托班幼儿园安全教育教案20篇

托班幼儿园安全教育教案20篇

《托班幼儿园安全教育教案20篇》这是优秀的幼儿园教案

设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看托

班幼儿园安全教育教案20篇！

（1）幼儿中班安全教案《防溺水》含反思活动目标：

1、懂得预防溺水的相关知识。

2、增强安全意识，预防溺水事件发生。

3、加强幼儿的安全意识。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

自制课件

活动过程：

一、导入

二、了解令人心痛的溺水事件?

讨论：你从中体会到什么?

三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛

讨论：你看到什么?想到什么?

四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》

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五、教育幼儿如何预防溺水

1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或

比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。[.来源快思老

师教案网]选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场

是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深

浅等情况)要了解清楚。

2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游

泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清

点人数、并指定救生员做安全保护。

3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不

宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活

动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应

水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水

时假牙落入食管或气管。

4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸

然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急

流和漩涡处游泳。

5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心

慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

六、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救

教学反思：

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教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完

成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库

中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显

警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，

疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很

容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知

识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达

到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常

态化。生命安全，警钟长鸣!

（2）中班安全教案《小心危险》含反思活动目标

1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。

2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。

3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自

救方法。

4、加强幼儿的安全意识。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

生活物品若干(包括有危险因素的物品，如：打火机、插

座、电线、风扇、热水器、小刀等)

活动重点与难点：

活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。

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活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学

会简单的自救方法。

活动过程：

1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物

品在生活中的应用。

2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险?为

什么?(文.章出自快思教.案网)教师指导幼儿结合经验积极表达

自己的看法。

3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本

组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造

成什么样的危害。

4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方

法，了解学习意外事故的自救方法。

(1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻

子，弯腰撤离到安全的地方。

(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾

盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。

(3)误服药物及时告诉大人。

(4)小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。

5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安

全?我们应该怎样做等。

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活动反思：

幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物，能

够根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽，让幼儿注意身边

的危险事件，不做危险的事，要远离危险，保护自己。

（3）小班安全教案《交通安全要记牢》含反思设计意图：

《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习

和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要

的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对

于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特

别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯

拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安

全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安

全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我

班开展了系列交通安全教育的活动。

活动目标：

1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿

灯行的道理。

2.知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马

线的危险性。

3.让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达

能力。

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4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5.加强幼儿的安全意识。

活动重难点：

1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些

交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

活动准备：

1.图片：红、绿灯，斑马线。

2.有关情景游戏的创设。

3.儿歌《交通灯》。

活动过程：

一、手指游戏。

教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

二、谈话，引入主题。

1.“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什

么?”(幼儿讨论)

教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让

大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看

看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

2.出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。

3、讲解交通规则。

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4、幼儿跟教师学说儿歌

“人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示

图片绿灯)，过马路要走斑马线。”

三、游戏体验《过马路》。

(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的

认识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)(.

来源快思老师教案网)

师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别

是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红

绿灯，红灯停，绿灯行。)

四、延伸活动：

小班安全活动反思精选3篇教学反思

行人走在马路上还应该注意什么?

五、活动结束

小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯

说再见吧!

教学反思：

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设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与

认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的

一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小

班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，

而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的

场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑

马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活

动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动

后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做

个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护

意识和能力。

（4）小班安全教案《交通安全我知道》含反思活动目标：

1、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交

通规则。

3、加强幼儿的安全意识。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料

活动过程：

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(一)导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。

提问：发生了什么事?怎么发生的?

(二)认识交通标志。

1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、

停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。!.快

思.教案网出处!

3、提问：如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的

自我保护意识。

(三)学说儿歌

《红绿灯》

大马路，宽又宽，

警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停，

绿灯亮了往前行。

(四)游戏

小朋友们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。

老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认

识红绿灯及其作用。

活动延伸：

绘画红绿灯。

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教学反思：

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与

认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的

一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小

班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，

而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的

场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑

马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活

动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动

后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做

个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护

意识和能力。

（5）小班安全活动教案《我是防火小能手》含反思活动目

标

1、培养幼儿初步的自我保护意识

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能

力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

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图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动过程

一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用

处，它能干什么?

