初中语文新课程标准与解读

第一部分前言义(一)全面提高学生的语文素养。需要的识字写字能力、阅读能力、写〔二)正确把握语文教育的特点。人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方(四)努力建设开放而有活力的语文课程。向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重创新活力的，应尽可能够满足不同地区、不同学校、不同。级、5~6年级、7~9年级这四个学段，分别提出"阶段目标"，体现语文课程的整体性和阶段课程目标根据"知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观"三个维度设计。三个重语文素养的整体提高。各个年段相互联系，螺旋上升，最终标生活的联系，促进学生听。第二部分课程目标自信心和良好习惯，掌握最基本的语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰00万字以上。顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步(一)识字与写字(二)阅读2．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社作品中10．阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。言上的难点；了解常用的修辞方法，体会(三)写作据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努，写。构思立意、列纲起草、修改加改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能00(四)口语交际的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨(五)综合性学习题，制定简单的研析问题，独立或合作写出简单的，查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去的设备；还应当争取社会各方面的度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。(二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性。(三)重视情感、态度、价值观的正确导向。把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把(四)正确处理基本素养与创新能力的关系。(五)遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。动阅构思、起草、加工等环节，让学生在写作口语交际。。，，(一)识字与写字(二)阅读的总要求。根据阶段目标，各习惯等方面进行综合察学生在词句理解。文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等在7~9年级，可通过考察学生对形象、情感、语言的领悟程度，来评价学生初步鉴赏(三)写作、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中。(四)口语交际(五)综合性学习议《课程标准》中要求1~6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段)，7~9年级学生背诵80外国7~9年级(50篇)2.鱼我所欲也孟子4.曹刿论战左传5.邹忌讽齐王纳谏战国策6.出师表诸葛亮7.桃花源记陶潜8.三峡郦道元10.陋室铭刘禹锡14.爱莲说周敦颐15.记承天寺夜游苏轼.饮酒(结庐在人境)陶潜.送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦)王勃22.次北固山下(客路青山外)王湾23.使至塞上(单车欲问边)王维24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼)李白25.行路难(金樽清酒斗十千)李白夫如何)杜甫28.茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号)杜甫29.白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折)岑参30.早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥)韩愈31.酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地)刘禹锡33.钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西)白居易34.雁门太守行(黑云压城城欲摧)李贺35.赤壁(折戟沉沙铁未销)杜牧36.泊秦淮(烟笼寒水月笼沙)杜牧37.夜雨寄北(君问归期未有期)李商隐38.无题(相见时难别亦难)李商隐39.