有关幼儿园小班教案集锦6篇

有关幼儿园小班教案集锦6篇幼儿园小班教案篇1

活动背景

撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个嬉戏的情景中进行，是本活动的设计思想。

活动在想象的情景中开头，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关颜色和数的阅历，是一个体现整合意识的活动。

当然，活动是以本班孩子的原有阅历为前提的，假如你的孩子已经有相当的“1”和“很多”的数阅历，那么，在活动实施时，老师就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的嬉戏。如此，可以变化多样。

内容与要求

1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的颜色和数量不同。

2、在想象中，体会欢乐的心情。

活动预备

红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只。

过程与指导

一、彩纸像什么

1、（出示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像烟火等）

——让孩子在自由的想象中，布满激情地进入活动。

2、（拿一张纸条边撕边示范）我把纸条变成了什么？我把一张纸条变成这么多的小纸片。——这是示范，动作要清楚。

3、我们在过节和兴奋的时候，就把它撒在空中。（把预备好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好兴奋啊。

——激起幼儿玩耍的兴致。

二、撕纸条

1、你们想兴奋吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。

——激发幼儿撕纸的愿望。

2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。

三、过什么节

做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？（好，过节）来，一起来往上抛，过节啦！啊，过节真快乐啊！

——在玩耍中，说说自己知道的节日。

四、找颜色纸片

1、你们看，地上都是小纸片。（举起红色小纸片）你找出这种颜色的小纸片，找到了吗？这是什么颜色啊？（同样的方法找黄、蓝、绿）

2、请你找红色的纸片。（听语言指令找颜色纸片）

——小年龄孩子的认知特点是先对比实物后，才能说出名称。

五、一片和很多片

（把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里）看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片？（可以反复）

——感受“1和很多”，积累相应的阅历。

六、什么东西是这个颜色

这是黄纸片，什么东西是黄色的？（大胆发散的，得到同颜色的纸娃玩）送你一个黄宝宝。

——熟悉的颜色与孩子的生活相联系。这里还有很多颜色宝宝，我们明天再玩吧。

幼儿园小班教案篇2

活动目标

1、听指令在指定范围内四散走，一个跟着一个走。

2、喜爱参与集体嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备

猫妈妈头饰一个，小猫头饰（与幼儿数全都），小鱼玩具若干，大篮子一个，小红旗一面。

场地布置：在场地四周散放一些小鱼玩具。

指导要点

1、活动重点：听指令在指定的范围内回散走。

2、活动难点：能四散走，而不是跟着别人都朝着一个方向走。

3、指导要点：老师通过情境创设、角色扮演调动幼儿参加乐观性。

活动过程

1、热身活动

老师扮演猫妈妈，边念《小花猫》儿歌，边带领幼儿做相应动作。

小花猫做早操，伸伸手、弯弯腰，

踢踢腿、跳一跳，摸摸胡子喵喵喵。

2、基本活动

（1）尝试四散走：小猫收小鱼

猫妈妈带领小猫观看四周，请幼儿指出哪个方向有小鱼（四周都有小鱼），请小花猫四散走收小鱼，老师在旁边指导幼儿不要都朝一个方向走。

（反思：大部分幼儿刚开头还是朝一个方向跑过去抢小鱼，多数幼儿都是一次性抱好多鱼。老师应当告知要求给幼儿：让幼儿学着小猫的步伐渐渐走过去收，一只小猫只能收一条鱼回来放在篮子里后再出去收。）

（2）四散嬉戏：帮猫妈妈收鱼干

嬉戏规章：当听到“太阳出来了，轻轻走去收鱼干“时，请小猫们出去帮妈妈收鱼干，一只小猫只能收一条小鱼放到篮子里再出去收。等听到”轰轰隆隆，下雨啦，快快回家躲雨”时，小猫再走回到猫妈妈身边。

（反思：嬉戏反复玩了两次后，幼儿基本上能按老师的要求去收鱼干了。每一次的嬉戏，老师都会渐渐把小鱼往更远的地方放，加深难度，以提高幼儿的嬉戏爱好。但多数幼儿在把小鱼放回篮子时还是会小跑，有消失相撞的'现象。小班孩子的嬉戏具有特别强的从众性,使他们在嬉戏中简单受其它人影响，就象在收鱼干的时候，幼儿都跟着老师去收，其他的鱼干则每人去，这时老师就采纳玩伴干预的策略，运用心情化的语言，来影响孩子嬉戏的方向，关心孩子积累乐观的嬉戏阅历：哎呀，这边的小鱼都收完了，快去找找找还有哪边有鱼。而他们在老师的心情感染下，就没有那么多的孩子盲目跟从了。）