教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取

暖

二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。[文.章出

自快思教.案网]

师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还

会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧!

三、引导幼儿说出预防火灾的方法。

1、小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么

办?

师：如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话

119，让他们来帮助我们。

2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么

呢?让幼儿自己思考并说出自救办法。

师小结：①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。②蚊香不

能靠近容易着火的物品。③不能随便燃放烟花爆竹。④小朋友

不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。如果着

火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮

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助我们。如果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和

嘴巴，猫着腰从安全出口离开…….

四、出示防火安全标志图片，引导幼儿认识并初步掌握几

种自救逃生的方法与技能。

五、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火

不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

活动延伸：

认识标志

活动反思：

本节课我首先用谈话的方式引出生活中的火，然后让幼儿

观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危

险，让幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很认真，

回答问题也很积极。

特别是在思考火灾逃生时，孩子们的活跃性就更加明显，

在这节课中孩子们不仅知道火的用途，更加注意了火的危害及

防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日

后生活中如果遇到灾难一定能够镇定的面对。

（6）小班安全活动教案《花桌布》含反思活动目标：

1.知道捉迷藏游戏中可能会发生的危险。

2.了解如何避免捉迷藏带来的伤害，学习保护自己。

3.加强幼儿的安全意识。

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4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

重难点分析：

重点：知道捉迷藏游戏中可能会发生的危险

难点：学习保护自己活动准备：幼儿安全用书

活动过程：

1.会发生什么危险(1)出示图片：

小朋友，你们喜欢捉迷藏吗?你会躲在哪里呢?来找找涛涛

和文文躲在哪里?

(2)猜一猜：

躲在窗帘后面，可能会发生什么危险?

躲在阳台的柜子上，可能会发生什么意外?

躲在冰箱里对吗?为什么?可能会发生什么事情?

躲在床下面，可能会发生什么事情?

2.欣赏故事《花桌布》

(1)这天小动物们又开始玩捉迷藏的游戏了，这次会不会发

生什么危险地事情呢?我们一起来听听故事了是怎么说的。

边出示图片边讲述故事。

(2)提问：在哪里玩捉迷藏?

躲在哪里?

A差点没找到B，原来B躲在哪里了?

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后来突然发生了什么事情?

3.游戏：小卫士闯关。

小朋友们说的真好，那老师要考考你们，和你们玩一个"小

卫士闯关"的游戏，老师说出一种情况，请小朋友判断对或错，

并进行抢答，看谁回答得又快又准确。

(1)捉迷藏时，可以躲在冰箱里。对或错

(2)在马路上捉迷藏。对或错

(3)在建筑工地附近捉迷藏。对或错

(4)捉迷藏时，躲在停放的汽车下面。对或错

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认

真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是

好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是

第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的

想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏

题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情

况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不

能表达自己的本意可能还会很乱。

（7）小班安全活动教案《会咬人的电老虎》含反思活动目

标：

1、认识“有电危险”的标志。

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2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触

摸。

3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块，指偶：灰

太狼、小老鼠、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一

张。

活动过程：

一、，播放火星娃动画片远离电老虎

——动画片里有谁?

——他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插

线板)

——电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

——我们教室里哪里有电插线板?[快思老师.教案网出处]

你家哪里有电插线板?

