2023年-初三教学教学工作计划-3

第页2023初三教学教学工作方案初三教学教学工作安排锦集9篇

时间过得飞速，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，我们要好好安排今后的工作方法。那么如何做出一份高质量的工作安排呢？以下是我整理的初三教学教学工作安排10篇，欢送大家共享。

初三教学教学工作安排篇1

一、指导思想及工作思路

依据我校“高质量，轻负担，学生全面开展，学有特长〞的办学宗旨，围绕学校培育学生“三个学会〞的根本育人目标，以高效课堂为核心，加强课堂教学探讨，提高教科研质量，加快老师培育步伐，促进老师专业成长，从根本上提高课堂教学质量，从而使化学组各项工作“做深、做细、做到位，有特色，上水平〞。

二、详细措施

1、深化学习教学常规，严格根据教学常规的要求上课，培育学生朝着能学、会学、愿学、乐学方向开展。6、坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度，促进全组同志共同提高、共同进步。

7、发挥课题组教研优势，依托课题探讨，提高课堂教学效率，扎扎实实将课题组工作做深、做细、做到位。本学期冯彦成老师的第三期市个人课题将很快结题，张方芳老师将申报第四期市个人课题立项。

初三教学教学工作安排篇2

一、指导思想

本学期九年级化学教学将接着在“课改〞新理念和新的?课程标准?的指导下，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，标准教学过程，坚持全体学生的全面开展的同时，关注后进生的成长，完成九年级化学下册的教学任务，并主动组织学生以?中考精典?为蓝本进行中考复习备考，通过师生的共同努力，使学生具备肯定的化学学问与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的根底。

二、学生分析

本人所教九年级两个教学班，其中九〔1105〕班学生学习习惯较好，学习实力比拟强，九〔1106〕班大多没有养成良好的学习爱好，自觉性比拟差，从考试状况来看：优等生占21%，学习开展生占27%。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一局部学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析实力、计算实力、试验操作实力存在严峻的缺乏，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合实力等方面不够好，学生反响实力弱。总体来看，两极分化还是较严峻，很多学生对此感到无从下手，不会进行学问的梳理，导致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。这就要求我们在教学过程还注意保护学生学习和主动性，并因材施教。

三、教材分析

人教版九年级化学〔下册〕的内容共五个单元，分别是：第八单元?金属和金属材料?介绍了金属和金属材料的有关内容；金属的化学性质及用途和金属资源的利用和保护。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途；金属活动性依次；有关含杂质物质在化学方程式中计算的问题。

第九单元?溶液?有三个课题，先从定性的角度初步相识溶液，然后从定量的角度探讨物质的溶解性，接着再从定量的角度相识溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念；以及溶质的质量分数的简洁计算。

第十单元?酸和碱?的第一局部从生活和试验中常见的酸和碱动身，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相像性质的缘由。其次局部介绍了酸和碱之间的反响〔中和反响〕及中和反响在实际中的应用，溶液的酸碱度等。

第十一单元?盐化肥?介绍了盐和化肥，并对酸、碱、盐之间的复分解反响及其发生的条件、碳酸

根离子的检验、分别提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。重点是酸碱盐的反响规律和条件及过滤、蒸发等分别提纯物质的运用。

第十二单元?化学与生活?教学难度不大，多属于“知道〞、“了解〞的层次，简单引起学生的学习爱好。

四、任务、措施

1、进一步激发学生学习化学的爱好，培育学生科学严谨的看法和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来说明或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和实力。视察问题和分析问题的实力。

2、每位教学要按学校教务处的要求做好“教学六仔细工作〞，本学期要注意教学反思的书写。备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，

3、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技巧。特殊是要处理要落实好?中考精典?的教学任务。

4、在平日要留意化学试验教学，确保试验操作考试学生顺当过关。

5、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。并做好跟踪检查，培优工作。

五、教学进度表

20xx—20xx学年度九年级

其次学期化学试验教学安排

化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和开展实力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。因此，特制定本年度九年级化学试验教学安排。

