有关小班数学教案6篇

有关小班数学教案6篇小班数学教案篇1

活动目标：

1、尝试根据连衣裙的颜色、扣子的外形。扣眼的多少一一对应的缝纽扣、挂裙子。

2、能手口全都地点数裙子上5以内的扣子数量。

3、体验关心小兔子缝纽扣、挂裙子的乐趣。

活动预备：

1、人手一份材料：红黄蓝三个衣架，红黄蓝三条不同颜色的连衣裙，连衣裙上分别有3、4、5个扣眼，三角形、圆形、方形三种不同外形的白扣子。

2、小兔的图片、操作时的音乐、展现作品展。

活动过程：

一、出示连衣裙，引起幼儿留意

1、老师：“今日呀，我请来了一位小客人，瞧，它是谁？”（小兔）

2、老师：“对，是小兔，它预备要开一家服装店，由它自己来设计衣服，今日它带着它设计的连衣裙来到了我们班里，先要请小伴侣来观赏一下。”

二、老师出示三种不同颜色的连衣裙，由幼儿发觉问题。

1、老师：“哇，多美丽的连衣裙呀！请你认真观看一下，发觉什么不一样的地方吗？”（请个别幼儿回答）

2、状况一：若幼儿说到颜色不一样时；

老师：“嗯，你发觉了三条裙子的颜色不一样，那分别是什么颜色呢？”（粉色、蓝色、黄色）

3、状况二：若幼儿说道纽扣的外形不一样时；

老师：“哇，你的小眼睛真厉害，原来呀，这些连衣裙上的扣子也是不一样的外形呢。”

老师总结：粉色的连衣裙上的扣子是圆形的，黄色的连衣裙上的扣子是三角形的，蓝色的连衣裙上的扣子是正方形的。

4、状况三：若幼儿说道纽扣的数量不一样时；

老师：“你观看的真认真，这三条连衣裙上的扣子数量也是不一样的啊！那我们一起来数一数吧！”

5、老师引导幼儿发觉“纽扣还没缝好”这一问题。

老师：“马虎的小兔呀，还发觉了一个问题，它的连衣裙还没有完成呢！你发觉了吗？”

6、老师：“原来小兔只缝了一个扣子，其余的扣子还没有缝好呢！它想请我们来帮帮忙。

①老师：“我这里有一个纽扣盒子，盒子里有不同外形的三种纽扣，有正方形的、三角形的、圆形的。谁情愿来关心小兔完成呢。”

②老师依据幼儿在示范中消失的错误，随机进行要求的明确，请幼儿说出错误并改正错误。

7、老师在幼儿回答的过程中随机穿插对扣眼的介绍。

老师提问：这是什么？（扣眼）扣眼有什么用？一个扣眼上扣几个扣子？

明确要求：一个扣眼上扣一个扣子，对应连衣裙上的扣子外形标记进行缝纽扣。

8、第一条连衣裙请一个小伴侣完成，后面两条可以请两个小伴侣同时完成。

9、老师：“小伴侣们真棒，我们美丽的连衣裙最终完成啦！可是，我们的小兔可讲究了，它还要把缝好扣子的连衣裙挂到衣架上哦！（老师出示衣架，请幼儿观看）衣架是怎样的呢？假如你是小兔你会怎样挂衣服呢？

10、老师总结：哇，你们的想法和小兔的想法一样呢！什么颜色的连衣裙要挂在上面颜色的衣架上哦！

三、幼儿操作，完成衣柜里的三条连衣裙，老师巡回指导。

1、老师：“你们真厉害，小兔心里可快乐啦，现在小兔把全部的连衣裙都拿了过来，要请小伴侣来帮忙检查检查，假如发觉有还没有完成的，请你帮忙完成哦！”

2、老师：小兔有一个要求，就是小伴侣需要根据纽扣的外形来帮忙订纽扣哦，然后三条连衣裙都订好以后就要把连衣裙挂在衣架上，也要和小兔的想法一样，对应颜色的连衣裙要挂在对应颜色的衣架上。

3、老师发放材料，巡回指导。

四、操作完成，展现并评价幼儿作品。

1、老师引导幼儿将作品展现在前面的板上：哇，你们真厉害，已经关心小兔全部检查了一遍了，也关心它把没有完成的全部完成咯。

2、老师：“现在小兔已经把连衣裙全部挂在了裙子店里咯！我们再来认真检查一下，有没有小伴侣也和小兔一样马虎没订好扣子呀！”

3、老师：“看一看对应颜色的连衣裙有没有挂在对应颜色的衣架上呢？

认真看看每一条连衣裙的扣子外形有没有扣错呀！”

3、老师：“你们真棒，小兔也把大拇指送给你们！它告知我要和你们说一声感谢呢！听！小兔的服装店开业咯，它邀请我们一起去参观呢！”

小班数学教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿熟悉三角形、正方形、圆形。并能辨别红、黄、蓝三种颜色

