【郑州市高中校园足球开展问题研究文献综述开题报告（5200字）】

郑州市高中校园足球开展现状及问题研究开题报告论文题目：郑州市高中校园足球开展现状及问题研究基本信息：姓名：学号：学院：班级：导师姓名：实习单位：研究方向：1.本课题的研究目的及意义1.1研究目的就总体来看，本文研究的主要目的在于：1.与国家战略对接，全面了解郑州市高中足球训练现状；2.管窥问题，提供合理性建议；3.为了可持续发展，提供长效发展战略；4.为了上级主管部门提供智库支持，推动海南省校园足球训练的全面开展。具体来看：通过本文的研究，期望通过研究能够找出郑州市高中校园足球运动存在的问题，为后期战略规划提供可用参考依据；就细节来看，则期望经过问卷调查与访谈后，能够更全面地了解教师、学生以及学校多方主体对高中校园足球运动训练现状的态度，剥丝抽茧编制更具针对性的长效发展机制，为推进高中校园足球运动发展保驾护航。1.2研究意义目前，国内足球的长期颓势导致足球氛围严重下降，青少年校园足球事业缺少稳健发展体制，难以保障足球活动的有效发展。目前，国内足球运动开展的不良状况致使足球气氛十分不理想，青少年校园足球缺少长期、健全地发展体系，很难为足球运动的可持续性发展提供帮助。因此，探索与分析高中校园足球训练现状，因地制宜地完善高中校园足球长效发展机制，具有较强的理论与现实意义。理论意义。随着教育部推进校园足球发展方略速度的增快，对于高中足球开展、青少年足球运动参与的研究逐渐增多，但重点基本在校园足球开展情况、发展策略等方面，研究内容较宽泛，定性理论阐述居多；同时，中小学校园足球相关研究相对更丰富，高中校园足球运动很少涉及，长效机制方面的探索更是寥寥可数。因此，本文研究一定程度上能够补充与丰富现有的不足，构建基于高中校园足球运动的长效发展机制，为相关实践工作提供些许的指导与帮助。（2）现实意义。主要体现在四个方面，其一有利于更好地把握郑州市高中校园足球训练情况，为后期更好地布局与规划校园足球提供帮助；其二，有利于为郑州市青少年校园足球运动的长期发展提供些许借鉴，完善相关机制、健全保障措施；其三，经过实地考察与调研，掌握最新的发展水平与需求，为相关部门制定校园足球长效发展机制提供数据依赖；其四，青少年校园足球有关体制的深入建设有助于推动足球活动的开展，唯有先让足球在学校有了牢固的发展根基，才能够从根本上改变我国足球的命运，实现足球运动的长远、良性发展。2.本课题的国内外研究现状2.1关于国外校园足球现状的研究我国校园足球开展时间较晚，与国外差距明显，学者以日本、韩国等发达国家青少年足球运动开展较好国家为例，对校园足球活动发展状况进行了调研。有关韩国校园足球活动发展状况的探究。侯海波（2003）指出韩国小学现有男女球员的数量分别是6460和288人，韩国地方足协对青少年足球的投入力度非常大，定期组织地区四级学校比赛，小学、中学、大学均设有专门的联赛委员会，与地方足协形成纵横交错的管理机制，从点到面推进校园足球的开展[1]。江金哲和郑华玲（2010）明确指出校园足球是韩国足球发展的重要支撑，无论是小学还是大学均有健全的发展机制，韩国足球协会下辖的各级教育体系都有单独的联盟，该国足球项目从业者也都从学校中选取和培育，有关保障体系十分完备[2]。有关日本校园足球项目开展状况的探究。部分学者认为日本足球快速发展的关键在于，其对校园足球的高度重视，普及校园足球是推进足球发展的重要支撑，日本足协大力推广校园足球运动，督促各地方建立完善校园足球人才培养体制和竞赛体制，成立专门的足球联盟，以推动青少年足球的发展。其中，谭刚（2012）分析日本足球快速发展的有关要素，认为日本青少年足球的积极开展起到了不可忽视地效能，特别是校园足球运动的普及与推广，校园足球教练员的培养、“三位一体”普及强化机制的建立、青少年足球与J联赛的接轨等，都为日本足球的发展提供了良好基础，要想促进中国足球的发展，就应当加大校园足球普及力度、推进足球教练员专业培养、改革业余体校等，从发展理念、管理机制、人才培养、师资提升等多方面入手，通过增强校园足球的发展实现对整体足球实力的提升[3]。