一、指导思想：

以“课标〞为导向，提高学生的试验实力。主动投入到新课程改革中，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注意试验教学，提高学生动手操作实力，使得学生能在试验中用探究的方法去学习，领悟学问的内涵，争取将试验教学工作推上一个新的台阶。

二、教学措施

第一、仔细备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的根底，备课的质量干脆影响教学质量，备课将根据以下步骤和要求进行。

1、备课标。

〔1〕试验教学的任务；〔2〕试验教学的目的；〔3〕试验教学的要求；〔4〕试验教学规定的内容。

2、备教材。

〔1〕熟识教材中试验的分布体系。〔2〕驾驭教材中的试验和丰富试验教学内容。

3、备教法。

教有法而无定法，试验教学的教法应巩固树立精确、示范、讲解与操作协调一样的原那么。

4、备学生。

学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、相识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的试验进行分析、探讨，对试验教学将起着主动的促进作用。

5、试验教学前的打算。

〔1〕演示试验：a、驾驭试验原理。b、熟识试验仪器。c、选择试验方法。d、设计试验程序e、试验效果的试做。〔2〕学生试验：a、制定学生试验安排。b、试验环境的打算。c、试验器材的打算d、指导学生打算。6．编写教案。

其次、细致组织教学。一节课的胜利与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的起先强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解视察的重点。老师在引导指引学生视察时，讲解要与演示恰当协作，

讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、精确，操作要娴熟、标准。留意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充溢教与学协调和谐的运转机制。学生试验课的教学：试验前进行指导、试验中巡回指导、试验后总结和作业布置。

第三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是试验教学的延长，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。

初三教学教学工作安排篇3

适应新形势下教化教化改革的须要，仔细落实学校的工作安排，全面培育学生的实力，更好地为教学一线老师做好效劳，本学期特制定如下工作安排：

一、政治思想方面

严格遵守?老师法?和?中小学老师师德标准?，主动参与学校组织的各项活动，爱惜学校的名誉。模范遵守社会公德、维护老师良好形象。

加强学习，更新观念，提高自身理论素养。试验员首先应树立效劳育人的思想，为学校的教化教学做好后勤效劳工作。要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素养和实力，为此，作为试验员一方面要注意自身的理论素养的提高，另一方面要加强业务学习，不断增加自己的实际操作实力，更要注意自己提高自身运用和修理各种仪器的水平，使试验仪器能充分发挥其成效。

二、试验室工作方面：

本学期要确保试验室平安，明确实验室职责，定期检查灭火器材、做好试验仪器的保养、修理、报废及添置工作。发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，做好保养和修理工作。使仪器不丧失不损坏。

试验员依据试验仪器的不同特点，做到防尘、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。对于已经无法运用的仪器要报废，防止意外事故的发生，同时要依据教学须要刚好做好新仪器的添置工作。电器开关、电源插座及其他设备，建立平安检查制度。强化平安意识。以试验室平安责任人为主，试验老师协作、领导关切支持、学生协作，确保试验室不出现各种平安事故。保持卫生整齐，常常通风换气，妥当处理“三废〞，为师生供给良好的试验环境，保护师生健康，保证明验平安。

另外，要留意刚好关锁好试验室特殊是仪器室的门窗，做好试验室的平安保卫工作。

1、检查灭火器材的工作性能;

2、剧毒药品的平安管理;

3、水电器材设备平安检查。

4、清点药品和仪器，结合本学期化学教学内容及试验室存在药品和仪器，刚好补充、购置一些必要的物品。

三、刚好做好演示试验的打算工作

化学学科的特点就是以试验为根底，另外试验更能激发学生的学习爱好，培育学生的视察实力，对提高化学教学质量起很大的促进作用。新教材的一个特点也就是演示试验和学生分组试验明显增多，作为试验员，首先要催促老师作演示试验，其次要依据教学进度和学科老师的要求，刚好做好演示试验的打算工作，并能勇于改良演示试验。作为试验员本人，更应在熟识业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示试验和分组试验做一下，学生试验结束后，对试验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更便利。

