真正落实课堂教学的实效性，全面提高本教研组教学水平及教学质量，为提升学校教育教学的质量打好了扎实的基础。

一、理论与实践相结合。

在这一学期中，教研组的全体成员积极参与学校组织的教科研活动，并能够结合自己的教学实践撰写教学论文，提高参校科研的水平，切实提高自己专业化水平。本学期教研组采纳组内的教学研讨活动努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，组织老师理论学习、阅读教育杂志，沟通学习体会，加强课堂教学讨论。在课堂教学中紧紧围绕“有效教学之培育同学带着问题阅读的习惯”这一专题，让同学轻轻松松地学习，确保完成学校提出的提高课堂教学、教学研讨的针对性和实效性、提高教学质量的工作目标。立足课堂，抓好常规，努力创新，充分发挥教研组的导向、调整等功能，以此促进我组语文、数学教学质量的全面提高。

二、扎实扎实的进行教学教研活动，提高教学质量。

实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“有效教学之培育同学带着问题阅读的习惯”，通过班级组的教研研讨课，教研组语数两科每位老师同上一节课〔同课异构〕，发挥骨干老师的作用，集集体聪慧，提高教学实践水平，提高教学讨论质量。做到教研组活动常常性，本学期我们每月都有详细的教学教研活动，进行理论、业务学习或教学教研和小专题争论。每月二次集体备课活动，语数学科各一次教研活动，语数小专题各一次教学教研活动，以此来加强行为的反思层面，突出教研课题化，课题教研化的工作方法和重点。

本学期的实践研讨课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，本教研组的老师素养得到相应提高。在教学过程中，授课老师都能从低班级同学的年龄特点出发，尊敬同学的个体差异，多层次，全方位地实施教学，着重培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习的情境，使同学的综合素养得到了全面提高。

根据学校制定的“参加式培训和实践性培训相结合的方式”，积极开展校本教研活动，在课堂教学并继续以“构建德育校本课程，进展学校德育特色”为主题进行校本课程的开发与探究，仔细搞好每一次教研组的校本教研活动，扎扎实实地开展课堂教研活动。这学期，在扎扎实实的进行课堂教学教研的同时，紧紧围绕学校的教研重点“有效教学之培育同学带着问题阅读的习惯”，通过上讨论课、实践课进行课堂实践，依据课改精神进行评课，反思、探讨，以达到理论与实践的融会贯穿，并做好书面记载，以此加大了教学科研的力度。由于良好的学习习惯对同学的学习、生活有着决断性的作用。因此需要把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。对于刚刚进入二班级学习的同学，可塑性强，教学中就要严格要求，训练到位，常常抓。培育同学良好的课堂习惯、良好的作业习惯、良好的阅读习惯等，加强了教学质量的管理，重视了同学良好学习习惯的培育。

本学期，我们二班级教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，我组老师将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的讨论主题，积累课堂中的真实案例，关注老师的专业成长，促进学校教育教学的整体提升。

二班级组教研工作总结2

我们二班级语文教研组有八位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热忱好学，工作仔细。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作立场较为超卓的完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作状况总结如下

一、抓住契机，加强学习。

转变观念面临新课改的挑战，我们也的确感到了压力。但我们觉得机遇同时也并存着。我们教研组的老师一有时间就会聚在一起，一起学习新课程标准；一起争论新教材特点；一起领悟新课改精神。应当说是不断地学习，不断地探讨使我们对新课改越来越有信心。新的课程迫切要求老师更新教育观念，我组成员普遍树立了“人才多样化，人人能成才”的人才观；树立了“一个好的教育者需要首先成为好的学习者”，“做个有聪慧的学习者和实践者”的学习观；树立“为同学的一生进展和美满奠定基础”的教育价值观。通过平常与老师的沟通与沟通、通过一些研讨课和展示课等反馈的信息我们感觉到，我们老师们的教育观念正在发生着微小的改变。那我想随着活动的稳步推动，新理念不仅被老师们接受，并且会融入课堂教学改革之中，转化为有效的教育行为。

二、立足课堂，加强实践，得益同学

依据同学特点和新教材的特点，我们将“玩”引入课堂，使同学对这种活动的动机和爱好渐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文数学的乐趣。我们主要采纳了儿歌、游戏、情景再现、活动等儿童喜闻乐见的形式，培育儿童学习语文、数学的乐趣。在教学中我们进行了大胆的尝试。在人教网的论坛中发觉了很多教学的游戏，我们也依据所学内容自己编儿歌，游戏。我们充分利用了环翠教育网资源库中的资源，也抽出时间做一些简约的课件，盼望这样的努力和设计既激发同学的学习爱好，调动同学学习的积极性，又增加了课堂的情趣。让同学上课一开始就觉得语文课有意思。识字教学是低段语文教学的一个重点，我们除了进行课堂研讨活动之外，又进行了“如何在课外扩展识字以及巩固识字”的讨论。通过讨论，我们认为鼓舞同学在生活中识字，引导同学进行课外阅读是扩展识字、巩固识字的良好途径。二班级我们重点对同学的阅读和写作教学做了探究。这学期，鼓舞我们老师每周上传同学优秀的作品，我觉得这是激发孩子们写作的一个特别好的契机。数学在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小伙伴当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组予以红花或星星等作为奖品，这样促进同学的爱好和自信心。其次，创设问题情境，激发同学爱好。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起同学的新奇心和思索，是激发同学学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育同学解决问题的技能和信心。

