2023年-教师教育实习总结-4

第页2023教师教育实习总结老师教化实习总结

总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，让我们来为自己写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是我细心整理的老师教化实习总结，欢送阅读，希望大家能够喜爱。

老师教化实习总结1

告辞了实习四周的学校，告辞了亲善的老师、可爱的孩子，告辞了已熟识的一切，我落泪了，悄无声息的泪。

回想4月1日的下午，走进初一四班的教室，掌声四起，我第一次感到为人师长的傲慢。其次天，实习工作正式起先。第一次站在讲台上，第一次直视56双眼睛，我的心砰砰直跳。但同学们信任的眼光，完备的协作，使我惊慌的心放松下来，轻松的完成了第一次讲评课；而指导老师赐予我确实定，更增加了我的信念。三周后，我第一次讲新授课。课前我做了充分的功课：了解学生对于预备学问的驾驭，讲再晓之以理、导之以行，成为学生的“益友良师〞。千万不要用老师习惯性的眼光遮住了隐藏在孩子们身上的“光环〞；学生须要"爱心"。一次次真心实意的促膝长谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱惜，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他所信任与爱戴的老师作为仿照的典范；"切"准其脉对于后进生尤为重要。每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于后进生的转化。在消极因素中找寻主动成分，在失败中点燃希望之火。正如苏霍姆林斯基所说：“要让每一个学生都抬起头来走路。〞

实习结束了，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次觉察自己真的长大了，不是一名学生，而是一名老师；第一次觉察自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。

实习结束了，同学们争抢着要我的地址、、QQ号、照片，甚至相约“五一〞。或许，随着岁月的消逝，我会渐忘他们的脸孔，但这种美妙难忘的师生之情将永驻我心。在这段时间中，我付出了许多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名老师，这些都使我终身受用。

指导老师评价我的课上得较好，对自己严格要求，教学根本功好，教学看法好，上课了较受学生欢送。

老师教化实习总结2

不知不觉高校四年已经接近尾声，在这毕业来临之际，我们的实习工作也渐渐绽开，我们学的是汉语言文学专业，也就是说毕业后我们一般会到学校从事老师工作，所以大四上学期我们都各自到中小学进行实习，以便毕业

后能够立刻进入工作状态，更好的地胜任老师的工作！

我的实习地点是一所小学，也就是我刚刚考上的临沂临港经济开发区的石河联小，现在，我在这里虽然是实习，但是毕业后，我就转正了，所以，这所学校也可能是我将来要工作的学校，老师教化实习总结报告。说实话，目前这里条件不是很好，全部校舍都是平房，校内主路是用砖铺的，操场上就是一片黄沙，但是这里已经是划入开发区了，而且学校位于开发去北面，跟区政府一个地方，还是很有前途的，更重要的是这里的老师们都特殊的朴实，没有嫉妒，没有保存，他们给了我力大的支持和帮助，让我受益匪浅。

俗话说：“不打无打算之仗〞。不管我们干什么，都要做好打算，这样便可以到达事半功倍的效果。为了能够尽快的适应老师的身份，尽快的融入其中，在实习之前我做了许多打算工作。

虽然我学习的是师范类的专业，在上学期间也上讲台讲过课，但这终归不是真正的教学，讲课的时候一点儿都不惊慌，下边的都是同班同学，没有什么可以顾忌的。可是，到了小学里，面对着几十个天真烂漫的孩童，我感到压力很大。所以说,这次教化实习对我来说是一种从未有过的挑战,同时也是一个提高教学实力、熬炼教学技能的时机。所以我从以下三个方面做了打算：

首先，思想上，克服自卑，自信沉着。我刚来到小学的时候，没有老师带我，因为这里非常缺老师，我又是考来的，所以一起先就给了我一个班，让我自己教，我教的是三年级语文、品德与社会、综合实践与美术，那个时候，我特殊的没有头绪，备课记录怎么写，上课技巧是什么，考试重点在哪里等等一窍不通。为了能够更好地做好实习，我虚心地向这里的老老师请教，听取他们的看法，，以期从他们丰富的实习阅历中了解有关实习期间应当留意的问题，学习他们的言行举止、教学技巧，根本功练习等方面。

其次，教学打算上，理论与实践并行。在高校里，我学习了许多的教学技能，但是始终没有时机实践，来到这里后，我主要做了两个方面的工作:第一，重温教学技能理论，我把高校时期的教学技能的书籍找出来，从头到尾读了一遍，从备课到讲课，从课堂教学到课下辅导，详具体细地了解了一番。其次，努力备课，熟识教材。每次上课之前，我都深化理解教材，先把教材通读一遍，整理出自己的讲课思路，再看看老师参考用书，进行必要的补充，在这根底之上，依据内容和进度要求把该课分为几个课时，认仔细仔细地写下自己的教案。对于教学中的重点难点，我都用多样的课堂形式讲解出来。而且，在教学的时候，我还把学生的实际状况和教学技能理论联系起来，尽自己的努力做好自己的教学工作。

最终，班主任工作打算，班主任工作也是此次实习的重点之一。为了更好地做好班主任工作，我把教化见习中对班主任工作的活动状况重新整理，包括了主题班会、筹划过的各种活动，试图能够初步了解班主任工作的详细要求。对于这次实习的班主任工作，我细心谨慎地处理，丝毫不敢怠慢。信任有之前的班主任工作理论和从案例中总结出的阅历，我能够很好地完成这次实习的班主任工作.