四、协作任课老师做好学生分组试验

试验员要结合本校的实际状况与各任课老师，合理支配好学生分组试验。制订试验教学安排，明确各分组试验的大致时间。对于试验所需的全部仪器，最迟在上课的前一天要全部打算完毕，分组打算好。主动协作任课老师做好试验时的指导工作。

五、其它方面，做好初三学生的试验操作考核

为保证考核的高通过率，试验室要常常与任课老师联系，挤时间支配学生进试验室进行操作训练，保证他们操作考核时能取得佳绩。为此试验员肯定要催促各任课老师刚好做学生的分组试验，以免到考核之前的强化训练难以支配。为探讨性学习做好后勤效劳，本学年，探讨性学习全部开设，而学生的探讨性学习常常须要用到有关的试验仪器和试验室，甚至须要帮助制作一些新的试验仪器，试验员应以听从学校的教学须要为已任。

六、建立健全各种台帐资料，进行科学化管理

催促全部任课老师应尽可能做到：对于演示试验要提前两天将试验申请单送给试验员;学生分组试验要提前一周将试验申请单送给试验员，并做好仪器借还登记手续。试验时学生要填好试验状况表，试验仪器对验卡和试验室运用状况记录表等有关台帐资料。另外，试验员要依据?国家教委仪器配备书目?所规定的分类、编号、标准数，做好试验室全部仪器的造表登记，填写好总账册、分类账册、物品的存柜卡等，给全部仪器贴上规定的标签。

总之，在试验室管理工作中，要坚持没有最好只有更好的原那么，为我校化学试验教学迈上一个新的台阶，为创一流试验室而不懈努力。

初三教学教学工作安排篇4

一、学生状况简析：

10、15班总体上学生较听从老师教化，根本上能按时完成老师布置的各项作业，但仍旧缺乏主动性，主动性。

10班学生优秀率在肯定程度上波动较大，合格率较稳定，因此在学期要着重培优，让优秀率稳定下来。

15班学生优秀率潜力较大，合格率有波动，加之学生在学习主动性上更缺乏一些，因而本学期15班培优补差需同时进行。

二、教材总体分析：

上学期已经完成了全部新课局部，本学期进入初中局部物理总复习，完全围绕中考绽开各学问点复习。

复习时应以新课程标准和考试说明为指导，以教材为核心，立足于平常的课堂教学，紧密联系生活实际。还要突出根底学问，根本技能、物理试验和方法的复习，突出核心试验，重视探究过程，立足于学生开展，让学生在探究中学习，在学习中探究。

三、目的要求：

1、按时完成教学任务；

2、抓优生，保证优秀率进一步提高；

3、提高合格率，争取不让任何一个学生落伍；

4、利用一切课堂教学的时机对学生进行德育教化，协作班主任帮助学生德行的提高。

四、方法与措施：

〔一〕平常教学时应留意：

1、注意根底，回来教材；

2、强调应用，强化动手；

3、重视试验，重视探究；

4、关注热点信息，体会科技进步。

〔二〕辅导学生时应留意：

1、对优秀率的学生应留意课堂提问频率；

2、对后进生应尽量实行单独辅导的方式；

3、在6：30—7:00进班为学生答疑；

4、在班级里建立帮扶小组。

初三教学教学工作安排篇5

一、指导思想

中华传统文化，蕴天地之精神灵魂，藏天地之生命力气，以永不竭息的生命力气孕育着人类生生不息，以永不竭尽的才智光明，照射着每一个众生。对学生进行中华传统文化的启蒙教化，旨在使民族文化得以血脉相承使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培育民族气节。

