有关小班教案模板集锦七篇

有关小班教案模板集锦七篇小班教案篇1

教学目标：

·尝试为生活中各种常见的事和物查找联系。

·体验嬉戏活动的欢乐。

教学预备：

（认知预备）进行了连一连的嬉戏

(材料预备)秋天的树（树叶较少）图一幅，树叶若干儿歌内容PPT，幼儿操作包《谁和谁好》

重点与难点：重点：理解儿歌内容难点：与大树有关系的事物教学过程：

一、观赏儿歌，初步了解儿歌内容：（学习p173）

1、今日我们一起来听一首儿歌，里面有好多好伴侣，认真听它们谁和谁是好伴侣？

2、提问：·你听到儿歌里谁和谁是好伴侣？

·他们为什么能成为好伴侣呢？我们再来仔细地看一看，听一听：

二、出示PPT，再次观赏儿歌，理解内容：（重点）

提问：1、为什么藤儿和瓜是好伴侣？（瓜是结在藤儿上的）

2、为什么蜜蜂和花是好伴侣？（蜜蜂采花蜜）

3、我们小伴侣怎样做才能和同伴成为好伴侣？

（相互关心，爱惜伴侣，遇到事情一起商议 ，不争不抢，不打不闹）

三、嬉戏：大树找伴侣：

1、观看画面：（树叶稀落的大树）：大树要找好伴侣，每找到一位好伴侣就能长出一片新的树叶，大树长出很多片新的叶子就能枝叶茂密，可以为大家遮太阳，遮风挡雨了。

2、启发幼儿想一想查找与大树成长有关的事物，每说出一件，说对了，就能在大树上贴上一片树叶。

（难点）·平常你们看到人么是怎么做的能让大树健康成长？

·查找的“伴侣”必需与大树成长有关，并要说说理由。

·查找的“伴侣”不能重复。

小结：可以给大树浇水、施肥，修剪多余的枝叶、用小棒支撑小树苗、冬天用稻草把树干包起来、树立小牌子，告知大家爱护大树、不爬到树上玩、不要在树上晾衣服……

四、延长活动：

幼儿操作包《谁和谁好》，将图片撕下，一一对应，说说配对的理由。

小班教案篇2

活动目标：

1、了解毛毛虫转变为蝴蝶的过程，丰富学问阅历。

2、激发幼儿对"毛毛虫变蝴蝶"这一现象的探究爱好，并尝试用肢体语言来表达转变的过程。

3、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动重点：

把握毛毛虫变蝴蝶的转化过程。

活动难点：

了解毛毛虫变蝴蝶的生长过程，会用自己的身体来表达。

活动预备：

蝴蝶成长的ppt课件、蝴蝶成长的视频、蝴蝶成长的图片、音乐《蝴蝶》和《毛毛虫变蝴蝶》、蝴蝶头饰。

活动过程：

一、猜谜的方式引入课题，激发幼儿学习爱好

1、老师说谜语，幼儿猜谜。谜语：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，欢乐又拘束。

2、出示蝴蝶图片师幼一起做律动《蝴蝶》。

3、引导幼儿观看蝴蝶的外型特征，老师小结。

二、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程

1、以美美和丑丑的故事引入，请幼儿猜想丑丑的愿望会实现吗？

2、观看蝴蝶成长的视频，完整的观赏蝴蝶的成长过程。

3、播放课件，请幼儿回忆蝴蝶成长的的过程（卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶）。

（1）卵：蝴蝶首先做了什么？学一学卵的样子。

（2）毛毛虫：卵渐渐长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？学一学卵怎么变成毛毛虫的。（会吃树叶）

（3）蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？学一学蛹的样子（吐丝，在里面变成蝴蝶）

4、老师请幼儿操作蝴蝶成长过程的图片，进一步加深幼儿记忆。

5、播放音乐，幼儿用肢体语言来表达转变的过程。

三、活动延长

1、对幼儿进行情感训练。

2、播放音乐，幼儿用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶出教室。

教学反思：

幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发觉问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探究未知，在不断尝试中取得胜利，最终获得学问。

小班教案篇3

活动目标：

1.练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

2.探究爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

3.体验嬉戏的欢乐，增加不怕困难、勇往直前的心理品质。

4.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动预备：

体操用垫子、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸饰若干，奖牌一个。

活动过程：

一、热身运动

1.播放音乐，老师带领幼儿做操。

2.老师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。

师：小乌龟们，我们怎么过“草地”?(请个别幼儿试一试。)