二、认识“有电危险”的标志

师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，

出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

三、谁对谁不对

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(1)师：这是火星娃给我们每个小朋友的两张图片，他要考

考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并

请个别幼儿说一说)

(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑

脸处，错的送到哭脸处。

四、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金

属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈

插，学会安全用电。

活动反思：

小朋友们的积极性比较高，能够比较认真的听老师讲故

事，同时也能很好的掌握活动内容，能够简单的了解开关插座

不能碰，基本认识有电危险的标志。活动目标基本达到。

（8）小班安全活动教案《不要跟陌生人走》含反思活动设

计背景

保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为，幼儿教师

要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚

进入幼儿园，自我保护能力和安全意识都很弱。幼儿安全教育

的本质是生活教育。幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把

握时机。所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的

安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼

儿的自我保护能力。

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活动目标

1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

初步形成自我保护能力。

活动准备

1.有关的图片四张。

2.玩具、果冻、巧克力。

3.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情

境。

活动过程

一、故事《古丽和陌生人》

开始部分：

1.讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时

一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样

走，陌生人非常感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告诉了妈

妈，妈妈说：“古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加注

意。”古丽连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”

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2.集体讨论：(1)妈妈为什么说古丽做得对?(2)我们来猜猜

妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情?

3.出示图片：

图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚

时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：

“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：

“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回

家，跟我走吧。”

教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻

信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的

话，尤其是不能跟陌生人走。

教学反思

我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段

事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解，

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以及遇见陌生人应注意些什么。[本.文来源:快思老.师教案网]

再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相

处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅

告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远

不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何

去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的

情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问

题和现象，初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护能力。

还有一些不足的地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼

儿对安全教育的兴趣。

（9）小班安全教案《用电的安全》含反思活动目标

1、了解安全使用电器的粗浅知识。

2、有安全意识，知道电是危险的，小朋友不能玩。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

事先对要用到电的电器有一定的了解。

活动过程

1、谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪

些东西要用到电?

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教师小结：这些电器都要接上电才能使用。

2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。

3、讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高?

(让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西，如果手碰

到插孔内，人就会触电，会有生命危险。)

4、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道

插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所

以手不能碰到铜片，更不能把手伸到插孔内。

5、组织幼儿讨论：用电时要注意什么?(快思老师.教案网

出处)

(知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与

潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候最好也

不要去插插头，以免触电。)

6、教师小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮忙。

电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电

不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切

断电源。

活动结束

1、评价

2、总结

活动延伸

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教师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头，并贴

上安全标志。

教学反思

在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的

兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶

段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我

会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小百科：电是一种自然现象，指电荷运动所带来的现象。

自然界的闪电就是电的一种现象。电是像电子和质子这样的亚

原子粒子之间产生的排斥力和吸引力的一种属性。它是自然界

四种基本相互作用之一。电子运动现象有两种：我们把缺少电

子的原子说为带正电荷，有多余电子的原子说为带负电荷。

（10）小班安全教案《消防演习》含反思活动目标：

1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安

全疏散通道。

2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的

自救行为。

3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

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1、知道火灾中自救的基本常识。

2、熟悉本班的逃生路线。

活动过程：

1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线

路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受

灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

《消防演习》反思在上消防安全演习的活动中，幼儿已经

积累了有关安全防火的生活经验。(.来源快思老师教案网)让幼

儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生

方法，才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不

玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自

己。

根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方

法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻，

快速撤离。

当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾

求救帮助。

当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。

昨日上午9：10分，幼儿在教室里正认真地做着作业。突

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然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下，我班幼儿在

教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔

去…。在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃生的

情景。

在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让

幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应

急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演

习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。

活动一：认识消防队员

活动目标：

1、消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消

防车和消防队员住的地方。

2、消防队员穿着特别的制服，消防车会发出特别的声音。

3、学说：消防队员叔叔真勇敢。

活动准备：

1、消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。

2、消防队员救火的模拟工具、制服等。

活动过程：

1、通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿

舍等)。看救火片断，学说"消防队员叔叔真勇敢"。

2、展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观

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看。

3、谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔

叔的工作。懂得火很危险，不能玩。

活动二：听音乐"军队和老百姓"

活动目标：

1、看消防队员走步的情景表演，听雄壮有力的进行曲音

乐。

2、能合着节拍随音乐拍手。

3、知道消防队员叔叔很勇敢。

活动准备：

消防队员操练的照片或教师扮演消防队员。

活动过程：

1、看消防队员操练的照片或教师演示，知道消防队员操练

很有精神。

2、听音乐。

3、边听音乐边拍手。

4、学做消防队员，边听音乐边有精神地走路。

活动三：游戏活动"消防队员手偶"

