《开学第一课》主题教案2023年_第1页
《开学第一课》主题教案2023年_第2页
《开学第一课》主题教案2023年_第3页
《开学第一课》主题教案2023年_第4页
《开学第一课》主题教案2023年_第5页
已阅读5页,还剩20页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

《开学第一课》主题教案2023年《开学第一课》主题教案(篇1)

一、教学目标

1.感受汉语之美之奇之瑰丽。

2.明确阅读的重要性与共性化写作的必要性。

二、德育目标

激发同学喜爱祖国语言的感情。

三、学习重点

感受语文之美,明确学习方法及要点。

四、教学难点:

引导同学喜爱语文学科,激发他们的爱好。

五、教学流程设计

(一)教案#教案#导语

同学们好!以后就由我和大家一起学习语文。假如同学们在学习上有什么疑难问题,或者在生活中有什么困惑,我都情愿和同学们沟通、探讨,我盼望能成为同学们的良师益友。今日是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来探讨什么是语文,怎样学习语文。

虽说这已是老生常谈的话题,但我觉得这的确有探讨的必要性。由于,学校阶段的语文学习是以识记为主,以字词的积累为主,而现在,我们同学由学校生成为中同学了,由儿童变成少年了,我们就要去领会祖国语言文字的博大精深;去感悟《离骚》汉赋的气概如虹、唐诗宋词的凝炼隽永、诸子散文的词彩句丽;去探讨那栩栩如生、生动形象的四大名著。

我们有着五千年绚烂的中华文化,学习语文丰富的内涵,他能使你满腹诗书,出口成章;他能使你洞察历史,志存高远;他能使你心灵纯净,感情丰富;他能使你聪慧才智,善思善辩;他更能使你文思泉涌,笔下生辉。

(二)何为语文

1、问大家一个应当特别简洁的问题:

什么是语文?(自由回答)组织争论。

2、小结

①语:语言。语言是最基础的社会现象,是人类最重要的交际工具。是文化的重要组成部分。人们利用它来沟通思想,表达感情。现代语言学要求每个人至少把握一种语言。进入新世纪,要求更高,升学就业,考工晋级还要考英语。

中国的语言是汉语,我们学校阶段的语文课就是汉语的基础,学校的语文课在学校的基础上加以拓宽延长,就远的方面而言,学好语文是为了国家的进展,民族的振兴;就近的方面而言,学好语文是为了自己的生存。学习语文的重要性后面再详细讲。

②文:文字(文学)。文字是记录语言的符号,是人们交际中必不行少的重要条件。古代的人最早以结绳记事,后来渐渐有了六书造字法。我们中国的文字是独特的方块文字,每一个字都是音、形、义的结合体。学英雄字自然不用多说,写英雄字更显得非常的重要。汉字的书写特别讲究,书法就是一门历史悠久的艺术。

③语文学科:我们今日要学的语文,除了说话写字(语基及其运用)以外,还包括现代文的阅读理解、文言文的阅读理解、写作等内容。以及听、说、读、写这些基本力量的训练。

④语文的性质:语文学习必需与生活亲密联系。语文是交际工具,它反映生活并服务于生活。语文的使用范围非常广泛,它可以深化到整个社会生活的各个领域。只要有人活动的地方就需要语文。古人有一句话叫做“到处留心皆学问”(苏轼审鸡头案的故事),我们也可以说是“到处留心皆语文”(张大千与梅兰芳的君子小人故事)。

3、刚才的回答我们好像是在力求科学。我们能不能转变一个风格,回答得尽可能诗意一些,这样,我们以“语文是……”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话,给大家三分钟时间,然而小组内沟通,请把大家认为精彩的话作上记号,待会儿请一个同学组织一下代表小组发言。

①独立书写,小组沟通;

②各组奉献,前面已经被人讲过的就不必再说(发言者自己先报姓名。老师遇到非常精彩的,要问这个创的姓名,要求课后交上来)。

4、出示袁卫星的有关语文一段话,请大家尽快记诵。

①大声地朗读。

语文是炫目的先秦繁星,是皎洁的汉宫秋月;是珠落玉盘的琵琶,是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下门,是但求一字的数茎须;是庄子的逍遥云游,是孔子的颠沛流离;是魏王的老骥之志,是诸葛的锦囊妙计;是君子好逑的《诗经》,是魂兮归来的《楚辞》;是执过羊鞭的《兵法》,是受过宫刑的《史记》;是李太白的杯中酒,是曹雪芹的梦中泪;是千古绝唱的诗词曲赋,是功垂青史的《四库全书》……(袁卫星)

②提问:你知道其中的哪些典故?哪几本书?

