星星变奏曲教学设计（简案）(人教版九年级必修) 教案教学设计共3篇

星星变奏曲教学设计（简案）(人教版九年级必修)教案教学设计共3篇星星变奏曲教学设计（简案）(人教版九年级必修)教案教学设计1星星变奏曲教学设计（简案）(人教版九年级必修)教案教学设计

一、教学目标

1.知识目标：

（1）掌握星星变奏曲的基本知识，如曲调、旋律、节奏、和弦等。

（2）掌握清唱练习的基本方法和技巧。

（3）了解星星变奏曲的历史背景和作曲家及其代表作品。

2.能力目标：

（1）能够初步分析星星变奏曲的结构及其音乐表现力。

（2）能够运用所学知识进行表演，具备一定的演唱技巧和表现能力。

（3）通过学习活动，培养合作精神和创造力。

3.情感目标：

（1）激发学生对音乐的兴趣与热爱，培养音乐素养和文化素质。

（2）促进学生自主学习和发现学习的乐趣，提高学生的学习兴趣和积极性。

（3）善于欣赏音乐并对美有更深刻的认识和体验。

二、教学内容

本节课的教学内容是星星变奏曲，包括音乐材料、清唱练习和表演三个部分。

（一）音乐材料

1.曲目简介：星星变奏曲是苏俄作曲家多尼扬的代表作品之一。作品以明亮、清新的旋律为主题，运用多样化的手法进行主题变奏。整个曲子表现出如繁星般闪耀的壮丽景象。

2.音乐元素:

（1）曲调：长调

（2）旋律：主题简单、明朗、铿锵有力，变奏多样化、富于表现力。

（3）节奏：以节拍明朗、节奏感强、节奏多样的小步舞曲为主。

（4）和弦：以简洁明快、清新活泼的和声为主。

（5）结构：主题、变奏、尾声。

（二）清唱练习

1.声乐练习：通过口型训练、音阶练习、唱段练习等方式，提高学生的演唱技巧。

2.歌曲练习：根据学生的实际情况，采取分项练习、整体练习和小合唱练习等方式。

（三）表演

学生根据乐谱和练习成果，进行个人表演和小组表演。

三、教学过程

（一）师生共同理解

1.师生共同欣赏音乐，认识音乐，并互相分享感受和观点。

2.学生通过听曲、朗读词汇、图形分析等形式初步理解星星变奏曲的曲调、旋律、节奏、和弦、结构等音乐元素。

（二）声乐练习

1.安排口型训练、音阶练习、唱段练习等声乐练习活动，提高学生的演唱技巧，如发声、呼吸控制、喉部功法、咽喉闭塞等。

2.运用音乐游戏、竞赛等方法，激发学生的兴趣，增强其合作精神和游戏性。

（三）歌曲练习

1.按照乐谱提示，引导学生逐段分项练习，加深对音乐旋律、节奏的理解，并加强音乐表现。

2.进行整体练习，帮助学生各自找到适合自己的练习方法，并在小组内进行听声评价，发现自己的不足之处，并及时进行改正。

3.拓展活动：学生根据自己的习惯和意愿，进行Wordsworth版自由创作，创作原创歌曲，并在小组内进行展示和分享。

（四）表演

1.根据学生的实际情况，进行个人表演和小组表演。

2.学生在表演前应注意自己的语言和姿态，学会更加自然地表达。

3.师生对学生的表演进行点评，对表演过程中可能存在的问题进行分析，总结经验和教训，为以后的表演体验提供实践基础。

四、教学方法

1.以学生为中心，注重引导学生自己发现和解决问题。

2.采取多样化的教学方法，包括互动课堂、音乐游戏、演唱训练等。

3.鼓励学生自主学习，自主探究，培养自主学习的意识。

5.运用多媒体教学工具，以“参与”和“体验”为主要方向，增强耳聪口才、细腻感性、审美理性和综合素质。

五、教学评价

1.以学生为主体，评价体系更加综合和多样化。

2.评价内容包括学习成果、音乐技能、表现能力、思维能力、合作精神等方面。

3.应进一步完善评价工作制度、加强评价反馈，使学生的评价更加科学和合理。

六、教学资源

1.教师：要求教师是音乐专业毕业生，本教学方案以学生为中心，采取多样化的教学方法，充分发挥音乐教育对于学生身心发展的积极作用，培养学生的审美理性和综合素质。教师要有音乐专业背景，不仅具备专业水平，还需注重引导学生自主学习和自主探究，丰富教学资源，让学生在音乐中感受快乐，提升音乐素养。教学评价应更加综合与多样化，以更加科学合理的方式进行反馈和改进，让学生真正掌握音乐技能，获得音乐成果，提高表现能力，促进思维和合作精神的发展星星变奏曲教学设计（简案）(人教版九年级必修)教案教学设计2星星变奏曲教学设计（简案）

星星变奏曲是西方古典音乐中的著名作品之一，能够引起人们的共鸣。九年级必修的音乐课程中学习该曲目，对于学生们来说是一种难得的体验。为了更好地教授这个曲目，下面从教学目标、教学内容、教学过程以及教学方法四个方面设计了一份简案。

