有关大班语言活动教案8篇

有关大班语言活动教案8篇大班语言活动教案篇1

活动目标：

1、认真观看画面，想想说说小斑马和伴侣们的故事。

2、感受伴侣之间相互关怀的欢乐，增加幼儿的人际交往力量。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

PPT、小斑马头饰、完整录像故事

活动过程：

一、观看瓶子，引出故事。

导语：今日，老师带来一个瓶子，猜猜里面装得是什么？究竟瓶子里装了哪些东西？我们一起去故事里看一看。

二、叙述故事，感受沟通。

（一）图一：提问1、小斑马她怎么啦？你从哪里看出来？

2、每个人都会生病的，生病时你有什么感觉？心里会想什么？

小结：生病的小斑马现在的心情就和你们说的一样，有点难过，有点孤独，想让好伴侣说一些兴奋的话。

（二）、依次观看画面：出示图二、三、四、五争论、沟通

提问：谁来探望小斑马？它们带了什么东西来探望她？说了什么好听的话？

小结：这么多伴侣都来探望小斑马，小斑马心情好多了，特别感谢他的伴侣们。

（三）假如你的好伴侣生病了，你会送她什么礼物？（幼儿发言，争论）礼物不是很重要的，最重要的是能得到伴侣的关怀、关心。小动物们探望小斑马时，都说了一句好听的话，他们怎么说的？

三、情境表演。

现在谁情愿来探望小斑马？对他说好听的话呢？（老师扮演小斑马，引导幼儿说祝愿语，感受关怀别人，自己也很欢乐。）

小结：你们真会关怀人，小斑马感觉好多了。

四、完整观赏故事。

结束：小动物为什么很快乐？同伴之间要相互关怀，相互关心。关怀是相互的，你对我好，我就会对你好，这样，大家在一起就很欢乐。让我们带着这份欢乐回去告知伴侣们。

活动反思：

这是一堂大班语言活动课，引导幼儿通过观看故事画面，了解故事内容，让幼儿感受伴侣之间相互关怀、相互关心的友情，体验伴侣之间相处的欢乐。活动中幼儿能认真观看画面，进行想像与猜想，了解故事内容，喜爱听故事，特殊是观赏故事时，全部孩子留意力集中，仔细倾听。情境表演时，由于时间与条件限制，一部分幼儿不能参加，有些圆满，我利用晨间活动或区域活动时，引导幼儿进行表演，熬炼幼儿交往力量。

大班语言活动教案篇2

活动目标：

1.阅读画面，理解故事内容，感知故事进展线索，大胆叙述。

2.丰富动词：推、蹬、撬、扒、扎等，能乐观猜想、沟通、表演故事。

3.知道面对困难不可怕、不放弃，大家齐心协力，再大的问题也会变得渺小。

活动预备：

1.绘本PPT（经过肯定筛减改编，去掉文字）

2.小图卡（人手一张，4张一循环）

活动过程：

一、PPT图片导入，引导幼儿局部观看。

音效：咚~~~

1."松鼠先生家门口发生了一件惊奇的事，一个惊奇的东西掉在树枝上，它是什么？你从哪里看出来？"幼儿猜想。

2.展现整幅图片，听松鼠先生的录音："这是月亮吗？又大又圆，还泛着淡黄色的光。"幼儿复述松鼠先生的想法。

二、阅读图书（PPT），感知叙述故事进展的情节。

1.观看松鼠的动作图片，理解、体验动词推、蹬。

老师小结：松鼠一会儿……一会儿……，可是不管松鼠怎么用劲儿，月亮一动也不动，为什么呀？"