③除此之外,你还知道哪些典故?读过哪些本书?

④背诵,默写。

(三)如何学好语文

1.你听说过什么方法?你认为哪些比较可行?(自由发言,小组争论,请另一人发言。也要先报姓名。)

2.老师总结:课堂内外须做到“六要四多”

课内:

①要仔细预习、听课、作业、复习

②要乐观思索并努力回答老师提出的问题

③要养成记好笔记的习惯

④要把字写得工整美观,笔划清晰,万不行潦草

⑤要把话说得清晰、明白、洪亮

⑥要把作文写得新奇、生动、流畅

课外:

①多阅读文章、报刊、文学作品

②多写日记、周记、心得体会

③多看有益的影视节目

④多上网搜集资料信息

(四)语文学习的详细要求

1、做好课文的预习:

①读课文一遍,利用解释或工具书读准字音,在作业本上抄注音、注解一遍,词语三遍。作业本距离左边1厘米处划一竖线。第一行写课题,第一行第一列写日期,其次行开头写内容,要写题目,题号统一写在第一列。次日交。

②再读课文,试着了解写了哪些内容,然后明晰的思路是什么,文章的主要观点是什么,最终总结出文章的写作技巧是什么,语言运用特点是什么;文章值得借鉴的是什么,读后受到的启发有哪些,文章有什么不足及需要商榷的地方。假如是名家名篇,还需要查找资料了解状况及文章诞生的背景等。书上留下读过的痕迹。

③三读课文,试着用有声的语言表达出作品的意境和思想心情。特殊是抒情性强的作品,如诗歌、抒情散文等,吟诵得好,就学好了一大半。

2、有目的的仔细听好课,做好笔记。争取课堂多发言,乐观参与争论(四人小组,组长)。留意要收放自如。有疑问的地方先做好记号,等合适的时机再问。

3、整理思路和笔记,写写学习心得。按时的、保质保量完成作业。书上课后有作业的,也做在练习本上,要求同上。每篇课文上好后预备好听写,听写内容包括字词以及一些重要的问题。作业优良计,听写100分计。有错误,准时订正,每个写三遍。不合格的重做重听。

(五)其他事项:

1.课前演讲,写好稿子在方格稿纸上,提前一天给老师看,内容可关于语文的各方面。时间3-5分钟。其他同学点评。10分计。

2.随堂作文,45分钟完成。写在作文本上,第一页写名目。100分计。

3.做个随笔集,给它取个名字,自己也可以取个笔名,配点画。每周随笔两篇,思想健康,内容自定,形式不限,字数最少300字。5分计。

4.做个摘抄集。每周两次,假如是短文章,全抄,写明及出处;假如是书籍中的语段,至少500字。抄完后就你所摘录的这段写感想。感想至少也是100字。5分计。

5.剪报本,贴好后,注明报纸名称、版面和日期。写点评,一个点评至少100字。半个学期交一次,一个学期交两次。优良计。

6.课外读本自己看,选取内容自己上。加分。

7.词语手册自己看,抽查,扣分。

8.作业本在预习时自己做,上完课做完作业。一个单元交一次。平常抽查,扣分。

9.每人每周练习三篇钢笔字。

10.积累。每周背诵两首古诗词。

(六)结束语

同学们,假如不出意外,我们将要在一起度过三年的时间,我们要好好地度过这三年。我很爱你们,不过请记得爱是相互的,我也同样需要你们爱我,特别需要。你们应当向我和其他人证明你们都是真诚、和善、懂事,并且勤奋学习的人。

我信任你们在这三年里会是你们自己和我共同的傲慢,无论在语文学习上,还是在其他方面。我现在不需要你们在口头向我保证,信任大家在内心已经向自己作出了保证,并且将会在行动中得到完善的体现!