活动目标：

1、欣赏教师做消防队员手偶。

2、玩消防队员手偶游戏。

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活动准备：

1、教师示范用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。

2、已做好托儿人手1份的小手偶。

活动过程：

1、教师示范用纸袋做消防队员手偶。

2、托儿带上手偶，玩"消防队员真勇敢"的游戏。

活动四：游戏活动"消防队员的制服"

活动目标：

1、能分辨高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。

2、会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。

活动准备：

1、高、矮、胖;瘦的消防队员的图片若干。

2、高、矮、胖、瘦的制服图片若干。

活动过程：

1、教师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托

儿分辨并说出高、矮、胖、瘦。

2、请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。

3、让托儿玩配对游戏。

活动五：粘贴"消防车"

活动目标：

1、能按消防车的形状拼贴消防车。

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2、继续巩固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。

活动准备：

1、剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。

2、浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。

活动过程：

1、托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。

2、教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车

轮一贴一擦手。

3、托儿挑选图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添

画云梯或火焰等。

活动反思：

消防逃生演习活动，让幼儿初步了解了消防安全知识。幼

儿在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，听老师口令一个跟一个屈身

靠墙逃离教室，到指定位置排好队，这样一个过程中，幼儿初

步掌握了在火灾时怎样逃离的技能。因为在上次参加演习时，

有的孩子因为害怕在活动时哭了，因此，在这次活动的开始部

分，我引导幼儿说说火灾，并介绍了逃生方法，告诉幼儿不用

害怕，有老师在。孩子们听懂了，在实际演习活动中，孩子们

都能有序的跟老师一起逃离教室，到指定的位置排好队，表现

的很好。

通过这次活动，幼儿进一步了解了有关火灾的知识，初步

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知道了遇到火灾不能害怕，要用正确的方法逃离等等，增强幼

儿的安全意识。

（11）小班安全教案《危险的地方我不去》含反思活动目

标：

1、让幼儿了解哪些地方危险不能去，哪些事情危险不能

做。

2、知道简单的自我保护常识。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

画有池塘、水井、马路、大树、操场的图片。

活动过程：

1、引入课题：星期天宝宝想出去玩，妈妈说：出去玩可

以，但我要考考你，做得到才能出去玩。

2、出示图片1，提问：这上面哪些地方能玩，哪里不能去

玩?为什么?

3、教师引导幼儿讨论哪里能玩，哪里不能玩，为什么?

4、小结：池塘和水井边不能去玩，不小心掉下去会淹死

的;马路边不能玩，来往车辆很多容易出事故。(文章出自.快思

教案网)操场上、院子里可以玩。

第27页共57页

5、“你知道还有哪些地方也是很危险的，不能去玩?”让

幼儿知道当地其他一些危险地方。

6、启发幼儿懂得，上街或到商场、公园去玩，应和大人一

起去。

教学反思：

1.对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接

纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的

互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发

展。

⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特

点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以

自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿

的需要调整教学。

2.对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要

性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。

（12）小班安全教案《时时刻刻注意安全》含反思活动目

标：

1.通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常

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识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

2.能积极参加活动，并学会自我保护。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动过程：

一、班长：同学们，你们好!"时时处处注意安全"主题班会

现在开始。我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希

望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。(.来源快思

老师教案网)我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育

下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们

却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触

目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。请看小品《踢球》-

-

二、小品表演。

三、班长小结：是啊!这多危险啊!为了小小的足球，送上

一条腿，落个终身遗憾，真可惜!交通安全，我们可得随时注

意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢?