老师教化实习总结3

我在进行了为期一个月的教化实习。虽然时间很短，收获却很大。特殊是当班主任以后，深刻的体验到老师工作的辛苦与责任的重大。任何事情都是要讲究方法的，教书育人更是这样。把课教好，把学生教化好，在实习之前我认为这两点做到很简单，终归系统学了理论学问，自己也当了十几年的学生了，实践后才知道照葫芦画瓢也是须要阅历的。所以下面我做一下个人总结。

首先是听课，没有阅历不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当时的中学时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老师沟通，觉察原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一次学问的攀岩。

听过几节课以后，我对上课的模式及流程已经有个大致的把握了，通过与其他老师的沟通，也增加了对教学对学生的相识。之后，我起先打算试讲，由于阅历缺乏，我做了充分的打算。教案写的很具体，包括导入，提问，怎样讲重难点，学生接受实力分析，例题设计，学习状况调查与反响，无一不是和老老师进行商讨而定下的。第一次真正地站在讲台上，是特殊的惊慌，还好我打算充分，学生又比拟协作。整节课效果还是可以的。

在随后的讲课中，我对时间的把握更精准了，而且经过与学生的沟通，我渐渐能抓住学生的爱好了，讲课也生动多了。能够自如的讲出来自己的思路了，学生听得更有效率了。学生终归还小，自控实力有待加强。对于某些不仔细听课的学生，我恩威并施，加上正确的引导，听课状况有了明显的好转。对于作业中出现的问题，我会细致地记录下来，进行分析，多问几个为什么，争取弥补讲课中的缺乏。课下我会和其他老师针对学生状况，教课状况进行探讨，当然根本上是我在请教，人家给分析并提出建议。刚起先教课真的好累，几天下来，嗓子都哑了，胳膊疼。但是看着学生们在我的带着下一每天进步，我还是很欣慰的。

随后正赶上公开课竞赛，我怀着剧烈的心情参与了，从备课到演练到正式讲课，每一点点的进步都凝合了我的指导老师的心血。在正确的指导下，我的讲课技能有了更大的提高。最终我通过请教其他老师明白了我的缺乏。我的板书有点混乱，讲课速度有一点快，某些地方讲解不是很透彻。但还算重难点突出，各教学环节连接得当，与学生互动融洽。

作为一名班主任，我对学生一视同仁，仔细了解班级日常工作，紧抓学习，纪律，卫生三大块。开了两次主题班会，一次是让学生自主觉察班级管理中存在的问题，并给出相应的解决方案，另一次是探讨学习方法，提高学习效率。两次班会充分表达了以学生为主题的思想，增加了学生的创新实力。促进了学生的自主管理工作。对于两操和早读状况，我切实以身作那么，发扬了一名老师的模范作用。

随后为了增加学生之间的凝合力，让学生加强彼此之间的了解，我组织了一次才艺竞赛，让学生充分呈现自我。从设计到实施，我和学生共同探讨。不仅为同学们留下了许多精彩的瞬间，也提高了我自己的组织实力。从中更加了解学生的心理，也让他们更加了解我。使每位学生都能全面开展。

短暂的教化实习，我不仅提高了自己的教学技能，同时明白了许多道理，这对我自己更是一种成长。对学生肯定要有爱心有耐性，教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。作为一名老师，要不断丰富自己的学问，同时多总结教学的阅历教训，尽最大实力让学生在德、智、体、美、劳等方面得到综合的开展。这是目标更是责任！

老师教化实习总结4

在20xx年四月至五月期间，我与昆明市第三十中学进行了为期六周的教化实习工作，这一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我来说，却是一段千金难买的珍宝光阴，它已经在我记忆的脑海中添上了一条重要的弧线。我非常珍惜这一难得的实习时机，这一个半月的实习带给我很多珍贵的回忆，让我受益匪浅，学到的东西也让我变得更加英勇、更加自信，也让我更加坚决了成为一名老师的决心。

本次实习分为班主任工作实习和教学工作实习两局部。在班主任实习的过程中，我成为了高二〔4〕班的实习班主任。第一天，班主任向我们简要的介绍了班级的根本状况，并把学生的名单和一次考试成果给了我们，还向我们交代了日常的管理工作。第一次进入班级是进行自我介绍，刚进入教室的时候，我隐隐听见了学生们在轻声的争论，我起先有点惊慌，。当我站在台上看着下面的学生们，将打算好的自我介绍一句句说出口的时候，我慢慢的安静下来，顺当的完成了首次进班的任务。后来班主任鼓励我说：“成为老师的首要条件就是拥有一个良好的语言表达实力，自信、敢说敢讲，才能真正的融入到这个岗位中。〞我尝试着像他说的那样去要求自己，慢慢地与班上的几位学生熟络起来，也对班主任的日常管理工作熟识起来。第三周的星期三，整个年级将参与学校一年一度的艺术节活动。那天早上，我们帮着班主任完成了催促学生上早自习、清扫卫生等日常工作后，班主任就下午的艺术节活动给我们说了相关的事宜。当天中午，我们吃完饭后进入教室，望见各个学生都在相互帮着化装。他们望见我进去，就冲我喊：“老师，来帮我们化装！〞本身作为女生的我在这方面也有肯定的实力，于是我放下包就参加到他们的队伍之中。我一边帮着他们化装，一边与他们嬉笑交谈，整个过程进行的特别开心，我与学生们的友情也加深了许多。下午的艺术节活动上，我们班的学生们各展才艺，获得了多项嘉奖。我看着那一个个青春活泼的身影，瞬间一种暖和而感动的感觉涌遍全身。此后的日子里，我真正的成为了班级中的一员，学生们常常与我嬉笑玩闹，也会对我诉说他们心里的疑问。而我那么会依据学生们的不怜悯况尽量的去帮助他们，对于个别具有心里负担的学生，我会在日常的学习生活中渐渐的去了解他们，并针对他们的问题对他们进行心理辅导和谈话，订正他们思想上的缺点与缺乏，并鼓励他们树立主动的信念，他们也都欣然接受了。在这段时间里，我也学会了应当如何与学生们沟通、沟通，也驾驭了与他们相处的方式。同时，我自身的沟通交往实力也得到了提升，这对于我以后走上工作岗位来说，是一个极其重要的转变。

