田鼠太太的项链教案

田鼠太太的项链教案

田鼠太太的项链教案

田鼠太太的项链教案1

活动目标

1、能根据故事的变化，列出减法算式并领会0的实际意义。

2、懂得凡是要根据事实的情况下量力而行，不贪慕虚荣的道理。

活动准备：课件ppt、自制表格、记号笔

活动过程

一、谈话导入，引出主题

1、师：你们知道田鼠吗谁知道田鼠是怎样准备过冬的

（储备粮食）对呀过冬前田鼠都会去找粮食，今天故事中的田鼠

太太也去找粮食准备过冬了，田鼠太太找了那些粮食呢，带着问题一

起去听故事吧。

2、引出故事的开头。（秋天快要结束了，田鼠太太……）

二、分段讲述故事，幼儿互相讨论

（一）

1、大家一起帮她算一算，她储藏了的粮食各自有多少（

4+4一行一行数，还可以怎么快快数2个2个数。）

2、田鼠太太出去散步的时候发生了一件什么事情。（捡到了一条

漂亮的项链）。

3、田鼠太太出去散步的时候，遇到了谁啊（花母鸡）那她对田

1

鼠太太说了什么

4、那你们觉得要换吗？

5、我们一起听听田鼠太太到底换不换,（讲故事）于是田鼠田鼠

太太拿出了4袋谷子、3瓶花生仁和3个玉米去换新裙子了，快帮可

怜的田鼠宝宝算算柜子里还剩几袋谷子，几瓶花生仁，几个玉米呢？

用减法算式题帮他算一算把。请你将算式写在你的表格内。

6、小结：田鼠太太真的用粮食换了新衣服，并且小朋友们都帮

助她算出了剩下四袋谷子，四个玉米，三瓶花生仁。

（二）

1、田鼠太太又遇到了谁啊（兔子）兔子是怎么和它说的呢

2、你们觉得田鼠太太会换吗？说说你的理由。

3、故事是怎么说的呢，我们一起来听听看，田鼠太太又拿出了4

袋谷子、2瓶花生仁和2个玉米去换新裤子了。

4、快帮可怜的田鼠宝宝算算柜子里还剩几袋谷子，几瓶花生仁，

几个玉米呢用三个减法算式题帮他算一算吧。田鼠太太还剩下了那些

粮食，分别是多少

5、小结：这回田鼠太太穿上了漂亮的衣服和裤子，很开心心想

这下可以配得起这条项链了呢，可是柜子里的粮食却越来越少。只剩

下（和幼儿一起说）并且谷子是0袋，就表示已经没有了。

（三）

1、穿上漂亮衣服和新裤子的田鼠太太呀心里想现在终于能够衬

托出项链的高贵了把。这个时候她又遇到了谁和她又说了些什么

2

2、如果你是田鼠太太的话，你会用粮食交换新鞋子吗？

3、田鼠太太到底有没有交换，听听下面的故事是怎么说的。于

是田鼠太太用2个玉米、1瓶花生仁去换鞋子，柜子里还剩多少粮食

我们赶紧用减法算式题表示一下剩下的粮食吧

4、老师都看到了你们列出来的算是题目啦！请你们说说看，田

鼠太太还剩下多少粮食了？

5、小结：刚才小朋友都已经用算式列出了田鼠的剩余的粮食，

我们发现田鼠太太的粮食已经都为0，也就是没有了。

三、想想说说，故事内容

1、咦冬天都到了，田鼠太太在干嘛呀（找粮食）怎么会这样呢

2、她为什么会这么做呀（

爱漂亮）

3、没有了过冬的粮食，只有高贵的项链，这样做值得吗为什么

4、小结：我们小朋友绝对不能做一个为了外表的漂亮而放弃自

己辛苦存下的食物。在生活中，我不能做一个像田鼠太太那样贪慕虚