四、下面我们来进行选择题比赛：

1.下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。

2.哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、

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易燃物品。

3.哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。

③翻单杠、荡秋千。

4.上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可

以。

五、师：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉

遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能

少，请看《家庭AB剧》--

六、小品表演

七、班长：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得

对呢?对在哪里?如果情况发生在你身上你会怎样做呢?(小组讨

论后，指名汇报)

八、小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还

要问清情况，刚才剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌"叔叔"被

抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆

贺。但放鞭炮，也要注意安全。

教学反思：

此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用！对小

朋友的一生都有着非常重大的意义！

小百科：安全是指没有受到威胁、没有危险、危害、损

失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不

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存在危险、危害的隐患,是免除了不可接受的损害风险的状态。

（13）大班安全活动教案《安全第一课》含反思教学目标

1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，

从而在日常生活中注意保护自己。

2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌

握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备

材料准备：

1、安全有关的图片。

2、水彩笔、记号笔、白纸等。

经验准备：

了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标

志。

如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

教学重难点

培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危

险的。

教学过程

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(一)、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言

来表达安全图片上的意识，如小心触电等。

(二)、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分

析：

1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔

下楼的情景。

2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。

3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。[本.文来源:快思老.师

教案网]

4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

5、在教室里到处乱跑、追追打打。

(三)、教师总结希望小朋友们都能够注意安全，学会保护

自己，健康快乐的成长!

教学反思

教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚

持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人

人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中

健康成长。

（14）大班安全教案《地震来了这么办》含反思活动设计

背景

为了进一步提高幼儿的安全意识和应急避震的本领，加强

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幼儿面对地震，快速疏散和自我保护的能力,设计开展本节以

“地震应急避险”为内容的安全教育课程。

活动目标

1.帮助幼儿掌握安全知识，从小树立保护自我的安全意

识。

2.设计安全教育课程，以丰富地震知识，提高防震意识与

幼儿应对危险能力。

3.通过演练，让幼儿懂得地震来时正确的避震、疏散方

法，培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对地震灾害。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿懂得正确的避震、疏散方法。

教学难点：培养幼儿从容应对地震灾害的冷静心态和逃生

要领。

活动准备

教学用具：1.幼儿教师共同收集的地震安全宣传挂图，课

件，地震视频小简段，爱心小背篓。

2.逃生小书包(手电筒，矿泉水，面包，打火机，刀子，绳

子等)

活动过程

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一、课前热身

老师带领小朋友闭着眼睛听音乐，让幼儿感受地震来时天

崩地裂的感觉，教师观察小朋友的表情。

听完音乐提问：1.音乐表现的是什么声音?(地震时的声音)

2.小朋友听了音乐以后有什么感觉?(害怕)

引导幼儿说说自己的见识和感受，使幼儿知道遇到地震时

不要慌，要听从老师的指挥，有序的撤离可以避免危害的发

生。

那地震来了我们要怎么办?------(幼儿讨论问题)

二、幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对

幼儿的演练过程做观察记录。

三、教师对幼儿的撤离演练做评价，发表自己的看法，讲

述观察记录，总结幼儿的演练效果(从幼儿的撤离路线和撤离时

的动作进行评价)。

四、教幼儿安全有效的撤离

1.学习正确的撤离动作

提问：我们在撤离的时候如何在运动的过程当中保护自己?

(双手抱头，上身向前弯曲，快速撤离)(教案出自：快思老

师教案网)

2.出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤

离的路径和位置。(使幼儿知道图中标记路径为安全的并且为最

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近路径。)

3.带幼儿观察撤离路径的条件,引导幼儿讨论：怎么走到达

安全地带的路径最快，启发幼儿讲述撤离方法和注意事项，(如

可以分成两队，按顺序，听老师指挥，不拥挤等。)

