2022年山东省中考语文试卷真题及答案Word版（12份打包）

一、积累运用(共30分)

2022

“燕ft雪花大如席，”B．“巨”字是半包围结构，第二笔的笔画是竖折。下列词语中加点字注音不正确的一项是( )旌旗(jīng) 坍塌(tān) 踌躇(chóu) 栩栩如生(xǔ)倔强(jué) 畸形(jī) 呜咽(yè) 气冲斗牛(dǒu)亢奋(kàng) 卑鄙(bǐ) 缄默(jiān) 锐不可当(dāng)酝酿(niàng) 贮蓄(zhù) 粗犷(guǎng) 矫揉造作(jiāo)【答案】D【知识点】常用字字音；形近字字音；形声字字音【解析】【分析】A：正确；B：正确；C：正确；D：矫揉造作的矫应读jiǎo，故错。故答案为：D【点评】本题考查字音。要求学生在平时的学习中注意对字形字音的识记和积累，尤其是教材中的课后读义。下列词语书写全都正确的一项是( )A．亵渎 枯躁 眼花缭乱 混为一教诲 嘹望 抽丝剥茧 翻来复去篝火 诘难 不屑置辩 销声匿迹狭隘 抱歉 妇儒皆知 酣然人梦【答案】C【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】A：枯躁的躁应写作燥；B：嘹望的嘹应写作瞭，翻来复去的复应写作覆；C：全部正确；D：妇儒皆知的儒应写作孺，故错。故答案为：C【点评】本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。有关下面文段的说法，不正确的一项是( )立春日，鸟巢夜，第24届冬季奥林匹克运动会开幕。漫天雪花，飘飘洒洒。每一朵雪花都在讲述一个冰雪故事。“燕ft雪花大如席，”古人的浪漫与想象，穿越时空，映照古今。各国代表团的引导牌造型都是一朵融合了中国结元素的雪花。在巨大的地球背景中，一朵朵小雪花渐渐聚合成一朵巧妙绝伦的大雪花，传达出世界大团结、一起向未来的美好祝愿。

C．文中画线的“小雪花”采用了比喻的修辞手法，喻指各国代表团的引导牌。D．“巧妙绝伦”原意是灵巧高明，独一无二；文中形容由各国引导牌聚合成的、像“大雪花”的主火炬台造型非常精巧。【答案】B【知识点】汉字笔画笔顺；造句；引号；比喻【解析】【分析】A：引号和其它标点符号的配合原则：引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。故修改正确；B：巨，共四画：横、横折、横、竖折/竖弯，第二笔事横折，故错；C：正确；D：正确。故答案为：B【点评】本题是一道综合考题：A考查引号的用法，引号和其它标点符号的配合原则：引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。B考查字的笔顺笔画；C考查比喻的修辞辨认；D考查词语的语境义。要扎实地学习和积累，不断丰富自己的语文素养。下面文段中有语病的一项是 323日，“天宫课堂”第二课正式开讲。(B)神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富“冰雪”、水油分离、太空抛物等实验，并(C)进解了实验背后的科学原理。(D)通过太空授课活动，使青少年在不知不觉中获取了更多科学知识，激发了他们追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。【答案】D【知识点】句式杂糅【解析】【分析】A：正确；B：正确；C：正确；D：句式杂糅，删掉“通过”或“使”。故答案为：D【点评】本题考查对语病的分析，常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是( )传拓，是将纸蒙在石刻、甲骨、青铜器等器物表面，将文字或图案用墨(朱)色捶拓出来的传统工艺。砖传拓是传拓的一种。 。 ； 。 。 。拓纸完全晾干后，即可将拓纸从砖面四周小心翼翼地揭起。①待拓纸逐渐变白，拓纸在欲干未于之时方能上墨②第一遍上淡墨，文字显出之后再层层加深，直到效果满意为止③砖石传拓工序主要分为上纸和上墨两个步骤④然后用塑料薄膜覆盖在拓纸上，将毛巾卷成团状在塑料薄膜上轻轻擦拭，直到拓纸与砖面紧密贴合⑤首先裁出比砖面略大的宣纸，平放在砖面上，用小喷壶喷湿拓纸，用一张干燥的宣纸吸干拓纸上多余的水分A．③⑤④①② B．③①②⑤④ C．①②⑤④③ D．①②③⑤④【答案】A【知识点】语言连贯5句话是在介绍砖石传拓的工序：3排第一，总说，然后说上纸，显裁纸，35，5句的靠头用了顺序词语“首先”，接着是“然后”541、2以顺序是：35412故答案为：A顺序，要恰当使用关联词、提示语或过渡句，使衔接过渡自然，要注意表述角度一致。排序题的答题思路是：通读——排序——试读——句、总结句，注意关联词语，注意前后照应。下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是( )作品表现出强烈的忧国忧民意识，被后人尊为“诗圣”。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”大寒，是上古农耕文明的产物，也是我国劳动人民智慧的结晶。中国是礼仪之邦，讲究社交用语，如初次见面说“久仰”，等候客人说“久违”，请人帮忙用“劳驾”见解说“高见"，中途先走用“失陪”。【答案】D【知识点】其他常识；语言得体；名人事迹；节气；礼俗；作家作品【解析】【分析】A：正确；B：正确；C：正确；D：等候客人说“久违”，这里错，等候客人应该说“静候”。故答案为：D【点评】本题考查对文学常识、汉语知识、文化常识的识记。平时学习文言诗文时要记住涉及的文化知识，比如古代的官职、古代的称呼、古代的计时纪年等等，主要作家作品的朝代、作者、篇章的内容，汉语知识等等都要有所掌握，学会区分。默写。

