部编人教版五年级上册语文 圆明园的资料

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基本信息中文名称：圆明园

历史博物馆，艺术馆

地点：北京面积：350余亩

毁于：1860年10月

园林简介

圆明园位于北京市海淀区，是一组清代的大型皇家园林。由圆明园及其附园长春园和绮春园后改称万春园。组成统称为“圆明三园”。此外还有许多小园分布在圆明园东、西、南三面众星拱月般地环绕在圆明园周围。圆明园规模宏伟，运用了各种造园技巧，融合了各式园林风格是中国园林艺术史上的顶峰作品。因为清朝皇帝每到盛夏就来到这里避暑、听政处理军政事务，所以也称"夏宫"。基本概述

圆明园位于北京市海淀区是一组清代的大型皇家园林由圆明园及其附园长春园和绮春园后改称万春园组成统称为“圆明三园”。圆明园规模宏伟运用了各种造园技巧融会了各式园林风格是中国园林艺术史上的顶峰作品。1860年圆明园在第二次鸦片战争中被英法联军焚毁现仅存遗址。

圆明园位于北京西北郊建于明朝距今已有三百多年的历史。1709年清朝康熙帝把该园赐给四子胤禛后来的雍正帝并赐名圆明园。经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五位皇帝150多年的

经营集中了大批物力役使了无数能工巧匠倾注了千百万劳动人民的血汗把它精

心营造成一座规模宏伟、景色

秀丽的离宫。清朝皇帝每到盛夏就来到这里避暑、听政处理军政事务因此也称“夏宫”。圆明园周围连绵10公里由圆明园、绮春园、长春园组成而以圆明园最大故统

称圆明园亦称圆明三园。此外还有许多属园分布在圆明园的东、西、南三面

其中有香山的静宜园、玉泉山的静明园、清漪园后来的颐和园就是在此基础上建造起

来的等全园面积合计5000多亩。

圆明园不仅汇集了江南若干名园胜景还创造性地移植了西方园建筑集当时古今中外造园艺术之大成。园中有金碧辉煌的宫殿有玲珑剔透的楼阁亭台有象征热闹街市

的“买卖街”有象征田园风光的山乡村野有仿照杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照

有仿照苏州狮子林的风景名胜还有仿照古代诗人、画家的诗情画意建造的如蓬莱瑶台、武陵春色等。可以说圆明园是中国劳动人民智慧和血汗的结晶也是中国人民建筑艺术和文化的典范。不仅如此圆明园内还珍藏了无数的各种式样的无价之宝极为

罕见的历史典籍和丰富珍贵的历史文物如历代书画、金银珠宝、宋元瓷器等堪称人类文化的宝库之一也可以这样说它是世界上一座最大的博物馆。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第八单元单元概览

单元教学总览 本单元围绕“风趣幽默”这一主题编排了三篇课文，意在让学生体会课文极具趣味性的语言，激发学生学习语言的热情和兴趣，进一步提升学生的语言品鉴能力。《杨氏之子》赞扬了杨氏子的思维敏捷、机智幽默表现了语言艺术的魅力。《手指》描写了五根手指的不同姿态和性格，阐明了“团结就是力量”的道理。《童年的发现》赞扬了孩子独立思考、善于发现的精神。口语交际引导学生讲笑话，单元习作要求学生读懂漫画，写清从中获得的启示，从不同层面体现了语言艺术的博大精深。2.单元重点(1)感受课文风趣的语言。《杨氏之子》是一篇文言文，描写了主客双方围绕姓氏展开的一场巧妙的对话。《手指》一文用拟人化的手法和趣味盎然的语言，把五个性格各异的手指形象写得活灵活现。《童年的发现》则是以儿童的视角叙述了“我”九岁时发现胚胎发育规律的有趣过程，俏皮的语言和幽默的自我调侃令人忍俊不禁。(2)看懂漫画，写出自己的想法。本单元的习作要求是看漫画写出自己的想法，编排了华君武的两幅漫画。本次习作对学生的思辨能力提出了更高的要求，在看懂漫画的基础上不仅要把漫画的内容写清楚，更要写出自己从中获得的启示。小学高年级阶段的学生对于漫画都有自己的理解，但是如何能够从风趣幽默的漫画中体会漫画的含义,并以文字的形式表达出来，是需要进一步练习的。这需要学生进一步提高思辨能力以及语言运用能力，希望通过本单元的学习，能够让学生在风趣幽默的语言中体会智慧,让学生更好地运用语言文字表达自己的看法。1.关注读写之间的联系，有层次、有梯度地落实本单元的语文要素。通过精读课文的学习可以引导学生体会幽默风趣的语言的表达效果，再结合“小练笔“让学生进行迁移运用，加深认识。单元习作进一步引导学生想象和思考，引导学生学会用幽默的语言进行表达。2.结合学生已有的经验，注意适当拓展教学资源。《杨氏之子》是文言文，要指导学生调动已有知识经验理解课文内容，体会杨氏之子的机智。《手指》一课要在出示图片和观察五根手指的特点的同时进行教学，引导学生更好地理解课文内容。《童年的发现》可以采用默读和自学的方式，