荣的孩子。

田鼠太太的项链教案2

设计思路：

“田鼠太太的项链”是一次将文学作品与数经验进行整合实施

的活动。故事富有一定的生活哲理，通过文学作品的欣赏，让幼儿明

白这样一个道理：做任何事情都应该事先想清楚，知道什么才是对自

己最重要、最需要去做的；故事中另一个可以挖掘的教学点就是粮食

3

交换的数量计算。该活动主要是在启发孩子理解文学作品的意义的同

时帮助孩子对数学知识的梳理，在食物逐渐减少的过程中让孩子理解

减法的含义。整个活动一共有两次减法操作，第一次操作帮助孩子初

步了解减法的含义；第二次是告知孩子粮食全部换掉了，让他们列式

表示换的过程，既培养孩子的逆向思维，又让他们了解0的意义。教

学中鼓励幼儿积极思维，大胆表达自己的推测，从而让幼儿具有辩证

思维和多维思考的经历和体验。

活动目标：

1、在熟悉故事内容的.基础上，运用加减法表示事物的增减，理

解减法算式及0的实际意义。

2、初步懂得做任何事的时候都要想清楚，什么才是自己最需要

的。

活动重难点：

在熟悉故事内容的基础上，运用加减法表示事物的增减，理解减

法算式及0的实际意义。

活动准备：

ppT，0~10数字，减号，等于号卡片若干，操作板

活动过程：

一、导入部分

1、ppT1：昨天我们一起听了一个什么故事呀？

2、ppT2：故事中的田鼠先生因为要出远门用了四天的时间帮田

鼠太太和田鼠宝宝找了许多的食物，谁还记得每一天都找到了些什么

4

吗？

3、请你们帮田鼠先生算算它一共找到了多少玉米，多少红枣和

多少花生呢？

4、ppT3：田鼠先生看着自己找到了这么多的食物，心里特别高

兴，它想：这下够田鼠太太和宝宝吃一阵的，于是它就放心的出远门

了，田鼠太太把这些食物都藏到了柜子里。

二、听听算算

1、ppT4：第二天，田鼠太太在树林里散步，发生了什么事，它是

怎么做的？

2、ppT5：田鼠太太戴上了项链走在街上遇见了谁，它怎么说的？

3、田鼠太太拿了多少食物去换礼服（出示ppT6）要用这么多食

物去换礼服，田鼠宝宝非常担心地说：“我们还剩多少粮食呢够不够

我们吃的”

4、到底柜子里还各剩下多少玉米，多少红枣，多少花生呢，我

们来帮田鼠宝宝算一算。（幼儿操作）

5、你用的是什么方法这些数字各表示什么（教师根据幼儿说的

出示相应的试题，ppT7）

6、现在柜子里还剩下6个玉米，7颗红枣，6粒花生，食物一下

子少了很多，可田鼠太太说只要省着点吃还是够的。

7、（出示ppT8）田鼠太太穿上了漂亮的礼服，项链显得更高贵了

又走在大街上，遇见谁它们是怎么说的

8、田鼠太太这次要用多少食物去换裤子和鞋子呢（

5

出示ppT9）

9、这下田鼠宝宝更担心了，它着急得拉住妈妈：“妈妈、妈妈，

食物不多了，别拿走。”这一次，柜子里还剩下多少食物呢？请你们

赶快帮田鼠宝宝算算。

10、幼儿操作，要求幼儿在三种食物中任选一种食物列出算式。

（教师根据幼儿说的出示相应的试题，ppT10）

11、田鼠宝宝说：“怎么都没有了呢骗人的，你们怎么算的啊”

