《老王》教学案第一课时 (人教版八年级上册)共3篇

《老王》教学案第一课时(人教版八年级上册)共3篇《老王》教学案第一课时(人教版八年级上册)1《老王》教学案第一课时(人教版八年级上册)

随着时代的变迁，我们的生活方式也在不断地发生着变化。比如说，我们如今的生活中充满了高科技，移动设备和互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分。然而，随着这些变化，我们的生活也不可避免地失去了很多东西。我们不再关注家庭、传统文化和生态环境等等，这些美好的东西渐渐地从我们的生活中消失。《老王》这篇文章就是一篇反思时代变化的好文。

第一课时，我们需要重点探讨的是文章的主题和写作手法。

首先，要让学生理解并感受到文章所探讨的主题——文明和传统文化。而在这篇文章中，它通过一个名叫“老王”的老人的故事来表达这个主题。我们要帮助学生理解，老王代表着的是老一辈人的思想观念和价值体系，他所在的环境中代表的是我们失去的文化和生活情趣。因此，通过老王的故事，表达了一种对于现代文明、现代价值观的反思和思考，同时对于我们如何重视文化、重视传统文化的思考。

其次，我们需要让学生从文章中感受到文字的力量。为了让学生理解和熟悉此文的写法和技巧，我们可以在课堂上就对一些文章段落进行分析和解读。比如说，文章的开头就采用了一个默认性的陈述句——“这是一个消失的世界。”不知不觉中，作者就耐心而巧妙地把这个“消失的世界”刻画得深刻而感性。而接下来的描写中，作者已经开始具体叙述主人公老王的特点、社会背景和生活态度。接下来，我们应该引导学生多阅读、多欣赏相关句式并积累。

最后，我们还应该在这一次课堂中，讲述一下这篇文章所刻画的时代背景。《老王》是一篇白话文小说，作者十分巧妙地运用了很多典型的时代元素，比如说在文中出现了“新政府”、“油灯的光”、“孝敬父母”等等。这些时代背景不但能够激发学生的阅读兴趣，更能够帮助学生了解和感知那个时代的风貌和文化。

总之，这篇有意义的文章给我们展示了文明和传统文化在现代社会中失去的代价。它也启发我们思考如何秉持传统文化、如何塑造健康向上的文化主流。当然，学生也需要在课堂上加强语言的运用，增强语言综合能力，这样才能充分感受到文章的美妙之处通过对于《老王》这篇文章在教学中的应用与分析，我们可以更深入地了解到如何引导学生从多个角度去感受和理解一篇文章。同时，也能够在培养学生的阅读能力和语言综合能力的同时，激发他们对于传统文化和文明的尊重和保护之心。在今天这个日新月异的时代，我们更应该重视传统文化的价值和作用，让其融入到我们的生活和教育中去《老王》教学案第一课时(人教版八年级上册)2今天，我们来学习人教版八年级上册的一篇文章——《老王》。

首先，我们来了解文章的大意。这篇文章主要讲述了一位叫做老王的退休老人的生活。老王的生活很清贫，他只靠养一只母鸡为生。但是，老王却很知足常乐，对生活充满了感恩和乐观的态度。

接下来，我们来分析这篇文章的结构。

首先，文章的开头是介绍了老王的生活状况，从而引出了老王乐观的态度。这一部分主要是用描写来营造出老王的生活场景，让读者对老王有一个初步的了解。

接下来，文章讲述了老王为什么能保持乐观的心态。主要是老王对自己的生活有一个正确的认识，他很清楚自己的生活状况和自己的需求。他很珍视自己所拥有的一切，对生活充满感激之情。

然后，文章介绍了老王的爱好——书法。老王退休后一直在刻苦练习自己的书法技能，这也让他的生活变得更加丰富多彩。这一部分也是用描写来让读者感受到老王对书法的热爱和他因此带来的乐趣。

最后，文章总结了老王的生活态度，并给了读者一个深刻的启示——无论生活如何艰难，我们都应该带着一颗感恩的心去面对。人生不易，珍爱现在拥有的一切。

以上，便是这篇文章的结构和主要内容。接下来，我们来分析一下这篇文章的写作技巧。

首先，这篇文章的语言简洁明了，很容易被读者理解。并且，通过讲述老王的生活细节和感受来让读者对老王有一个身临其境的感受，从而更加容易被读者所接受。

其次，这篇文章通过描写的方式来表达了作者的观点。而且，作者并没有强行灌输自己的观点，而是通过对老王生活的描写，让读者从中汲取感悟。这种写作方式非常具有说服力，也更加注重读者的思考和感受。

最后，这篇文章的结构非常清晰，有一个明确的线索。作者先讲述老王的生活状况，然后通过老王的态度和爱好来阐述自己的观点，最后再总结和归纳。这种结构可以让读者更好地理解和消化文章的内容。

总的来说，《老王》是一篇很好的文章。它的结构清晰，用语简洁，能够让读者深刻领悟到其中的道理。希望大家在学习这篇文章的同时，也能从老王身上汲取更多的感悟，让自己的生活变得更加充实和美好《老王》这篇文章通过对老年人的生活细节的描写，表达了作者对生活的态度和思考。文章语言简洁，结构清晰，具有很强的说服力，让读者感受到了老王对书法的热爱和他对生活的真诚和感恩。在当今社会，我们常常忽略了生活中的美好，追求物质和表面上的幸福，而这篇文章告诉我们，珍惜生命，爱惜身边拥有的一切才是我们真正应该做的。希望大家在学习这篇文章的同时，也能从老王身上汲取更多的感悟，让自己的生活变得更加充实和美好《老王》教学案第一课时(人教版八年级上册)3《老王》教学案第一课时(人教版八年级上册)

在人教版的八年级上册中，我们学习了很多优秀的文学作品，其中就包括了一篇非常著名的短篇小说——《老王》。本文将针对这一篇小说，为大家介绍一下《老王》教学案第一课时。

首先，我们需要了解一下这篇小说的基本情况。《老王》是1964年初发表在《短篇小说》杂志上的一篇短篇小说，作者是著名作家张爱玲。这个故事的主人公是一位叫做老王的乞丐，他的形象深深地打动了很多读者，并且成为了张爱玲最著名的作品之一。

接下来，我们进入正题，介绍《老王》教学案第一课时的教学内容和教学目标。首先，通过本节课的学习，我们的主要目标是使学生了解这个故事的基本情节，掌握小说的主要人物形象和语言特点。同时，在展示作者的对社会现实的观察和思考上，引导学生深入了解生活中的人性，启发学生对于社会现象的思考。

对于这个教学目标，我们可以采用多种方法进行教学。例如，我们可以通过朗读故事的方式，将小说中的人物形象和情节展示给学生，使学生有更加清晰的理解。同时，我们还可以引导学生进行个人思考，让学生感受到作者通过这个故事所表达出的人性思考，从而进一步提高学生的思辨能力。

在本节课的教学过程中，我们需要引导学生从不同的角度进行思考。在故事情节展示的过程中，我们可以将学生分成小组，让他们对这个故事进行讨论，并分享自己的理解。在教学的最后，我们还可以让每个小组分享自己的观点，从而进一步激发学生的兴趣。

总之，《老王》教学案第一课时的重点在于通过讲述这个故事，引导学生对于社会现实进行思考，提高他们的思辨能力。同时，也可以让学生掌握小说的基本情节和主要人物形象，从而帮助他们更好地理解这篇优秀的文学作品通过学习《老王》故事，可以帮助学生更深刻地认识到社会现实中存在的