《师生之间》同步试题

《师生之间》同步试题北京市十一学校辛晓莲一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）1．时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求，下列不应该是教师努力追求的部分是（）A．有理想信念和道德情操B．有扎实学识C．有仁爱之心的D．各种权力【答案】D【评析】相关法律明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求，但新时期的教师应该有更高的自我要求，此题目的是使学生全面了解教师这一职业，知道教师的努力方向。选项A、B、C是其努力的方向，而D不应该是教师追求的部分。2．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”王夫之也说：“身教重于言传。”这两句话共同说明了（）A．教师是人类文明的传播者B．教师高尚的人格具有强大的教育力量C．教师的言传不重要D．教师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理【答案】B【评析】以孔子和王夫之关于教师人格力量对学生影响的名言，使学生了解教师的作用不仅仅是传道授业解惑及人生道理，还有其内在的人格魅力在无声地影响着学生。3．（2015山东滨州）习近平指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为（）A．老师能让我们取得优异成绩，考取好的大学B．老师能帮助学生找到好的工作，享有幸福的人生C．老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误D．老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作【答案】D【评析】用习近平主席在2014年教师节前夕看望北京师范大学师生后的讲话内容，引导学生理解教师工作对于个人及国家的重要意义。A、B、C选项的表述太过绝对，只有D的表述比较客观。4．（湖南郴州2015中考）中央电视台和光明日报社共同主办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”用真挚的情感，真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。可见，教师（）①是人类文明的传递者②肩负着教书育人的神圣职责③对人类文明做的贡献值得我们尊敬④都是学生的良师益友A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④【答案】C【评析】教师是崇高的职业，是人类灵魂的工程师，是教师教给学生做人的道理，帮助学生掌握科学文化知识和技能，为人类文明做出了巨大贡献，所以①②③是正确的，④是错误的，人与人不同，不是所有的教师都能成为学生的良师益友，排除，故选C。5．【原创】在调查访谈中发现，一些学生把老师视作“警察”，把师生关系比作是“猫和老鼠”的关系。这种说法（）A．是对师生关系的形象比喻B．是师生关系的真实反映C．是对老师的不信任D．容易造成师生之间的隔阂，影响师生之间的交往【答案】D【评析】本题重点考查学生如何正确看待师生关系及不良师生关系带给师生的影响。其实学生将老师视作“警察”，将师生关系比作是“猫和老鼠”的关系也确实是现实生活中部分学生的真实想法，但这种理解是错误的，也不利于建立良好的师生关系，容易造成师生间的隔阂，影响师生间的交往，因此答案为D。6．（云南红河2013年中考）“吾爱吾师，吾更爱真理。”当老师讲课出错时，不正确的做法是（）A．合理地给老师提出意见和建议B．私下里与老师交流看法C．课后写纸条给老师指出错误 你同意以上几位同学的说法吗？说说你的理由。【参考答案】不同意。由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师会呈现出不同的教学风格，要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有各自的优势。主动接近老师，发现老师身上的优点，“亲其师，信其道”，和谐师生关系有利于学生的学习和成长。正确看待老师的表扬与批评，表扬是肯定和鼓励，批评是提醒和告诫，学会站在老师的立场上理解批评的用意，尊重是相互的，我们应该学会尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果。【评析】本题重点考查学生在看待老师的风格、差异上的态度，对老师的尊重，与老师主动交往的态度和做法。学生应该懂得这三种说法的问题所在。找到更客观、理性和适当的态度和方式跟老师交往，例如主动、尊重差异、正确理解批评、尊重老师人格等。三、综合探究题1．（湖北襄阳2015年中考题）材料一：交往与生俱来，沟通无处不在，正确交往助推成功人生，手机影响人们生活的同时，也对传统交往带来挑战。佳节团聚，长辈们嘘寒问暖、张罗饭菜，儿孙们却不理不睬，对父母的辛勤劳作熟视无睹，热衷于与同学网上聊天，成了“低头族”。材料二：古今多少字，师生情谊长。“老师，对不起，昨天我值日，不小心打碎了一块教室玻璃，这是我赔的钱”。老师对小欣说：“前天，你新买的一条裙子被别的同学弄破了。你怎么没计较，一块玻璃怎么计较起来了？”“那不一样。”看着小欣离去的背影，老师在心里默默的感慨。请问：（1）以上材料涉及哪些交往领域？（2）根据小欣和老师的对话，你认为老师会感慨什么？（3）今后如何交往，助推成功人生？【参考答案】（1）与父母交往、与老师交往、与同学交往、网络交往（或者家庭领域、学校领域、网络领域）。（2）可能会感慨：小欣礼貌待人；诚信做人；宽容他人；严以律己；热爱集体；爱护公共财物等。（3）第一，交往要具有良好的品德：平等待人、尊重他人、换位思考、讲礼仪、讲诚信、讲宽容等。第二，要学会与父母、与老师、与同学以及网络交往的方式方法和技巧。第三，要遵守交往中的道德和法律，遵守交往规则。第四，要正确处理合作与竞争的关系，学会与人合作共享。【评析】本题综合考查家庭交往、校园交往和网络交往的领域、品质及方法。首先第一问是结合材料总结这些内容涉及哪些交往领域，答案显而易见。第二问是考查学生读材料分析小欣具备的交往品质，只要跟内容相符即可。第三问重点考查交往中应注重的具体方式方法，也需要综合品德、方法、规则等各个领域来分析和回答。2．良好的师生关系可以影响学生的一生，它能让每个孩子学有所长，人尽其才。现实生活中，不良的师生关系也普遍存在。部分学生对老师不信任，遇到困难时不易对老师敞开心扉，无法有效沟通。但值得肯定的是，学生与教师最渴望的师生关系具有高度的一致性。某校七年级同学针对当前师生关系进行了一次调查，请你参与其中，完成以下内容。（1）指出开展这一活动的意义。（2）列举出几种调查的方法。（3）列举出至少5个调查问题。【参考答案】（1）了解本校师生关系现状，帮助师生建立和谐良好的师生关系。（2）问卷调查、访谈师生、网络调查等。（3）例如：你喜爱自己的老师/学生吗？你害怕跟老师交往吗？你理想中的师生关系是怎样的？你认为良好的师生关系对你的学习和生活有什么帮助？你跟老师发生过矛盾吗？举例说明。你如何主动与老师沟通？你会用什么方式指出老师的错误或问题？【评析】本题重点考查学生如何以科学的态度和方式寻找到主动接近老师并与老师建立和谐的师