峡江寺飞泉亭记 教案教学设计共3篇

峡江寺飞泉亭记教案教学设计共3篇峡江寺飞泉亭记教案教学设计1峡江寺飞泉亭记教案教学设计

峡江寺位于江西省南昌市东郊明月山下，历史悠久，千年古寺的建筑古朴典雅，庭院幽静清幽，每到清明节，香火旺盛，成为南昌市民踏青游玩的重要地方。位于寺内的“飞泉亭”，是峡江寺的一大名胜，据说是唐朝时期的妙心寺历任住持所建，一脉相承经过宋、金、元、明、清等朝代的修建和修缮，至今已有千年历史。峡江寺飞泉亭因周围的山岩绝壁、树木环绕和流水潺潺，有别于其他寺庙的园林建筑风格，具有浓郁的山林气息和自然野趣。

教案设计：

引言：

寺庙文化是人类历史文化宝库中的重要组成部分，其中的建筑艺术、雕塑造形、绘画题材以及宗教文化都呈现出独特的魅力，具有很高的艺术及历史价值。峡江寺是南昌市历史悠久的寺庙，位于南昌市东郊明月山下，寺内的“飞泉亭”是寺庙的一大名胜，具有浓郁的山林气息和自然野趣，可以引导学生了解寺庙文化的内涵、生态环境的重要性以及传承文化的价值。

一、活动目标：

1.引导学生通过参观峡江寺飞泉亭，了解寺庙文化的内涵和价值；

2.探索自然环境对建筑文化的影响，培养学生对生态保护的认识；

3.建立学生的观察力、图像意识和创造力，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力；

二、教学步骤：

1.导入（5分钟）：

通过黑板报、图片和PPT等形式介绍峡江寺的历史、地理和文化背景，引导学生进入学习状态。

2.参观（50分钟）：

到达峡江寺后，按照团队分组进入寺内参观。在观看的过程中，老师可适时地对寺庙文化、建筑艺术、雕塑造形、绘画题材的相关知识进行解说。特别是到达飞泉亭，可以让学生集中感受寺庙文化与自然环境的融合，引导学生观察并聆听周围的生态环境。

3.思考（20分钟）：

在参观中，每个小组拍照留念，并收集资料，回到教室进行思考：

（1）怎样描述教学走过的一天？

（2）你们最喜欢的是寺庙文化的哪一部分？为什么？

（3）寺庙文化和自然环境有什么联系？

4.制作（45分钟）：

根据自己的感受以及所收集的资料，每个小组可以自行设计制作寺庙文化展板或小型模型。在模型或展板中，除了包括寺庙文化的知识外，还要注意突出与生态环境的关系。

5.展示（15分钟）：

在制作完成后，每个小组展示自己所制作出的作品。通过互相交流、点评，培养学生的艺术鉴赏能力，借助每个小组的作品进一步激发学生艺术探究意识，促进学生创新与创造能力的发展。

三、教学方法：

1.创造性学习法：通过实地游览、自己动手等方式激发学生兴趣，实现学生的快乐学习和学以致用。

2.交互式教学法：通过老师和学生之间的互动，确保教学的有效性，激励学生积极地思考和表达自己的想法。

3.合作学习法：通过小组合作，充分发挥每个小组成员的能力，形成“竞争合作”的氛围，促进团队精神和社会能力的培养。

四、教学要点：

1.明确教学目标，提高学生的学习兴趣；

2.通过观察、听取讲解、图片、模型等形式帮助学生充分感受和了解寺庙文化、自然环境的内涵和相关知识；

3.培养学生的观察力、思考力、创造力和团队合作精神；

4.通过学科交叉开展活动，提高学生的综合素质。

五、教学评估：

1.观察学生的参与情况，了解学生对活动的反应和心情；

2.听取学生的反馈意见，看学生的自觉性和热情度；

3.对学生活动的制作成果进行评价，比较与学习目标的接轨情况，评估活动的效果。

六、结语

峡江寺飞泉亭是南昌市的一个文化名胜，拥有浓郁的寺庙文化氛围，也体现了自然环境与文化建筑的融合。通通过本次教学活动，学生们不仅深入了解了峡江寺飞泉亭的历史和文化内涵，还通过创作小组作品和参与活动的过程中，提高了他们的观察力、思考力、创造力和团队合作精神。教学方法的多样化和教学内容的综合性有利于学生的全面发展，也让学生更好地感受到学科交叉与实际应用的乐趣。教学评估的目的不仅在于对本次活动的成功与否进行总结，更重要的是反哺教学方法与内容，为下一次教学活动提供参考和借鉴峡江寺飞泉亭记教案教学设计2峡江寺飞泉亭记教案教学设计