3.小结：小乌龟们可以爬过草地。

二、探究爬行方法

1.自由探究多种爬行方法。

师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。

2.请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒适。

3.请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。老师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒适。

4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。

三、嬉戏：查找城堡

1.大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩?小乌龟爬的本事最大了，今日就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

2.大家要沿着路线进行竞赛：“爬过草地――钻过山洞――跳过小河――爬过山坡――到达城堡”。

3.幼儿竞赛，老师记录两队的成果。

4.小结，颁奖。

四、放松、结束

1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿叙述自己是如何战胜困难连续前进的。)

2.听音乐，躺在垫子上放松身体，结束活动

活动反思：

这节课通过幼儿仿照喜爱的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式特别适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验仿照小乌龟爬行的乐趣的同时，熬炼和提高幼儿四肢的协调力量，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合嬉戏进行了活动练习，调动了幼儿的乐观性，让幼儿在学习中体验到许多欢乐。

小班教案篇4

活动目标：

1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、外形、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验熟悉糖的乐趣。

2．情愿大胆表述自己的发觉，并情愿与老师、同伴沟通共享。

活动预备：

各种糖果糖果王国头饰一个

活动内容：

一、进入糖果王国。

1.进入糖果王国。

T：“小伴侣好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有很多糖宝宝，你们想不想和他们做伴侣呀？”

2.找糖果。T：“那请每个小伴侣在箩筐里找一个糖宝宝做伴侣吧！”

二、感知糖果的特征，体验熟悉糖的乐趣。

1.幼儿自由地感知、初步探究糖果的特征，并与同伴沟通。

T：“你们都找到了糖宝宝伴侣，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝伴侣是怎么样的。”

2.幼儿在老师的引导下进一步感知糖果的特征，并沟通自己的发觉。

（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。

T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告知老师或其他小伴侣你的糖宝宝是怎么样的？

（2）看糖果，了解糖果的包装。

T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？

（3）剥糖果，了解糖果的形状、颜色。

T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么外形的？

（4）闻糖果，感知糖果的气味。

T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？（5）尝糖果，了解糖果的味道。

T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，诶？这又是什么味道啊？

3.小结。

T：“今日，我们在糖果王国熟悉了很多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的美丽衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、外形也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有很多种味道。

三、体验吃糖的好处和害处，初步建立护牙意识

1.T：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应当怎么样啊？所以，我们吃完糖以后肯定要刷牙漱口。

2.T：“你们看，桌子上还剩下什么啊？糖纸头有什么用啊？我们可以用这些美丽的糖纸头做各种各样好看的东西把教室装扮的漂美丽亮的。那我们一起把他压平了放到箩筐里面把它收起来。