二、教学目标

1、使学生喜爱经典，感受中华优秀传统文化的精髓，熟读成诵。

2、初步驾驭经典诵读的方法，能正确流利有感情地诵读。

3、根本了解诵读内容，提高语文素养。

4、训练学生驾驭声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练，从中受到传统文化的熏陶。

三、教学内容

1、中华传统文化经典汇编〔第三册〕中的?高校?。

2、弟子规中的总叙及〈入那么孝〉。

3、千字文选句:剑号巨阙,珠称夜光。果珍李柰,菜重芥姜。

4、初三语文课本中的国学内容。

四、教学措施

1、以诵读为主,教学形式多样化。老师讲解、学生讲故事、读书、多形式诵读竞赛等。

2、充分利用多媒体平台,播放视频、录音等,让学生直观地感知、理解所学内容,提高学生学习国学的主动性。

3、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发学生爱好，合理运用嬉戏“对句、接龙、找宝藏、小老师〞等。

4、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进行，使每一个学生在原有的根底上都有所提高,最终到达人人熟读成诵的目标。

5、充分利用班级墙报,年级宣扬栏等营造浓郁的传统文化气氛。

五、教学进度

第一学期

第三周语文园地一中的对联：

雾锁山头山锁雾

天连水尾水连天

绿水本无忧因风皱面

青山原不老为洁白头

水水山山到处明明秀秀

晴晴雨雨时时好新奇奇

重重叠叠山曲曲环环路

丁丁冬冬泉高高低下树

古诗两首：

?题西林壁??游山西村?

第四周?弟子规?总叙(初学,正音)

第五周?弟子规?总叙;?千字文?选句(理解,背诵)第六周?高校?第一段

第七周?高校?其次段

第八周?高校?第三段

第九周?高校?第四段

第十周?高校?第五段

第十一周语文园地五中的对联：

一径竹阴云满地

半帘花影月笼纱〔北京颐和园月波楼〕

树红树碧凹凸影

烟淡烟浓远近秋〔四川青城山真武殿〕

四面荷花三面柳

一城山色半城湖(山东济南大明湖)

清风明月本无价

近水遥山皆有情〔江苏苏州沧浪亭〕

高校?第六段

第十二周古诗两首：

?黄鹤楼送孟浩然之广陵?、?送元二使安西?

第十三周?高校?第七段

古诗：?过故人庄?

第十四周?高校?第八段

第十五周语文园地七中的名言：

有志者事竟成。?后汉书?

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。〔刘备〕

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。〔韩愈〕

盛年不重来，一日难再晨。刚好当勉励，岁月不待人。〔陶渊明〕

第十六周?高校?第九段

其次学期

第一周古诗词三首：

?独坐敬亭山??望洞庭??忆江南?

其次周复习?高校?一至九段及弟子规

第三周语文园地一中的古诗名句：

大漠孤烟直，长河落日圆。〔王维〕

几行红叶树，多数夕阳山。〔王士禛〕

落木千山天远大，澄江一道月清楚〔黄庭坚〕

浮天水送无情树，带雨云埋一半山。〔辛弃疾〕

春江潮水连海平，海上明月共潮生。〔张假设虚〕

第四周?高校?第十段

第五周语文园地二中的名言：

言必信，行必果。?论语﹒子路?

与挚友交，言而有信。?论语﹒学而?

己所不欲，勿施于人。?论语﹒颜渊?

精诚所加，金石为开。?后汉书﹒广陵思王荆传?

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。?孟子﹒离娄下?

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。?孟子﹒梁惠王上?

第六周?高校?第十一段

第七周?高校?第十二段

第八周?高校?第十三段

第九周?高校?第十四段

第十周?高校?第十五段

第十一周?高校?第十六段

语文园地六中的古诗名句：

采菊东篱下，悠闲见南山。〔陶渊明〕

人闲桂花落，夜静春山空。〔王维〕

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。〔苏轼〕

黄梅季节家家雨，青草池塘到处蛙。〔赵师秀〕

鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。〔王驾〕

独出前门望野田，月明荞麦花如雪。〔白居易〕

第十二周古诗词三首：

?乡村四月??四时田园杂兴??渔歌子?第十三周?高校?第十七段

第十四周?高校?第十八段

第十五周语文园地八中的歇后语：

水滴石穿——非一日之功

早开的红梅——一枝独秀

砌墙的石头——青出于蓝

关羽失荆州——骄兵必败

王羲之写字——入木三分

周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

第十六周复习

初三教学教学工作安排篇6

为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国中学信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的中学信息技术课程标准也已经出台，初三微机课教学安排。在这种状况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照?中小学信息技术课程指导纲要?精神，渗透我国根底教化课程改革的新理念，重新编写而成的。