在教学工作的实习中，我所实习的是初二年级的化学，我所经验的主要阶段有：见习、备课、讲课。起先的时候，我们听了李老师一个星期的化学课，并在听课的过程中对老师的讲课程序作了简要的记录。我视察到李老师在讲课的时候主要运用的是讲授法和启发法相结合的教学方法，这样的教学方法摆脱了传统讲授方法的乏味与无趣，给整个课堂营造了一种妙趣横生的气氛。在见习阶段，我也起先为我自己日后要上的内容进行备课。备课室讲好一堂课所需的关键环节，一份好的教案以及一个充分的备课过程将使整个教学过程可控而有序。我所备的第一堂课是“走进化学试验室〞，本堂课面对的是初二的学生，这个阶段的学生有着极强的新奇心和求知欲，而这是学生们进入化学试验室的第一堂课，所以在备课的时候我主要注意对课堂秩序的限制及对课堂气氛的营造。依据学生的特点以及本课题的要求，我在备课的时候确定启用探究式、启发式的教学方法，这样的教学方法可以充分调动学生的主动性，并在启发学生思索的时候，培育学生自主学习、独立思索的实力。正式上课是在4月17日的下午第一节课，学生们到达试验室之后，我起先上课，我根据备课时的内容一步步推动，引导学生子啊独立思索的过程中完成了对“药品的取用〞、“给物质加热〞、以及“仪器的洗涤〞这几局部内容的学习。在整堂课中，我以提问的方式激发学生的爱好，并在这个过程中以幽默会写的语言讲解了运用各种仪器的留意事项，一堂课下来，大多数学生都是跟随我的思路进行学习的，课堂气氛营造的很不错。但是，在限制学生秩序这方面我显示了缺乏，有个别坐在后排的同学脱离在课堂之外，没有跟随我进行学习，日后我应当多加强关于这方面的训练。在课后，李老师对我所讲的这堂课进行了一个点评和指导，让我看清了自己的优势与缺乏。在之后的一堂课上，我对学生的一套章节测试卷进行了批改与讲评，我觉察讲解试卷要比上一堂新课简单一些，而在做这些事的时候，我也体会到了作为一名老师的辛苦，并学到了如何对学生的学习状况进行一个客观的评价。在教学工作的实习过程中，我相识到了自己在教学方面存在的'缺乏之处，也找到了改良的方法，并在整个过程中提升了自己的课堂教学能了和自身专业素养。

总的来说，这次实习使我得到了肯定的熬炼，收获颇丰、受益匪浅。各位老师也对我的实习工作进行了点评和指导，并给我提了不少中肯的建议，让我意识到课堂教学始终要以学生为主体，而作为老师的我们仅仅是扮演一个引导者的角色。作为一名老师，在工作的过程中，语言表达实力和学问的储藏都是极其重要的，用一句话来说：“想给学生一杯水，首先自己应先具备一桶水〞，而且在当今这个信息化的时代里，我们的学问还应当做到常换常新。我们应当专心去接触学生、了解学生，才能更好的引导学生。真诚的力气是宏大的，我信任只要我肯努力、肯专心，肯定可以成为一名优秀的老师。

老师教化实习总结5

我带着04—30班于3月26日离校前往****南小区幼儿园，正式进入实习。经过历时八周的实习，于5月18日离园。对于我们幼师学前教化专业的学生来说,教化实习是我们理论联系实际的一个学习过程，是学生将所学的教化理论学问转化为实力，向老师角色过渡的重要环节。由于校领导的高度重视、实习幼儿园的主动支持和实习师生的共同努力，我们在南小区幼儿园的教学实习进行得很顺当，取得了较好的成果，同时也反映出一些问题。现将实习状况总结如下：

一、实习总体状况介绍

我带着的04-30班共有33名同学。根据幼儿园的班容量，每班配备5—6名同学实习。南小区幼儿园为五星级幼儿园，在****区有肯定名气，师资力气雄厚，以蒙台梭利教学法为主，学习气氛深厚，入托幼儿整体素养较高。实习中，幼儿园赐予了大力的协作，供给了许多的讲课时机，平均每人讲了5节课，个别同学讲了十几节课。

二、实习表现与效果

这次实习到达了毕业实习的预期目的，为学校赢得了良好声誉。在学校与社会这个承前启后的实习环节，同学们对自己、对工作有了更详细的相识和客观的评价。实习收获主要表达在两方面。

1.工作实力。在实习过程中，同学们都能主动肯干，虚心好学、工作仔细负责，主动向老师学习，关切爱惜幼儿，同时主动参与幼儿园的各项教化教学活动。实习幼儿园的反响状况说明，我们的学生具有较强的适应实力，具备了肯定的教学实力和沟通实力，普遍受到实习幼儿园的好评。大多数学生能胜任指导老师所交给的工作，为今后的教学工作供给了珍贵的阅历。

2.实习方式。实习幼儿园指定了带班指导老师来指导学生的日常实习。学生在实习幼儿园，以双重身份完成了学习与工作两重任务。和正式老师一样上下班，完成教学工作;又以学生身份虚心学习，努力吸取实践学问。同学们仔细的工作看法、较强的工作实力和勤奋好学的精神受到了实习幼儿园及其指导老师的一样好评。

三、实习收获

主要有三个方面。一是通过干脆参加教学工作，学到了实践学问，同时进一步加深了对理论学问的理解，使理论与实践学问都有所提高，圆满地完成了教化教学实践任务。二是提高了实际工作实力，为就业和将来的工作取得了一些珍贵的实践阅历。三是学会了如何做人，如何关切照看他人。

四、组织管理。我作为带队老师，坚持每天亲自到实习幼儿园，检查和指导实习工作，协调解决实习中遇到的问题。我认为，只有带队指导老师在整个实习过程中尽职尽责，才能对保证明习质量起到重要作用。

五、实习生活的感悟

通过近两个月的实习，使同学们的理论学问得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素养，从指导老师身上学到了不少好的教学阅历和方法，同时也感受了幼儿园课堂教学和生活保育的实际状况。同学们和指导老师互敬互爱，经过这近两个月的实习，感情也愈加深厚。实习结束时幼儿园送别的感人场景依旧历历在目，幼儿们祝愿的童言稚语更使同学们深刻感受到作为一名幼儿老师的责任和荣耀。

六、实习中存在的问题与缺乏

本次实习进程根本.顺当，取得了肯定成果，但仍有一些缺乏值得我们重视，这主要表现在以下几个方面：

1、在讲课过程中，在对教材的挖掘程度上仍需努力，这反映出我们的理论水平还有待提高。

2、在驾驭和把握课堂教学的环节中，尚需积累更多阅历，不断提升自身素养。

3、局部同学对家长和幼儿沟通时措词不够精确，口语表达技巧还须要加强。

总的来说,通过这次实习，检查和稳固了同学们的教学理论，专业根底学问和根本技能，培育了我们独立从事教化和教学工作的实力。我认为本次实习到达了既定目的，熬炼了自己，收获了很多，取得了肯定的成果，但仍要针对实习中反映出的问题，在今后的学习生活中不断充溢自己，提升理论水平，并进一步用新课改的教化理念武装自己，不断改良教学方法、提高教学水平，争取把这次实习所取得的阅历都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好!