《开学第一课》主题教案(篇2)

教学目的:

1、激发同学学习语文的爱好。

2、把握学校语文的学习方法。

3、明确本学期语文教学常规要求。

教学过程:

一、导入新课

先做自我介绍,然后以讲故事、读美文、汉字趣解等不同形式引入课题,激发同学对语文的爱好。

推举:台湾余光中《听听那冷雨》辽宁刘卫民《我爱你,汉语》

二、语文的概念

1、流行的几种说法:语言和文学、听说读写、叶圣陶:口语和书面语

2、学校语文学习的主要任务:把握语言基础学问,具备初步的文学观赏力量和写作力量。能阅读浅易的文言文。另外在如今应试教育体制下,同学们还要把握好应试的技能。

3、大语文概念:应试、应用、人格修养;文史哲不分家;语文的社会生活化

4、雅和俗:作为基础语言工具,把握好语文这门工具有非比寻常的意义,首先是交际需要语文,更重要的是语文可以提升个人魅力和生活层次。

三、方法介绍

1、信任自己,英勇挑战

一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回家,养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息,它以为自己是一只鸡。这只鹰慢慢长大,羽翼丰满了,仆人想把它训练成猎鹰,可是由于终日和鸡混在一起,它已经变得和鸡完全一样,根本没有飞的愿望了。仆人试了各种方法,都毫无效果,最终把它带到山顶上,一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的,直掉下去,慌乱之中它舍命地扑打翅膀,就这样,它最终飞了起来!

(——信任自己是一只雄鹰,不要去想过去,想自己的基础是不是很差,英勇面对一切挑战和失败。)

2、坚持不懈,持之以恒

开学第一天,大哲学家苏格拉底对同学们说:“今日,我们只做一件最简洁也是最简单做的事儿:每个人把胳膊尽量都往前甩,然后再尽量往后甩。”说着,苏格拉底示范了一遍,“从今日开头,每天做300下,大家能做到吗?”同学们都笑了,这么简洁的事情,有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底问同学们:“每天甩手300下,哪些同学坚持了?”有90%的同学傲慢地举起了手。又过了一个月,苏格拉底再问,这回,坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请大家告知我,最简洁的甩手运动,还有哪几位同学坚持了?”这时候,整个教室里,只有一个人举起了手。这个同学就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。(——胜利在于坚持,这是一个并不神奇的秘诀。)(强调语文学习积累要坚持)

3、自我规范,养成习惯

父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有阅历,坐镇驾车,山路坎坷,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提示道:“爹,转弯啦!”有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不愿转弯,儿子用完各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。究竟是怎么回事?儿子百思不得其解。最终只有一个方法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:“爹,转弯啦!”牛应声而动。(要培育好的习惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。)(强调:书写习惯、阅读习惯、写作习惯)

4、把握方法,形成力量

有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多久就钓上了满篓的鱼,老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他,小孩摇摇头,老人惊异的问道你为何不要?小孩回答:“我想要你手中的钓竿。”老人问:“你要钓竿做什么?小孩说:“这篓鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不完。”你们说,这个小孩是不是很聪慧?(——重要的还在钓技。学习,不能只记住学问,更重要的是把握方法,形成力量。)

四、学习要求

可以从“工具预备”、“上课要求、”“作业习惯”、“作文训练”、“其他规范”等五个方面提出了学习要求

五、课堂小结

在中学的历程里,语文——文学作品,他能通过写真实的生活阅历与心理历程与你沟通,向你展现什么是真善美,什么是假丑恶,什么是人生,什么是人生的价值取向,怎样活着才有意义……你可以透过文章,看到的精神家园,中学里没有哪一门功课是这样的内容,在精神上为你做引领。在我看来,语文就是生活,语文就是做人。你不肯定要踏入高校的门,可你必定要跨入社会的门,你可以不懂数理化,没有任何特长,只要领工资会签自己的名,但你不能不会做人,你可以失掉一切,但你没能失掉尊严。

盼望大家在中学阶段,不要把语文看成是在应付考试,那样你会学得很吃力很疲乏,我盼望大家把它当成一种观赏,一种享受,这样你才能真正在学习中获得欢乐。

文字是一种漂亮,一种遭受,和文字专心灵和他相逢是一种幸福。

《开学第一课》主题教案(篇3)

一、#教案#导语

同学们好!以后就由我和大家一起学习语文(自我介绍)。假如同学们在学习上有什么疑难问题,或者在生活中有什么困惑,我都情愿和同学们沟通、探讨,我盼望能成为同学们的良师益友。今日是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来探讨怎样学习语文。

