关于课外科技活动总结8篇

关于课外科技活动总结锦集8篇依据《中国教育改革和进展纲要》要求：中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素养的轨道，面对全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素养，促进学生生动活泼地进展，实施全面素养教育，已成为时代对教育的要求。

当前，课外活动越来越被众多的学校与教师所重视，因此实践证明，课外活动是实施全面素养教育的重要途径。作为我校课外实践活动及科技辅导教师，对于在课外活动中加强学生的素养教育，主要做好以下几个方面的工作：

一、进一步提高对课外活动的熟悉

实施课外实践及开展科技活动是全面推动素养教育，增进学生素养的必要手段，是学校工作的重要组成局部，更是检验学生素养的有效措施。

课堂教学是指导学生把握科学文化根本学问和根本技能、进展学生的思维活动，是提高学生素养的主要途径。但只重视科学文化素养的培育明显是不够的，随着市场经济的进展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素养、安康素养、心理素养等全面进展，特殊是促进学生共性与才智的进展。因此，开展课外实践及科技活动就成为了学校工作必不行少的重要组成局部，是任何一个学校领导和教师都必需重视的。

本着对每位许学生负责的态度，仔细组织实施这项工作：

多年来，我校的课外活动在学校领导的支持下有条不紊的进展。尤其是进几年来这项工作的开展更是如火如荼。我们借鉴了好的阅历，把开展课外实践及科技活动真正的落到实处。我们本着对每位许学生负责的态度，仔细组织实施这项工作。

二、以人为本，增加学生实践动手操作力量。

实施课外活动的目的就是增加学生的素养，我们始终从学生的角度动身，考虑学生的兴趣与爱好，燥工程的选择上符合大多数学生的意志，让学生部感到课外活动是一种负担。在科技活动中，把一些课外活动工程做了加工处理，增加了学生的学校兴趣，提高了他们的熬炼热忱，既完成了教学任务，学生又得到了积极地熬炼与提高。

结合竞赛，常抓不懈。

学生课外实践及科技素养的增加，光靠一周三节科学课余一节科技课是远远达不到需求。为此，我们结合学生参与青少年科技创新大赛，全校性的参加，设立单项奖，鼓舞学生利用业余时间自学、自制等手段，有效地开展这项工作。经过不懈的努力，本学年我校师生在课外实践及科技活动中取得了以下的成绩：

1、王子龙教师辅导汤婷的科技论文《运动发电厂》在《课堂内外》xxxx.4期发表;

2、王子龙教师辅导汤婷的科技论文《欢乐养鳝记》在《课堂内外》xxxx.5期发表;

3、王子龙教师辅导李逸文的科技论文《伯伯养的环保鸡》在《科学启蒙》xxxx.12期发表;

4、王子龙、曾近芳辅导的科技实践活动《洪江古商城商道文化调查》获第32届青少年科技创新大赛实践活动区级二等奖;市级三等奖;

5、中山路小学获洪江区优秀组织奖。

课外科技活动总结篇2

有肯定特长的学生进展提高性训练，有演讲、美术、田径、电脑等工程的活动，进展共性，提高力量。并组织他们参与各级竞赛，当他们获得成绩归来时，准时进展表彰，让学生体验胜利后的喜悦。

我班的艺术特色是舞蹈，平常加紧训练，通过学习和训练，让一些有艺术才华的同学获得更大的提高，为他们供应展现的舞台。在学校组织的庆六一文艺汇演活动中获优胜班级。

班上常常开展各种形式不同的活动和竞赛，如科技周、英语活动周、体育节、艺术节等主题活动。利用黑板报宣传科学学问，并积极组织学生参与各类科普活动。本期出了四期科技的黑板报，每位同学阅读一本科普书籍，动手制作一件科技小制作并进展展评。同学们兴趣盎然，积极参加，科技节让爱好科技的同学过了一把瘾，同学们把“幻想在心中，制造在手中”这句话记在了脑子里。