初中阶段的计算机教学，在初一、初二以计算机根底学问和根本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学实力、信息处理实力和创立力的培育。初三教学注意与中学信息技术新课程标准内容的连接问题，强调从信息技术的学问与技能，过程与方法，情感、看法与价值观等方面培育学生的信息素养。主要来说：

1、从爱好动身，借助范例，让学生在动手实践中理解根本原理，驾驭根本学问，培育根本技能，其它教案?初三微机课教学安排?。

2、通过“活动〞教学方式，培育学生获得、加工、管理、表达与沟通信息实力。

3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。

4、在娴熟驾驭根本技能与操作的根底上，留意培育创新思维与创新实力。

这样，在教学中要求：

1、针对教材的特点，明确“学习目标〞，做好感性的“范例与活动〞的学习，做好理性的“学问与技能〞的相识，“稳固与提高〞课堂所学，加强课外“阅读材料〞的学习。

2、对起点不同的学生要留意分类施教，要让根底好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好根底。

3、提高课堂爱好，多采纳范例教学法、活动工程教学法、综合实践法等，培育学生的信息素养。利用各种和现实生活有亲密联系的软件进行教学，并尽可能多的支配学生用所学学问进行创作的时机，如用flash进行动画创作，用VB进行了解什么是编程，用VJC进行机器人编程电路限制等，这样既可提高学习爱好，又有利于培育学生的创立办、自学实力和信息处理实力，有利于促进学生主动开展。

详细教学课时：

一、flash动画制作：五课时〔每节一课〕

二、程序设计初步：五课时〔每节一课〕

三、智能机器人：五课时〔每节一课〕

初三教学教学工作安排篇7

一、学期教学目标：

(一)学问与技能目标

〈一〉学问目标

1、学问点：

⑴知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。

⑵能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。了解物质的属性对科技进步的影响。

⑶初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的开展对社会的影响。初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会开展可能带来的影响。初步了解纳米材料的应用和开展前景。有保护环境和合理利用资源的意识。

⑷通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简洁描述各种各样的能量与我们生活的关系。通过实例相识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。

⑸知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。初步了解在现实生活中能量的转化与转移有肯定的方向性。能通过详细实例，说出能源与人类生存和社会开展的关系。

(6)能结合详细事例，说出不行再生能源与可再生能源的特点。了解核能的优点和可能带来的问题。了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发利用有可持续开展的意识。

2、自主点：

⑴联系能量守恒学习有关能源的学问;

⑵自主学习半导体、超导体等等。

3、综合点：

在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：如何听到声音与耳朵的结构关系;透镜成像与眼睛的关系;电池中的化学改变等等。

4、拓展点：

联系所学学问向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。

5、创新点：

运用所学的学问，提出创新性的见解，能够进行简洁的创立性小独创、小制作。

〈二〉技能目标

1、自主实力：能联系旧学问自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;

2、综合实力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科学问综合解决问题;

3、拓展实力：由所学学问拓展到相关学科和生活生产实际;

4、创新实力：改良演示试验和学生试验，进行小独创和小制作。

(二)过程与方法目标：

1、培育学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法;

2、培育学生主动、主动、勤学、好问的良好学习习惯。

(三)情感看法价值观目标：

1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探究、持之以恒的科研精神;

2、培育不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。

二、学生根本状况分析：

初两个班共有学生57人，其中男生31人，女生26人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的学问水平、学生的学习纪律、、学习看法与学习方法等几个方面分析一下：