老师教化实习总结6

在全身心地投入下，在探究性地学习工作下，圆满完成了为期六年的〔中学二级阶段〕的教化教学工作，现就申请晋升中学一级老师之际，将此阶段的工作做一回忆：

首先，本人端正思想，坚持社会主义方向，酷爱人民的教化事业，关切爱惜自我的学生，全身心地投入到教化教学中，为人师表，做受人敬重的，不辱神圣职业的人民老师，为共和国的建设培育后备人才，且呕心沥血，一如既往。从各方面严格要求自我，进取向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。

在教学工作中，始终担当初中数学教学工作，这恰好与自我所学专业一样，能够充分利用专业优势，发挥专业特点，此阶段恰好是应试教化向素养教化转轨时期，常常思索着我们的教化方向与成果。于此，我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，把数学教学看成是师生之间，学生之间交往互动，共同开展的过程，为此，我校组织了同组共研一课活动，在教研组长的带着下，紧扣课程标准，和我校“自主——创新〞的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组探讨定搞，每个人依据本班学生情景说课、主讲、自评；进取利用各种教学资源，创立性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践证明，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际情景，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，这是我最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高自身的教学水平是非常有用的。假设问近几年的改革收获如何？能够用一个字来答复：“多〞。课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探讨，老师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示。

在教学中提倡自主性，学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。在教学中，搜集生活中的一些数学问题并结合书本学问讲给学生听，让学生明白数学来源于实践并效劳于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习爱好，使学生的才智、本领、情感、信念水融，心灵受到震撼，，心理得到满意，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有觉察，学中有乐趣，学中有收获，把原先的“要我学〞变为“我要学〞，这样大大提高了教学效果。为此看到工作成效，确定自我的教研课题为?数学与实际相结合?并不断探讨、探究，并向其他老师学习和沟通。

在这几年中，因担当初三教学工作，工作的性质是培育社会后备劳动者和为高一级的学校输送人才，所以全面提高学生的质量是工作的重点，在抓好常规教学的同时，必需了解好每一位学生的状况，充分挖掘他们的潜能，使他们能够向最好的方向开展。在工作中，看到学生应考繁重的课余负担，我下决心减轻学生的负担，走轻负担，高效率的路子，在复习过程中，自我先翻阅许多的资料，从中精选题目尽量避开学生做重复性的题目，并且做到学问化，目标化，中考题形贴近化，使学生既能从题海中解脱出来，又能提高成果。

我们在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求开展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和本领。重视培育学生的探究意识和创新本领。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求开展，进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培育学生创新本领〞，以“自主——创新〞课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。详细说来真正做到以下几点：

一、仔细备课，不但备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的趣味教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上异样留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得简便，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分探讨每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌恶上数学的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作。

四、仔细批改作业，布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景刚好改善教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异样留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、进取推动素养教化。目前的考试模式仍旧比拟传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生本领的培育，把传受学问、技能和开展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新本领。让学生的各种素养都得到有效的开展和培育。

因自我原始学历是专科，看到学问结构的差异性，自我努力进修数学教化本科学历。回忆过去，为取得的成果和付出的辛勤劳动而感到欣慰，看到培育的学生成人成材更值得傲慢。同时也看到自我工作的很多缺乏，总结过去，望眼明天，脚下的路依旧曲折，肩上的胆子仍旧沉重，为了祖国的教化事业，为了共和国的明天，我还要做我能做到的事情。

老师教化实习总结7

谈到实习，首先请允许我用“付出了，收获了〞这六个字来进行总结。一个多月的实习时间，对于我们这些即将走上老师岗位的毕业生来说，是远远不够的，因为我们要学习和实践的东西有许多。但是，就在这短短的一个月里面，我却收获颇丰，最让我刻骨铭心的，就是“教化须要激情〞这一思想理念。

“激情〞一词在?现代汉语词典?中的说明是“剧烈的，具有爆发力的情感。〞是的，教化就须要这种情感。山东省三八红旗手、淄博世纪英才外语学校创办者张文俊说：“搞教化的人，首先不是看他的学历，而是要看他是否真正喜爱教化，喜爱孩子。〞我想，张文俊校长所强调的，其实就是老师的激情。一个不酷爱教化的人，是不行能做好教化的，哪怕他已身在教化。恋爱的人，是激情让他们焕发出对炽热生活的渴望，从而彼此忘我地投入，忠诚地付出。一个对教化充溢激情的人，也会像恋爱的人一样“着魔〞，会忠诚于教化这份神圣的事业。有了这份激情，有了无比的酷爱，就会为此付出，不管困难有多大，用自己的青春去点燃希望，用激情去奉献教化事业。有了激情，再苦再难的事情干起来都会是欢乐的、甜蜜的。激情让我们坚决信念，激情让我们酷爱教化。

实习期间，我遇到了人生中很值得感谢的一位恩师，那就是我的带教老师—段老师。段老师是我所在实习学校的资深老师，仅仅的一个月内，我就跟着段老师学会了许多语文教学方面的技巧和方法。但是，最让我印象深刻的，是段老师对学生的酷爱和对教化的激情，是她这样的看法深深打动了我，也是她这样的看法让我立志成为一名人民老师。

记得学生期中考试，是段老师出题目。我清晰地记得，在出题目的时候，她仔细探讨课程目标，考虑教学进度，分析教材，注意稳固学生的根底学问且不忘引导学生对学问的拓展迁移。她甚至看了十多套试卷，并且自己亲自做了许多题目，一份完备的试卷才诞生。就是这样的一种看法，让她成为该校特级老师；就是这样的一份激情，让她所教班级的语文成果名列前茅。

激情使我们端正教化看法，看法本身是一个师德问题。一个看法端正的人才会不断加强提高自己的育人水平；才会克服困难仔细对待每一天的工作；才会保持一份平常心，一个良好的心态，去善待每一个孩子；才会用阳光般的心去觉察学生心中的“阳光〞。正确的看法让我们执着，执着让我们投入，投入使我们胜利，我们的胜利促使孩子走向胜利。只有这样，我们不光有“一条道走到黑〞的坚守，更会有“一条道天不黑就走到〞的科学和效率。有正确的看法，自我反思才会主动和深刻，才能不断进步，不断超越，不断通过自己的“成熟〞带给学生胜利的教化。

