《行道树》教案(人教版七年级必修) 教案教学设计共3篇

《行道树》教案(人教版七年级必修)教案教学设计共3篇《行道树》教案(人教版七年级必修)教案教学设计1《行道树》教案(人教版七年级必修)教案教学设计

一、教学目标

本课程旨在培养学生发现身边的美、感受生活之美，激发他们的想象力和创造力，以及加强他们的文学鉴赏能力和表达能力。

二、教学内容与难点

1.教学内容

本单元教学内容为《行道树》一课文。主要内容包括文学欣赏、语言表达和写作，及相关文化知识的传授。

2.教学难点

(1)如何使学生深入理解这篇课文中的中心思想。

(2)如何提高学生的写作和表达能力。

三、教学重点

1.教学重点

(1)培养学生的文学鉴赏能力，了解诗歌基本形式和修辞手法。

(2)引导学生理解本课程的中心思想。

(3)提高学生的写作和表达能力。

2.教学方法：

情境式教学法，小组讨论，细节解读法。

四、教学准备

课文及相关引导材料、电子白板、投影仪、多媒体设备、黑板、彩色板书笔等。

五、教学过程设计

第一步：热身引入

①讲述“树”的故事

让学生讲述自己见过的树的形态和用途，并阐述树的重要性及人类和树之间的关系。

②学习和讲解诗歌

通过课件及电子白板的展示和讲解，让学生了解，理解并熟悉诗歌的三种形态：诗、词、曲，并很快进入“行道树”这首诗歌的主题之中。引导学生感悟这首诗歌体现的那种社会情感、历史情感和文化情感，去体验人类对树的感情。

第二步：课文篇章教学

(1)整体感受

让学生朗读整个诗歌，询问他们对诗歌的感受和印象，然后通过展示课件或者幻灯片的方式一遍一遍说下去。

(2)理解课文基本内容

通过问题回答的方式，引导学生了解课文的基本内容和道理，即该诗所表达的“团结和平、艰苦奋斗的精神、共同建设美好家园的号召”。

第三步：课文的细节解读

通过让学生认真阅读诗中散文部分的形式，让学生熟悉其中的意境和语言艺术的美，如何表达心中的情感，表达的方法和手法等，启发学生的感官，手写分析课文语言的用词、造句、联系上下文并激发学生的诗歌表达能力。

第四步：知识运用与拓展

(1)文化知识

引导学生了解西方古典文学中的诗歌形式和修辞手法，如重复、隐喻、对比、夸张等，让学生通过课前预习和课堂片断等途径，进一步提高他们的文学鉴赏能力与修辞鉴赏能力。

(2)写作语文的表达能力

通过教师示范与学生自我表达，引导学生写一篇关于自己家乡的风景名胜的文学短文，可以采用自选的古诗词、现代诗篇、散文、小说等文学形式来表达，提高学生的写作能力和文学鉴赏能力。

六、课堂及作业布置

1.小组讨论，阐述“行道树”这篇诗歌及其相关文化知识。

2.完成一篇与家乡风景名胜的文学短文，可以自选文章的形式，鼓励抒发自己的情感，提高学生的写作和表达能力。

3.课后阅读和学习本单元的生活和文化知识和课后练习，进一步提高学生的文学鉴赏能力和写作能力。

七、教学评估

每一次课前预习、课上讨论和课后完成作业的方式都是对学生学习情况评估的重要途径。要结合课堂表现、作业质量等方面来综合评估学生的学习情况，并给学生充分的肯定和激励通过本次教学，学生们深刻地领会了散文诗《行道树》传递的诗意和情感，鉴赏了其精湛的文学艺术，提高了自己的文学鉴赏和表达能力。同时，通过运用课堂教学中的方法，如讨论、分析、比较等，使学生的思维方式得到了进一步的开拓。此外，引入了文化知识和写作表达方面的内容，进一步提高了学生的文学素养和写作能力，使得学生们能够更加全面地了解诗歌艺术与文化的内在联系，有助于他们更好地认识和发扬中华优秀文化《行道树》教案(人教版七年级必修)教案教学设计2《行道树》教案（人教版七年级必修）教案教学设计