2.选图叙述刺猬的遭受，丰富动词：撬、扒。

老师小结："骨碌碌，月亮飞速地滚了起来，一下子插到了山羊的角上"（月亮插在山羊角上，刺猬扎在月亮上）

3.叙述山羊摆脱月亮的方法。

（1）阅读小图片，（人手一张，4人一循环），幼儿自由叙述山羊的遭受，也可以和同伴图片连起来一起说说。

（2）切换大图片，观看山羊的动作连续的路径图，提炼动词：用劲甩，用力跳，蹭来蹭去，向前冲，完整叙述。

（3）幼儿分组表演。（4人一组），动作体验：山羊的逆境。

（4）幼儿争论：你会用什么方法来关心山羊？

4.叙述小老鼠关心山羊的方法。

（1）局部观看，叙述小老鼠的方法。

（2）老师小结：在小老鼠们齐心协力的关心下，山羊最终摆脱了月亮。

5.设置疑问，集体叙述动物们的胜利。

（1）"山羊自由了，刺猬自由了，老鼠们也填饱肚子了……""可是动物们快乐吗？为什么？"

（2）集体叙述表演，体验齐心协力解决问题胜利的喜悦。

三、迁移阅历，提升情感。

1.观看最终一幅图片"月亮最终回到了天上！"，一起祈祷："快点，快点，变回以前那个样子吧！"

2.情感提升：盼望大家在以后的生活中也要像故事里的动物们一样，遇到困难不可怕、不放弃，齐心协力解决问题。肯定会收获胜利和欢乐的。

大班语言活动教案篇3

活动目的：

1、学习故事《小蘑菇有伴侣啦》，理解故事含义，懂得团结小伴侣，大班语言活动《小蘑菇有伴侣啦》教案。

2、丰富词汇：孤零零、兴奋、难过、伴侣

活动重难点：

理解故事含义，懂得团结友爱，相互关心。

活动预备：

多媒体课件、挂图、头饰（蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、花、蘑菇）、词卡

活动过程：

一、组织教学

《拍手歌》组织幼儿坐好。

师生相互问好！

二、导入

1、老师以KITTY猫身份出示，为小伴侣预备了一个好听的故事，幼儿教案《大班语言活动《小蘑菇有伴侣啦》教案》。“HELLO，小伴侣们好，我是谁呀？今日我给你们带来一个好礼物——好听的故事，想听吗？”

三、新授

1、老师操作课件，幼儿听故事一遍。“那今日我们来听听这是个什么样的故事呢，但是在听故事之前我有要求，要求小伴侣们听的时候仔细的听，并且告知我这个故事叫什么名字，故事中都有谁？”幼儿听完故事后回答。

2、出示挂图及卡片，边出示边讲故事。

“天气棒极了，森林里可喧闹了……可是有一只蘑菇却（孤零零）的站在那里，这时爬来了一只小蚂蚁……”

提问：A.蘑菇看到小蚂蚁，小蜜蜂，小蝴蝶都对他们说了些什么？那他们同意了吗？小蚂蚁怎么说的？小蜜蜂和蝴蝶又怎么说？

B.过一会下雨了，蜜蜂和蝴蝶找花避雨，花同意了吗？花为什么不同意？

C.小蘑菇是怎么对蜜蜂和蝴蝶说的？那蚂蚁呢？

3、引出词汇

“嘘！蘑菇宝宝有小隐秘要告知小伴侣，想不想听？可是这些隐秘都藏在这几个问题里，小伴侣有没有信念揭开这些隐秘？”当幼儿回答对问题里的词汇后就出示词卡教幼儿理解，读。

提问：A.小伴侣一个人在家的时候，没有家人会觉得怎样？那小蘑菇呢？小伴侣在什么时候觉得孤零零？（引出孤零零）

·B.小伴侣你家里有没有养小动物？那假如家里的小动物生病了你会怎样？（难过）

·C.当你受到老师表扬的时候你会觉得心里怎样？（兴奋）你有什么兴奋的事情给我们一起共享？

·D.你告知我你的好伴侣是谁？（伴侣）

4、小结小伴侣之间要团结友爱，相互关心，学习小蘑菇。

5、课中操

6、情景表演

“今日小伴侣们玩得可快乐了，我也来变个魔术送给小伴侣们一些礼物，看我魔术变变变！哇，这么美丽的礼物小伴侣们快戴上。”

