2023学年完整公开课版I want a hot dog

小学教师备课本学校天华学校姓名谭洁玉学科英语长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目英语年级六年级班级六（1-3）时间2022年月日课题Module1Unit1Iwantahotdog,burger、cola、dollar、cent、enjoy2能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：Whatdoyouwant/Iwantahotdog,uchisit/Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents能力：1通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。2通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。。情感：1根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。2使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。（重点、难点）教材分析1、教学重点：WhatdoyouwantIwantahotdog,uchisitItisthirteendollarsandtwenty-fivecents2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。板书设计示意框图Module1Unit1Iwantahotdog,uchisitIt’sthirteendollarsandtwenty-fivecentshamburger,cola,dollar,cent,enjoy学情分析学生对食物单词已有一定的词汇量，注重学生的中西饮食文化的差异时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）Ste-ufine．Thanyou﹗AndyouT：Iamfinetoo．Thanyou﹗Areyouhaburger从而引出新单词“hamburger”，教师教学生hamburger的发音，并要求学生在书桌上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r,hamburger．通过onebyone接龙式让学生快速站起来读。2uchisitSs:$T:Yes,itisthirteendollarsandtwenty-fivecentsO,nowenjoyyourmealSamewaytoteach:cola、dollar、cent、enjoy3教学活动1（Listen,burgerSs:Yes．T:Iliehamburgertoo．DoyouliecolaSs:NoYes．T:O,nowlet’slooatactivity1WhoaretheyCanyouguesswhataretheydoing（出示本课挂图）2教师播放第一遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。3播放第二遍录音前，教师要求学生带着小黑板的问题去听，如：①Isahotdogreallyadog②WhatdoesDamingwant③Howmuchisit4教师再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式解决小黑板上的问题。5教师教学生读SB活动1的对话。6把全班分成四人一小组,分别扮演Simon,Daming,Simon’sdad,waitress的角色朗读课文activity2Listenandsay1引出重、难点T:出示图片WhatdoyouwantS1:Iwantahamburger．S2:Iwantacola．S3:IwantahotdogS4:Iwant…T:HowmuchisitSs:Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents2burger、cola、hotdog、dollar、cent．①

播放录音，教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。②

两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励。5教学SBactivity31教师利用多媒体课件呈现SBuchisitSs:ItisSteewor1、熟读课文内容2、向家长描述Amy在伦敦发生的事情。教学后记科目英语年级六年级班级六（1-3）时间年月日课题Module1Unit1Iwantahotdog,burger、cola、dollar、cent、enjoy2能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：Whatdoyouwant/Iwantahotdog,uchisit/Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents能力：1通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。2通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。。情感：1根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。2使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。（重点、难点）教材分析1、教学重点：WhatdoyouwantIwantahotdog,uchisitItisthirteendollarsandtwenty-fivecents2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。板书设计示意框图Module1Unit1Iwantahotdog,uchisitIt’sthirteendollarsandtwenty-fivecentshamburger,cola,dollar,cent,enjoy学情分析学生对食物单词已有一定的词汇量，注重学生的中西饮食文化的差异时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）Ste-utodrawaethingtheywanttosellOnthebacoftheuchisitS1:It’s2dollarsandfiftycentsS1:OKIwilltaeit/No,thansIt’stooeenamesofWesternandChinesefoodsWritetheirsuggestionsontheboard2DrawthistableontheboardDoyoulie…Yes/NoNowhavethestudentsworinenamesoffoodsunder“Doyoulie…Astheiruffinewor1、2、教学后记科目英语年级六年级班级六（1-3）时间2022年月日课题Module1Unit2Whatdoyouwanttoeatburgers,burgers,uchisit学情分析在掌握食物类单词和句型的句型的基础上，学生初步了解货币的表达方法时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）Steinguburgers教师作出评价。3T:Let’semorygame播放课件中的食物和饮料，学生仔细看图片并记忆，小组选代表说单词并拼读，生跟读，进一步熟悉单词4T:Somanydeliciouswantadoyouwanttoeat师生问答，生生问答。训练重点句型Whatdoyouwanttoeat/drinSteeaning教师朗读课文，学生试着听懂大意。1ListenagainandfillintheblansName Whatdoyouwanttoeat WhatdoyouwanttodrinLingling Dad