新课程改革提出了课堂教学的“三维目标〞，其中之一就是情感与看法目标。我觉得这个目标才是教化的根本，才是我们最重要的目的。孩子可以什么都不学，但不能不懂做人的道理，不能不拥有科学的精神，不能不养成良好的习惯、看法和对将来生活的憧憬与追求。在?教学机灵——教化才智的底蕴?一书中，马克思·范梅南指出：“老师在课堂上为了让学生写好字，不仅向他的学生展示了他练出的一手好字，而且向学生传递了一个不断进取，不断完善自身的生动丰富的老师形象。多年后，学生从老师那里所学的学问或许渐渐渐忘，然而，这位老师的生活热忱、不断进取的精神却能始终鼓舞和影响学生。〞老师的一言一行都是学生的一面镜子，老师充溢激情面对孩子的时候，无形中也在熏陶他们该用什么样的看法与精神迎接每一天，一步步去开启自己的生活。

教化对象是各具性情的鲜活的生命，教化是创立，唯有创立，才能使鲜活的生命更具灵气，而创立须要激情，只有激情飞越的教化，才伴有永恒的鼓励。

让我们都开发出自己那剧烈的而又具有爆发力的情感吧！

老师教化实习总结8

一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、其次课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，唯恐是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会或许不如那些阅历丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财宝。

我教的是高一〈1〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。究竟该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。

思索之后，我确定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些根本状况入手。我总共听了指导老师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛活泼。因为工作繁忙，他很少教我详细该怎么分析课文、怎么调整气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用他的话说，一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。这句话可以说是他对我指导的全部，但在后来的教学实习中，我觉察这句话也是使我受益最多的。虽是简简洁单一句话却赛过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。在见习的三、四天时间里，作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的语文水平和每个学生的水平有了根本了解。得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的语文教学，他们不喜爱老师垄断课堂。了解了这些状况，我再细致的探讨了一下新教材。新教材分必修1、必修2两本书，总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创立性，它从从前的应试教化转为对学生语文水平和文化修养的提高上。全部的这些给我的只有一个讯息——我不能再用传统的教学方式教学。找

见习结束，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实习，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必需敏捷变通的。我的教案、我的课堂，学生的参加是一个不行无视的极其重要的组成局部。下面，我详细结合教学实习谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受指导老师的赞许和学生的喜爱与接受。

我的课堂大都采纳一种老师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生答复、分析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的探讨，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。

法国教化学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参加课堂，赐予他们更多的时机，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过屡次实习，我觉察这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于学生思索多方面的看法，增加学生思维的敏捷性，开展了学生清楚明白地沟通思想和看法的实力，有助于开展学生分析和综合的实力，鼓励学生用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了敬重，使学生成为学问的共同创立者。总的说来设问析疑可充分增加学生的创立性、口头表达实力、应变实力以及学生的主动性。

可以说，详细如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我常常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问那么是这乐曲中的旋律。如何提问，首先须要老师吃透教材、明确教学目标、重点和难点，精确落实设问点。如教?项脊轩志?一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章擅长选取生活细微环节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目标。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲〞作为切入口。先叫学生找出过渡句，然后依据过渡句先分析“喜〞的局部。提问学生，作者如何通过写景抒发自己“喜〞的心情。接着设问“文章是不是以‘喜’贯穿全文〞，转而分析“悲〞的局部。首先叫学生看课文是通过大事表现自己的‘悲’的还是通过小事、生活细微环节表现自己对亲人的思念的。学生轻而易举的可以得出是后者。由此，很自然的叫他们找出文中的细微环节描写，看看哪处细微环节写得最好，最感动人，为什么感动你，这就转到了叙事与抒情融合的写法了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生自己从问题中找到答案。最终，我问他们“你们从这节课学到了什么？〞，他们异口同声的说，学会了捕获生活中的小事进行描写，学会了记物叙事抒情融合的写法。这就完成了预定的教学目标。由此，可以看出，找切入口，确定目标，设置问题内容，设置问题依次至关重要。

有的时候，不仅老师可以提问，学生也可以提。如在教?荷塘月色?这篇课文时，我先放录音把学生带入一种意境，然后让他们说说听录音的感受，得出共同的体会即这篇课文很美丽，语句美丽，写景美丽。然后叫他们找出文中干脆写景的段落，接着分析第4节。先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么，怎么样，勾画了怎样的意境三个方面进行分析。接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。最终，再让学生进行画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种广东应届生实习在线编辑整理本文。

意境美。怎么去提问应当说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目标，得有科学的内容。你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创立性，如何使问题更有连贯性，使问题更有概括性。

问题提出来了，如何引导呢？首先对学生的发言应当鼓励。发完言后应有恰当的评价。不要小看了那几句鼓励的话，它对激发学生的主动性至关重要。有好几位学生在给我的留言本里写道：“感谢老师对我的鼓励，感谢老师对我答复下列问题的赞美和确定。我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言也可以受到确定。我们须要确定，须要关注，须要鼓励。〞这是他们心底发出的话，因此不要无视了给她们鼓励。

老师教化实习总结9

20xx年11月5日，当我踏上包车的那一刻，意味着我的实习生活正式结束了。这短短的两个月，却给我留下了难以遗忘的回忆，指导老师对我的细心指导，队友对我的关切，学生们对我的支持与协作，每一张笑脸，每一次回忆，都是一种享受。