一、教学目标

1.了解并掌握星星变奏曲的乐曲结构和演奏技巧。

2.锻炼学生的乐感和乐理知识，开拓视野。

3.促进学生的音乐文化素养，培养他们的审美能力。

二、教学内容

1.星星变奏曲必备的乐器：钢琴和小提琴，以及其他器乐（如长笛、单簧管等）。

2.星星变奏曲的演奏结构：应该注意的是，虽然这首曲子乍听上去很平淡，但是其中涉及到了很多技巧，在演奏的时候需要合理的运用。

3.音乐理论知识：学生需要了解中西文化差异、不同音乐风格之间的联系，学习音乐中的乐式和调性等。

三、教学过程

1.导入环节：让学生们看一看星星变奏曲的谱子，激发他们的热情和学习兴趣。可以通过放映一些相关的音乐视频来让学生更深入的理解和感受这首曲目。

2.教学内容处理：在教学中，老师需要对教材进行深入细致的解读，向学生讲解音乐中的一些重要元素和乐理知识；同时，老师也应该耐心地帮助学生解决演奏中遇到的问题，不断指导学生的技巧、乐感等方面合理的运用。

3.合理测试：老师可以定期进行相关的测试或者测验，以此来检验学生们的学习成果。这个过程不仅可以提高学生们的学习效率，还可以激励他们努力学习，不断提升自己的能力。

四、教学方法

1.以引导为主：通过启发学生的思考、发挥他们的创造力和创新能力，激发他们对音乐、生活和现实的关注和热情。

2.循序渐进：针对不同学生的程度和特点，通过逐步引导、渐进起步的方式帮助他们不断学习和提高。

3.活动和实践：通过多种多样的活动和实践，让学生们有更多的机会去感受音乐，拓宽视野。

总之，教学星星变奏曲不仅需要老师具备扎实的专业素养和丰富的音乐经验，还需要耐心细心、互动式教学的方法。针对不同的学生，要采用不同的教学方式，因材施教，提高教学效果。如果能够真正达到班班有练习，个个有进步，那么教学就更加成功了通过本文的分析和探讨，我们可以看出，教学星星变奏曲需要教师具备专业素养和互动式教学的方法。在教学过程中，老师需要灵活运用多种教学策略，帮助学生理解曲目中的乐理知识和重要元素，并且通过多样的活动和实践让学生们更深入地感受音乐。此外，定期的测试和测验也是帮助学生们夯实基础、提高技能的重要手段。只有通过全面、科学的教学方法，才能够帮助学生们更好地掌握星星变奏曲，实现班班有练习，个个有进步的目标星星变奏曲教学设计（简案）(人教版九年级必修)教案教学设计3星星变奏曲教学设计（简案）

教学目标

本课程主要教授李斯特的作品《星星变奏曲》，旨在让学生通过本曲目的学习，了解音乐中的变奏曲形式，深入理解音乐创作中的主题变奏与模仿等重要概念，实现以下教学目标：

1.理解古典音乐作品的音乐形式，通过学习变奏曲，了解主题展开与模仿的原理。

2.听懂乐曲，识别其基本要素，培养学生的音乐欣赏能力和艺术鉴赏能力。

3.提高学生的合作能力和表演能力，配合音乐的演奏带来精彩演出。

教学内容

1.学习李斯特的作品《星星变奏曲》。

2.识别曲目的调性、旋律、节奏、速度等基本要素。

3.分析曲目的结构，了解变奏曲的形式，掌握主题展开与模仿的技巧。

4.听取不同版本的演奏，了解不同演奏者、乐团的演奏风格和特点，培养学生的音乐欣赏能力。

5.合作学习，设计小组合作活动，完成演出表演。

教学策略

1.引导学生通过多角度的感受，了解音乐中的“主题变奏”形式。

2.利用音乐素材、视听材料、合作学习等，引导学生主动探索音乐中的必要要素。

3.在学习过程中，帮助学生培养出色的表演能力。

4.通过小组或个人活动，鼓励学生主动学习，多角度表达学习成果。

教学过程

第一步：引导学生感知音乐并回答问题

1.老师播放曲目，让学生全神贯注地聆听。

2.学生回答以下问题：这首曲子属于哪个类型？交哪个国家的人作曲？这首曲子中重复的音乐是什么部分？

3.老师帮助学生回顾什么是变奏，什么是主题变奏。

第二步：深入分析曲目

4.学生合作，分析乐曲的基本要素。

5.我们学习变奏曲，可以将基本曲调和主题部分分离。请学生试着演奏其中的一小部分并问：这一部分与哪一部分相同？这两部分有什么区别？

6.学生可以回答问题并找出音乐中的变奏。

7.然后，老师让学生找到变奏的形式，并解释他们的意思。

第三步：强化学生自我实践，培养表演能力

8.将学生分为小组演练。老师提供一个预设好的节奏，学生根据节奏，模仿主题部分的变奏。

9.学生跟随音乐的节奏，试着演奏主题部分的变奏。

10.学生可以在小组和大组的活动中，观察和提出建议。

11.最后，所有学生都必须参与到演奏的表演中。

教学评估

1.作业：让学生在家听另一个版本的《星星变奏曲》，了解不同的演奏者的演奏风格。

2.评估：口头表演，观察学生表演能力和音乐应用能力。

总之，通过这个课程的学习，学生将能够了解变奏曲的形式和原理，并在实践中通过合作学习，提高他们的表演