2、体验嬉戏的开心。

活动预备：

1、红色三角形、黄色正方形、蓝色圆形各一个

2、车票若干：各种三角形、正方形、圆形

3、乘车音乐

活动过程

1、集体熟悉三角形、圆形、正方形。

（1）谈话导入：今日咱们班来了三个客人，我们一起来熟悉一下他们

（2）分别出示三角形、圆形、正方形。老师：“这些客人长得什么样？我们先看看三角形，长得什么样呀？”（引导幼儿说出有三个尖尖的角）

老师分别提问正方形、圆形是什么样的。引导幼儿说出正方形也有角，是方方的。圆形没有角，摸上去是光滑的。

2、查找《图形宝宝》

（1）老师：今日来到咱们班的这些客人是三位妈妈，他们的图形宝宝不见了，他们可焦急了，处处打听图形宝宝的下落，最终，他们听说图形宝宝跑到咱们小雨点班来了，咱们赶快帮她们找一找吧。

（2）先帮三角形妈妈找穿红颜色的图形宝宝再找穿黄色、蓝色

（3）再别帮正方形妈妈和圆形妈妈找，最终，请幼儿把图形宝宝送到图形妈妈那里

3、嬉戏《做客》

（1）今日，咱们帮图形妈妈找到了她们的宝宝，他们真是太感谢我们了，为了表示感谢，他们要请咱们全体小伴侣到她们家里组做客，不过，图形宝宝家离这儿很远，咱们怎么去呢？(让幼儿自由发挥)，小伴侣想了好多的方法都很好！不过，去她们家要乘坐特别的交通工具才能到达，是什么样的交通工具呢？听图形妈妈来告知我们。

三角形妈妈：我们的交通工具是三角形的，只有拿三角形车票的小伴侣才可以做我的车

正方形妈妈：我们的交通工具是正方形的，只有拿正方形车票的小伴侣才可以做我的车

圆形妈妈：我们的交通工具是圆形的'，只有拿园形车票的小伴侣才可以做我的车

并且他们还告知我们不能上错车厢，假如你拿到了圆形的车票就要上圆形的车厢，而且在乘车的过程中，不能拥挤，要相互谦让

出示车票，你们看这就是她们给我们预备的车票，现在我就把他发给你们，你们要认真看好车票，不要上错车

（2）师：现在，请小伴侣上火车吧！（幼儿持票上不同的车厢）我是列车员，列车员要检票了，请把火车票举起来吧！（老师检查幼儿的对、错）

（3）师：乘客们，我们的火车动身啦！（放音乐幼儿走出教室）

活动延长：

让幼儿在生活中查找三角形、正方形、圆形的实物。

小班数学教案篇3

活动目标：

1．观看比较物体的大小，知道大与小的区分。

2．能用语言清晰地表达“大的给大大熊，小的给小小熊”。

3．能开心主动地参加活动，感受活动带来的乐趣。

活动预备：

1.大大熊和小小熊图片各一张

2.图片：帽子、衣服、包包、皮球、苹果等大小各一张

3.各种大小不同的毛绒玩具

活动过程：

一、谈话导入。

师：今日我们小（2）班来了两位好伴侣(出示大大熊和小小熊)

师：你们猜猜谁是大大熊谁是小小熊?你怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊小）

二、辨别图片中的大和小。

师：今日大大熊和小小熊还带来了很多好东西，我们来看看吧。（老师出示图片请幼儿观看）

师：可是大大熊和小小熊把这些东西都放在一起了，不知道哪些是大大熊的，哪些是小小熊的，你们来帮它们找找好吗？找的时候肯定要记住，大大熊用的是大东西，小小熊用的是小东西，要不然它们会不兴奋的。

老师让幼儿一一熟悉图片中的大和小并示范将图片分类

老师示范将大东西放到大大熊那里，小东西放到小小熊那里。请个别幼儿上来进行操作。要求：送的时候要说，如：大帽子个大大熊小帽子给小小熊。

老师小结：我们小（2）班的小伴侣真聪慧，把东西都送对了，你们看大大熊和小小熊都笑了，来我们表扬一下自己。

三、嬉戏：玩具送回家。

1．老师交待要求

师：你们看老师那里还有很多大大熊和小小熊的玩具呢。（出示各种毛绒玩具）我们把这些大玩具送到大大熊的家里（老师用手指向布置的场景）小玩具送到小小熊家里，好不好？

2．找找比比

师：现在请每个小伴侣找一样玩具说说你拿到的是大玩具还是小玩具。

3．将玩具送回家

老师结合社会性进行谦让训练

四、活动结束

老师带领幼儿到户外找找还有没有大大熊和小小熊的玩具（带幼儿出场）

小班数学教案篇4

一、活动目标：

１、复习1、2的点数。

２、能在三个物体中找出1、2的物体。

二、活动预备：

音乐dvd一台、一只灰太狼头饰、两只灰太狼图片、两只喜洋洋图片、数字1、2、1-3的各种水果图片（若干）、实物：苹果3个、橘子3个、实物：玩具（若干）、小筐子（若干）