三、着重反思，加强研讨，共同成长

我们组内每位老师都各自订阅了教学杂志，常常相互借阅，看到好的文章相互推举。我们还常常上网查阅资料，拓宽猎取信息的渠道，随时接受新的东西，人教网是我们常常阅览学习的营养基地。在学习的同时，我们强调汲取，每位老师结合自己的学习和实践一般每周会撰写教育、教学随笔，我们组内的老师发表的文章大部分来自我们的课改反思。集体备课，资源共享是我们学校的特色。总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、着重反思”16个字。在利用集体讨论资源的同时，着重老师们的独立思索。即拿到别人教案后，每个老师依据本班同学的实际和自己在以往教学中

遇到的问题进行阅历反思，使之教学过程中有自己的观点，做到“因班施教”。

四、同上一节课、校内公开课，共走课改之路

每年，学校都会组织老师进行课堂教学讨论，在参与这样的活动时，老师心中都有个不成文的规定：同一班级的老师绝对不选同一篇教材。由于教同一个班级同一个学科的老师之间的竞争是不言而喻的，而且老师都好面子。而当今，随着新课改试验的`深入开展，特别是校本教研制度建设的提出与完善，老师个人反思、同伴互助、专业引领的理念已深入人心，从而催生了各式各样、行之有效的教研新形式，本学期，学校就隆重推出“同上一节课”校内公开课教研的新奇形式，我们二班级语文教研组怀着忐忑，但又向往的心情，上课是教学的关键环节。

本组老师努力上好每一堂课，人人上展示课，且尽量自己做课件。本学期9月份，我教研组郭小妮老师首先执教《植物妈妈有方法》阅读课示范课，年轻老师王蓓蓓、王倩老师参考郭小妮老师的设计思路，也设计出并执教《植物妈妈有方法》，在教育处领导的指导下，两位老师的教学越来越成熟，卢红云老师执教《乘法口诀》展示课，戚研、常芳菲老师也执教了这一课，常老师是第一年任教，她的教学语言诙谐，给听课老师留下了好印象。11、12月份每位老师都上校内公开课，王蓓蓓老师设计的《浅水洼里的小鱼》一课深受好评。每节展示课上课前，我们都团结合作细心设计教案，积极预备教材，放弃了大量的休息时间，一遍遍修改，始终保持着良好的心态，取得了可喜的成果。这样的活动中，老师开放自己，加强专业切磋，共享阅历，形成互助合作的人文关怀氛围，促进老师共同成长。一年多的教研工作又快结束了，在这个教研组里，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了实时深入的教学讨论，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担困难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此欢乐地工作、欢乐地生活。假如说，一学期来，我们教研组取得了一点成果，那我想跟大家说，成果只代表过去，今后的路我们仍会塌实地走下去，我们会付出更多的努力。

二班级组教研工作总结3

光阴荏苒，一个忙劳碌碌、充斥挑战的学年结束了，回顾这一学年的工作，我们教研组的十三位老师立足岗位，团结协作，每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据年初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程有效课堂的改革。现将本教研组一学年来的教研教学工作总结如下：

一、喜爱教育事业，着重品德修养

本组各位老师都能仔细学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，喜爱本职工作，不断提升思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己

二、制定切实可行的计划。

本学期的教研活动计划以教育处工作计划为指导，依据本班级、本学科特点，制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原那么，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过争论，制定了详细的实施措施，每次活动有内容，有中心发言人。

1、良好学习习惯的培育

开学初，全组老师仔细学习教材，全面掌控本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全年的教学计划，保证了教学的顺当进行。在教研活动中，大家还提出了教学中涌现的困惑进行探讨，大家都认为良好的学习习惯对同学的学习、生活有着决断性的作用。我们结合各班的嘉奖制度细心发觉每一个孩子的优点和点滴的进步，实时予以确定和嘉奖，激发孩子的学习爱好。如：平常课上嘉奖笑脸贴，集满10个可以换一个奖，集满5个奖可以换表扬信或喜报等，一个慈祥的眼神，一次轻轻的抚摩，一份小小的礼物，都使同学如临春风，如沐时雨，有效地激发了孩子的学习热忱，培育他们良好的学习习惯。

2、语、数老师着重基础技能的培育。

语文老师着重同学识字技能的强化，集体备课，找到最好的学习方法；数学老师着重口算的训练，为了提兴奋趣，奠定坚实的基础，我们开展了多种形式的口算训练，每节课始3分钟口算小火车竞赛，周末你报我算游戏，并且进行班级5分钟口算竞赛和过关，评出口算小能手和口算之星，提高了口算爱好，培育了良好的口算技能。平常我们还留意对易错题集中练习，开展比一比，谁的课堂作业更美丽，评出作业之星，学期末再评出作业小能手，使同学作业的书写规范也得到进一步加强。

3、仔细听评课。

尺有所短，寸有所长。只有多学习、多沟通才能取人之长，补己之短。只要一有空闲，我们就进行组内相互听课评课，有时我们还利用教研活动时间，仔细观看