体育节上每个同学积极投入参加，有集体工程的跳绳、踢毽子赛，接力赛，拔河竞赛，球赛等。本期选拔的选手李曼斯参与乡乒乓球竞赛获女子中年级组其次名。

课外科技活动总结篇3

生物学是一门以观看和试验为根本讨论方法的试验科学，在生物学的教学中，既可以培育学生的各方面力量又可以培育学生科学的素养。因而在教学中要特殊重视学生试验教学。尤其留意培育对生物学有深厚兴趣的学生，逐步引导使他们成为对将来生物学的进展有创意的人才。

一、培育学生的观看力量

例如，在观看根毛和根尖的构造，先用肉眼观看熟悉根的形态，把握直根系、须根系、主根和侧根的形态特征，进而用放大镜、显微镜观看根毛的位置，根尖的构造，熟悉和把握根冠、生长点、伸长区及根毛区的细胞构造特点。又如：在观看单子叶植物与双子叶植物形态、构造时，首先向学生强调两种植物显著区分：

一是叶脉的构造：平行脉与网状脉；

二是茎的构造：有无形成层；

三是种子胚的构造：一片子叶与两片子叶。另一方面单子叶与双子叶植物在叶序上讲也有很多相像之处，这是由于它们都属于绿色植物，叶序相像之处是由于光合作用的原因。为了保证观看的结果牢靠性，观看的次数要多，否则就难以区分偶然发生和一贯现象，也就是巴甫洛夫所说的“观看、观看、再观看”，他深刻地提醒了观看的严厉性和科学性。因此，必需通过反复屡次的观看。

二、培育学生的创新力量

“设疑——动手——观看——结论——质疑——争论——解疑——归纳”。如“茎的输导作用”试验，假如按以往的试验方法课前预备课后就有明显的效果，但学生得出的结论是“茎可以运输水分”，学生兴趣不大。

先设疑：

（1）将枝条插在稀释的红墨水中效果如何？

（2）将环割局部树皮的枝条插在稀释的红墨水中又有什么反响？将除去叶的枝条插入稀释的红墨水中呢？

（3）将草本植物的枝条插在稀释的红墨水中又有什么反响？

学生的兴趣性大增，让他们自己实际动手操作观看，得出结论和提出问题。学生依据已学学问，并通过对亲自动手制作的试验材料观看到的现象，各抒己见，提出问题，在争论和争议中解决问题，得出结论。教师只要稍做归纳，就能到达突破教学难点，稳固学生学问的目的。培育了学生制造性思维力量。

三、培育学生的表达力量

所谓试验中的表达力量，是指运用生物学的概念和原理对试验中消失的现象和结果，进展分析并做出解释，得出正确结论的

力量。这首先必需加强生物学根底学问的教学，使学生理解相关的概念和原理。教师要鼓舞学生用自己的语言表达自己的思维，以扩展学生的思路，活泼学生的思维，使其能在学习学问的同时，学会运用学问。

四、培育学生分析问题和解决问题的力量

发觉问题、分析问题和解决问题是科学进展的根本途经。学生通过生物试验或生物课外活动，在这方面的力量能够有效的培育。如：学校每年都要花许多精力和物力来治理校园的绿化。除草、施肥、杀虫等。学生通过调查和查阅有关内容就能提出是配置不合理的观点。学以致用发挥得较好。并在问题的解决中得以进展和提高，而问题的提出又离不开社会实践。因而依据生物学科特点，指导学生组建栽培、动物养殖小组；充分利用校园和家庭，开拓试验基地，让学生动手设计试验，发觉问题，解决问题。这样一方面既可以培育学生的动手力量，获得劳动技能；另一方面可发觉和培育特长生，拓宽他们的根底学问，培育其自学力量，为将来生物高科技人才的培育打下坚实的根底。

课外科技活动总结篇4

20xx-20xx学年其次学期生物科技活动规划;因地制宜地开展生物课外科技活动，是实施全面进展教;

一、生物课外科技活动的作用;课堂教学是面对全班学生，是按统一的教学要求，教学：

1、扩大视野，激发兴趣，增加学习的积极性和主动性;教育心理学讨论说明：人的熟悉活动总是和情感严密联;