在xx中学实习期间，我的主要任务有课堂教学工作和班主任工作，以下是我的教化实习总结。

课堂教学活动在我的指导老师秦老师的细心帮助指导下，我能够得以顺当进行。同时高一历史科组长陈老师和其他老师也给了我许多的珍贵建议。刚到xx中学时，实习的前半段，我主要是先听课，听各个老师的课，各个科目的课，从中汲取一些课堂上的处理技巧。所以，在跟指导老师见面之后，我就跟老师拿了课表，安排好我之后什么时间听什么课。通过听课，我了解到各个老师都有自己的风格，有自己独特的优势，秦老师的特别的幽默幽默，生动形象，学生都特别喜爱他的课，课堂气氛也很好，能够到达共鸣。陈老师的课线索特别清楚，体系很完整，一节课下来，学问点特别清楚明白，特别有利于学生复习和记忆。吕老师的课很注意分析，任何一个结论都是通过分析引导学生自己得出结论，而不是将结论干脆抛给学生，让学生自己去背。三个老师各有自己的特点，听完课之后，感觉自己有许多地方须要改良。同时在听课阶段，我也会自己先备备课，然后给指导老师看，不断的修改，直到我真正站在讲台上。国庆之后，高一学生去军训一个星期，于是我们有了一个特别长的长假，但是这样也意味着我们的实践时机和时间变少了。所以我更加珍惜这段时间，在这段时间里，我将其次单元的课都备好了，等到学生军训回来之后，我就起先正式上课。由于学生在国庆之前刚好是月考，所以回来的第一节课是评讲试卷。我并没有打算评讲试卷，试卷也没有从头到尾去做过一遍，心里有些虚。但是我的指导老师却很淡定地说，没关系，渐渐来。于是，我就先去听他如何评讲试卷，听了一节，感觉不够，又去听了一节，听完两节之后，就自己在办公室渐渐消化，不理解的题抓紧问老师，但是心里还是特别的惊慌，忐忑担忧。下午第一节课，我就正式站上了讲台。一节课下来，指导老师跟我说太惊慌了，让我放轻松点，并且给我订正了一些口误。接下来的其次节就起先进入状态，一次一次的不断改良。评讲试卷之后，便起先上新课。每次上新课前我都会不自觉的惊慌，但是当我进入课堂时，与学生有了沟通之后，便起先渐渐地进入状态，惊慌的感觉也没那么剧烈。每一次上课，指导老师都特别仔细地去听我的课，给我指导建议，让我在下一节课能够更好更顺畅的去完成。上了几节课之后，我就觉察，在课堂上与学生的互动特别重要，假设一节课没有互动，那么这节课会是很沉闷的一节课，要想让学生喜爱上课，就必需让课堂充溢欢乐。我的指导老师的课堂就充溢欢乐，在这一方面他也给了我许多建议，搜寻一些相关的历史小故事，一些贴近学生的流行用语穿插在课堂上，可以使整个课堂气氛很活泼。在理科班上了几节课之后，我的指导老师让我去试试在文科班上课的感觉，体验不同学生的不同反响和课堂效果。文科班和理科班最大的不同就是，文科班比拟文雅，比拟乖，特别仔细地做笔记，而理科班虽然相对活泼一些，但总体来说没有文科班仔细细致。不管怎样，在为期不多的教学实践中，我收获了许多，对于教材的理解，课件的修改，都要感谢我的指导老师给我的指导和建议，让我在磨练中不断成长。

关于班主任工作，我带的是高一1班，这是一个活泼可爱的班级，作为他们的副班主任，当我跟他们第一次见面时，结结巴巴的自我介绍时，他们对我的热忱和协作，让我突然消去了惊慌的感觉，短短的几分钟的见面，让我觉得这一群孩子很值得我去深化的了解，在接下来的日子的相处中，也印证了这一点。当天晚上，我便去下宿舍，女生宿舍总共有4个，当我走到女生宿舍门口时，并没有想象中的那么热忱，而我一时之间也不知道该如何去与她们沟通和沟通。于是只能草草走完几个宿舍。在与老师沟通之后，我尝试着去走进她们。高一新生，面对一个新的环境，有些学生可能还不是很适应。从这一个入手，就觉察，她们有许多话聊，而不是像我一起先时的清静，从这一刻起先，我与她们之间的感情也起先渐渐地建立起来。当我跟他们渐渐熟识之后，便有学生找我闲聊，通过面对面的闲聊，可以知道许多平常不知道的事，而这就是与学生沟通沟通的一个重要途径。而我也会主动去找学生闲聊，了解班里的近况。在这期间，我组织了一次班委竞选，学生们在我的鼓励下主动报名，仔细竞选，整个竞选活动轻松又不失肃穆，很好的完成了任务，选出了班委。与学生一起学习生活，不仅仅能够提升自己的班主任工作实力，还使得自己在心态上仿佛变得年轻了很多。感谢班主任给我的这些时机。另外，还要再次打心里感谢xx中学给我们这次实习的时机，这里有优秀的老师、优秀的学生、优秀的硬软件设施，学校还给我们实习队供给良好的吃宿条件，确保我们能够顺当开展教学，在教学支配上，能够确保我们都能够走上讲台，而且各位指导老师都能够提出指导看法。

通过实习，我吸取了珍贵的人生阅历和教学阅历。在学生到老师这个角色转换的过程中，我看到了自己在老师这个岗位上的优势与缺乏。我酷爱着这个职业，今后我要为成为一名优秀的老师而不断努力。

老师教化实习总结10

时间过得飞速，为期40天的实习生活结束了，一转瞬我就从一名高校生转变为中学校内里的准老师，现在就静下来感受那段实习的日子。记得在实习发动会上，各位老师告知了我们许多实习的留意事项，在后面的日子里，老师的谆谆教育成为我始终奋斗的目标，一步一步的向前进。

我实习的学校是宝鸡龙泉中学。实习的主要内容包括三局部：课堂教学、班主任工作和教化调查。根本状况如下：

1、课堂教学：完成教案数为四份，试讲次数为两次，上课节数为二十四节。

2、班主任工作：组织一次“迎奥运〞的主题班会。

3、教化调查报告：完成一份〞网络对中学生影响“的教化调查报告。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比方在我从事教化教学活动时。在我第一次深化课堂时，我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？〞学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的爱好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。〞爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发学生的学习爱好呢？在班主任实习工作中，我在班上开展了主题班会活动。起初，我遇到了很多困难：比方学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我运用强制方法。比方说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔膜，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心挚友。

通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了肯定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否认了。因为，为贫困生捐款献爱心动机特别好，可是这样做却很简单损害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有剧烈的学习爱好了。最终，我还是把班会主题敲定为一个非常时尚的主题——迎奥运。

为了办好这个班会，我努力为每一个同学创立展示自我的时机，供给呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在打算班会的过程中，同学们都很主动。班会的节目把戏繁多，唱歌、跳舞等无奇不有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以创立友情。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。

最近，我还在学生的习作中觉察这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。〞除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢？严峻失真，近乎荒唐。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简洁的问题都答复不好，问题好似就变得困难了，值得我们教化工作者深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生？这样的教化能被称作素养教化吗？

此外在一些观摩课上，还经常呈现表演的风气。一个学生答复了一个很简洁的问题后。老师说：“讲得真好！〞其余同学立刻“啪、啪、啪〞地鼓起掌来。另一个同学答复了另一个简洁的问题，也得到了同样的“殊荣〞。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。