初二的同学们,已经进入了学问和力量大幅度提升的关键时刻——由于在学校阶段,它的大部分教学内容都是在二班级进行的,我真诚地盼望每一名同学都明白这一点,珍惜时间,充分利用。在初一至初二平稳过渡的基础上,为自己在新学期制定新方案、新目标。尤其,语文的学习,它是一个长期积累的过程,想要一蹴而就几乎是不行能的,需要同学们有明确的目标,并锲而不舍地去达成。

二、师生沟通

1、师:同学们经过从学校到初一的语文学习,对这一学科应当比较了解。

哪些同学对语文学习爱好深厚?说说你感爱好的方面。

哪些同学觉得自己学习语文比较吃力?在哪些方面不够得心应手?

2、通过师生沟通可以把语文学习概括为两大方面:

⑴阅读(现代文、古文诗词)

⑵写作

3、老师简洁叙述二者的相互影响和相互促进,从而对同学提出学习要求:

①广泛而大量的阅读。

②有所取舍的精读。

③美文、诗词的背诵。

④定期整理读书笔记、摘抄。

⑤通过日记或周记记录生活点滴,作为写作素材。

⑥与优秀范文进行比较,突破自己的写作瓶颈。

三、讲故事激励

①某人在屋檐下躲雨,观察观音正撑伞走过。这人说:“观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?”观音说:“我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度。”这人立即跳出檐下,站在雨中:“现在我也在雨中了,该度我了吧?”观音说:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,由于有伞;你被雨淋,由于无伞。

所以不是我度自己,而是伞度我。你要想度,不必找我,请自找伞去!”说完便走了。其次天,这人遇到了难事,便去寺庙里求观音。走进庙里,才发觉观音的像前也有一个人在拜,那个人长得和观音一模一样,丝毫不差。这人问:“你是观音吗?”那人答道:“我正是观音。”这人又问:“那你为何还拜自己?”观音笑道:“我也遇到了难事,但我知道,求人不如求己。”

(遇到问题,不要总是把盼望寄予在别人身上,记住:胜利者自救,我们只能自己救自己。)

②一位农夫伴侣曾给我叙述了一段他自己的故事。

那天,我拖着沉甸甸的板车疲乏地来到了山脚下。望着前面那一段长长的上坡路,我不禁畏而却步。心想,今日靠自己一个人肯定拉不上去了,确定得有人帮一把才行正在犯难之际,正好过来了一个热心的路人。他看出了我的窘境,对我说:“没关系,我来帮你。”说着,便利落地卷起袖子,拉开一副推车的架势。于是,我就咬紧牙用劲地拉车。在热心人“加油,加油”的鼓劲声中,我们最终将车拉到了坡顶。当我感谢热心人的鼎力相助时,没想到他却说:“你用不着感谢我。这两天我的腰扭伤了,根本就不能用劲。我只是喊喊‘加油’而已。能将这趟车拉上去,全靠的是你自己。”

“简单走的都是下坡路。”人生之路并非一马平川,并非无须费劲就能轻松前行。很多时候,正是由于我们放弃了努力,便白白地错失了胜利的良机。结果便是半途而废,无功而返。(胜利在于坚持,这是一个并不神奇的秘诀。)

③父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有阅历,坐镇驾车,山路坎坷,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提示道:“爹,转弯啦!”有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不愿转弯,儿子用完各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。究竟是怎么回事?儿子百思不得其解。最终只有一个方法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:“爹,转弯啦!”牛应声而动。(要培育好的习惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。)

四、如何学好语文——学习习惯的养成

1、你听说过什么方法?你认为哪些比较可行?(自由发言,小组争论,请另一人发言。也要先报姓名。)

2、老师总结:课堂内外须做到“六要四多”

课内:

①要仔细预习、听课、作业、复习

②要乐观思索并努力回答老师提出的问题

③要养成记好笔记的习惯

④要把字写得工整美观、笔划清晰,万不行潦草

⑤要把话说得清晰、明白、洪亮

⑥要把作文写得新奇、生动、流畅

课外:

①多阅读文章、报刊、文学作品

②多写日记、周记、心得体会

3、语文学习的详细要求

(1)做好课文的预习:

①标好自然段序号后读课文一遍,利用解释或工具书读准字音,在预习本上抄生字词,给生字注音、生词解释一遍,词语抄三遍。预习本第一行写课题,其次行开头写内容,抄生字词要标序号,预习作业题要写题号、抄好题目,空好位置作答。次日老师(小组长)课堂检查或者上交。

②再读课文,完成预习作业。

试着了解写了哪些内容,然后明晰的思路是什么,文章的主要观点是什么,最终总结出文章的写作技巧是什么,语言运用特点是什么;文章值得借鉴的是什么,读后受到的启发有哪些,文章有什么不足及需要商榷的地方。假如是名家名篇,还需要查找资料了解状况及文章诞生的背景等。书上留下读过的痕迹。

③三读课文,试着用有声的语言表达出作品的意境和思想心情。特殊是抒情性强的作品,如诗歌、抒情散文等,吟诵得好,就学好了一大半。

(2)有目的的仔细听好课,做好笔记。争取课堂多发言,乐观参与争论,留意要收放自如。有疑问的地方先做好记号,等合适的时机再问。

禁止一切违反课堂纪律的举动!

(3)按时的、保质保量完成作业。准时把握好字词,每篇课文字词上完后的其次天预备好听写,字词听写不能有错,古诗文默写也不允许有错,有错误,准时订正,每个写十遍。不合格的重做重听。书上课后作业的,做在书上。练习册或者周报按要求完成,不能有空着不做的,一经发觉,将此题抄写20遍。

(4)其他事项:

①随堂作文,45分钟完成。写在作文本上。

②做个随笔集、摘抄集,给它取个名字,自己也可以配点画。老师有支配则按老师要求做,假如没有就每周随笔1篇,思想健康,内容自定,形式不限,字数最少300字。

③按要求做好名著阅读。

④每人每天练习一篇钢笔字。

⑤背诵默写每个人都要过关,先找组长背,老师抽查,然后默写巩固。

⑥早读:(自由背诵古诗词/朗读训练)、检查(古诗词背诵/默写)、订正。

五、结束语

盼望大家都能证明自己是真诚、和善、懂事,并且勤奋学习的人,也盼望你们用信念作桨,用坚持作帆,驾驶着学问的小舟,在老师的引导下到达胜利的彼岸。

《开学第一课》主题教案(篇4)

教学目标:

1、了解校内平安隐患。

2、把握平安学问,培育同学“珍爱生命,平安第一”的意识。

3、进行预防灾难,预防突发事情的教育。

教学重点:

把握平安学问,培育同学“珍爱生命,平安第一”的意识。

教学过程:

一、卫生习惯:

1、教室里将桌椅摆放整齐,抽屉内无杂物。地面无纸屑,教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净,讲台上的物品摆放整齐。

2、每个同学要养成良好个人卫生习惯。

不喝生水,不吃零食,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,不乱倒垃圾。

二、集体活动、课间活动中应当留意的平安事项。

1、集体活动中要一切行悦耳指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。

2、课间活动应当留意什么?

①室外空气新奇,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽搁下面的课程。

②活动的强度要适当,不要做猛烈的活动,以保证连续上课时不疲惫、精力集中、精神饱满。

③活动的方式要简便易行,如做做操等。

④活动要留意平安,切忌猛追猛打,要避开发生扭伤、碰伤等危急。

三、交通平安留意事项。

1、行人靠右走,过公路要走斑马线,留意观看来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规章。

2、站好路队,不随便脱离队伍,严格站路队回家。

四、其他校内平安的留意事项:

1、如何正确对待老师的批判,甚至误会?敢于自我反省,仔细反思。假如真是老师误会,应当和老师好好沟通。切忌偏激,甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生冲突怎么办?自己的所作所为也要有平安意识。青少年时期简单冲动,简单感情用事,因此,在同学间遇到冲突时,肯定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。

3、为什么不能提前到校?校门没开,一些同学在校外发生冲突,无人调解会造成不必要的损害。在校门外拥挤,会造成意外损害。

4、当自己感到身体不适时,怎么办?准时告知班主任或任课老师,与家长取得联系。

5、你不熟悉的人自称是你家人的伴侣,要将你接走,你怎么办?先让班主任与家人取得联系再视状况而定。

6、平安小常识临危逃命的基本原则:保持冷静,趋利避害;学会自救,爱护自己;想方设法,不断求救;记住电话,随时求救:“119”——火警;“110”——报警;“120”——急救;“122”——交通事故;报警打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。