请你们帮它解释一下吧。

三、想想说说

1、你们觉得田鼠太太拿田鼠先生辛辛苦苦为它们储藏的食物拿

去换新礼服、新鞋子和新裤子值得吗？

2、总结：不管做什么事情，都要先想清楚，什么才是最需要的，

这样才不会犯错。

田鼠太太的项链教案3

活动目标

1、在了解田鼠过冬方式的基础上理解童话的主要内容，初步归

纳出童话的主题。

2、在运用减法算式题表示粮食递减的过程中，进一步感知0的

实际意义。

活动准备

大书《田鼠太太的项链》、减法算式题若干、数字0、大黑板

活动过程

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一、听听算算

1、导入

这几天老师都在忙着做一本关于田鼠的书，就快做好了，你们想

不想先听听这个故事啊？故事的名字叫田鼠太太的项链。

2、分段讲述故事，解决问题

①讲述故事第1～5页：田鼠太太拿出了4袋谷子、2瓶花生仁

和1个玉米换礼服去了，柜子里还剩多少谷子、多少花生仁、多少玉

米呢田鼠宝宝说：“怎么算出来的啊”我们找个减法算式题帮他解释

解释吧。（重点指导：在老师引导下说出减法算式的含义）

②讲述故事第6～7页：田鼠太太拿出了2袋谷子、1瓶花生仁

和4个玉米去换新裤子去了，快帮可怜的田鼠宝宝算算柜子里还剩几

袋谷子，几瓶花生仁，几个玉米呢田鼠宝宝说：“谷子怎么会没有了

骗人的，你们怎么算的啊”找个减法算式题帮他解释解释吧。（重点

指导：能说出减法算式的含义；知道谷子被拿光了，可以用0表示，

理解这里的0就是代表谷子没有了）

③讲述故事第8～9页：田鼠太太用4瓶花生仁和3个玉米去换

鞋子，柜子里还剩多少粮食我们找个算式题给他解释一下好吗你们说

说看田鼠太太要不要把这最后的粮食去换新鞋子说说你的理由（重点

指导：理解4－4=0这道算式题表示花生仁没有了）

④讲述故事第10页。

二、想想说说

重点问题：

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1、咦田鼠太太不是为过冬预备了满满一柜子的粮食吗，怎么会

又累又饿，晕倒在雪地里了呢

2、你觉得田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服、新鞋子值得吗？

活动结束：

小朋友一起探讨。

田鼠太太的项链教案4

活动设计

本教材《田鼠太太的项链》适宜在大班的“动物大世界”“有用

的植物”“寒冷的冬天”等主题中进行教学。

活动目标

1、通过倾听故事，能对田鼠太太的行为展开积极讨论，大胆表

达自己的想法，有简单的分析判断能力。

2、初步懂得做任何事情的时候都要事先想清楚，什么才是自己

最需要的。

活动准备

根据绘本故事制作PPT，选择一段抒情性的乐曲。

活动过程

一、经验谈话导入，引出并认识角色。

(设计意图：通过“谈话式”引入，密切教师与幼儿之间的关系，

使幼儿放松、自信地表达已有经验；教师通过了解幼儿前期经验，自

然地引出故事。)