一、教学目标：

1.了解行道树的意义以及对构建美好城市的重要作用；

2.学习诗歌鉴赏方法，学会欣赏传统诗词的韵律之美；

3.引导学生发现生活中的美好景致，激发学生对生活的热爱与追求。

二、教学内容：

1.《行道树》全文的鉴赏，重点讲解句型和韵律；

2.行道树的意义及对城市建设的重要作用。

三、教学重难点：

1.引导学生学习诗歌鉴赏方法，帮助学生认识和欣赏传统诗词的韵律之美；

2.着重讲解诗中出现的句型和韵律，让学生了解古诗体裁的特点。

三、教学方法：

1.课前集中阅读，分小组深入分析行道树在城市建设中的作用；

2.采用情感教育的教学方法，关注学生的情感需求，引导学生感受生活中的美好景致；

3.通过课文鉴赏和阅读、互动探讨的方式培养学生的阅读和口语表达能力。

四、教学过程：

1.课前导入：在课前，导师可以先给学生介绍一下行道树，在城市中的绿化作用和其对城市生态环境和居民健康的重要性，让学生了解并认识到行道树的价值。

2.阅读课文：（建议多人合作阅读）

（1）先快速通读一遍，了解全文大意；

（2）逐段诵读，分析文本结构及语言情感；

（3）分析诗句中的韵律及词语的运用；

（4）齐刷刷地诵读，感受诗句中的韵律之美。

3.教师引导学生探讨行道树的作用及其对城市建设的重要性。学生分小组讨论，在导师的引导下撰写小结，展示于班内。

4.课堂探讨和分析：

（1）引导学生分析诗文中的句型及节奏；

（2）和学生一起分析句式和用词的特点，让学生领略古诗词的魅力；

（3）通过对诗文的解读和理解，强化学生对行道树意义的认识。

5.小结：

在学生互动讨论的基础上，导师可以总结出行道树在城市建设中的作用，以及诗文的美，回答学生成问题。

六、课堂作业：

1.写作文，反思自己的生活是否有了足够的美好景致，思考如何做出改变；

2.课后阅读，学习其他有关城市建设和环境保护的诗词，发现生活中的美好景致，可在下堂课进行讨论和分享。

七、教学评估：

1.学生作业的交流和分享，了解学生对“生活中的美好景致”的理解和感受；

2.课后测试，通过测试，检测学生是否掌握了《行道树》课文的知识及其对城市建设的意义认识。

八、教学体会：

对于这样一节重视情感关怀的课程，我们不仅要让学生了解行道树的意义，更要引导学生关注周围的美好景致，并在日常生活中发挥好自己的力量，让生活更多美好。因此，本节课要注重语言表达、韵律欣赏的教学，通过学习诗词，让学生感知文字的魅力通过《行道树》这篇课文的教学，不仅让学生了解了行道树在城市建设中的重要作用，更重要的是，让学生关注生活中的美好景致，并思考如何做出改变。教学过程中，我们注重韵律欣赏和语言表达的培养，让学生领略到古诗词的魅力。课后作业也鼓励学生阅读其他有关城市建设和环境保护的诗词，让他们发现生活中的美好景致，形成对美好生活的向往和追求。在教学过程中，我们也密切关注学生的情感需求，关心他们的内心世界，让他们在关注美好的同时，更能感受到温暖和关爱。最终，本节课旨在让学生在校园内外，用心感受生活，用所学知识和能力做出积极的改变，为美好未来贡献力量《行道树》教案(人教版七年级必修)教案教学设计3《行道树》是唐代著名诗人白居易的一首诗，是中国古典诗歌中的经典之一，也是人教版七年级必修课程中的重要内容之一。如何有效地教授这首诗，引导学生感受诗歌的魅力，提升自己的文学素养，成为了教师们必须重视的问题。本文将围绕《行道树》的教学，提出一些教案教学设计的建议。

第一部分：教学目标

本课的教学目标：

1.学生能够朗读《行道树》并领会其意境。

2.学生能够把握古诗的词藻和意境，提升自己的文学素养。

3.学生能够运用所学知识分析诗歌中的难点，提高自己的文学鉴赏能力。

4.学生能够通过写作来表达自己对诗歌的理解和感悟。

第二部分：课前导学活动

在上课前启动学生的思考和兴趣，可以激发学生的学习兴趣，为教学奠定基础。本课的导学活动可以包括以下环节：

1.音乐欣赏：播放一些关于大自然的音乐，如《卡农》、《青春忘了你的颜色》等，让学生通过音乐感受大自然的美妙与魅力。

2.图片观察：为学生呈现树木的图片，并引导学生说出自己对树木的感受。可以由学生自己写在小黑板上集体汇总。

3.诗歌朗读：让学生依次朗读《行道树》，并就具体的词藻和意境表达自己的理解和想法。

通过以上导学活动，让学生对于诗歌的世界有初步地了解和认识，引导学生进入诗歌的学习状态。

第三部分：课堂教学

课堂教学是教师向学生传递知识，培养学生能力的主要时间。针对《行道树》这首课文，教师可以采用以下教学策略：

1.点读法讲解语法结构

诗歌的语言是非常优美和具有灵活性的，但是有的词句并不容易把握，尤其是对于初学者来说。所以，在讲解层面上，老师可以采用点读法讲解语法结构。比如单独讲解某个词的分词、定语、状语等，使学生逐渐理解诗歌语言之美。

2.归纳抽象词汇语义

《行道树》涉及一些比较抽象的词汇，例如“人影故低头”、“万籁此寂静”等。对于这些词汇，教师可以引导学生通过总结它们的特点进行分类，进而抽象出公共的意义特征，唤醒学生对于古诗词的的认识。

3.集体解读意境

《行道树》是一首以树木为主题的诗歌，题材相对比较简单，但是它所体现的意境却是非常复杂和内敛的。教师可以在讲解词藻和语法基础上，引导学生集体解读此首诗歌的意境，使学生领悟诗歌的艺术魅力。

第四部分：教学延伸

教学延伸是针对学生的学习兴趣和能力进行拓展，旨在提高学生对于本学科的兴趣和热情，培养学生对于自知识的主动追求。《行道树》的教学延伸可以做以下延伸：

1.创意写作：要求学生以自然美景为主题，撰写一篇美文，借助《行道树》的语言美感，表达学生对于大自然的感悟。

2.古诗词比赛：组织古诗词比赛，让学生更好地体验古诗歌的音韵之美，提高学生对于古诗歌的鉴赏能力。

3.诗歌翻译：可以让学生选取一首古诗，并尝试翻译，通过对古诗的翻译，提高学生的语言运用能力，同时也让学生更加深入地理解了古诗的意蕴。

以上是关于《行道树》的教案教学设计，教师可以根据自己的教学需要、学生的实际情况进行适当的调整。最后，希望通过这样的教学，让学生进一步感受古诗的美丽，提升自己的文学