(赛课教案)人教部编版一年级下册语文《小池》_第1页
(赛课教案)人教部编版一年级下册语文《小池》_第2页
(赛课教案)人教部编版一年级下册语文《小池》_第3页
(赛课教案)人教部编版一年级下册语文《小池》_第4页
(赛课教案)人教部编版一年级下册语文《小池》_第5页
已阅读5页,还剩10页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

小学语文部编本教材一年级下册第六单元第12课《小池》科目版本小学语文部编本教材(人民教育出版社出版)一年级下册章节第六单元课名第12课小池学习目标1.学会本课生字,能正确、端正地书写课后的字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗。能背诵古诗。3.理解诗句的内容,想象诗中描写的情境,激发对自然的喜爱之情。重难点正确、流利、有感情地朗读古诗。能背诵古诗具体环节设计教学环节内容1.教师上课1.1导入新课上节课,我们学习了一首发生在池边的有意思的古诗,这节课,我们再来学习一首古诗,同学们齐读课题《小池》。《小池》是南宋著名诗人杨万里写的。他在诗中写了一个怎样的小池呢?让我一起来读一读吧!1.2教师范读请同学们打开书,先听老师读古诗。【点击播放朗读音频】请同学们自己大声地读一读古诗,借助拼音读准字音,读通句子,读不好的地方多读几遍。1.3识记生字大家读得很用心,相信古诗里的词语你一定会读了,我们一起读一读吧!看,这是要会认识的生字,我们一起读一读,不认识的字让拼音来帮忙。没有拼音帮忙了,老师相信你一定还能读对,自己试试看。1.4指导书写同学们认识了生字,下面我们来体验一下当小小书法家的感觉吧!一起来书写“无”这个字。让我们一起来书写“爱”字吧!让我们一起来书写“角”字吧!让我们一起来书写“树”字吧!让我们一起来书写“尖”这个字。1.5学习古诗请同学们欣赏图画,想想看这小池的水可能是从哪里来的?噢!这个池塘的水是从这个泉眼里流出来的。请你们仔细观察,这泉眼的水是怎样流的?细细听听,有声音吗?这就是“泉眼无声惜细流”,你能用不舍的语气读读吗?大家读得真好,你瞧,太阳公公都用那柔和的阳光表扬你们了。同学们知道红圈里的是什么吗?对的,是树荫,树荫在哪儿呢?对呀,它都映到水面上了!这就是“树荫照水爱晴柔”。带上高兴的心情,用喜欢的语气读读吧!同学们自由读读这两句古诗,边读边在头脑中想象这优美的画图。大家想一想,小荷是荷叶还是荷花?对,是荷叶。你能在插图中指一指那刚露出尖尖角的荷叶吗?对,这就是刚露出尖尖角的荷叶。为什么蜻蜓是“立”在荷叶上,而不是“停”在荷叶上?“立”在荷叶上描写出了蜻蜓优美的姿态,就像杂技表演一样在荷叶上做着倒立的动作。这两句的意思就是荷叶刚刚长出一点点,蜻蜓就立在上面开始玩耍了。多有意思啊,让我们一起读读这两句诗句。下面我们把全诗连起来读一遍。品读了这首古诗后,你能结合自己的想象画一幅优美的情景图吗?你的图中都会画些什么呢?荷叶、泉水、大树、蜻蜓、太阳......看来同学们读懂这首古诗了,体会到了这首诗里蕴含的美。请你想象着自己的画,试着把全诗连起来背一背。1.5学习小结今天我们学习了《小池》这首古诗,看见了清清的泉水,茂密的大树,嫩嫩的荷叶,可爱的小蜻蜓,多可爱的小池!多美的小池呀!难怪大诗人杨万里看到后会情不自禁地写下这优美的诗句,最后让我们一起诵读这首古诗。2.学生自学2.1跟我学同学们,今天我们要学习《小池》这首古诗。学习目标:1.学会本课生字,能正确、端正地书写课后的字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗。能背诵古诗。3.理解诗句的内容,想象诗中描写的情境,激发对自然的喜爱之情。2.2学生练习word0013.拓展资源3.1活动设计word0023.2常见问题问题:

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论