针对以上问题，我也想提出一些看法和建议：

1、老师应当坚持客观的原那么。弄虚作假对学生的影响是非常深远的。因为从老师的职业道德，从老师在学生、家长的心目中的形象以及从老师的高尚责任来看老师都不应当弄虚作假。而应当坚持客观的原那么。只有这样，教化才能更富于魅力。

2、针对学生所犯的常识性的错误。老师应当科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的开展。

3、为了激发学生的学习主动性，我们很有必要把教化的着眼点放低一些。让他们觉察爱其实很简单；爱就在身边；爱就在儿女亲情里；爱就在柴米油盐中。

总之，教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。这种过程是很快乐的！

老师教化实习总结11

作为一名师范生，面临教化实习是必不行免的，生物老师教化实习总结。想当时，一想到有教化实习，我就在担忧我该如何应对，尤其我与学生的年龄差距并不是很大，就怕管治不了他们，而且也没有正式上课的阅历，上砸了咋办?这些都是对自身实力的一个考验。但真正面对了，一切问题也渐渐迎刃而解了，我也在实习过程中，渐渐由学生的角色转换为老师的角色，也越来越有做老师的感觉。

但凡阅历都是须要积累的，教学阅历的积累也不是一个一蹴而就的过程，而教化实习正是一个让我积累教学阅历的好时机。我们这次教化实习，时间定为两个月，分两局部实习内容，一是班主任工作，二是教学工作。在统筹支配下，我去了市南中学实习。第一天，我是怀着惊慌与期盼的心情走进这所校内的，为不熟识的环境而惊慌，为即将面对的老师和学生而心生期盼。当第一次与指导老师见面，第一次面对学生，第一次走上讲台，第一次……全部的第一次都是不一般的感受，都是一种新的体验。随着次数的增多，我慢慢熟识也适应了，得到了熬炼，不再像刚起先那般生涩。

成为一名师是我所选择的志向。对我而言，教化实习并不仅仅是顺当毕业的必需保证，更是我能踏上老师岗位的从前打算，是我成为一名真正的生物老师的必备阅历。这次的教化实习让我受益匪浅，我感觉我在实习的过程中成长了许多，自身的实力也有了提高。

要成为一名优秀的班主任，了解学生是根底，我就是以这个为根本目标的。而要了解学生，与他们进行沟通是必要的，仅仅通过视察并不能很好地到达目的。为了能尽快的熟识学生，我第一天就从班主任处要了学生的名单，首先从熟识他们的名字入手，再渐渐熟识他们的人。我还看了他们的周记，从中获得一些相关的信息。接着，我又与局部学生进行沟通，从学生处了解了班级干部的名单。而且，我经常利用早自修之前、课间、放学清扫等时间，与学生进行沟通沟通。虽然这些起初并不是那么的顺当，但接触的时间越长，学生们也越情愿与我沟通。

我刚起先时，也并不了解如何跟学生相处，才是最好的。慢慢地，我觉察，只要把他们看成是自己的同学，自己的挚友，相处起来就简单的多。还记得，起初，我想通过最干脆的方式相识他们，就干脆当着全班的面，让他们向我介绍自己。

老师教化实习总结12

经过了四十多天在湛江市十九小学的实习，我学习了如何做名好老师，过程是苦中有乐的！在这段实习期间我上了6节语文课，在上语文课的同时也兼任了本班三个星期的英语课，在期间我总共上了二十多节课，在不影响我上课的前提下，经常去听课，也听了也许有四十多节课。听听我们同学之间的课也听他们老师的课，学科包括语文，数学，英语等学科。同时也结合自己的毕业论文做了一份?家庭教化消费与学习成果相关探讨?的调查问卷。

在整个实习期间，我都是抱着仔细负责的看法，刻苦努力地钻研如何上好一节课，不管是上英语课还是上语文课都做到上课前肯定仔细备好每一节课，仔细上好每一节课。对学生负责，对老师负责，同时也对我自己负责。在批改他们的作业时也做到仔细负责，仔细对待，有不明白和不懂的地方都虚心地听取其他人的看法。

在实习期间的教学上，我仔细地上好每一节课，在上课前尽量做到试讲和给指导老师批改教案，虚心地听取指导老师的看法，在教学上到处表达了新课标的理念，努力做到转换老师在课堂上的地位。在课堂上多采纳小组合作，自主学习和探讨性学习等多种学习方式来组织教学。在识字教学上多采纳小组合作的学习方式。在阅读教学过程中，以学生为主体，老师供给一个自主的平台，让学生采纳自主的方式来研读课文，敬重学生的特性开展。在指导学生朗读上采纳了多种形式的朗读方式，个人读，小组读，全班读，开火车读等多种朗读形式。最主要让学生在朗读的过程中明白课文，升华课文的中心。在课堂评价上多采纳学生自主评价，全班评价相结合，突现了学生主体的思想。在课堂的组织上多采纳小组竞赛的形式，既可以增加学生的学习爱好，也可以增进学生的团队精神。在整个实习的教学上，我都仔细落实了新课标的理念，教学技能不断地提高，每一节课后都让原来的班主任，同学评课和自己写教学反思和教学总结，尽量做到同样的毛病不要再出现。结合自己当学生的心理，如何把课堂上得更有气氛，学生的留意力更集中。

在教学工作上和班主任工作上都是仔细负责，在实习期间我也结合自己的论文题目做了一份有关?家庭教化消费与学习成果相关探讨?的调查问卷，同时也跟那里的老师，家长做了个简洁的访谈，做到从学生，家长和老师全面地了解家庭教化消费有关状况。

在总共一个多月的实习中，我无论对老师，学生，教学，班主任工作上和教化调研抱着仔细负责的看法。认仔细真地上好每一节课，勤勤恳恳地做好每一节课。

在最终就在此总结一下本人在实习过程中的心得体会吧。在这段实习过程中，我本人觉得小学生的课堂中严峻缺少了音乐和故事。小学生的课堂不仅仅是音乐课中有音乐，而且要做到其他课堂中也歌声悬梁。在上英语课的阅历中学到了，小学生对音乐的宠爱程度远远超出我的意料中，他们听到录音机播出的有节奏的英语单词和短语的时候，不用老师来唤起他们的留意力，他们自己就会把留意力集中到音乐上面来。曾经听一位老师说过：“没有音乐的课堂不是小学生的课堂〞。实习过后觉得果真如此。在缺少音乐的课堂的同时，本人觉得小学生的课堂也缺少故事，故事是小学生最喜爱，在参与他们的大队换届选举中就深深地体会到了，一个小学生讲的故事也可以把全场的观众的留意力吸引过去了，由此看来，小学生是多么喜爱听故事的。假设老师在授课的过程中适当插进一写相关的故事，不用老师管纪律也可以把学生的留意吸引到课堂上来。实习中最大的缺憾就是没有把这种想法付诸真正的课堂当中。

