关于中班教案范文合集4篇

关于中班教案范文合集4篇中班教案篇1

活动目标：

1．学习用标记记录图形的、外形、颜色等特征。

2．引导观看、比较、推断图形之间的相同与不同的特征。

3．进展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

4．愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

5．引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

1．教具：图形卡若干，外形、颜色标记，找伴侣音乐。

2．学具：作业卡片，图形和标记的胸卡人手一份。

活动过程：

一、集体活动。

1．师：（出示各种图片）今日老师又请来了很多图形宝宝跟小伴侣做嬉戏，看看都有些什么图形？（三角形、圆形、正方形、长方形等，一一出示熟悉并贴在黑板上）

2．我们认真看一下这些图形有什么地方不一样呢？（颜色、外形）

（评析：这些图形是幼儿平常常常接触的图形，是幼儿比较熟识的。要求幼儿通过比较辨别出每组图形的不同之处，这个过程是对幼儿辨别智力的培育。）

3．它们不一样的地方我们可不行以用什么方法把它记录下来呢？（出示一些标记）我们看一下这些是什么标记？

4．这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来，（逐一出示图形）这是什么图形？（三角形）是什么颜色的呢？（红色）红色的三角形我们应当送它什么标记呢？（红标记，三角形标记）送的时候要将一句好听的话。（红色的三角形我送你红标记和三角形标记）

（评析：给图形送标记是让幼儿运用已有的学问阅历，促进幼儿分析智力和归纳智力的进一步进展。）

二、个别幼儿活动。

1．老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记伴侣呢，谁来帮帮它们的忙呢？（请个别幼儿上来示范）

2．老师讲评，鼓舞做得对的小伴侣。

三、小组活动。

1．小伴侣，你们想不想关心图形娃娃找标记伴侣呢？

2．老师提出操作时的要求：老师为你们预备了图形娃娃和标记卡，请你们看清晰图形为它们选合适的标记，再用胶水贴上去。请你轻轻地走到桌子旁边，作业的时候要动动你的小脑筋，想好了再做。

3．幼儿操作活动，老师巡回指导，对力量差的幼儿进行个别指导。

4．老师讲评，针对一些问题进一步讲解。

四、结束：嬉戏"找伴侣"

你们帮图形娃娃找到了标记伴侣，它们说我们小伴侣很聪慧，想跟我们小伴侣做嬉戏呢！我们带着好伴侣一起去做嬉戏吧！

活动延长：

1、为幼儿预备一些看图形做标记的操作卡，巩固幼儿所学的学问。

2、把图形和标记图放到数学区，在平常的区域活动中连续进展幼儿的分析、归纳和运用智力。

小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间外形，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的外形。

中班教案篇2

【活动目标】1、尝试和同龄人交伴侣，学习与伴侣交往的简洁方法。

2、体验有伴侣的欢乐，培育与人交往的力量。

【活动预备】1、《露西交伴侣》PPT。

2、友好相处梳理图。

3、音乐《假如幸福你就拍拍手》。

【活动过程】一、谈话引题。

师：今日老师带来了一本关于《露西交伴侣》的故事。（点击画面）我们一起来看看露西是怎样交伴侣的。

二、露西交伴侣。

1、露西和青蛙交伴侣。

引导语：交伴侣是不是一件很兴奋的事情。（点击画面）露西去交伴侣会遇到谁？它们说了什么话？露西会怎么做？结果怎么样？

争论：露西为什么交不到伴侣？

小结：露西太急了，破坏别人的生活环境，所以交不到伴侣。

2、露西和长颈鹿交伴侣。

引导语：露西说没关系，我可以连续交伴侣，这次它会遇到谁呢？露西会说什么呢？结果怎么样？

争论：露西为什么交不到伴侣？

小结：露西影响了长颈鹿的早餐，所以没有交到伴侣。

3、露西强制别人和它做伴侣。

引导语：露西两次都没有交到新伴侣，心里可焦急，它又会做出怎样的事情呢？露西对豹子会说些什么话？露西对猴子说了哪些话？对蛋又说了什么话？

争论：豹子、猴子、蛋情愿和它做伴侣吗？为什么？

小结：露西强制别人和它做伴侣，这种方式也是不妥的。所以交不到伴侣。

三、争论交伴侣的方法。

引导语：你觉得露西怎样做才能交到伴侣？

在幼儿叙述过程中出示交伴侣的方法图谱：待人有礼貌、一起共享、懂得谦让、关怀帮忙同伴。

四、露西交到伴侣。

引导语：露西听了小伴侣交伴侣的方法，好玩的事情发生了。发生了什么事情呢？（引导幼儿观看仙鹤交伴侣的方法）它们说了什么话？（引导幼儿交伴侣的技巧：打招呼、介绍自己，征求别人的意见）露西交到伴侣了吗？

小结：我们交伴侣不能太急，去破坏别人的生活，强制别人和你交伴侣是交不到伴侣的。交伴侣我们应当礼貌待人、一起共享、懂得谦让、关怀关心同伴，这样才能交到好伴侣。

五、幼儿尝试到隔壁班去交伴侣。

1、师：露西交到伴侣了，特别兴奋，预备开舞会，请你们也一起参与，情愿吗？

2、师：到隔壁班去交一个新伴侣，一起来参与露西的舞会。交到了伴侣立刻把她（他）带回到班里来。告知老师你的新伴侣叫什么名字。

3、提问个别幼儿是怎样交伴侣的。

六、庆祝舞会。

师：舞会立刻开头了，现在和你的`新伴侣手拉着手一起来听着音乐跳起来吧！

师：带着你的新伴侣到外面去做嬉戏吧。

【活动延长】1、连续到别的班级去交伴侣，回到家里也可以交伴侣。

2、除了人类是我们的好伴侣，在大自然中还有谁是你的好伴侣？

中班教案篇3

一、活动目标

1、熟识歌曲旋律，产生学唱新歌的爱好。

2、能有爱好地用动作、表情表现自己兴奋的样子，并尝试创编。

二、活动预备

兴奋表情一张、磁带、图谱

三、活动过程

（一）节奏嬉戏

师：请你跟我拍拍手。

幼：我就跟你拍拍手。

（二）导入

师：出示兴奋图片，谁能说出它是一张什么表情？（兴奋、快乐、欢乐）

师：你从哪里看出兴奋？

（三）观赏歌曲

1、幼儿完整的倾听歌曲，这首歌曲中，我兴奋时做了什么动作？

2、引导幼儿在相应处拍手。（节奏谱）

（四）学唱歌曲

1、师带领幼儿轻声跟唱。

2、重点感受第一句切分音符。

3、唱准最终一句“看”字唱长。

四、创编活动

1、师：你兴奋时候是什么样子？喜爱做什么？

2、师：创编到歌曲中，如：我兴奋时候就点头，我兴奋时候就唱歌。

中班教案篇4

目标：

1教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确推断7以内数的多少。

2要求幼儿听清老师的问题，并在集风光前大声地回答。

预备：教具贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二"八）。

学具第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。

过程：

1集体活动。

（1）逐一出示图二"八，“请小伴侣认真看，说说卡片上有几个什么？”

（2）正确推断7以内数量。

出示图一，“黑板上有什么？”“哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个方法，换一种排法让我们一看就清晰，谁的数目最多，谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小伴侣说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字伴侣。

（3）小结。

”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，