生命是美妙的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是平安。所以我们肯定要时刻加强平安意识,努力增加自我防范力量,做到警钟长鸣。

《开学第一课》主题教案(篇5)

一、教学目标

[学问与力量]

1、知道进入七班级以后学习任务、校内环境、自己的心理等方面发生的新变化。

2、初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。

3、主动与同学沟通,相互关心,友好相处,提高自己的人际沟通力量和适应环境的力量。

[过程与方法]

1、乐观参与班级组织的各项活动,为创建良好的班风出谋划策。

2、运用自我调适的方法,制定行动方案,成为“阳光少年”。

[情感、态度与价值观]

1、以乐观的心态适应学校新生活,自觉融入新的集体,为创建良好班风而努力。

2、为新的学习生活做好预备,不断增加集体归属感和荣誉感。

二、教学重点和难点

1、优良的班风我们创是本课的重点和难点之一。说它是重点,由于班风好坏对一个人的成长具有重大的影响;说它是难点,主要是由于落实到每个人的行动上需要长期的努力。现在的中学校生,往往是“语言的巨人,行动的矮子”。

2、做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题,这是本课的又一个重点和难点。说它是重点,是由于它是本课生活主题“我是中同学了”的总结和归宿。“我是中同学了”,那就必需仔细思索做一个什么样的中同学,“做个阳光少年”是熟悉上的升华。说它是难点,是由于环境适应的快慢受到多种因素的影响,因人而异。实践中应如何适应环境、利用环境,是一个难点。

三、学问体系

第一框我们的新集体

1、相识的人怎样才能成为伴侣?一个人为什么需要好伴侣?

(1)相识是简单的,而要成为伴侣则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。

(2)熟悉一个人并成为好伴侣,欢乐时就会有人与我们共享,苦痛时就会有人与我们分担,迷惘时就会有人给我们教导,我们的身心就能得到健康的进展。

2、什么是班风?良好的班风有什么作用?

(1)班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范,是一个班级中大多数同学在思想、学习、生活等方面的共同倾向。

(2)良好的班风能引导全班同学的言行,对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。

3、优良的班风主要体现在哪些方面?

优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等很多方面。

4、优良的班风怎样才能形成?

优良班风的形成要靠每一个人用行动去制造,去维护。

爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人,才能得到别人的爱与关心。整个集体布满了爱心,便会产生出一种强大的向心力和分散力,个人的归属感就会得到满意,集体也就有了蓬勃的生命力和制造力。

其次框适应学校新生活

1、怎样适应新的环境?

尽快适应新的环境,不仅需要迎接挑战的士气,还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。

2、对于中同学来说,做好自我调整,应当特殊留意哪几个方面?

(1)做好角色转换。

(2)做好心理上的调整。

(3)主动调整生活节奏。

3、做一个阳光少年实质是什么?

做个阳光少年,实质上就是要在学习和生活中保持一种乐观的心态。珍惜今日所拥有的,给自己一个目标,一个盼望,我们就会很快适应新的环境,并从中体会到学习、生活的乐趣,我们就肯定能拥有一个丰富多彩的中学时代。

四、教法:

探究式学习、活动教学法。

五、教学过程

导入新课:生活在线(教材P2)

活动1:说说你的新感受

设计意图:让同学说说跨进中学大门后的真实感受。

老师:概括为两种感觉:作为一名中同学既感到很兴奋,但又感到孤独。怎么消退孤独呢?就需要我们在新的班集体里,结交新的同学,新的伴侣。

内容:相识的欢乐(教材P3~4)

活动2:沟通活动

活动过程:

大家都想熟悉更多的新同学,同时也想让更多的同学熟悉你。现在老师和大家来一个沟通活动。请同学拿出一张纸和一支笔来,在纸的左边画上你的自画像,自画像可以简洁一点,表现出你的外貌特征就行了。在纸的右边写下以下内容:让咱们尽快熟识起来。

1、请同学们拿出一张空白纸和一支笔。(课前要预备好)

2、大家先给自己画一幅自画像,留意突出你的特征,能让大家一看就知道画的是你。

3、在纸上写下你的基本信息:姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好爱好和你的家庭地址等,

4、收上来,打乱挨次,发回给同学们。

5、你拿到的是谁的自画像?可以

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论