谢松林等（2018）强调在二十世纪九十年代中期，日本便针对足球进行了长效谋划，确定了“百年梦想”项目，立足于长效发展的维度对该国足球项目的发展进行规划，强调足球发展是整个日本的社会责任，大力提倡校园足球运动的发展，将足球课设置为中学的必修课程，并成为学生升学考试的加分项目，相关政府机构充分调动一切积极因素，开展校园足球的各种比赛，激励青少年投入到足球运动中，并建立人才海外培养与输送机制，为优秀人才提供国际化发展途径[4]。关于比利时等欧美国家校园足球运动开展情况的研究。陈志勇和张尧（2015）分析调研了比利时校园足球的开展状况，认为比利时足球协会参考周围国家的足球发展模式与方法，注重青足的发展，注重提高校园足球教练的技能与知识水平，借鉴邻国青训经营理念，推进校园足球的进一步科学发展，引入俱乐部合作模式，创建具有本国特色的足球运动员培育体制，实现比利时足球整体实力的增长[5]。侯志涛和陈效科（2014）对德国的“校园足球计划”展开研究与分析，指出“校园足球计划”立足于德国群众社会需要的维度，将“兴趣”视为切入点，将“比赛”视为平台，不断加大校园足球普及力度，加强足球精英学校的建立，增强学校与竞训中心、俱乐部等之间的合作，有效安排学生的学习与训练时间，实现学业与竞技的共赢[6]。梁斌（2013）对英国的校园足球实施情况展开研究，指出英国将校园足球活动的开展归入足协的宪章标准计划中，建立职业、业余等各类足球间的连接平台，积极拓宽青少年足球的发展路径，政府、企业、社区等组织则从人力、财力两个方面予以支持，为校园足球发展提供稳定源泉[7]。关于我国与国外校园足球情况的比较研究。孙一等（2008）将我国青少年足球运动与日本、韩国两国进行比较，发现无论是发展目标的确定、优秀人才的储备还是师资力量的培养等，我国与日韩两国差距明显，建议我国相关部门要提升自身的专业素质，加强彼此之间的协作，形成多方合力推动青少年足球运动的发展；同时，加强校园足球运动的开展，重视校园足球教练员的培养，引进先进的足球训练方法与技术，充分利用人口优势开展校园足球的普及工作[8]。张振东和李鸿昕（2011）比较剖析了中国、日本两个国家青少年足球项目政策落实状况、赛制编制状况、教练人员从业者状况、基础设施完善情况、近些年的竞赛情况等，认为中国校园足球有关发展文件应当不断健全，项目的实行也离不开各有关单位的协助和推动；国内青少年足球赛制实施范畴应当不断扩展[9]。汪玮琳等（2014）对比剖析了中国与日本青少年校园足球开展的状况指出，两个国家在竞赛机制、激励体系、保障体系等方面有很大差异，具体体现在竞赛类型、基础设施、球员保障、活动资金、目标激励等方面[10]。纵观中国、韩国、日本三个不同国家青少年足球开展的实际状况可知，中国校园足球应当积极创建科学的竞赛机制，不断完善激励体系与保障体系，唯有如此，才能够为校园足球的长效、稳健发展打下夯实的基础。2.2关于国内校园足球现状的研究以“校园足球”、“青少年足球”作为关键词，检索知网等互联网数据库，发现近十年以来我国学者对相关领域的研究呈现逐渐增长的趋势，特别是从2015年开始对校园足球运动开展情况的研究明显增多，研究重点集中在校园足球开展现状、存在问题以及建议对策三个方面。关于校园足球开展现状的研究。廖欣（2010）指出受国家义务教育均衡发展整体战略的要求，全国46座城市陆续开展了校园足球联赛，从梯队建设的角度提升国内足球的水平，确立适合我国发展的校园足球模式，培养较具规模与实力的足球后备人才队伍，从而为中国足球的持续发展提供生力军[11]。全国青少年校园足球工作领导办公室（2018）对2015年-2017年我国各省地区的青少年校园足球发展情况展开研究，指出经过三年发展各地重视校园足球的普及与推广，加强顶层设计，进一步完善了体制与机制，成立了由多个部门共同参与的校园足球工作领导小组，重点对各个省份、地区的成绩予以肯定。关于校园足球开展存在问题的研究。