1、现在是什么季节秋天是什么季节“丰收的季节”表示什么意

8

思

2、秋天到了，人们忙着收获水果和粮食。那么动物们在干什么

呢？

3、瞧！谁来了（认读文字“田鼠太太”）“太太”是什么意思

4、秋天里，田鼠太太会忙些什么呢？

二、看看听听议议，初步了解作品内容。

（设计意图：借助“插问”让幼儿进行适度的推测和适当的对话

练习，从而获得语言表达能力和思维能力发展。）

1、你听见花母鸡说什么了（模仿话语）“高贵”是什么意思（极

为珍贵、贵重的意思）

2、你认为花母鸡的话有道理吗田鼠太太会怎么想、怎么做

3、听了兔子的话，田鼠太太会怎么做？

4、刺猬看着田鼠太太的鞋子，它和乌龟可能会说什么（

引导幼儿仔细观察画面）

5、听了刺猬说的话，你认为田鼠太太会怎么做会不会再去用粮

食换新鞋子请说出“换还是不换”的理由。

6、秋天过去了，冬天来到了，接下来又会发生什么事情呢？

过渡性结语：让我们一起来听故事，听听冬天来到时，到底发生

了什么事情。

三、完整欣赏故事，设问讨论，理解作品内容。

（设计意图：借助问题讨论，引导幼儿一起对田鼠太太的行为展

开讨论，并理解作品的深层内容。）

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听完故事，你有什么问题要问大家？

1、田鼠太太已经准备了许多过冬的粮食，最后怎么会昏倒在雪

地里？

2、田鼠太太准备了哪些过冬粮食这些过冬的粮食都到哪里去了

呢

3、你认为田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服的做法对吗为什么

4、那么田鼠太太为什么要把这些粮食换成新衣服、新鞋子？

5、到底漂亮重要还是安全过冬重要如果你是田鼠太太你会怎么

做

教师：不管做什么事情，都要事先考虑清楚：什么才是自己最需

要的，不能为了爱漂亮，以小失大。

四、小组辩论，深化情感，引发探究兴趣。

（设计意图：通过问题“选择”，再次激起幼儿思维与表达的积

极性，培养幼儿辩证看待人物的态度，引发幼儿对动物过冬方式的进

一步探究与发现。）

1、你喜欢田鼠太太吗？请说出理由（分组讨论，集体辩论）

2、让我们赶快帮田鼠太太想想办法，怎么让田鼠太太和孩子们

安全地过冬呢？

教师结语：请你们把田鼠太太一家怎么过冬的故事创编出来。

活动延伸

1、在个别化学习活动中，围绕故事内容的各种材料让幼儿阅读、

绘画、续编和表演。

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2、随着冬季的到来，开展“动物过冬”的探究活动，并请家长

与幼儿一起收集有关动物过冬的资料。

教学反思

有效的集体教学不仅需要教师教学前的预设，更需要教师教学中

的灵活执行，还需要教师教学后的及时反思。本次活动带给我的体会

是：

预设意义重大由于对教材解读比较准确，对教材的修改、补充合

理，达到了预设的目的，实现了文学作品熏陶幼儿美好情感，促进幼

儿语言思维发展的主要功能。故事开头和结尾部分内容的添加，比较

好地帮助了幼儿从不同角度选择“喜欢还是不喜欢田鼠太太，或者有

点喜欢和不喜欢田鼠太太”，使幼儿根据自己的喜好，有理由地进行

“选择”，从中也有效地激发了幼儿美好的情感：对角色的喜爱、对

角色的认识，进而尝试如何辩证地角色。

教法探索实效明显在大班幼儿故事教学中，我改变了以往“以听

为主”“听一讲一听”等教法，采用“倾听一讨论法”“看听讲做结

合法”，有效地激发幼儿语言学习的主动性，也有效处理好了“教”

与“学”的关系。在教学中，我采用的“阅读观察”“插问讨

论”“多向交流”“角色体验”和“争论选择”等方式，使幼儿在

“倾听”（输入）故事内容中积极“表达”（输出）自己的经验和理

解。大班幼儿在故事教学中自然地“输入”和“输出”，并有更多的

机会进行观察分析、推测想象、判断推理，因此教学方式体现了一定

的实效性。

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重在关注幼儿表现教师在教学预设中要关注幼儿的学习方式，考