2、供应时机，培育特长，利于因材施教和培育人才;每个学生都有自己的兴趣，爱好和专长;20xx-20xx学年其次学期生物科技活动规划

因地制宜地开展生物课外科技活动，是实施全面进展教育的重要途径，是中学生物学教学的重要任务。旨在启发青少年熟悉生物科学与人类生活和生产的关系，学习科学讨论方法，把握一两项有用技术，了解家乡的生物资源和生态环境以及进展经济的资源优势，增进喜爱家乡的情感，为家乡的经济建立和社会进展作出奉献。

一、生物课外科技活动的作用

课堂教学是面对全班学生，是按统一的教学要求，教学内容、教学方法、教学进度进展教学的，是同步化、标准化的教学。课外科技活动是在课余时间依据学生特点、学校师资和物质条件，为学生开展的有目的、有规划和有组织的教育教学活动。

1、扩大视野，激发兴趣，增加学习的积极性和主动性。

教育心理学讨论说明：人的熟悉活动总是和情感严密联系的，是在情感的推动下进展的。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，扩大学问视野，激发求知兴趣，增加学习生物学的积极性和主动性。

2、供应时机，培育特长，利于因材施教和培育人才。

每个学生都有自己的兴趣，爱好和专长。课外科技活动为他们进展自己的爱好和特长供应了时机，通过发觉、探究和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和进展以及现代化建立中的使用，有助于学生的兴趣、爱好升华为抱负和志向，有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。

3、丰富感知，促进课堂教学，提高教学质量。

教育心理学的讨论说明：详细的东西比抽象的东西简单被感知，人获得学问是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。学生在课外活动中所观看、体验到的生物学学问，是课堂学习新学问的根底，有助于对新学问的理解把握;同时也可以把课堂中学到的学问技能用于实践，促进课堂教学与课外活动的相互渗透、补充，有利于提高教学质量。

4、开发智力，培育力量，提高智能水平。

课外科技活动具有很强的社会性和实践性，能供应科学试验的时机，有利于培育学生的观看力量、想象力量、思维力量、试验操作力量和制造力量。

5、有利于思想教育，促进学生身心安康和全面进展。

青少年正处于身心快速增长期，需要安康的精神生活和体力熬炼。课外科技活动正是丰富学生精神生活、进展身体熬炼的有效途径。也使学生得到辩证唯物

主义、集体主义的教育，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进学生全面进展和共性培育。

6、技术培训，促进生物学教学为当地经济建立效劳。

生物课外科技活动可以培育学生对农、林、牧、副、渔多方面的兴趣，把握一两项农村有用技术，使他们具有肯定的农业生产的.技术和力量，了解家乡生物资源和生态环境及进展经济的资源优势，促进科技兴农，推动生物教学为当地经济建立效劳。

二、生物课外科技活动的根本内容

依据山区经济建立、社会进展、学生特点和学校师资及物质条件等，活动的内容主要有：

1、农业科技活动培育学生对农、林、牧、副、渔多方面的兴趣，把握一些农业生产的技术，使他们具有肯定的农村实际工作的技能。诸如作物栽培、蔬菜栽培、果树栽培、林木栽培、花卉栽培、食用菌栽培、畜禽养殖、水产养殖、特种动物养殖、农产品加工、动植物驯化、生物防治等。

2、科学小试验培育学生进展简洁生物试验的科研力量，严谨的科学态度和独立工作的力量，诸如种子萌发率的测定、生长素在扦插中的作用、花粉萌发观看、蛙胚胎发育观看、涡虫再生试验、胃液消化作用等。

3、生物资源和生态环境调查把握生物资源和生态环境调查的方法，了解家乡生物资源和生态环境及进展经济的资源优势。诸如动植物标本采集制作、生物形态构造和生理机能及对环境适应的观看、生物资源和生态环境调查、害虫害兽和防治、益虫益鸟益兽的爱护、生物资源综合开发利用以及科技小论文的撰写等。

4、调查、访问、参观、远足等社会实践活动帮忙学生了解乡情，增进喜爱家乡的情感，诸如人口问题调查、粮食问题调查、耕地问题调查、农业专业户和生态村参观、自然爱护区参观和调查等。