4.组织幼儿进行演习，演练室内紧急避震和撤离。若在演

练过程中出现幼儿拥挤，无秩序老师要及时纠正并组织再次演

练，使幼儿掌握正确快捷的撤离方法。

五、让幼儿了解一些防震减灾的基本常识。

1、自由讨论，教师拓展。

a.如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌

下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽

快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆

在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再逃出室外或等

待救援。

b.如果住在楼房中，发生了地震，最安全、最有效的办法

是：及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。

也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意

保护好头部，千万不要去阳台和窗下躲避。

c.如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在

教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中

间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部;靠墙的

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同学要紧靠墙根，双手护住头部。

d.如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东

西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会

更大。

e、如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应

变躲到就近比较安全的地方。

f.如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在

高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。

g.如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以

上的物体;用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息;要注意保存

体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。

2、观看图片，演示课件，视频。

3、教师补充讲解正确的避险，逃生，自救方法。

4、通过观看汶川，玉树地震后全国支援帮助灾区的图片视

频，教育幼儿从小有关爱社会，关爱他人的美好心灵。

5.教师和小朋友一起叠祝愿星，祝福灾区小朋友，把祝愿

星投在爱心小背篓里。

六、活动结束

总结本节主要内容：地震来了怎么办?

让小朋友背起自己的逃生小书包在正确的演练一次，地震

来了怎么办。

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教学反思

通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地

震虽然目前是人类无法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，

也可以从灾难中将伤害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危

险不要慌张，要学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培养互

帮互助的情感友谊，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。

（15）大班安全教案《我会安全乘车》含反思活动目标：

1、知晓安全乘车的道理。

2、掌握一些必要的自我保护的方法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动重点难点：

重点：能让幼儿知晓安全乘车的道理。

难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为。

活动准备：

情景画四幅，车窗一个，小猴头饰一个，棒棒糖一根，零

食若干。

活动过程：

一、引出问题

师：今天天气怎么样?上个周末的天气是不是很好?趁天气

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好，阳光很好，爸爸带着小猴闹闹一起坐车到海洋公园游玩，

闹闹一想到要去海洋公园可高兴了，一路上在车上动个不停，

想知道闹闹在车上都做了些什么吗?

二、看情景表演并讨论

1、情景表演一：手和头伸出窗外、反向跪坐在车位上

师：好高兴呀，马上要到海洋公园了，可以和海龟、海狮

还有海豚玩，哈哈，咦?那边有个大气球啊!真漂亮呀!我要大气

球，我要大气球!爸爸，你看那只小狗多可爱啊，你好，小

狗!(闹闹把手和头伸出车窗外，显得很兴奋，一辆车开过来(其

他教师辅助当成车开过)，把闹闹吓了一跳，赶紧把头伸进车

里，不一会儿，闹闹又转过身，跪在椅子上玩，一个急刹车闹

闹差点摔倒)

2、讨论

师：好，闹闹刚才在车上做了什么事情，你觉得他做的对

不对?!来自快思老师教案.!为什么觉得他做得不对?如果是你你

会怎么做?

出示图片小结：车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出

车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要

反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。

3、情景表演二：在车里吃带棒的食物，从车中往窗外吐痰

或扔废物

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师：车子又往前开，马上就要到海洋公园了，这是妈妈给

我买的棒棒糖，我要吃一个(撕开糖纸往窗外扔，又一个急刹，

差点噎住，拿了餐巾纸擦了嘴巴，把餐巾纸往外面扔)

4、讨论

师：好，闹闹刚才又在车上做了什么事情?你觉得哪里有问

题吗?为什么呢?

出示图片小结：不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒

棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随

便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车

子的视线，造成撞车事件。

三、请幼儿做文明乘车，安全乘车的小乘客

师：刚才我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法，

我们也知道了该怎么乘车了，不管是自己家的车还是公交车都

应该注意安全，有谁会做安全乘车的小乘客了呢?请几个小朋友

来做做看。

小朋友乘坐期间出难题。

1、看，外面有个圣诞老公公，伸出手跟他打个招呼吧!

2、请他们选择正确的零食吃。

四、小结再次出示上述图片，让小朋友讲出正确的做法。

师：好，我们今天知道了该怎么安全文明乘车，我们来看

看要怎么做呢?