老师教化实习总结13

时间过得好快，转瞬间一个学期的实习已接近尾声了！回想起刚到这个生疏的地方，面对新的人和新的事，我既兴奋又害怕 ，但是伙伴们的帮助，老师和领导们的关切，让我很快就适应了这里的生活。

再次回到中学的生活，扮演着与以往不同的角色——老师，也有着不一样的心情和体验。亲身体会到老师是一份良心的职业，是最无私的职业，希望倾其所学为学生效劳。每次听到学生们对你说：“老师好！〞感觉做再多也是值得的！

在这个过程中，我经验了许多也参加了许多。

学校的化学学科参与了“五县赛〞，元氏一中、鹿泉一中、正定一中、藁城九中和栾城中学相聚正定一中，各个学校的高一年级的化学老师就?化学反响的速率?这一节进行切磋和沟通，在这个过程中，我受益匪浅，不同的老师，不同的教学思维，不同授方式，不同的精彩，给我们在今后的教学中供给了许多的思路。

栾城中学本学期的期中考试，我也因为是一名老师参加了监考工作。提前到达考场，数好答题卡，分好试卷，在黑板上写好考试时间，接着就逐个检查学生的答题卡和答题纸……这一系列琐碎的事情都做完后我就坐在讲台上看着每一个正在奋笔疾书的孩子们，看着他们就想起了我的中学时间。那时的我也是在考场上争分夺秒，有时也会期望我假设是监考老师该多好，那么轻松！现在的我确实成为那个轻松的角色，但是余下的时间里每一分都是那么漫长，那时的我又多么渴望自己是台下做题的学生。人生就是这样，有时我们艳羡别人的人生为什么那么如我们所愿，渴望自己也能拥有别人的人生。但是当我们在某一个真的拥有时，或许会有一段时间的簇新感，但是感觉过后，会觉察我们始终所向往的未必是我们最终想要的！假设你一起先的选择就是适合自己的，那么你是幸运的；但假设我们做出的选择最终并不是我们想要的，也要为自己确实定负责。人不能总是做着自己想做的事，不喜爱的事也要专心去完成，坚持去做好，在这个过程中，我们收获的学问和阅历也会远远多于前者。

作为实习生的我，第一次经验这样的“家长会〞——不是学生，而是以一个老师的身份参与。但是在办公室等待时的我却比学生时的我还要惊慌。尽管知道不须要我上台发言，也不会和家进步行沟通〔因为我带的是科班的化学〕，但是心情照旧不由自主地惊慌。这时，一个同学出对我说：“老师，班主任请你帮助拍几张照片〞。我从后门进班，教室后面站满了学生，看到我他们都特殊兴奋，第一次和学生们这么近距离的接触，他们是那么的有活力，我站在他们之中，被他们所感染，我和他们一起仔细地倾听学生代表和老师代表的发言，对于两者我都能产生共鸣，因为我处于这个两种角色的交接阶段。几年前，我也是他们中的一员，当时的我也向他们一样，有着自己的目标，我也曾付出过，努力过，拼搏过。对于刚刚作为人师的我也有着一颗盼望学生成人成才的心，希望他们的前途一片光明。

在上时，我总会找寻时机让学生上讲台写一些方程式，一些简洁的问题也把主动权交给他们，让学生讲。还会以嬉戏的形式复习所学内容，比方“问答接龙〞：我最先提出一个问题，请一位同学答复，并对她的答案做出评价，由这位同学出题，她点下一个同学答复，以此类推。学生也乐在其中。

我也拥有了自己老师生涯的第一节公开！其实我早前就被告知要上一节公开，当时知道高一化学组的老师都要听，我既兴奋又惊慌，但是绝大局部是惊慌。

惊慌过后，便是毫无头绪的备中……

一节公开，我就这样打算了三四天的时间。我突然体会到备好一节是多么不简单，须要做好各方面的打算工作。一节好须要反复的去琢磨和探讨，反复完善。好的事物就应当也值得我们不断地去思索和完善！

老师的教学阅历这一很大的财宝，让自己叹服，平日里，我们三个实习生也总会去听许多老老师的，和她们学到了许多的东西，不仅仅是教学方面，还有生活方面，甚至是人生。

感谢实习中所遇到的一切，我变更了，我成长了！

老师教化实习总结14

实习学校：海南省海口市第十中学

实习时间：20xx.10.9—20xx.12.08

指导老师：黄沈

指导班主任：梁老师

实习导师：韩刚

实习生：张世佳

实习班级：初一(8)班

实习内容：

一转瞬，两个月的实习工作已经结束了。回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么味道都有。而正是这些味道见证了自己一点点的进步。

从刚到这个班时学生们热情的掌声来我的时刻起先，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是假设老师细心知道他们也会仔细听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很快乐的。当然也有不开心的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明容许得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，似乎学校支配了细致课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。或许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能变更他们的这种习惯。

在担当班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到学问，坐在教室里也会让人心情不开心。虽然有了肯定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区分，依旧会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性略微强一点的也肯定没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的学问。我想，这也是导致两极分化严峻的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特殊强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满足的。而现在，班主任又做了一个令我想不到确实定，她把全部淘气，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比拟听话的一局部放在前面。或许这是希望好的同学更好，但也肯定会导致原来有点差的同学会变得更差，几乎就是要放弃他们了，所以我觉得很痛心。终归在后面还是有些想好好学的学生。而现在这样的环境，我想，对于初一的小孩来说是肯定没有那种“出淤泥而不染〞的定力的。

在担当班主任工作期间，我尽量多找个别学生谈话，了解他们的特性特点和思想状况。在这期间，我也协力帮助原班主任的工作，多和她沟通，帮助班里的各项课外活动如周会，体操竞赛以及校运会。在这个期间，全部了解了学生的姓名以及他们的成果状况。同时，也和他们建立了比拟和谐的关系，这也为后来的教学工作打下了根底。

在教学工作上，这一个月下来，我觉得自己学到了许多课本上学不到的东西，体验到了许多。从第一堂课到最终一堂课，