5、学问讲座、图片展览、学问竞赛等活动在课外面对全体学生的活动，有助于丰富学问、开阔眼界、激发兴趣、提高生物学素养，诸如生物科学与人类生存进展的关系、乡土生物资源的爱护开发利用、人口与规划生育等学问讲座、珍稀动植物图片展览、生物学问竞赛等。

课外科技活动总结篇5

物理课外活动是指学生在课余时间进展的以非教科书内容为主的有组织、有规划、有安排的物理学习活动，是物理课堂教学的必要补充和延长。虽然学生获得系统的物理根底学问主要来源于课本，但是大量物理学问的扩展却来自于课外物理活动的开展，只有把课堂教学和课外活动有机地组织好，才能培育学生对物理学习的兴趣，开掘学生的共性和潜能，使学生在自愿、轻松、趣味的状态下主动地去分析和解决物理问题，从而逐步提高学生对物理学问的理解、把握和运用的力量，可以这样说，物理课外活动的开展是整个教学环节不行缺少的一环。

那么中学物理课余活动有哪些形式呢？

（1）小制作、小试验。这是物理课外活动最简单开展，也是最简单激发学生兴趣的一种活动。学生依据学过的学问，利用废旧材料进展小制作、小试验。形式上采纳学生制作、班级评比、师生现场表演、校级展览等，通过理论联系实际，培育学生的动手力量和试验操作力量。例如：制作针孔照相机、望远镜、显微镜、杆秤、铅笔芯变阻器、潜水艇模型、楼梯电灯开关电路等等。

（2）课外阅读。依据课堂教学的内容和学生的学问根底，指导学生阅读一些科普读物。一方面让学生了解物理学的进展史以及对人类社会的进展所起的作用。

课外科技活动总结篇6

在素养教育的今日，课外活动越来越显得重要，它不仅使对学科有兴趣和有才能的学生得到生动活泼，自由的进展，更能培育和熬炼学生的实践力量和创新力量，同时还能通过课外活动推动课堂教学，提高学生素养。现将本学期的课外活动状况总结如下：

一、任务完成状况

本学期课外活动组织严密，活动有效。严格根据学期初制定的规划，及早动手，积极筹划，使课外活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、详细，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容把握较快，每次都到达了较好效果。学生不仅把握了更多的学问，而且思维力量、动手力量大大提高，自学力量也有肯定进展。

二、主要阅历和体会

1、教师要提前备课。课外活动和其他课程一样，也要有肯定内容，但还要更能吸引学生，这就要求教师在活动之前多方搜集材料，细心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。

2、内容要多样化。本学期主要以任务完成型完成，还有集体活动型，教师讲解型。任务完成型可以促进学生的探究问题力量，集体活动型可以集中全组学生的才智，使问题的解决更敏捷、更全面。

3、针对性教育。活动时要依据每个学生的特点和特长安排不同的学习任务。发挥他们的特长，补足他们的短处，教师分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。

三、存在的问题及改良方法。

活动有时比拟缺少目的性，学生不知如何学习。以后要制定详细、明确的目标，严格要求和治理学生，要形成正规的治理模式，制定良好的纪律来标准学生，让学生学有所得。

二十一世纪需要高素养的人才。因此，教师应当把提高学生素养放在首位。课外活动为培育学生力量供应了很好的园地，我们要充分利用起来，使计算机教学迈上一个新台阶。

课外科技活动总结篇7

依据《中国教育改革和进展纲要》要求：中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素养的轨道，面对全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素养，促进学生生动活泼地进展，实施全面素养教育，已成为时代对教育的要求。

当前，课外活动越来越被众多的学校与教师所重视，因此实践证明，课外活动是实施全面素养教育的重要途径。作为我校课外实践活动及科技辅导教师，对于在课外活动中加强学生的素养教育，主要做好以下几个方面的工作：

一、进一步提高对课外活动的熟悉

实施课外实践及开展科技活动是全面推动素养教育，增进学生素养的必要手段，是学校工作的重要组成局部，更是检验学生素养的有效措施。

课堂教学是指导学生把握科学文化根本学问和根本技能、进展学生的思维活动，是提高学生素养的主要途径。但只重视科学文化素养的培育明显是不够的，随着市场经济的进展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素养、安康素养、心理素养等全面进展，特殊是促进学生共性与才智的进展。因此，开展课外实践及科技活动就成为了学校工作必不行少的重要组成局部，是任何一个学校领导和教师都必需重视的。