侯学华（2012）指出我国校园足球竞赛体系存在竞赛目标不一致、竞赛资源配置不足、基础设施建设不健全、相关制度体系不完善等问题，建议政府予以必要的关注，增加社会资金的参与，提升校园足球竞赛体制的发展[12]。梅海龙（2015）指出我国校园足球开展问题依然较多，主客场机制落实难度较大、学校之间水平差异明显、城市教育部门不配合、试点学校难以保障等，导致校园足球活动开展形同虚设[13]。黎林飞和李帅（2018）以北京市校园足球特色学校作为案例，采用数理统计法等手段对校园足球师资情况展开调查与分析，发现当前的校园足球体育教师不能完全满足学生的足球相关活动需求，队伍整体年龄较小且学历较高，然而当前教师职业技能低下。诸多不良要素妨碍了北京校园足球的稳定、健康发展[14]。关于校园足球运动发展建议的研究。金勇伟和汪永胜（2010）指出我国校园足球运动的开展一定程度上缓解了青少年足球运动的经费紧张压力，建议校园足球应当重视教师与教导员的薪资待遇，建立较完整的足球联盟机制，实行从小学到大学的4级联赛制度[15]。3.本课题的研究内容和方法3.1研究内容本文以郑州市高中为研究对象，开展对校园足球运动开展现状及对策的研究。3.2研究方法3.2.1文献资料法根据研究的需要，通过学校图书室和体育教学材料阅览室来浏览运动技巧、体育管理、科研方法以及足球等相关书籍，并在中国知网、万方数据库、期刊网等互联网数据库，以“高中足球”、“校园足球”、“海南省校园足球”为关键词检索；同时，关注我国最新的校园足球政策及规划，收集与足球特色学校有关的资料，为本文提供理论基础。3.2.2访谈法针对相关问题，先后与郑州市高中体育学相关学科任课教授、郑州市青少年足球运动管理机构，以及郑州市足协校园足球办公室体育主管部门工作人员等进行访谈，通过访谈了解目前郑州市高中校园足球开展情况，具体涉及到的员工共计14人。同时，访谈法还出现在学生调研中，除了调查问卷之外，在调查过程中穿插对郑州市样本高中学生的访谈内容，了解郑州市学生特别是运动员对目前训练强度、内容以及方法的观点，掌握学生对硬件设施的满意度，从多个方面分析高中校园足球训练情况与发展状况。3.2.3问卷调查法本研究所运用的问卷包含学校领导、体育教师、学生、运动员四种研究对象的问卷，问卷在编制之前充分阅读与查阅相关的研究资料，遵循调查问卷设计的基本原则以及要求，与导师及相关专家进行沟通，确定了最终的调查问卷。3.2.4逻辑分析法采用归纳、类比、综合等手段对回收的有效问卷、观察所见以及交流所得进行逻辑分析，完成论文核心部分的撰写，确定郑州市高中校园足球开展情况及问题。参考文献：[1]陈洁.郑州七里河地铁站站外景观设计特点分析[J].城市轨道交通研究,2022,25(09):270-271.[2]刘建华,黄亮朝.构建郑州济南双城经济圈推动黄河流域高质量发展[J].黄河,2022,44(11):6-12+25.[3]张海定.郑州市学习型城市建设现状分析与发展策略[J].继续教育研究,2022,(10):106-112.[4]郭丽莎.推进郑州高品质城市建设路径研究[J].学报,2022,(04):99-103.[5]李明英.郑州建设国家中心城市背景下河南高等教育发展刍议[J].河南财政税务高等专科学校学报,2022,36(04):83-85.[6]宋亚亭,李建东,赵莹.清至改革开放前郑州老城城市形态演变解析[J].地域研究与开发,2022,41(04):174-180.[7]宋亚亭,李灵军.城乡历史遗产保护理念下城市设计编制方法探索——以郑州商都历史文化片区为例[J].华中建筑,2022,40(08):117-121.[8]李长波,谢昭瑞,刘乃钰.郑州铁路枢纽的转型发展[J].综合运输,2022,44(07):131-139.[9]宋悦.在国家中心城市建设中提升郑州文化可读性研究[J].今古文创,2022,(29):74-76.[10]卢楠楠.基于遥感的不透水面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