相见欢(无言独上西楼)李煜40.渔家傲(塞下秋来风景异)范仲淹41.浣溪沙(一曲新词酒一杯)晏殊42.登飞来峰(飞来峰上千寻塔)王安石43.江城子(老夫聊发少年狂)苏轼44.水调歌头(明月几时有)苏轼45.游山西村(莫笑农家腊酒浑)陆游46.破阵子(醉里挑灯看剑)辛弃疾47.过零丁洋(辛苦遭逢起一经)文天祥50.己亥杂诗(浩荡离愁白日斜)龚自珍《课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅问。名著导读(八)《鲁滨逊漂流记》分类:名著导读生一直到第28个年头一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才本书的成功而被喻为"英国小说之父"。在世界范围内广泛流传，到20世纪初，己出版译本或模仿本至少达700种之多。瓦厂。经历过破产。他在从事商业的同时从事政治活动，代表当时大量的政治、经济时文，又几次被捕，都是因为言论关系。笛福到了晚年才开始创作他的那些长篇小说，写《鲁滨逊漂流记》的时候他已是59岁了，此让我先把它做成了再说；做成之后，我敢保一定可以想它……现了格，就是通过具体的行动，如他怎样用整整42天工夫做一块木板，怎样费了那么多的时间人不忍释手。这主要是因为笛福采用了"我"来叙述和回忆，给读者讲故事，并且经常取证于社工作时练就的写实文风成功地引入这部小语《鲁滨逊飘流记》让每个人都在其中找到了自己的影子，读者又有什么理由不喜爱这本书呢?资本主义正处在自由竞争的上升阶段，正因为有这样的时代背景，才孕进取、游记》就受了它的影响。卢梭在《爱弥儿》中曾将它作为爱弥儿J5岁时的必读书：此书不的魏、蜀、吴三个封建统《三国演义》刻划了近200个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘。五、诸葛亮-----火烧新野；草船借箭；舌战群儒；七擒孟获；六出祁山；空城计退司马周瑜打黄盖----一个愿打,一个愿挨司马昭之心----路人皆知刘备摔孩子----收买人心奸犯科、刮目相待、吴下阿蒙、妄自菲薄、指日可待、初出茅A《三国演义》中"桃园三结义"是指哪三个人?他们各自的性格怎样?刘备(忠厚善良、礼贤下士)、关羽(忠肝义胆、一身正气)、张飞(勇猛粗暴、嫉恶如仇)。B评价《三国演义》中"刘备三顾茅庐"?------表现了求贤若渴，礼贤下士的迫《水浒传》它真实地描写了宋代农民起义发展和失败的全过程,揭露了封建社会的黑暗和腐朽,及统治阶级的罪恶.它以杰出的艺术描写手段,揭示了中国封建社会中农民起义的发生,发展和失败过程的一些本质方面,说明造成农民起义的根本原因是"官逼民反"。这部小说最闪光的思想在于：它将封建统治者视为"盗贼草寇"的起义农民给予充分肯锐的阶级矛盾逐渐加深。对一、二十个性格鲜明的英。C。A、武松(行者)：景阳冈打虎；醉打蒋门神；血溅鸳鸯楼；单臂擒方腊。B、李逵(黑旋风)：C、鲁智深(花和尚)：拳打镇关西；倒拔垂杨柳；D、吴用(智多星)：智取生辰纲；E、宋江(及时雨)：怒杀阎婆惜；。3.四个国家：车迟国，比丘姻悲剧，从中表现了贾、王、史、薛四大。,又孤芳自赏、多愁善感A、贾宝玉----是一个又奇又俗的人物。构成他性格的主要特征是叛逆。他行为"偏僻而，辱骂读书做官的人是"国贼禄充分显示出了他是封建君主制度的"逆子贰臣"。清高自尊的个性，她常生"寄人篱下"的伤感。她多愁善感，常样，其实内心仍是挂念着他，借口去看他。宝玉一病，她为之而封建礼教道德的约束，她不得表白，不得自已，最终在宝钗出阁异常，刻画得入木三分，为世人塑造了一个"心较比干多一窍"、反封建礼教的光彩照人的形C，凤姐导演了漓，说明她见识肤浅，只知道吃。到后来鸽子蛋滚到言语，可见她文化甚少，引得大家一阵大笑。总之，刘姥姥这通过作者的笔墨，全部体现出来》第一部分名著导读2、作者：德o亚米契斯(意大利)典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵感，以三爱。十分丰富，影射社会现实；批评为富不仁；表现劳动人民的聪明才1、作者：高尔基(苏联)3、内容：小说讲述阿廖沙(作者乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从"我"随母去投奔外祖父写起，到外祖父叫"我"去"人间"混饭吃结束，生动地表现了俄罗斯19世纪(1)阿廖沙坚强、勇敢、正直、充满爱心(2)外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活(3)外祖父吝啬、贪婪、专横、残暴1、作者：笛福(英国)甘平庸，一心向往冒险与挑战的海外生活，于，1、作者：法布尔(法国)笔下，都赋予了人的性格。昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁同骆驼一样健壮，坚忍。来到北京后，他选择了拉洋耐劳，后来成了麻木、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴态5、主题：小说无情地批判了那个社会"不让好人有出路"。1、作者：尼古拉o奥斯特洛夫斯基里，保尔经受住考验，即使在双目失明下