虑幼儿可以用什么方式进行学习，而在教学过程中，则应该更多地关

注现场幼儿的各种表现，特别是关注和尊重幼儿的认知经验的表现以

及每个幼儿学习中的差异表现。在教学中，我能运用多种方式与幼儿

互动，能关注并满足每个幼儿的表达愿望，鼓励并尊重每个幼儿的自

我认识。

田鼠太太的项链教案5

(一)对作品教学价值的分析：

1．故事内容有趣，富有一定的生活哲理。教学中可以鼓励幼儿

积极思维，大胆表达自己的推测，从而让幼儿具有辩证思维和多维思

考的经历和体验。

2．故事通过田鼠太太的一系列行为通俗易懂地说明了这样一个

道理：做任何事情都应该事先想清楚，知道什么才是对自己最重要、

最需要去做的。

(二)对幼儿经验能力的分析：

对动物过冬不同方式的了解，处于大班(上)学龄的幼儿已积累了

零星的认知经验。大班幼儿已经具有一定的分析、判断和推理等思维

能力了，可以进行简单的评价；大班幼儿也能运用已有的生活经验和

认知经验，积极参与问题讨论，并对生活中一些事件和现象进行“对

与错”“行与否”的选择与判断。

(三)对幼儿学习方式的分析：

大班幼儿喜欢对故事内容与情节发展进行推测，思维也能比较自

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如地在“发散”和“集中”之间转换。所以，在故事教学中，教师可

以运用适当的开放式提问，采用多种方式来呈现故事内容，使大班幼

儿在有意倾听、问题讨论、模仿练习、自主阅读、小组交流等多种学

习方式的运用中，感受并理解作品内容，在学习过程中获得各种体验，

积累语言学习经验，激发语言学习的积极性、主动性和创造性，成为

“快乐的、主动的语言学习者”。

二、活动目标

(一)通过倾听故事，能对田鼠太太的行为展开积极讨论，大胆表

达自己的想法，有简单的分析判断能力。

(二)初步懂得做任何事情的时候都要事先想清楚，什么才是自己

最需要的。

三、活动准备

根据绘本故事制作PPT，选择一段抒情性的乐曲。

四、活动过程

(一)经验谈话导入，引出并认识角色

(设计意图：通过“谈话式”引入，密切教师与幼儿之间的关系，

使幼儿放松、自信地表达已有经验；教师通过了解幼儿前期经验，自

然地引出故事。)

预设以下提问：

1．现在是什么季节秋天是什么季节“丰收的季节”表示什么意

思

2．秋天到了，人们忙着收获水果和粮食。那么动物们在干什么

13

呢?

3．瞧!谁来了(认读文字“田鼠太太”)“太太”是什么意思

4．(重点提问)秋天里，田鼠太太会忙些什么呢?

(二)看看听听议议，初步了解作品内容

(设计意图：借助“插问”让幼儿进行适度的推测和适当的对话

练习，从而获得语言表达能力和思维能力发展。)

教师在讲述故事中预设以下插问(追问)：

1．你听见花母鸡说什么了(模仿话语)“高贵”是什么意思(极为

珍贵、贵重的意思)

2．你认为花母鸡的话有道理吗田鼠太太会怎么想、怎么做

3．听了兔子的话，田鼠太太会怎么做?

4．刺猬看着田鼠太太的鞋子，它和乌龟可能会说什么(

引导幼儿仔细观察画面)

5．听了刺猬说的话，你认为田鼠太太会怎么做会不会再去用粮

食换新鞋子请说出“换还是不换”的理由。

6．(重点提问)秋天过去了，冬天来到了，接下来又会发生什么

事情呢?

(过渡性结语)让我们一起来听故事，听听冬天来到时，到底发生

了什么事情。

(三)完整欣赏故事，设问讨论，理解作品内容

(设计意图：借助问题讨论，引导幼儿一起对田鼠太太的行为展

开讨论，并理解作品的深层内容。)

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听完故事，你有什么问题要问大家?

预设以下讨论问题：

1．田鼠太太已经准备了许多过冬的粮食，最后怎么会昏倒在雪

地里?

2．田鼠太太准备了哪些过冬粮食这些过冬的粮食都到哪里去了

呢

3．(重点提问)你认为田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服……的

做法值得吗为什么

4．(推进)那么田鼠太太为什么要把这些粮食换成新衣服、新鞋

子?

