和的加减法-优秀教学设计

6,7的加减法教学设计教学内容：本节课教学内容是人教版本一年级（上）册第六单元P42页。教学目标：1．根据6、7的组成掌握6和7的加减法计算方法。2、在具体活动中，发现一图四式的一般规律以及其中的特例，并会列式进行计算。3、初步感受数学学习的快乐，体会用数学解决问题的乐趣。教学重点和难点：重点：掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法计算方法。难点：引导学生根据一幅图能写出两道加法算式和两道减法算式。教学方法：自主探索、合作交流，多媒体辅助教学。教学准备：学具、日字格教学过程：闯关游戏，复习前知快乐课堂，我做主师：同学们，今天咱们一10班来了一位神秘的朋友，你想知道它是谁吗学生集答：想这位神秘的朋友这次到我们10班是带着任务来的哦，要给咱们班的小朋友送智慧星，第一颗星要送给坐姿端正的小朋友，第二颗星要送给爱思考的小朋友，第三颗星要送给认真听课的小朋友，第四颗星要送给积极举手回答问题的小朋友。这位神秘朋友给小朋友设置了两道闯关游戏，闯关成功后可以见到它了哦，你们有信心迎接挑战吗【预设】学生集答：有闯关一：开小火车游戏师：所有小朋友准备好了吗生：准备完毕。师：小火车在哪里生：小火车在这里。师：小火车开起来！生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里。师：这排火车开起来。6人一小组，小火车接着开到第*小组。老师口头出题，学生口算（预设）师：31=生：31=4师：13=生：13=4师：14=生：14=5师：40=生：40=4师：3-3=生：3-3=0师：5-3=生:5-3=2师：3-2=生：3-2=1师：5-0=生：5-0=5师：4-4=生：4-4=0师：2-1=生：2-1=1师：4-3=生：4-3=1师：23=生：23=5师：这两小组的小朋友表现得太棒了，每个小朋友可以获得一颗智慧星。二）闯关二：拍手—对口令游戏师：准备好的小朋友用坐姿端正告诉老师。师：组成6，我出4，你出几生：我出2，4和2组成6；真棒！这颗智慧星为你而闪；师：组成6，我出3，你出几,；生：我出3，3和3组成6；智慧星送给你；师：组成7，我出5，你出几；生：我出2，5和2组成7；了不起，这颗送给你！师：组成7，我出4，你出几；生：我出3，4和3组成7；师：恭喜咱们班的小朋友闯关成功，请看这位神秘的朋友是谁呢出示（喜羊羊的图片）学生集答：喜羊羊创设情境，探究新知刚才这些智慧星都是喜洋洋带给大家的，喜洋洋还将带领小朋友一块去魔法城堡呢，大家想去吗那就让我们一起乘着热气球出发吧！课件出示左边5个气球，右边1个气球；师：在去往魔法城堡途中，你看到了什么师：那一共有多少个气球呢怎么列式并且要说出每个数字的意思哦学生边说老师边板书生：51师：并且要说出每个数字的意思哦【预设】生：5表示左边的5个气球，1表示右边的一个气球。师：除了列式51，这幅图还可以怎么列式生：15，1表示右边的一个气球，5表示左边的5个气球。师：小朋友真会观察，而且说得也不错，那如何计算51和15的得数呢生独立思考并汇报师：小朋友们先独立思考，等会儿，陈老师请小朋友来分享他的计算方法。【预设】生1：接着往后数，5接着往后数1个数是6，所以51=6师总结：这位小朋友用数一数的方法生2：1和5可以合成6，所以15=6师总结：这位小朋友用的是分与合的方法。生汇报后师：请小朋友们比一比这几种方法我们用哪种方法最方便算出得数呢【预设】生集答：分与合的方法。师：请小朋友们仔细观察这两个算式，有什么发现呢生汇报发现。