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车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被

边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上

玩，以免急刹车时摔倒。不要在行驶的车上吃带棒的零食，比

如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也

不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其

他车子的视线造成车祸。

五、延伸活动活动以后，将图片贴在教室的墙上作为宣传

用。

活动反思

首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让

幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自

己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述

图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，

为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规

则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了

解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

（16）大班安全教育活动教案《地震中的自救》含反思设

计背景：

根据《纲要》的要求——“幼儿园必须把保护幼儿的生命

和促进幼儿的健康放在工作的首位”这一提法具有深刻的理论

依据和深远的实践意义。当前全球气候异常，灾害频发。灾害

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来临时并不可怕，可怕的是我们对它的毫无防备。现在资讯发

达，孩子们通过不同的媒介知道了“地震”，也对“地震”感

到陌生和好奇。我抓住这一教育契机，设计了本次活动。

教学目标：

1、让幼儿知道地震中的自救方法：就近躲避。

2、在情景演练中，幼儿将自救知识转化为自我保护能力。

3、能积极参加活动，并学会自我保护。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备：

1、布置日常生活场景。

2、课件：地震来了、地震中自救方法的视频、沙画“为玉

树祈福”。

教学过程：

一、引入课题：

出示捐款图片，引出话题：因为玉树发生地震了。地震是

一种破坏性很强的灾害。地震会造成哪些灾害呢?我们一起来看

视频。

二、播放视频：地震来了

小结：房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤

亡。(定格画面：人员伤亡。)

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提问：“人被倒塌的房子压住了，小朋友你们知道地震

时，房子是怎么倒的么?

三、演示房屋倒塌：

提问：“房屋是哪一层先倒?想想看。”

教师实验。(结果是一楼先倒塌)

教师：“小朋友来亲自体验下。”幼儿实验。

小结：“经过我们的实验，地震时，一楼最先倒塌。如果

发生地震时，我们在一楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷

的地方跑。如果在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么

办?”

四、播放室内自救视频;

小结：地震发生时，楼上的人千万不能往楼下跑和乘电

梯，还不能跳窗。(教案出自：快思老师教案网)

提问：我们应该怎么做?

幼儿回答

五、情境演练：地震中的自救

(一)室内自救：

放置房屋、墙角、卫生间等。

(二)室外自救：

1、提问：如果地震发生时，我们在室外，又怎么办?(幼儿

讨论)

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2、请看视频，学习室外自救知识。

小结：原离建筑物、躲在空旷的地方、保护好头部。

六、为玉树祈福，结束活动。

教师：“今天我们学习了这么多的自救知识，当地震来时

不用怕!我们只有多学习和演练自救的方法，来保护自己。小朋

友们，记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享，好

吗?”

教师：请小朋友们系上黄丝带。欣赏沙画作品：“玉树祁

福”。

教师：“每一条黄色的丝带里代表了我们对玉树同胞的哀

悼、思念、希望。

祁福表达了小朋友们对灾区人民的良好祝愿，让我们面向

西北方向。(这是玉树发生地震的方向)默默地祈福吧!”

教学反思：

地震是一种破坏性很强的自然灾害，如何培养孩子的防灾

意识，必须通过多媒体中的图片、视频让孩子如临其境，感受

到地震来临时的可怕!并且懂得一些自救的方法。活动中，以上

目标已达到。在组织演示房屋倒塌环节中，我借鉴了日本防灾

教育专家的实验。让孩子通过实验，知道地震时，房屋是从一

楼最先倒塌。如果发生地震时，我们在一楼，应以最快的速度

冲向室外，向空旷的地方跑。如果在一楼跑不出去的人和住在

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楼上的人应怎么办?”自然导入下个环节。这个实验脱离了说

教，是活动的亮点。在结束环节，我通过欣赏沙画作品：“玉

树祁福”，让孩子们为玉树祈福使大家情感得到升华!活动各个

环节，衔接紧凑。不足的是自救环节中场景不够真实，要是能

有一个象日本的地震研究所的模拟地震场景中去体验效果更好!