5．到底漂亮重要还是安全过冬重要如果你是田鼠太太会怎么做

(小结)不管做什么事情，都要事先考虑清楚：什么才是自己最需

要的，不能为了漂亮，以小失大。

(四)小组辩论，深化情感，引发探究兴趣

(设计意图：通过问题“选择”，再次激起幼儿思维与表达的积

极性，培养幼儿辩证看待人物的态度，引发幼儿对动物过冬方式的进

一步探究与发现。)

预设以下问题：

1.(重点提问)你喜欢田鼠太太吗?请说出理由(分组讨论，集体辩

论)

2.让我们赶快帮田鼠太太想想办法，怎么让田鼠太太和孩子们安

全地过冬呢?

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(教师结语)请你们把田鼠太太一家怎么过冬的故事编出来吧。

(五)延伸活动

1．在个别化学习活动中，围绕故事内容提供的各种材料让幼儿

阅读、绘画、续编和表演。

2．随着冬季的到来，开展“动物过冬”的探究活动，并请家长

与幼儿一起收集有关动物过冬的资料。

田鼠太太的项链教案6

设计意图

故事《田鼠太太的项链》内容有趣，蕴含一定的生活哲理。通过

田鼠太太的一系列行为，通俗易懂地说明了一个道理：做任何事情都

应该事先想清楚“什么才是最重要的”。我借助这个故事，根据大班

幼儿的认知经验和思维特点。设计了“猜一猜、想一想、判一判”等

环节，引导幼儿积极思考，丰富幼儿生活经验，帮助幼儿学习智慧地

面对生活。

活动目标

1．能根据图片大胆想象、猜测和讲述故事内容。

2．能积极参与讨论，大胆表达自己的想法，有简单的判断能力。

3．初步懂得做任何事情都要事先想清楚“什么才是最重要的”，

学习智慧地面对生活。

活动准备

8张PPT课件，第1张：田鼠太太走在树林里的背影；第2张：

田鼠太太弯腰捡项链；第3张：田鼠太太分别遇见花母鸡、兔子、刺

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猬和乌龟；第4张：9瓶花生仁，8袋玉米，7袋稻子；第5张：9瓶

花生仁，点击后变成一条长袖连衣裙；第6张：8袋玉米，点击后变

成一条裤子；第7张：7袋稻子，点击后变成一双鞋子；第8张：田

鼠太太倒在雪地里。

活动过程

一、根据故事名称猜测故事内容

1．认识故事名称。

炳：今天赵老师要和你们一起学习一个故事，看看能从这个故事

里明白一个什么道理。

出示故事名称“田鼠太太的项链”，提问：①有你们认识的字吗

谁知道“太太”是什么意思是指男的还是女的②项链有什么用

2．猜一猜故事内容。

师：《田鼠太太的项链》这个故事会讲些什么呢?请你们先来猜一

猜。

小结：你们从故事的名称就能猜出这么多的故事内容，真了不起!

二、根据部分图片大胆猜测故事内容

师：我这儿有几幅这个故事的图片，请你们看看这些图片再来猜

猜故事的内容。

1．播放第1张PPT。提问：这是谁这是什么季节秋天的时候田鼠

太太会忙些什么呢

幼儿结合已有的生活经验，感知故事发生的时间、人物等。

2．播放第2张PPT,)提问：田鼠太太手里拿的是什么项链是她

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自己的吗你是怎么知道的

3．播放第3张PPT。提问：故事中还有谁他们会和田鼠太太说些

什么呢

三、理解故事内容，对田鼠太太的

行为展开讨论

师：《田鼠太太的项链》这个故事到底讲了些什么呢哪些和我们

想的一样，哪些和我们想的不一样呢我们来听听故事。

分段播放故事，每听完一段，教师借助提问帮助幼儿理解故事内

容。

1．从“秋天到来的时候”到“因为她找到了很多粮食”。

播放第4张PPT。师：田鼠太太都找了些什么我们来数一数。想

象一下，这个冬天田鼠一家会怎么过你觉得田鼠太太怎么样喜欢田鼠

太太的小朋友请举手。

2．从“一天，趁天气还不是特别冷”到“田