（3）一个跟着一个走嬉戏

猫妈妈：“小猫们收了好多的鱼干，现在我们扛着小鱼，排队走回家吧。”

嬉戏玩法：幼儿间距30厘米左右排队。排头幼儿拿装鱼的篮子。猫妈妈面对小猫念儿歌：“小花猫，走走走，抬起头来走走走。摆起双臂走走走，走成一个大圆圈。”带小猫一个跟着一个绕圈走，不碰前面的小猫，也不落在后面。过程中调换幼儿拿篮子，被请到的幼儿马上跑到排头接过鱼篮，连续带队向前走。

（反思：幼儿能排队一个跟着一个走，双臂能摆起走，但走一圈后就有一些幼儿跑上前插队或是留意力不集中停止走动。小班幼儿之间动作的差异是特别明显的，老师能留意个别差异，在嬉戏中有的适当的加以指导，同时以鼓舞的口吻和细小的动作，使力量差的幼儿同样保持长久的嬉戏乐观性。如：在一个跟着一个走时，个别力量弱的幼儿明显表现出动作不敏捷，双臂摇摆与脚步不能同时进行或是消失顺拐的现象，老师就会适时上前关心。这一方面提高了幼儿嬉戏的乐观性，同时使幼儿的技能有了进一步的提高。）

3、放松活动

小猫小猫甩甩手、锤锤手；转转腰、弯弯腰；踢踢腿、捶捶腿。

幼儿园小班教案篇3

活动目标：

1.初步感知两种颜色协作后能发生变化。

2.尝试用简洁的语言描述试验的过程和结果。

3.让幼儿学会初步的记录方法。

4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

矿泉水瓶、颜料、多媒体课件、橡皮泥、牙刷、画有裙子的画、音乐。

活动过程：

1.老师通过与幼儿共同玩魔术，激发幼儿对本节课的爱好。

(1)老师要变魔术了，幼儿与老师一起喊：水宝宝，水宝宝，变变变。(变红色)

(2)请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝色)

(3)出示各种颜色物品的幻灯片，让幼儿说出物品的颜色，以便加深幼儿对红、黄、蓝色的熟悉。

2.幼儿自由操作，探究两种颜色协作后的效果。

(1)老师为幼儿出示记录纸、橡皮泥，老师讲清晰使用的方法：依据记录纸上供应的两种颜色，将这两种颜色的橡皮泥捏到一起，看看会变成什么颜色，然后将相应的颜色记录在记录纸上。

(2)幼儿每人一张记录纸，幼儿自由操作进行记录。

(3)老师为幼儿展现幼儿的操作记录表，并让幼儿叙述自己的试验结果。

3.嬉戏：看谁说的对又快

(1)老师说红加黄，引导幼儿说变橙色，依次类推。

(2)嬉戏：老师边说边出示卡片，配上音乐与幼儿玩嬉戏：老师说红加黄，幼儿说变橙色，看谁说的对又快。

4.动手为裙子涂颜色，加深对学问点的巩固。

(1)老师为幼儿出示没有颜色的三件裙子的画，请第一组小伴侣为我设计一件橙色的裙子，请其次组小伴侣为我设计一件紫色的裙子，请第三组小伴侣设计一件绿色的裙子，但是老师这里只有红、黄、蓝色的颜料和牙刷，怎么办呢?

(2)老师为幼儿师范操作的方法，之后请各组小伴侣共同完成。

(3)老师展现幼儿的作品。

5.请小伴侣回家跟你的爸爸妈妈一起试一试，看看别的两种颜色混合在一起是不是也能变成其他的颜色。

幼儿园小班教案篇4

目标：

1．知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。

2．体验用多种水果组合在一起产生的美。

预备：

1．幼儿有在家做过沙拉的阅历。

2．老师先切好一些水果丁，并备有洗净的香蕉、苹果、橘子等。

3．沙拉酱若干，装在碗中，放上勺子。

4．幼儿每人一套餐具(碗、勺子)。

过程：

1．争论如何制作水果沙拉。

提问：你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?