本着对每位许学生负责的态度，仔细组织实施这项工作

多年来，我校的课外活动在学校领导的支持下有条不紊的进展。尤其是进几年来这项工作的开展更是如火如荼。我们借鉴了好的阅历，把开展课外实践及科技活动真正的落到实处。我们本着对每位许学生负责的态度，仔细组织实施这项工作。

二、以人为本，增加学生实践动手操作力量。

实施课外活动的目的就是增加学生的素养，我们始终从学生的角度动身，考虑学生的兴趣与爱好，燥工程的选择上符合大多数学生的意志，让学生部感到课外活动是一种负担。在科技活动中，把一些课外活动工程做了加工处理，增加了学生的学校兴趣，提高了他们的熬炼热忱，既完成了教学任务，学生又得到了积极地熬炼与提高。

结合竞赛，常抓不懈。

学生课外实践及科技素养的增加，光靠一周三节科学课余一节科技课是远远达不到需求。为此，我们结合学生参与青少年科技创新大赛，全校性的参加，设立单项奖，鼓舞学生利用业余时间自学、自制等手段，有效地开展这项工作。经过不懈的努力，本学年我校师生在课外实践及科技活动中取得了以下的成绩：

1、王子龙教师辅导汤婷的科技论文《运动发电厂》在《课堂内外》20xx.4期发表；

2、王子龙教师辅导汤婷的科技论文《欢乐养鳝记》在《课堂内外》20xx.5期发表；

3、王子龙教师辅导李逸文的科技论文《伯伯养的环保鸡》在《科学启蒙》20xx.12期发表；

4、王子龙、曾近芳辅导的科技实践活动《洪江古商城商道文化调查》获第3

2届青少年科技创新大赛实践活动区级二等奖；市级三等奖；

5、中山路小学获洪江区优秀组织奖。

课外科技活动总结篇8

当前，科学技术高速进展，使社会经济、生活、文化等诸多方面发生了巨大变化，对根底教育也提出了新的要求。现在我们所教的学生，将是21世纪的公民和建立者，他们应当具备怎样的科学素养去适应高度科学技术化的社会，去面对21世纪更为严峻的科技挑战，这是今日根底教育面临的一个重要问题。为了充分表达“以人为本、以德为纲、培育共性、挖掘潜能“的办学思想，我校坚持把科技教育作为推动学校素养教育的重要突破口，开展了一系列工作，取得了比拟好的效果。

一、领导重视，措施落实

1、领导的重视是学校科技工作正常开展并能取得成绩的保证。我校领导充分熟悉到科技教育的重要性，把科技教育作为学校的一项重要工作。把争创科技活动的开展列入学校的长远规划，在学年规划中进展强化，在学期规划中再加以细化。

2、加强了学校科技教育领导小组的力气(教育主任、教育副主任，辅导员、科技辅导员共5人)。

3、积极依靠社会资源促进学校的科技教育工作。先后到社区、离校近的郊区开展科技活动，使我校的科技活动有了较大幅度的提高。

4、校领导还常常组织教师学习课程教材改革的实施纲要，学习加强科技教育的有关文件，帮忙教师转变观念，熟悉科技教育的重要性,了解科技教育的目的，科技教育与科教兴国的关系;宣传学校科技教育的目标、任务、措施，布置学校的科技工作。

二、活动普及化

学校的科技教育工作是素养教育的一个重要内容，必需遵循素养教育的“提高全体学生的素养“的原则，它必需面对全体，所以我们狠抓科技教育的普及工作。为了提高科技教育的效果，扩大科技教育的影响，我们在立足校园的根底上，还让科普活动走进家庭。

1、以校园为主线，探究普及科技教育的有效途径科技教育，走普及之路开展各种丰富多彩的活动，营造学科学的深厚气氛。

我校在这一年之中，常常开展一些规模比拟大的科技教育活动，不断地掀起科技活动的高潮，给每一个学生创设展现自己才