幼儿戴头饰依据故事内容表演这个故事。

四、嬉戏：找伴侣结束

大班语言活动教案篇4

活动目标：

1、知道农历十二月的最终一天是春节中的大年。

2、运用“有的……有的……还有的”的句型进行叙述。

3、通过回忆过大年的喜庆情景和参加为过大年而做的预备活动，体会生活的美妙。

活动预备：

1、挂图《欢高兴喜过大年》

2、过大年情景录像（穿新衣、带新帽、放花炮、吃年夜饭、守岁、看“春节联欢晚会”等）

3、几顶帽子，制作帽子所需要的材料与工具。

活动步骤：

1、播放《喜洋洋》乐曲，告知幼儿农历十二月三十是大年，快要到了。处处都喜气洋洋。

2、出示挂图，老师提示：大年快到了，图片上的老师和小伴侣在干什么？他们脸上的表情是怎样的？（引导幼儿用“有的……有的……还有的……”的句型表述图片所展现的情景。）

3、播放录像《欢高兴喜过大年》，引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的幸福欢快。

（1）；观看录像；

（2）提问引导：

a、过大年时人们的装扮是怎样的？

b、过大年时小伴侣们在干什么？大人们在忙什么？

c、过大年时你觉得最好玩的事是什么？

4、制作帽子，让幼儿在参加中感受生活的美妙。

（1）出示帽子。

（2）老师示范制作帽子。

（3）幼儿在老师的指导下用纸张折帽子并进行自己设计简洁的装饰。

5、放音乐《喜洋洋》，幼儿带上自己制作的帽子进行自由的舞蹈。

活动反思：

在本次孩子们的参加是乐观的，心情是热闹的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地沟通以往过年的阅历，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新奇教具的影响下孩子们热忱高涨。最终环节我们是歌表演，进一步增加了节日的气氛。

大班语言活动教案篇5

设计意图：

设计该活动主要是培育幼儿的自信念，关心一些害怕的人树立信念，通过幼儿抒发对是非丑恶的熟悉，借助语言让幼儿表述表达出来，同时进展幼儿口语表达力量。

活动目标：

1.理解故事，进一步了解作品中动物的特点。

2.知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，别人的优点也要看到。

活动预备：

猴子、狗熊、大象、鲸鱼、蚂蚁卡片56套。

活动过程：

1.说说这些动物。

老师出示猴子卡片，请幼儿说一说喜不喜爱猴子，说出喜爱或不喜爱的缘由。（请个别幼儿叙述）

把预备的动物狗熊、大象、鳄鱼、蚂蚁卡片分别发给每一个小组，请他们争论：喜不喜爱这些动物，为什么?

每组幼儿派一个代表说一说自己组的争论结果。分别叙述这些动物的特征

2.听听动物夸自己。

刚才你们说了自己喜爱这些动物的哪些地方，动物们也知道自己的优点。我们听一听它们是怎么夸自己的。

老师完整的叙述故事一遍。

老师提问，并按故事情节中的先后次序将动物呈现在黑板上。

猴子夸自己有什么特点?它看别人呢?

狗熊怎样夸自己的？他看大象呢？

大象夸自己有什么特点?它怎样看鲸鱼呢?