了解做沙拉的一些预备工作，老师逐一出示所用材料和工具，说明留意事项。

2．制作水果沙拉。

选择自己所需的水果，能说一说自己都用了哪些水果。自己尝试拌上沙拉酱。

完成后请同伴相互欣赏、品尝。

建议：

1．训练幼儿留意平安，既不把刀对着别人，也不弄伤自己。

2．幼儿可以回家亲自动手做，请家人品尝。

评价：

1．亲自动手试一试，乐观性很高。

2．情愿将自己制作的沙拉请同伴品尝。

幼儿园小班主题活动--水果串

设计意图：

小伴侣爱吃水果，但吃水果也挑食，有的爱吃甜的，有的爱吃略带酸味的，有的爱吃脆的，有的爱吃软的……真是众口难调。可是假如转变一下水果的吃法，让幼儿亲自制作一盘水果串，那情形就大不一样了。通过《水果串》这一活动，让幼儿在动手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多种吃法，不挑食，情愿参加劳动。

活动目标

1．尝试与同伴共做水果串。

2．知道水果有多种吃法。

3．愿意与人共享食物。

活动预备

苹果、香蕉、橘子、梨、香肠、竹签、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的苹果串，篮子。

过程建议

1．找一找――活动室里藏有很多好吃的水果，请小伴侣找出来。

2．说一说――你们找到的是什么水果?都是什么颜色的?摸一摸、压一压有什么感觉?闻一闻有什么味道?

3．争论水果的吃法。小伴侣找到的这些好看又好吃的水果，都能怎样吃呢?(榨果汁、煮水、做罐头、做水果沙拉)。

4．你们猜猜这串菠萝香肠是怎么做的?(启发幼儿争论做法，把菠萝切成小块中间加上香肠串起来)，假如想一下子尝到不同种类水果的味道，这样的果串怎么做呀?(把多种水果切成小块串在一起，还可以在中间加上香肠)。你喜爱做什么样的果串呢?

5．幼儿洗手，自己做果串。老师提示幼儿留意平安。竹签很尖，串果串时怎样才能不扎到手？

6．品尝自己做的果串，说一说是什么味道。

延长提示

建议幼儿回家把做果串的本事展现给爸爸妈妈看。

幼儿园小班教案篇5

一、活动目标：

1.尝试用流畅的弧线及椭圆形来表现小金鱼的典型动态特征

2.大胆地舞动手腕与手臂，用动作自由地表现小金鱼的尾巴

3.能够有序地取放棉签，用完的棉签放回原来的盘子里

二、活动预备：

1.材料：画有鱼缸的自由用的大纸、棉签及各色色蝶、画有鱼缸的每个幼儿绘画底纸，布置幼儿作品展览的画有鱼缸的墙上大纸，歌曲《小金鱼》，操作P

2.阅历：图片"游来游去的小金鱼"，幼儿学习过画圆的物体

三、活动过程：

1．导入部分：老师带幼儿表演《小金鱼》，体验轻松、自由、流淌的手部动作特点。提示幼儿轻轻、较大幅度地舞动手腕与手臂，表现小金鱼自动。为幼儿大胆地使用棉签做预备。

2．师幼自由运腕练习：老师在画有鱼缸的大白纸上用棉签即兴挥舞"飞起来的鱼尾巴"

3．老师即兴画"飞起来的鱼尾巴"，老师边念"运笔歌"边示范笔特点：小棉签，手中拿，金鱼尾巴飘起来，弯弯曲曲线，上下左手飞起来。

4．幼儿随老师边念"运歌笔"空手练习"飞起来的鱼尾巴"

5．请部分幼儿尝试即兴创作"飞起来的鱼尾巴"，鼓舞幼儿轻轻长长。幅度较大地舞动手腕

6．圆形组合：幼儿尝试添画大圆眼睛、圆鼓肚皮。请部分幼儿尝试在尾巴前添上圆鼓鼓的眼睛与肚皮。

四、幼儿操作

1．棉签画：游来游去的小金鱼。幼儿在画有鱼缸底纸上用棉签自由地进行，比比看谁的小金鱼有飞起来的尾巴。提示幼儿有序的取棉签。

2．指导要点：轻轻长长、大幅度地画弧线、画出圆鼓鼓的眼睛与肚皮，能够有序地取放棉签，用完放盘子里。（老师来回指导）

五、观赏共享作品

幼儿园小班教案篇6

一、活动目标

1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。

2、体验自己动手调制饮料的乐趣。

二、活动预备

装有热水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果真、糖果图片一张与水果图做成PPT

三、活动过程

（一）、出示黄色饮料，引起幼儿爱好

1、我带来了一瓶好喝的饮料，看看，它是什么颜色的？什么水果也是黄色的呢？今日，水果宝宝要和我们捉迷藏，刚刚你们说了这么多黄色的水果，究竟哪一种躲在里面呢？谁来闻一闻，看你猜得对不对。

2、出示红色饮料，这是什么颜色呀？什么水果宝宝也是红色的呀？哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？请你来尝一尝。

（二）幼儿动手调制饮料

1、小伴侣，你们喝过果真吗？还有一些水果宝宝呀也想和我们小伴侣捉迷藏，他们躲在了果真里面，我们一起去找出来好吗？

要求：先看一看果真粉末的颜色，然后用勺子舀一点放到杯子里，搅一搅，再用