大堰河-我的保姆 教案教学设计共3篇

大堰河——我的保姆教案教学设计共3篇大堰河——我的保姆教案教学设计1大堰河——我的保姆教案教学设计

一、教学背景

大堰河是重庆市区南部的一条河流，以其秀丽的自然风光、多样的文化旅游资源成为了市民游客的热门旅游景区。同时，大堰河流域的农村地区也是许多学生的成长环境，大堰河的生态环境与农业生产密切相关。因此，对于学生来说，认识大堰河、学习保护大堰河，具有重要的现实意义和生态意义。

二、教学目标

1.理解大堰河的基本地理位置、地貌、生态环境特征和文化旅游价值；

2.掌握大堰河的水系和污染源，了解大堰河保护的重要性；

3.了解大堰河流域的农业生产与生态环境的关系，提高学生的生态意识；

4.培养学生的动手能力和实践能力，设计实际应用的保护措施。

三、教学步骤及内容

1.导入（10分钟）

通过一段关于大堰河的介绍视频或图片，引导学生对大堰河的地理位置、河源、河流间谷地形、生态环境、文化旅游价值等方面进行初步认识。

2.学习大堰河的地理和生态环境（30分钟）

学生通过小组讨论和集体报告的形式，探究大堰河流域的生态环境和文化价值，并理解大堰河作为一个生态系统的基本结构与功能，为以后的保育活动做好必要的铺垫。

3.分析大堰河的污染源及影响（40分钟）

通过多媒体资料和课堂讨论，分析大堰河的污染源，生态环境与文化旅游价值存在的矛盾，并了解大堰河保护的重要意义。

4.探讨农业生产与大堰河生态环境的关系（30分钟）

将课程延伸至大堰河流域的农业生产与生态环境关系，通过讨论和案例分析了解农业污染对大堰河生态环境的影响，提高学生的生态意识。

5.设计实践保护措施（40分钟）

学生分组，根据大堰河流域的实际情况，设计具体的环境保护项目并进行实际操作。如制作环保标语、规划生态环保项目等。

6.总结（10分钟）

通过梳理课程内容，总结本次课程的收获与不足，督促学生确定个人学习计划，提高学生的学习积极性。

四、教学评价

通过课堂讨论、拓展实践、小组报告等多种形式，测评学生对课程内容的理解和参与度。同时，学生的设计实践保护措施也成为一个重要评价指标，通过评估学生的实际操作能力，进行综合评价。教师在评价过程中，根据学生表现的细节和完成度，多角度、全方位地评价学生的考核结果本文设计了一堂以大堰河为主题的生态环保课程，旨在通过多角度的教学形式，提高学生对环境保护的认识和意识。课程内容包括流域生态环境、文化旅游价值、污染源及影响、农业生产与环境关系等方面，并设计实践保护措施。通过对学生的参与度和设计实践保护措施的评价，达到评估学生对环境保护的理解和实际操作能力的目的大堰河——我的保姆教案教学设计2大堰河——我的保姆教案教学设计

一、教学目标

1.能够了解大堰河的历史沿革、自然地理和生态环境。

2.培养学生对大堰河保护与环境保护的意识和责任感。

3.帮助学生认识水资源的重要性和珍惜水资源的重要性。

二、教学内容

1.大堰河的历史沿革。

大堰河是杭州市的一条重要水系，游历其河岸，渐渐了解其中的历史沿革。其范围涵盖杭州市上城区、下城区、拱墅区、西湖区和余杭区。同时，作为钱塘江的支流，大堰河对杭州市的发展和繁荣有着非常重要的影响。