（17）大班安全教案《关于文具安全》含反思活动目标

1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

教学挂图

活动过程

1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。

小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用

不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?

2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每

一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使

用文具的方法对吗?

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(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教

师巡回指导。

(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我

们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔

会有什么危害呢?(教案出自：快思老师教案网)(铅笔不能咬，

会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小

朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样

会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起

来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健

康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么?

(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选

一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论

的内容。

(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表

现出来。

第45页共57页

(5)分享各组讨论内容。

4、活动总结：安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总

结。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：

(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用笔尖对着自己和他人。

(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

(5)、用完文具要收拾整齐。

(6)、写完字或画完画要把手洗干净。

(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见

导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀

对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

（18）大班安全详案教案《十字路口》含反思设计意图：

大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝

试就近独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的

常识，就显得很有必要了。《课程指南》中的幼儿园阶段目标中

也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解

和遵守日常生活中的规则。作为幼儿教师，我们有责任培养幼

第46页共57页

儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个

集体活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”

为切入点，通过“讨论交流、了解标志”、“采访民警、遵守

交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在

马路上行走的安全意识，学习保护自己。

活动目标：

1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的

作用。

2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。

2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。

3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。

4、“十字路口”场景布置。

活动难点重点：

活动难点：解读交通标志图。

活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。

活动过程：

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1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通

标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通

标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，

并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达

的含义。”

2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。

3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的

手势，启发孩子理解标志图的作用。(教案出自：快思老.师教

案网)如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼

儿思考：(1)这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设

施?(2)假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何?(3)预设的答

案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉;可能医院里有病人需要休

息;可能大哥哥大姐姐正在考试;(4)小结：当我们看到这个标

志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。

4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记

者来采访我?”

5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手

势等不同角度进行采访。

6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告诉

我们哪些交通规则?(微笑立正表示对人尊重;右手掌往上，手心

向外，体前平举表示请停下;右手臂侧举，来回移动表示前行;)

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7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名

称?”(信号灯，也叫红绿灯)

9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，

自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。(幼

儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的

八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号

灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助

手段，进行合理操作)。A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿

学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认

真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。

教学反思：

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，

对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼

儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动

形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课

件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教

育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为

题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

（19）大班安全教案详阿案《食品安全我懂得》含反思设

计意图：

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食品安全是我们生活中日益关心的话题之一。近年来，在

我国食品安全领域出现了令人忧虑的问题。肯德基中的"苏丹红

"、水饺中的"毒青菜"、猪肉中的瘦肉精、奶粉中的"三聚氰胺

"，这些形形色色的食品安全问题，给人们的生命健康带来了严

重的影响，尤其是对幼儿身体的损害更是深深地牵动着大家的

心。《指南》明确指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进

幼儿的健康放在工作的首位"。平常我们总是不忘对幼儿进行营

养保健知识教育告诉他们应该注意营养均衡，却疏于对他们进

行食品安全教育，对幼儿的食品安全教育已迫在眉急。《指南》

指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发

展;既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的经验和视野。因此结

合我班的实际情况我设计了《食品安全我懂得》这个课题。

活动目标：

1、知识目标：让幼儿初步了解什么是垃圾食品、"三无食

品"、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。

2、能力目标：通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活

动，让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食

品的具体方法。

3、情感目标：增强幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾

食品、"三无食品"、腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能

力。

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4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重、难点：

重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变

质食品，知道这三类食品对身体的危害性。

难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质

食品的具体方法。

活动准备：

1、经验准备：在家长的配合下，让幼儿简单了解食品安全

方面的知识。

2、物质准备：课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变

质食品、"三无"食品若干包和其他安全食品若干包。装食品的

篮子若干个。

教法、学法：

教法：情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法

等。

学法：观察分析法、讨论法、多种感官参与法。

活动过程：

(一)应邀做客，激发兴趣活动一开始出现喜洋洋娃娃，并

以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。

喜洋洋娃娃：小朋