一、教学目标

经过本节课的学习，学生能够：

1.理解《峡江寺飞泉亭记》的作者、背景及主要内容。

2.了解文学史上闻名的古迹——峡江寺的背景、历史与现状。

3.学会欣赏文学作品，如何分析文学语言和结构，发现和体验其中的美。

二、教学内容

1.课文分析与理解

学生可以根据课本、网络等途径了解《峡江寺飞泉亭记》的主题、作者的文学风格、修辞手法、描述手法等。

2.课文背景知识

教师可以为学生介绍峡江寺的相关情况，如历史、地理、建筑、文化等。

3.文学欣赏

教师可以根据教材提供的文学欣赏学习任务，帮助学生了解如何分析文学作品的语言和结构，发现其中的美。

三、教学重难点

1.如何理解课文中的主题

2.如何欣赏文学语言和结构

3.理解和掌握文学分析的方法

四、教学方法

1.导读法

在课前，教师可以为学生提供一些指导性的资料，使他们能够更好地理解《峡江寺飞泉亭记》。

2.讲解法

在课堂中，教师根据课程安排，向学生介绍峡江寺的相关情况，如历史、地理、建筑、文化等。

3.讨论法

在分析文学作品时，可以通过提问或讨论，让学生主动参与探讨，充分挖掘学生的思考，增强他们的学习兴趣。

4.演示法

在文学欣赏中，教师可以通过演示，让学生了解如何分析文学作品的语言和结构，发现其中的美。

五、课堂布置

1.提前为学生提供相关资料，引导学生对课文进行阅读和思考。

2.教师根据学生的需求和程度，组织带领小组讨论。

3.要求学生写读后感、自我总结等提高学生的思考深度。

4.在作业中加入鉴赏式的文学读写任务，巩固学生的阅读和写作能力。

六、教学评估

1.通过课堂的讨论和反馈，了解学生对于峡江寺飞泉亭记的理解和掌握程度，是否达到了预设的教学目标。

2.学生的作业和集体展示的成果，也是教学评估的重要依据。。

七、教学建议

1.增强文化关怀，激发学生的阅读和思考兴趣。

2.加强学习与实践的结合，让学生能够深化文学思考和研究。

3.让学生自主学习、自主思考，并在学术导师的引导下，形成自己的研究视角，展开独立研究。

八、结语

《峡江寺飞泉亭记》是一篇优秀的文学作品，也是文学史上的经典之一。通过本节课的教学，不仅能让学生掌握文学分析的基本方法，也能够激发他们对中国文化和文学的深刻认识，提高文化修养水平，为以后的学习和生活打下坚实的基础在教学《峡江寺飞泉亭记》这一经典文学作品时，教师应兼顾传授相关知识和培养学生的审美能力。通过提供相关资料、组织学生讨论、加强学习与实践的结合等方法，让学生深刻地理解作品的内涵、语言和结构，从而进一步提升学生的文化修养水平。通过教学评估，教师可以了解学生的学习效果，为接下来的教学提供指导。建议教师在教学中注重文化关怀、加强学习与实践结合、让学生自主学习和思考，使学生能够形成独立的研究视角，更好地领略中国文学的魅力峡江寺飞泉亭记教案教学设计3峡江寺飞泉亭记教案教学设计

引言

文化遗产是每个国家和民族独有的精神财富，也是人类文明的源头和脉络，通过对文化遗产的传承和发扬更好的表现了人类文明的多元性。随着社会发展，文化遗产的保护和传承成为了一项必要的任务。其中，文化遗产的教育与传承是至关重要的，本文就是以此为背景，针对峡江寺飞泉亭进行教学设计。

峡江寺简介

峡江寺坐落于江西省峡江县剑江乡，寺庙面积约2000余平方米，是一座以佛教修行为主体，集传统文化、巨岩神秘、自然风光于一体的景区。峡江寺分为两部分，分别是精舍和大雄宝殿。精舍有二、三层楼，供僧人修行使用，大雄宝殿宽11.8米、深16.5米、高17.5米，前殿供列榻、副殿供鼓笛所使用，中殿为佛殿。

飞泉亭简介

飞泉亭位于峡江寺临崖半山腰，亭前有井眼，旁有瀑布飞泉落于井中，故名飞泉亭。飞泉亭历经千年，以寺庙为背景而成为了一方独特的文化景观，也吸引了大量游客前来观赏。

教学流程

第一步：实地参观介绍

在前往峡江寺飞泉亭之前，可以通过PPT、视频和图片等多种方式对其进行简要介绍，来起到吸引学生的注意力，增强其对历史文化的兴趣。通过实地参观，让学生亲身感受飞泉亭的独特魅力。

第二步：了解历史文化背景

在实地参观之后，可以通过讲解的方式，让学生了解峡江寺历史悠久，其中的传统文化背景独具魅力。同时，从飞泉亭的历史渊源到建筑风格方面多角度的去解析，让学生了解文化遗产的保护与发展。

第三步：体验传统文化

在学生了解历史文化背景后，可以展开一些传统文化体验活动，比如挥毫泼墨、插花画和制作神灯等，这些活动可以让学生进一步地体验传统文化的魅力，培养学生的艺术兴趣与品味。

第四步：总结与评价

在教学方法的指导下，可以进行总结与评价，让学生回顾整个活动的过程，从中总结出为什么保护和传承文化遗产那么重要的结论，进而达到加强学生爱文化、懂文化、用文化的思想教育。

总结

文化遗产的保护与传承不仅仅是继承祖先的传统文化，更是人类社会发展和进步的重要标志。通过对峡江寺飞泉亭的教学设计，不仅可以唤起学生们对历史文化的兴趣和热爱，更可以在传承中体验文化的魅力与美好，培养学生的创新思维和文化素养，助推文化遗产的传承与发展综上所述，峡江寺飞泉亭的