【预设】生1：得数是一样的生2：加法前后的数交换了位置师：你们的发现可真了不起，是啊，这两个算式只是加号两边的数交换了位置，他们的得数仍然不变。接下来气球娃娃想和小朋友玩捉迷藏游戏！瞧！有一个气球躲起来了，还剩几个呢怎么列式生1:本来一共是6个气球，躲起来一个，所以6-1=5；师：你是怎么算这么快的【预设】生：6可以分成1和5师：躲起来一个就是少了一个，所以6减1。听明白的小朋友请举手，我们再一起读一读好吗学生边读老师边板书6-1=5师：太棒了！可淘气的气球娃娃又开始躲猫猫了，这次藏起来了5个，还剩下几个呢怎么列式生1：6-5=1；师：谁来说说怎么计算生汇报算法。师：你们真厉害，想出了这么多种算法，接下来请你们仔细观察这2个算式，看看你们有什么发现【预设】生1：一共有6个气球师：这个6在我们数学上叫做总数生2：6-1=5表示6个气球减去右边的1个气球，剩下的是左边的5个汽球。生3：6-5=1表示6个气球减去左边的5个汽球，剩下的是右边的1个气球。师小结：咱们的班小朋友真棒，不仅会观察，而且善于思考。从总数6里面减去其中的一个部分就等于另一个部分；师：这一幅图我们一共写出了几个算式呀生：4个。师总结：一幅图我们列出了2道加法算式和2道减法算式，记住6的分与合很快就可以计算这4个算式；师：玩着玩着，瞧！魔法城堡到了。课件出示钥匙图师：瞧！这是开启魔法城堡的金钥匙和银钥匙，你能列出加法算式吗生集答：能生1：42=624=6师：哦你是怎么算的生1：2和4可以合成6师：那减法算式怎么列呢生2：6-4=26-2=4师：小朋友们真聪明！瞧！魔法城堡的大门向你们敞开了。课件展示城堡大门展开，接着出现花朵图。师：哇，好漂亮的花呀！咦你又会想到哪几个算式呢不如把他们写下来吧！（师边说边展示题卡）小朋友们独立完成，集体交流汇报；师请一个小朋友上台贴算式，其他小朋友在准备好的答题纸上写。生：52=725=77-5=27-2=5师：这些花不仅漂亮还特别的香，瞧！引来了谁看蝴蝶图你又能写出几个算式呢赶快试一试吧！独立完成，展示台展示作品；师：咦这个小朋友只写出了2个算式，33=6和6-3=3是不是写错了呢生集答：没有师：哪位小朋友帮陈老师解答疑惑【预设】生1：左边是3只蝴蝶，右边是3只蝴蝶，合起来是6只蝴蝶，33=6不能写两个一样的加法算式。生2：一共有6只蝴蝶，减去左边的3只蝴蝶，剩下的是右边的3只蝴蝶。总结：因为左右的蝴蝶数量相同，所以只能写出两个算式，一个加法算式，一个减法算式。结合游戏，巩固新知（一）找点子图，写算式师：小朋友们你们刚才的表现太棒了，现在喜洋洋的老朋友懒洋洋遇到了困难了，坐在地上哭脸呢，哦，原来它想找两张点子图合起来是6的卡片呀，可它只找到了两张点子图卡片，一个是点子是2，一个是点子是4，这两张点子图卡片写出了两个加法算式，其他没找到，我们去帮帮它好吗师：说出两道加法算式生1：15=6，51=6生2:24=6，42=6师：懒洋洋怎么还坐在地上呢，咦，它的困难还没解决完呢，这次要找两张点子图合起来是7的卡片生1：16=7，61=7生2:25=752=7生3:34=7，43=7（2）找饼干，写算式师：懒洋洋高兴地走了，到处夸奖咱们班的小朋友真聪明，乐于助人。咦，喜洋洋走着走着，实在太饿，看到它的好朋友美羊羊面前有很多饼干，开心极了，可是美洋洋说要列出正确的算式才能吃到饼干，小朋友呀，喜洋洋带我们在魔法城堡玩了这么久，我们可要帮帮它呀师：你发现了什么生1:有两块黑色饼干，有五块黄色饼干师：怎么列式生2:25=7，52=7，7—2=5，7—5=2师：喜羊羊还只能吃到一半的饼干，因为还有一种不同的情况，请小朋友仔细地观察，你发现了什么生3:有3块长方形饼干和四块圆形饼干师：怎么列式生4:34=743=77-3=47-4