两个班学生整体物理学习水平都不算好，一班有尖子生，但两极分化严峻。二班学生学习水平比拟匀称，但整体处于弱势。两个班的纪律还行，一班略好一些。两个班的同学共同的缺点是：自主学习的意识较差，并且没有养成一些好的`学习习惯，绝大多数同学没有适合自己的有效的学习方法。

(一)学问根底：

学生在小学的自然课和一学期的学习中有了肯定的物理学问根底，但从物理学问系统的总体上来说，只是学习了简洁的运动、声、热、光、电现象，以及力学等根底学科中最根底、最根本的物理学问，所学的学问是零碎的，支离的，就是从物理观方面去分析，学生对自然界和身边的物理现象的相识也是浅显的。

(二)技能和实力开展水平：

我校初三学生虽然各班均是按成果平均划分和支配的，但从调查来看，各学生水平不一样，学生的学问结构不均衡，总体上有两极分化倾向，在详细教学中应留意订正这种倾向。另外，学生虽然有肯定的根底，对这门课程了解不深，不扎实。应加强引导，提高学生的学习爱好，把学生引入物理世界，争取取得好的中考成果。

(三)学习方法水平：

大凡理科学问的驾驭，着重于理解，物理学问的学习和驾驭，表现得尤其突出，大局部学生已经驾驭了较正确的物理学习方法，能够驾驭学习规律，识物达理，并能充分利用所学的物理学问和规律说明各种自然现象，在详细教学中，应避开学生“死学学问，学死学问〞，引导学生探究、探讨、试验进行探究性学习，使学生走上活学活用的轨道上来。

(四)、学习看法与习惯及学习爱好的分析

多数同学具备了良好的学习方法，他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习，而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习看法。但仍有一局部同学局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成果的提高和实力的开展。

三、教材分析：

本学期物理课讲授内容为沪科版义务教化课程标准试验教科书物理九年级全一册十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理学问中考总复习。

初三教学教学工作安排篇8

一、根本状况分析：

三个班共有学生230人，通过上期期末统考成果和上课状况来作大致评估，每班学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习主动性不高，不够敏捷这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就须要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。

二、指导思想：

本教材是经教化部干脆领导由课程标准探讨小组反复的研讨而完成的，在运用这套教材时，就要求老师转变传统的教化观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的开展〞，要树立“一切为了学生的开展〞的教化思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面开展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会须要的人才。

三、教学内容支配：

本学期的教学内容为1—5章，包括声、光、热、电的现象及根本学问。

四、教改措施：

在新课程的指导下，变更传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注意学生的全面开展，关注学生，注意学生的全面开展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

五、教学目标：

1、学问与技能

A、初步相识物质的形态及形态及改变，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步相识资源利用与环境保护的关系。

B、初步相识声光电等自然现常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。

C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学开展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的探讨方法，科学看法和科学精神。

D、具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。

E、会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。

2、过程和方法：

A、经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察的物理现象的主要特征。有初步的视察实力。

B、能在视察物理现象或学习物理的过程中觉察问题的实力。

C、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集实力。

D、通过参加科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理实力。

E、学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去说明某些详细问题，有初步的分析概括实力。

F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反响看法的意识，有初步的信息沟通实力。

3、情感看法与价值观：

A、能保持对自然的新奇，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，酷爱和谐相处的情感。

B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

D、养成实事求是，敬重自然规律的科不看法，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。

E、有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，相识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

F、有将科学效劳于人类的意识，有志向，有报护，酷爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

六、详细措施：

1、鼓励科学探究的教学

A、鼓励学生主动大胆地参加科学探究。鼓励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。

B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

C、重视探究活动中的沟通与合作。

在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮助学生自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中觉察问题才是至关重要的。

3、保护学生的学习爱好。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

A、以多种方式向学生供给广泛的信息。

由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

B、在阅读理解，收集信息，视察记录作为课后作业的一局部。

C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。

初三教学教学工作安排篇9

本学期本人接着初三两个班化学教学工作。新课将在3月中旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大局部时间，约为三个月，现制定如下教学安排：

一、学生状况的再分析。

经过一个学期的接触，我对学校学生的状