，定然有美丽的街市。(郭沫若《天上的街市》)白头搔更短， 。(杜甫《春望》) ，散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)但愿人长久， 。(苏轼《水调歌头》) ，白露为霜。(《诗经》)《醉翁亭记》中，抓住景物特征描写ft间夏木葱茏的句子是“ 。”《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，选取快马、强弓两个典型事物，分别从视觉和听觉角度再现张激烈战斗场面的诗句是：“ ， 。“叶老师退休后经常参与社区居委会组织的各种志愿服务活动。为弘扬正能量，感谢她的无私付出，社区居委会决定将一面写有“ ， “的锦旗送给她。【答案】（1）我想那缥缈的空中浑欲不胜簪谁家玉笛暗飞声千里共婵娟乘葭苍苍佳木秀而繁阴马作的卢飞快；弓如霹雳弦惊12】春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干【知识点】一般型默写；理解型默写；应用型默写【分析】⑴填上句，“缥缈”的偏旁不要写成“氵”；⑵填下句，“混”不要写成“浑”，“簪”竹下面是两个“旡”而不是“无”；⑶填上句，“声”不要写成“生”；⑷填下句，“婵娟”的偏旁不要写错“虫”；⑸填上句，“蒹葭”的“艹”不要掉了；⑹理解性默写。提示语描写ft”，“阴”不要加“艹”（7）“”“卢”不要写错“户”；“霹雳上面的“雨”不要掉；（8）情景造句，提示语“感谢她的无私付出”，这两组都可以：落红不是无情物化，作春泥更护花；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干故答案为：⑴⑵⑶⑷⑸蒹葭苍苍；⑹（（7）（812】春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干【点评】本题考查古诗文的默写。无论是填上句或下句的一般性默写还是比较难一点的理解性默写，都需要审清题目，题目中会出现许多限制语和重要提示语，要认真阅读，抓住题目中的关键信息，准确理解；还要准确理解句意，特别要注意区分意思相近的句子；书写的时候要认真，不要写错别字，不要添字漏字，不要潦草不清晰。名著阅读。[片段一]螳螂以这种奇特姿态一动不动地待看，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。[片段二]我放眼四周，只见一片废墟，唯有一堵断壁残垣危立其间。它就是我对科学真理的热爱与执着追求的真实写照。啊，我心灵手巧的膜翅目昆虫们，我的这份热爱能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀？我既然心存这份担忧，为何又把你们抛弃了这么长时间呢？有一些朋友已经因此而责备我了。啊，请你们去告诉他们，告诉那些既是你们的也是我的朋友：告诉他们我并不是因为懒惰和健忘才抛弃了你们的，告诉他们我一直惦记着你们，告诉他们我始终深信节腹泥蜂的秘密洞穴中还有许多尚待我们去探索的有趣的秘密，告诉他们飞蝗泥蜂的猎食活动还会向我们提供许多有趣的故事。以上文段选自《 ，作者是法国的昆虫学家 (人名)。阅读科普作品要关注艺术趣味，体会科学精神。鲁迅先生认为它是“一部很有趣，也很有益的书”任选一个片段，谈谈对“有趣”或“有益”的理解。【答案】（1）昆虫记；法布尔（2）1“有趣”重在一些情节让我们感到充满情趣，从而对科学产生兴趣。如：在法布尔的“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”2《昆虫记》的“有益”则多指这本书给了我们知识上的收获和思想上的启示。知识上，“”【知识点】作家作品；作品的综合评价；对作品的体验感受；《昆虫记》（1）故答案为：⑴第1空、昆虫记；第2空、法布尔。⑵法布尔的《昆虫记》用风趣的笔调讲述了昆虫世界的知识。在书中，法布尔依据其毕业从事昆虫研究的经历和成果，以人性关照虫性，用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆

虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命“趣”紧张就不会发光；而成年萤火虫发光的时候，一般是不会停的；还有萤火虫竟然能吃蜗牛!“有益”索、大胆质疑、求真务实的科学精神，如“你们是在酷刑室和碎尸间干活，而我在蔚蓝色天空下边听蝉儿鸣唱，边仔细观察”故答案为：示例1：《昆虫记》的“有趣”重在一些情节让我们感到充满情趣，从而对科学产生兴趣。如：在法布尔的笔下，未成年的萤火虫只要一紧张就不会发光；而成年萤火虫发光的时候，一般是不会停的；还有萤火虫竟然能吃蜗牛!又如而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。这些小昆虫在他笔下有了感情，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，让我们对科学产生浓厚的兴趣。示例2《昆虫记》的“有益”则多指这本书给了我们知识上的收获和思想上的启示。知识上，该书让我们了解到昆虫的种类、特征、习性等；思想上，该书让我们感受到作者对生命的尊重、对自然万物的赞美；让我们体会到作者积极探索、大胆质疑、求真务实的科学精神，如“你们是在酷刑室和碎尸间干活，而我在蔚蓝色天空下边听蝉儿鸣唱，边仔细观察”就表现了作者专心致志地观察，锲而不舍的精神；还有书中某些昆虫表现出来的团结精神、执着精神对我们思想也是有启示的。【点评】⑴）本题考查对名著的作家作品的识记，课文中名著导读部分的名著作朝代或国籍、主要人物、典型情节、事件要记清，不要张冠李戴，不要写错别字。⑵本题考查对名著内容的理解与分析。要根据题干要求结合具体的内容进行分析。阅读下面材料，完成问题。[材料一]2021年，电影《长津湖》把人们带回抗美援朝那段峥嵘岁月。在战斗中，朱彦夫的连队战友或战亡，或冻亡，17岁的朱彦夫是唯一的幸存者。当增援部队发现他时，他的肠子流出体外，左眼球被击穿，四47930.3伤势稳定后，倔强的朱彦夫不想躺在功劳簿上度过一生。他说：“休养生活不能抒发自己的心情，我想回村考。”抱着残而不废的决心，他回到了家乡。一切从零开始，苦练各种生活自理能力，拿出抚恤金办扫盲夜校……乡亲们推举他当村党支部书记。从此，他拄着双拐8.5公斤的假肢，用立行、跪行、爬行、滚行的方式爬ft头到乡间，用残缺的血肉之躯一点点托举起张家泉村的未来。为完成当年指导员“如果你活着，要把战友们的故事和名字写下来，带回祖国”的临终嘱托，他年近60决定动笔，历时7年，完成了长篇小说《极限人生》。[材料二]精神名称关键词长征精神勇于战斗、重于求实、善于团结……红岩精神爱国、团结、奋斗……航天精神特别能吃苦、特别能攻关、特别能奉献……仿照[材料二]3个关键词概括[材料一]体现出的“朱彦夫精神”。朱彦夫是《感动中国》2021年度人物，他主动放弃优裕休养生活回村干事的话语掷地有声。请把[材料一]画线句子的内容转述给同学小明。【答案】91】自强、奉献、守信【示例2】信仰坚定、自强不息、无私奉献10．朱彦夫认为，休养生活不能抒发他的心情，他想回村考证一下，他残缺的身躯还能不能干点事儿。【知识点】意思相同而语气不同的句式变换；概括文章主要内容（1）语句，注意文采，最后答题注意聚义连贯，内容合理。先要清楚转述句一般的问法，如果在考试或练习中要你也改成转述句时，一般有三种问法：1）接引语改为间接引语；2）把上面的句子改成转述句；3）第一步——是修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号；第二步——修改人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，把第二人称改成第一人称，第三步——把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺。“‘写下来，带回祖国’的临终嘱托”的，也可写成四字词语。故答案为：【示例1】自强、奉献、守信；【示例2】信仰坚定、自强不息、无私奉献。他说：“的事情。”，这句话是直接引述。要把他说的内容转述给小明，就改为间接引语，把“他说”改为朱彦夫说或朱彦夫认为。把内容里面的“自己”改为“他”，“我”改为“他”，“我这残缺的身躯”改为“他那残缺的身躯”。