2.自然地理和生态环境。

此部分涵盖大堰河的地理位置，地貌，水文和生态环境。让学生得知以下内容：

大堰河发源于杭州市的湖滨，南北海分别形成的源头。全长31.3公里，穿过杭州市上城区、下城区、拱墅区、西湖区和余杭区。

其中大堰寺山体大堰河流域面积约13平方公里，植被覆盖面积高达90%以上，被誉为“杭州最美的山塘”。

最近几年，大堰河的生态环境进行了很大的改善，河水净化和植被修复都是新的保护手段。

3.大堰河保护与环境保护。

了解到大堰河的发展和保护，需要提及环保和水资源，这是专题的重点。

4.珍惜水资源的重要性。

学生往往无法意识到水资源的贵重和有限，此部分旨在提高他们的意识和怎样正确地利用和保护水资源。

三、教学方法

1.图片介绍。

搜集大堰河的图片，并以此介绍大堰河的景致和历史。

2.经验分享。

邀请一些曾经保护过大堰河的人们说说他们的经验，以此激发学生的兴趣。

3.视频材料。

通过特定的视频教材，让学生看到大堰河的流动和生态环境，帮助他们更好地理解大堰河保护与环境保护的话题。

四、教学过程

1.前导阶段

分享一些图片，介绍大堰河的景致，了解大堰河的流动和历史。

2.正式教学部分

提出大堰河保护和环保问题，了解大堰河的自然地理和生态环境。

3.实践阶段

邀请一些曾经保护过大堰河的人们分享他们的经验，通过讨论来深入了解大堰河的保护和环保问题。

4.拓展阶段

要求学生通过阅读新闻资料和调查报告，进一步了解生态环保方面的信息，以便于能够进一步保护大堰河和生态环境。

五、教学评估

在回家前，发送一份问卷调查，以了解学生对于此次教学的主要内容和他们对于大堰河保护的态度。

六、教学结果

在完成此次主题的学习后，学生们对于大堰河的知识有了全新的认识。他们认可和珍惜水资源的重要性，希望能够继续保护和爱护大堰河和环境。

七、教学总结

通过大堰河这样的专题项目，可以更好地启发学生的觉知和关注环境保护的重要性；让学生学习科学知识，更好地懂得如何利用和保护水资源通过设计大堰河保护的课程，学生们可以更深入地了解水资源的重要性，认识到保护环境的必要性。我们需要让学生们从小就掌握正确的保护环境的观念和方法，以便将来能够更加积极地保护生态环境，实现可持续发展。同时，教师应该注重实践的教学方式和手段，以更好地激发学生们的兴趣和探究精神。大堰河保护课程的教学也需要不断更新，灵活应变，以适应社会和环境的发展变化大堰河——我的保姆教案教学设计3大堰河——我的保姆教案教学设计

一、教学目标

1.能够理解和掌握一些关于大堰河的基本信息。

2.能够通过学习大堰河的文化历史了解沿岸居民的文化特点。

3.掌握一些拍摄技巧，通过拍摄记录大堰河的美丽风光。

二、教学内容

1.大堰河的基本信息介绍。

2.大堰河的文化历史及文化特点了解。

3.拍摄大堰河的美丽风光进行记录。

三、教学步骤

1.导入

教师可以通过展示图片等方式告诉学生今天将学习大堰河的有关知识。并激发学生对大堰河的兴趣。

2.学习大堰河的基本信息

教师可以通过讲解和图片展示等方式介绍大堰河的长、宽、历史等基本信息，让学生对大堰河有一个大致了解。

3.学习大堰河文化历史及文化特点

教师可以通过发放资料或者观看视频等方式，学习大堰河的文化历史及文化特点，让学生对大堰河的文化有一个更深入的了解。

4.拍摄大堰河的美丽风光

教师可以向学生讲解一些基本的拍摄技巧，然后组织学生进行拍摄，记录大堰河的美丽风光。

5.讲解拍摄技巧

教师可以向学生讲解一些拍摄技巧，如光线、角度、构图等，让学生能够更好的拍摄。

6.总结

教师可以引导学生总结今天所学的知识，以及拍摄过程中所遇到的问题和体会。最后，可以展示学生拍摄的作品，欣赏大堰河的美丽风光。

四、教学评价

1.通过对学生的讨论、作品展示等方式对学生的学习效果进行评价。

2.学生的参与度、作品质量等方面也可以作为教学评价的依据。

五、教学后记

大堰河是我国的一条非常重要的河流，在历史、文化、生态等方面都有着非常重要的意义。希望通过此次教学，学生能够更好地了解和认识这条河流，并通过自己的眼睛去拍摄和记录大堰河的美丽景色。同时也希望学生在拍摄的