三、活动过程

（一）、放歌曲“喜洋洋歌曲”，出示灰太狼头饰：“谁来了？”“干什么的？”

（二）、出示图片一只灰太狼和一只喜洋洋，领幼儿数数，有几只灰太狼，捉到了几只喜洋洋？（引导幼儿用数数用数字1表示）比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。

（三）、出示图片二只灰太狼和两只喜洋洋，带领幼儿数一数，有几只灰太狼，几只灰太狼，（引导幼儿用数数用数字2表示），比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。

（四）、按物点数

灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿水果给它吃，每只灰太狼只吃一个水果，来了几只灰太狼，就拿几个水果给它吃。

老师分别出示、一只灰太狼、二只灰太狼，请幼儿拿出相应的一个水果、两个水果、三个水果，并检查对错。

实物：三个苹果、三个橘子（让幼儿点数，老师说出数字几，幼儿拿出相应数量的水果）

（五）、嬉戏“灰太狼捉喜洋洋”

（１）学本事：老师当灰太狼，幼儿当灰太狼宝宝，灰太狼拍一下手，幼儿拍一下，灰太狼拍两下、三下，灰太狼宝宝也拍相应的下数。

（２）实物：玩具

老师给每一小组发放一小筐的玩具，幼儿听老师说的数字，从小筐中拿出相应的玩具。（老师巡回指导）

四、活动结束

让幼儿在我的数学《水果数一数》作业中在三个物体中圈出1、2的物体来。

教学反思

数和形是幼儿身边常存的事物，也是小班教学内容的重要组成部分。因此，我依据幼儿

学习数学的特点，（在玩玩乐乐，拼拼摆摆中习得）以形象生动，深受幼儿喜爱的“灰太狼捉喜洋洋”为嬉戏情节，设计了此活动。让幼儿在玩玩乐乐中运用比较多的物体及手口全都点数1、2以内的事物。孩子们都能在复习的过程中把握1、2以内的点数，而手口全都的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能习得。但在实际教学中没考虑细节问题，是本次教学显得很失败，通过今日的这节课，我最大的收获是：要把握时间是细节中的关键，在不同混淆的物体中找出相应的物体，让孩子有更多的思索空间。

小班数学教案篇5

活动预备

大、中、小玩具小狗各一只；

大、中、小帽子、衣服各一件；

每幼一份图卡四。

活动目标

按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。

了解冬天穿戴的衣物或用品。

活动过程

一、三只小狗过生日。

1、狗妈妈有三个宝宝，狗老大，狗老二和狗老三，我们来熟悉一下三只狗宝宝吧。

2、出示三只小狗，区分大、中、小

二、小狗戴帽子。

1、妈妈说：冬天来了，天气越来越冷，宝宝们，妈妈给你们预备了新帽子，你们快戴上吧。

2、师操作情景：三只小狗抢着试帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵；狗老三戴上大帽子，像钻进了黑洞洞……

3、狗宝宝们的帽子戴对了吗？谁来帮帮狗宝宝们呢？（引导小伴侣说出：最大的帽子给狗老大戴，最小的帽子给狗老三戴，狗老二戴不大不小的那顶帽子）

三、小狗穿新衣。

1、天气越来越冷，狗宝宝的爷爷奶奶担忧小宝宝要冻坏了，送来了三件温和的新衣服--出示三件衣服。

2、你们觉得哪只小狗穿这件呢？（一一对应）请个别小伴侣帮忙按大中小送给三只小狗。

四、宝宝送礼物。

1、爷爷奶奶送的礼物让狗宝宝们乐坏了，他们预备出门去玩。可是，天气很冷，他觉得冷飕飕的，要是有更多过冬用的东西就更好了。小伴侣，你们还知道哪一些用品能让小狗宝宝更温和呢？（幼儿争论）

2、老师为你们预备了一些礼物，出示图卡，幼儿观看并叙述。

3、小伴侣们可别送错了，我们要送给狗老大最大的还是最小的那份礼物呢？狗老二？狗老三呢？（幼儿争论）

4、分发每人一套图卡，按大中小排序，给三只狗宝宝送上礼物。（观看幼儿能否正确排序，能否运用语言来表达排序结果）

5、庆祝狗宝宝的生日。

小班数学教案篇6

活动目标：

１、培育幼儿听信号做动作的力量

２、引导幼儿在开心的嬉戏中感知上下、前后、里外等空间方位

３、初步培育幼儿的探究尝试意识

活动预备：

学问预备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。

材料预备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班老师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。

活动过程：

一、引起爱好

１、老师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡

２、今日妈妈带你们云玩吧！（鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场）

二、嬉戏：“放气球”

１、刚才有的小鸡听说去玩，兴奋得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么方法来表示兴奋？鼓舞幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。

２、幼儿练习放“气球”，老师引导幼儿观看，为什么有的“气球”高，有的气球