关于新年的语言活动教案

关于新年的语言活动教案新年的语言活动教案1

活动目标：

（1）理解儿歌的内容，情愿大胆朗诵、表演这首儿歌。

（2）体验感受春节欢快的气氛。

（3）引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

（4）鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

（5）鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。

活动过程：

（1）听音乐磁带，激发幼儿的爱好：

（远处传来喧闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：――――“是什么事那么喧闹啊？”

老师用儿歌小结：“春天到，真喧闹，家家户户哈哈笑。”

（2）听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：

阅读图书，引导幼儿猜想：

――“会有哪些伴侣兴高采烈得迎接春节呢？”

逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。

老师提问：

――“刚才有哪些小动物在迎接春节？”

“小动物分别是怎样过春节的？”

老师关心幼儿用儿歌的话语来小结。

集体朗诵儿歌。

（3）共同表演儿歌：

师生共同听儿歌录音磁带。

请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。

幼儿自由结伴进行表演。

活动反思：

整个活动打破了以往的语言教学模式，让幼儿在观赏中发觉，在争论中激发幼儿的乐观性，充分的体现了幼儿的主体性，良好的师幼互动不仅提高了幼儿的语言表达力量，还提高了幼儿的相互合作力量。

新年的语言活动教案2

设计意图：

孩子们都希望着自己长大，看到大哥哥大姐姐们能做的事他们认为很了不起，但他们还不能清晰说出自己的本事。为此我设计了这节课，旨在通过故事，让幼儿懂得自己长大了一岁。有了许多的本事，如穿衣服、叠被子、自己睡觉等，进一步增加幼儿的骄傲感。

活动目标：

1、理解故事。

2、大胆地说说自己会干的事，萌发骄傲感。

活动预备：

1、彩笔、娃娃（芳芳）、玩具小猫、小公鸡。

2、幼儿用书第四册第34—36页。

活动过程：

（一）老师叙述故事《新年到了长一岁》，（出示芳芳、小猫、小公鸡先熟悉）快过新年了，小伴侣们兴奋吗？芳芳小伴侣和她的好伴侣小猫、小公鸡也特殊兴奋，你们知道他们为什么兴奋吗？清小伴侣们听了老师讲的这个故事就明白了。（老师叙述故事）故事讲完后老师依据故事情节提问。

1、新年到了，小猫和小公鸡为什么兴奋？

2、芳芳有了什么本事？

（二）用玩具叙述故事，幼儿学说故事中的对话，老师操作玩具幼儿学说。

（三）引导幼儿说一说自己在家里，幼儿园里能干那些事？

小结：我们小伴侣虽然很小，但我们很能干，我们都长大了一岁，以后自己的事情肯定要自己做。

（四）利用幼儿用书，引导幼儿自我评价

看幼儿用书第四册第34—36页，让幼儿在自己能干的事情上画“o”。

（五）讲评，刚才小伴侣都说了画了自己能干的事，以后我们小伴侣自己能干的事还用麻烦妈妈吗？

活动反思：

幼儿在这一节课中表现得较好，他们能乐观开动脑筋，回答老师提出的问题，赵进荣在说小公鸡的歌声时还用了“多奇妙”这个词，其他的小伴侣也说出了自己能干的事。有的会拖地，有的会洗袜子，有的自己穿衣服、扣扣子，有的会拍球、倒垃圾等孩子们回答的问题许多，很切合实际，但这节课的不足之处个别幼儿不仔细听讲，在提问时回答不出问题，今后在上课中我要多留意关注个别幼儿，准时提示他们仔细听讲，以便使他们真正把握学过的学问。为以后的`学习打好基础。

新年的语言活动教案3

活动目标

1.倾听故事，理解故事角色行为的转变经过与内在动因。

2.阅读画面呈现的丰富细节，了解过年的民俗风情。

活动预备

1.虎头帽、虎头鞋、春联、年画等新年物品的图片。

2.幼儿活动材料第一册1-6页。

3.PPT

活动过程

一、了解“新年”的来历。

1．翁老师带来一个好玩的故事，听了这个故事，我们会知道新年是怎么来的。

老师逐张出示PPT，一边叙述，一边引导幼儿观看画面。

2．从前有个怪物喜爱恐吓人，它的名字叫做“年”。找找画面中的“年”在哪里。

听见响声，观察火光和红色的东西，“年”吓得逃走了。

3．“年”可怕什么？你从哪里看出来？引导幼儿观看画面中“年”吓得逃跑的情状。

看到大家都厌烦自己，“年”心里很难受，为了让大家喜爱自己，“年”静静地给睡觉的小宝宝送去红包。其次天早上，观察“年”送来的红包，大家知道“年”变好了，给它取了一个名字叫“新年”。

4．新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、响声和红色的东西了。

5．观察“新年“和大家一起玩的这么快乐，狮子和龙爷来一起玩。老虎还带来了虎头帽、虎头鞋送给小伴侣。

二、阅读“新年”故事。

1.幼儿阅读活动材料。

（1）书里还有那些红彤彤的东西？

（2）红彤彤的东西你还在哪里观察过？

（3）晚上，“年”静静地送红包，你们收到过红包吗？收到红包兴奋吗？喜爱送红包的人吗？

2.送给小娃娃鞋子、帽子。告知你们一个小隐秘，小孩子穿上虎头鞋、戴上虎头帽就会像老虎那样威严、平平安安。

三、我知道的迎“新年”。

1．故事里的那些事情现在过年的时候还在做？

2．依据幼儿的回答，老师在PPT的相应地方做标记。

3．两人一组，一边观看画面，一边叙述。

四、活动结束

新年的语言活动教案4

活动设计意图：

小兔是幼儿喜爱并熟识的小动物，因此我借助《小兔过新年》的故事，引发幼儿对新年活动的爱好。让幼儿学说新年好，向亲人送去新年的祝愿。

活动目标：

1、感受过新年的气氛。

2、学说小兔小兔新年好，小猫小猫新年好，新年好。

活动预备：

1、音乐《新年好》

2、手偶小兔。小猫。小狗。

3、挂图《小兔过新年》

活动过程：

一、谈话导入：

1、师：小伴侣，你知道什么节日立刻就要到了呀？引导幼儿说出要过新年了。

2、带领幼儿一起演唱歌曲《新年好》。

二、观赏故事

1、出示玩偶小兔。小猫。小狗，和幼儿一块学小兔跳。小猫走。小狗跑，以此引出故事《小兔过新年》。

2、老师结合图片，叙述故事，边讲故事边提问。

师：小狗在敲谁家的门啊？

幼：小兔的家。

师：小兔不在家去那里了？引导幼儿观看，门外有小兔的脚印，雪球上露着两耳朵是谁的呀？

幼：小兔，小兔藏在雪球里啦。

老师和幼儿一起学小兔从雪球中跳出来，相互问候新年好。

3、老师叙述最终一段故事。

启发幼儿跟小动物们相互问候新年好，