《高度参与的课堂 提高学生专注力的沉浸式教学》读书笔记思维导图PPT模板下载

思维导图PPT模板《高度参与的课堂提高学生专注力的沉浸式教学》最新版读书笔记，下载可以直接修改01引言让学生高度参与成为一种课堂常态第2章我感觉如何第4章这重要吗第1章如何让学生高度参与课堂第3章我感兴趣吗第5章我能做到吗目录030502040607第6章为高度参与的课堂做准备附录B元分析和效应量附录D备课清单附录A练习答案附录C有趣课外信息示例目录0901108010内容摘要本书涉及的课堂实践可以积极地影响学生的专注力和参与度。学生在课堂上的高度参与显然是高效教学的核心方面之一。如果学生不积极参与，他们就几乎没有机会学到课堂上的知识。利用本书中提出的实用性建议，每位教师都可以创造一个课堂环境，让学生参与变成一种课堂常态。本书阐述了教学视角的根本性改变。“我感觉如何”关乎学生情感，“我感兴趣吗”关乎课堂吸引程度，这两个问题和专注力有关。“这重要吗”探讨学生如何将课堂目标与个人目标联系起来，“我能做到吗”说的是如何培养学生的自我效能感，这两个问题涉及长期的课堂参与，对这两个问题的解决，也为教师、学校开辟了新的教学视角。引言让学生高度参与成为一种课堂常态我们讨论了激发和维持情境兴趣的四种方法：（1）利用游戏激发学生的情境兴趣；（2）发起友好的争论，帮助学生深入课堂；（3）提供让学生备感意外的有趣课外信息；（4）采用回应率更高的方式进行提问。第1章如何让学生高度参与课堂这里我们来思考三个方面：（1）学生的精力水平；（2）教师的积极态度；（3）学生的接受度。我感觉如何：唤醒学生情绪我感兴趣吗：提高学生兴趣这重要吗：帮助学生感知事物重要性我能做到吗：引导学生提升自我效能感专注力和参与度研究模型建立在研究理论基础上的课堂实践010302040506第1章如何让学生高度参与课堂第2章我感觉如何第一个问题“我感觉如何”，探讨学生的学习情绪。保持课堂节奏的平衡带领学生将身体运动融入课堂展现对所教授内容的专注和热情营造恰如其分的幽默课堂氛围与学生建立积极的师生关系自我评估测试010302040506第2章我感觉如何第3章我感兴趣吗第二个问题“我感兴趣吗”，研究学生对课堂活动的感兴趣程度。利用游戏激发学生的情境兴趣发起友好的争论，帮助学生深入课堂提供让学生备感意外的有趣课外信息采用回应率更高的方式进行提问自我评估测试12345第3章我感兴趣吗第4章这重要吗前两个问题合在一起，定义了我们所说的专注力。将课堂内容与学生的生活相联系将所学知识与学生的人生抱负相联系鼓励学生应用所学知识解决复杂任务自我评估测试第4章这重要吗第5章我能做到吗（1）保持课堂节奏的平衡；（2）带领学生将身体运动融入课堂；（3）展现对所教授内容的专注和热情；（4）营造恰如其分的幽默课堂氛围；（5）与学生建立积极的师生关系。助力学生追踪与研究学习进度给予行之有效的口头反馈引用体现自我效能感的范例教导学生有关自我效能感的知识自我评估测试12345第5章我能做到吗第6章为高度参与的课堂做准备本书的一个基本前提是，学生的参与是教师精心计划和实施具体策略的结果。日常策略扩展策略机会策略第6章为高度参与的课堂做准备附录A练习答案长期以来，学生在课堂上的参与度一直被认为是高效教育的核心。附录B元分析和效应量安全的人际关系可以培养孩子对环境的好奇心和探索力、积极的应对技巧，以及对自己值得爱和他人值得信任的心理表征。附录C