三年级下册科学实验报告

实1

三年级科下册实验报小的动实验类型：分组实验

演示实验1个分组验8个实验材料：实验步骤：

小车、电子停表、尺子、垫圈、线1、用4个圈的拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间。2、用6个圈的拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间。3、用8个圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。实验现象：1、4个垫圈的拉用。、6垫圈的拉力用（）秒。3、8个垫的拉力用（）秒。实验结论：

小车运动的快慢与推力和拉力的大小有关系，推力和拉力越大，小车运动的越快。实2

影摩力大的素

实验类型：分组实验实验材料：实验目的：

木板（正面光滑背面粗糙、棉线、铅笔盒、书感受摩擦力的存在，认识摩擦力的大小与什么因素有关系实验步骤：1、用铅笔盒、书本、木板搭建一个斜面，把木块先后放在粗糙和光滑的木板上，察木板下滑的快、慢。2、用线拉铅笔盒，在铅笔盒上放数量不同的书，体验一下手有什么感觉。实验现象：1、木块在光滑木板上下滑的快，在粗糙的木板上下滑的慢。2、铅笔盒上面放的书越多，手得力越大。实验结论：1、摩擦力的大与接触面的光滑程度有关系。物体表面越粗糙，摩擦就越大。物表面光滑，摩擦力小。2、摩擦力的大小与物体的轻重关系。被拉物体重，摩擦力大。被拉物体轻，摩擦力小。实3

杠的衡

实验类型：分组实验实验材料：杠尺、钩码、支架（简单机械实验盒）实验目的：能过观察、实验等方式知道杠杆尺的平衡方法实验步骤：1、组装杠杆尺，左边第二格2钩码，然后在右边第二个格挂几个钩码，杠杆能平衡吗？2、在左边第二格挂2个码，然后在右边第一个格挂几个钩码，杠杆尺才能平衡？3、在左边第二个格挂2个钩，然后在右边第四个格可以挂几个钩码，杠杆尺才能平衡？实验现象：1、在右边第二格两个。、在右边第二格挂四个。3、在右边第四格挂一个。实验结论：

杠杆尺平衡时不仅与所挂钩码的数量有关系，还与钩码到支点处的距离有关系。

实4

弹的问

实验类型：分组实验实验材料：实验目的：

弹簧、橡皮筋、玻璃球、圆珠笔能通过探究活动感知弹簧的弹性与弹力1、两手握住弹簧用力向两边拉慢慢减小拉力，观察看到的现象。实验步骤：2、把圆珠笔的端按在桌面上松手看到什么现象？3、把玻璃球放在被挤压的弹簧端，松手看到什么现象？1、弹簧被拉长后又慢慢的恢复状。实验现象：2、圆珠笔被弹来。3、玻璃球被弹出去。实验结论：

像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。实5

探磁性的验

实验类型：分组实验实验材料：实验步骤：

条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁、圆形磁铁、小磁针、纸片、棉线铁钉、大头针、收音机、纸板等性验盒）1、观察磁铁的形状。2磁铁找朋友”游戏，观察铁能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体。3吊磁铁”游戏：把一块磁水平悬吊起来，用手转一转，等它静下来观察它的指向。4链游戏说看到了么现象？5、把磁铁隔着纸木板，塑料等体吸铁，观察能不能吸住？6、用磁铁接近收音机，倾听收机的发音效果有什么变化？1、条形、蹄形、环形、柱形、圆形磁铁等。2、有磁性能吸铁。实验现象：3、有两个磁，同极相斥，异极相吸。4、指示南北方向。5、有穿透力，能隔着纸吸铁。6、听到“嗤嗤”声。实验结论：

磁铁的基本性质是：有磁性，能指示南北，有两个磁极，同极相斥，异极相吸，有穿透力，能干扰电磁波信号。

实6

探太与子系实

实验类型：演示实验实验材料：实验目的：

手电筒，铅笔、彩笔通过探究实验，获知太阳与影子的关系1、将铅笔竖起立在桌面上。实验步骤：2﹑在铅笔的上方慢移动手电筒的位置，就像太阳在天空中移动位置一样，仔细观察铅笔影子的变化。3、据实验，分析影子随手电的光变化的规律，同进分析手电筒位置的变化引起光线变化的情况。直射时，影子较短，光线较强。实验现象：实验结论：

斜射时，影子较长，光线较暗。铅笔影子的变化与手电筒的位置密切相关。影子与手电筒光的方向相反，当手电筒的光斜射铅笔时铅笔的影子比较长光线较暗当手电筒的光直射铅笔时铅笔的影子比较短，光线较强。实7

探小泡了实

实验类型：分组实验实验目的：实验材料：实验步骤：实验现象：实验结论：

让小灯泡亮起来电池、电池夹、小灯泡、开关、导线（电流实验盒）观察开关、电池夹等相关材料的特点。把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。接通开关，观察现象。断开开关，观察现象。接通开关，小灯泡亮；断开开关，小灯泡不亮。一个完整的电路主要包括电源（如电池导线、用电器（如小灯泡）四部分。

实8

多灯亮来

实验类型：分组实验实验材料：实验目的：实验步骤：

电池、电池夹、小灯泡、开关、导线（电流实验盒）了解串、并联电路实验串联电路：、在电路中接入一个小灯泡，接通开关，观察现象。2、把两个小灯泡用导线首尾顺连接在电路中，观察现象。3、用同样方法在电路中接入三或多个小灯泡观察现象。并联电路：、在电路中接入一个小灯泡，接通开关，观察现象2、把两个小灯泡用导线并列的接在电路中，观察现象。3、用同样的方法在电路中接入个或多个小灯泡，观察现象。串联电路：、灯泡亮了。实验现象：2、两小灯泡同时亮了，亮度有差异。3、三个或多个小灯泡同时亮起来，亮度也有差异。并联电路：、小灯泡亮了。2、两个小灯泡同时亮起来。3、三个小灯泡同时亮起来。1把电器首尾顺次连接在电路中这样的连接方式叫做串联这样连接成的电路叫做实验结论：

串联电路。2把电器用导线并列的连接在电路中样的连接方式叫做并联这样连接成的电路叫做并联电路。实9

比物的电力

实验类型：分组实验实验目的：实验材料：

认识导体、绝缘体简单电路、干木头、塑料、纸、钉子、铝片、钢丝、铅笔、皮筋、橡皮等（电流实验盒）实验步骤：1、先将简单电路中的夹子夹在一起，灯泡亮表示电路通。2、用夹子分别夹住干木头，塑、纸、钉子、铝片、皮筋、橡皮等，观察灯泡是否亮，并将鉴别后的材料分成两类。实验现象：1、灯