小班教案篇5

活动目标：

1、能在老师的引导下学习看图叙述故事，发挥幼儿的想象力。

2、巩固幼儿对物体的颜色、大小的辨别，培育幼儿的观看力量。

3、通过故事，知道同伴之间要相互关心。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

活动预备：

1、图片三幅、小鸭、小兔图片（磁铁粘贴）

2、故事自编

3、黄、绿、蓝的`帽子；大、小的红帽子

活动过程：

一、导入：引起幼儿的爱好。

（出示图片一）师：图上有谁？（幼儿说一说）你觉得小鸡宝宝什么地方最美丽？（帽子）

师：小鸡宝宝戴的是一顶什么颜色的帽子？（红色）

师：这帽子是哪来的呢？（请小伴侣猜一猜）

2、老师叙述故事的前半部分，同时依据故事情节出示其次张图片。

师：小鸡干什么去？它是怎么样去的？这样走会发生样的事情？（请小伴侣说一说）

3、（出示图片三）师：小鸡怎么啦？想一想它为什么哭呢？（帽子不见了）

师：帽子怎么会不见的？怎么办呢？（关心找一找）

师：谁来关心它找呢？（出示动物小鸭、小兔）

师：小鸭小兔会对小鸡宝宝说什么呢？（别焦急，我们帮你找）

二、续编故事后半部分。

师：小兔找到了一顶什么样的帽子？是小鸡的吗？为什么？（学习对话）

师：小鸭找到了一顶什么颜色的帽子？是小鸡宝宝的吗？为什么？（学习动物之间的对话）

三、幼儿操作叙述。

师：小动物找不到小鸡宝宝的红帽子，心里很难受，小伴侣，你们想不想帮忙啊？

请小伴侣上前来找一找哪顶帽子是小鸡宝宝的红帽子？为什么？

争论：大的帽子是谁的？小的帽子又会是谁的呢？（鼓舞幼儿大胆地发挥想象）

四：老师完整地将故事叙述一遍。

思索：小伴侣，想一想，小鸡宝宝以后还会把帽子弄丢吗？为什么？（训练小伴侣走时不要跑）

活动反思：

整个过程幼儿都能乐观参加，乐观性也高。但幼儿的生活阅历缺乏，语言表述也不太到位。需以后多引导加强。

故事：

一天，鸡妈妈为小鸡宝宝买了一顶美丽的红帽子，小鸡宝宝可喜爱了啦！它每天戴在头上。

有一天，它又戴着小红帽跑出去玩了，玩了好久，想回家了，可是不知道什么时候它的帽子不见了，这下小鸡宝宝可焦急了，怎么办呢？于是，它就在草地上哭了起来。在草地玩的小鸭和小兔听到了哭声，跑过来问：“小鸡，你怎么啦？”小鸡宝宝说：“我的帽子不见了。”小动物说：“别焦急，我们帮你找，说说看，你的帽子是什么样的？”小鸡宝宝急傻了，说：“我也不知道是什么颜色了？”你呀，真是的！于是小鸭和小兔去找帽子了。

过了一会儿，小鸭拿来了一顶帽子，问：“这是你的帽子吗？”小鸡说：“好象不是，这是一顶黄色的帽子。我的帽子似乎不是这种颜色的。”

小兔也拿了一顶帽子，问：“这是你的帽子吗？”小鸡说：“这是一顶绿色的帽子，似乎不是我的帽子。”小动物找不到小鸡的帽子，很难受。

这时候，来了一位小伴侣，最终关心小鸡宝宝找到了它的红帽子，小鸡宝宝说：“以后走路时再也不跑了。”感谢你们。

科学道理：自己的东西自己要保管好，跑步的时候有风，会把帽子吹掉。

小班教案篇6

活动目标：

1、愿意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。

2、让幼儿通过操作摆布，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1、葡萄干、牛肉干、瑞士糖、快乐果等食物

2、拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。

3、托盘、湿巾纸若干。

4、小熊手偶

活动过程：

（一）感受嬉戏情景，学说礼貌用语。

1、出示小熊手偶：谁来啦？

2、这里是小熊的家，今日小熊请我们来做客，宝宝兴奋吗？

3、关心孩子学说礼貌用语：“你好”、“感谢”等。

（二）尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。

1、幼儿向小熊问好。小熊请小伴侣坐。（老师套手偶）

2、幼儿围坐在老师的四周，老师展现托盘里的食品。

小熊：“小伴侣，感谢你们来我家做客。今日我为你们预备了很多好吃的东西，你们熟悉吗？

3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。

4、小熊：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有方法吃到他们吗？

（引导托儿猜测有没有方法吃到这些东西。）

5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子（幼儿在操作过程中老师关注以下内容：留意幼儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。巡回指导，鼓舞幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋。边操作边说“打开来，尝一尝”。）

6、鼓舞孩子与同伴共同共享食物。

（三）共同回忆，说说自己开启容器的方法。

1、关心幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒子、瓶子的。（如：“转一转盖子就打开了”，“是把盖子掰开来的呀”等等）

2、谁情愿学学这样打开盖子？（巩固练习开盖子的方法）

3、小结：原来瓶子、盒子、袋子有不一样的开法。

（四）整理场地，感受自己动手做事的乐趣。

小熊表扬你们真棒！会打开各种瓶子、盒子、袋子，吃到里面好吃的东西，你们情愿关心小熊把桌子整理洁净吗？（师幼共同整理场地）

小班教案篇7

活动目标：

1、以嬉戏“骑自行车”，复习听信号走和跑的力量。

2、幼儿自由探究雪碧瓶的玩法，充分展现自己的制造潜能，体验胜利的欢乐。

3、通过“给小动物找食物”的嬉戏，练习围着跑的技能。

活动预备：

空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章10枚。

活动过程：

一、引起爱好

1、做“骑自行车”的嬉戏，复习