鲸鱼是怎样夸自己的？他又是说蚂蚁的？

老师小结：每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己时不能把别人说得什么都不好。

3.夸夸自己和别人。

请幼儿夸夸自己的优点，同时也夸夸别人的优点。

引导幼儿选用不同的表述方式，如“我学会了跳绳，xx小伴侣也学会了，我们跳得很好。”或“xx小伴侣会讲故事，我也会讲故事。”要留意鼓舞那些不自信的幼儿，关心他们熟悉自己的特长，从而树立自信。

大班语言活动教案篇6

活动目标：

1、启发幼儿在熟识动物的基本特征的基础上，依据图意理解各人的`不同需要，予以选择租借合适的动物。

2、能正确运用词汇完整连贯地叙述。

3、理解词：出租、奇怪

学问预备：活动前通过嬉戏初步理解“出租”一词的含义

材料预备：公司背景图、各种动物（长颈鹿，猴子，大象，小猫，骆驼，小马等）及人物贴磁图片、幼儿操作图片每人一份。

活动过程：

一、以提问形式引出话题，介绍动物出租公司师：最近，我想自己开车去旅游，可是我没有车子，也借不到车子，怎么办呢？（引出“出租”一词）提问：

1、什么叫出租公司，你们听说过那些出租公司呢？`师：出租公司就是向顾客收取肯定的钱，然后临时向顾客所需要的物品，如新娘婚纱、VCD、汽车等。能为人们便利。

2、有一位经理，在街上开了一家很奇怪的公司，（理解词：奇怪）这家公司惊奇、特殊在什么地方呢？（出示公司背景图）幼儿观看图后可以自由发表意见。

3、这家公司很惊奇，有着很多动物，究竟有那些动物呢？

师：原来，这是一家动物出租公司，是特地经营出租动物的公司。

二、逐个出示角色，请幼儿看一看，说一说他们遇到什么困难。

师：有几个人遇到困难了，他们的困难是什么呢？可以租什么动物自己呢？我们一看。

图1、小嘉的帽子被风吹上高高的树梢。

师：a这是什么地方？b有什么人？c他遇到什么困难了？d怎么办呢？

图2、桥断了，小明不能过河回家怎么办？

师：a这又是什么地方？有谁？b他遇到什么困难了，怎么办呢？

图3、旅客拿了许多行李，累得满头大汗。

师：有谁能连贯地讲讲他遇到的困难。

三、启发幼儿依据顾客的需要，选择相应的动物

1．幼儿自由争论并操作选择，老师巡回倾听，适时指导。

重点：引导幼儿依据角色身份、需要，提出多种的选择。并相互争论。

2．请有各种想法的幼儿在集风光前叙述，并对发言者的想法进行评议、争论。

重点：要求幼儿能连贯完整地叙述事情发生的地点、人物及解决方法。

四、师：顾客们满足动物出租公司吗？为什么？

五、延长活动角色嬉戏《动物出租公司》，由幼儿分别扮演动物、顾客、职员进行嬉戏。

大班语言活动教案篇7

活动目标：

1、学习有序地观看画面，能完整地叙述图片内容，感受作品中刺猬爸爸妈妈对孩子的宽容和感受。

2、借助生活阅历和嬉戏，知道传话是既要听清晰，又要传精确     。

活动预备：

1、幼儿初步接触过"传话"嬉戏，了解传话嬉戏的玩法和要求。

2、幼儿用书8~11页。

3、挂图《橡木餐桌》。

4、语言磁带。

活动重点：

学习有序地观看画面。

活动难点：

能完整地叙述图片内容。

活动过程：

1、出示挂图，引发幼儿观看并叙述。

2、阅读幼儿用书，初步了解故事。

画面中有谁？刺猬一家在干什么？把你看不懂的地方登记来。

3、关心幼儿理解画面内容。

（1）幼儿结合幼儿用书，描述图片内容，和同伴争论不懂的地方或向老师提问。

（2）出示挂图，以提问的形式引导幼儿理解并描述画面内容。

（3）争论：刺猬爸爸总是拿不到他想要的东西，为什么不生气？

（4）幼儿两人一组，结合幼儿用书相互完地第叙述故事内容。

4、幼儿分组玩"传话"嬉戏。

（1）传话时应当留意什么？

（2）幼儿自由争论，明确传话时要听清晰、传精确     。

活动反思：

本次活动，在"静"的语言活动中有机地