故答案为：朱彦夫认为，休养生活不能抒发他的心情，他想回村考证一下，他残缺的身躯还能不能干点事儿。二、阅读理解(共40分)阅读下面唐诗，完成问题。漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯①照夜欲三更。沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨刺③【注释】①风灯；船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子三五成群团聚在沙滩上。拳，屈曲。③拨剌：拟声词，指鱼在水里跳动发出的声音。这首诗通过“ ”“风灯”、“宿鹭”、“ ”等意象，描绘出一幅恬淡平和的江上月夜图。这首诗运用了“以动衬静”的手法，请结合第四句简要分析。【答案】11．江月；跳鱼121】第四句写“跳鱼”“拨剌之动，前三句写江上月夜之静，以动衬静，衬托出江上月夜的静谧。【示例2】以第四句“跳鱼”“拨刺”之动衬托第三句“宿鹭联拳”之静，营造出一种恬淡、静谧的意境。【知识点】体味诗歌的意象；动静相衬（1）（2）本题考查对以动衬静手法的理解与分析。以动衬静是一种衬托的方式，即以动态的景物来反衬静态的景象，从而烘托出一种更静谧的氛围的一种表现手法。平时学习要结合具体诗句好好体会。123u412空、跳鱼。跳鱼拨剌是动，这个“动”3句的“宿鹭联拳”的静，以动衬静，烘托月夜江面的静谧。1】第四句写“跳鱼”“拨剌”2】以第四句“跳鱼”“拨刺”之动衬托第三句“宿鹭联拳”之静，营造出一种恬淡、静谧的意境。阅读下面文言文，完成问题。[甲]大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。敌人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。(节选自《礼记·礼运》)[乙]齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非②其上矣。不得而非其上者，非③也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”(节选自《孟子·梁惠王下》)【注释】①雪官：齐宣王的离宫(古代帝王在正宫以外临时居住的官室)。②非：诋毁，埋怨。③非：错误。下列句中加点词的意思相同的一项是( A．男有分，女有归 归来见天子B．是谓大同 非独贤者有是心也C．齐宣王见孟子于雪官 介胄之士不拜，请以军礼D．乐民之乐者 然则何时而乐耶下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A．大道之行也，天下为公 予独爱莲之出淤泥而不B．货恶其弃于地也 皆以美于徐公C．人不得，则非其上矣 余则缊袍敝衣处其间D．不得而非其上者 其一犬坐于前将下列句子翻译成现代汉语。①选贤与能，讲信修睦。②忧民之忧者，民亦忧其忧。中华优秀传统文化倡导讲仁爱重民本等思想理念，[甲]文描述了以“① ”(用原文语句回答)为核心的儒家大同社会理想，[乙]文则明确提出了“② ， ”(用原文语句回答)的观点。全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨，执政为民要落实在一件一件的实事之中，“忧民之忧”就是为群众排忧解难，“乐民之乐”则主要体现在让发展成果惠及百姓。③“国无德不兴，人无德不立”，请从修身立德的角度谈谈对[甲]文中画横线句子的认识。 【答案】13．B14．A15．①选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。②以百姓的忧愁为忧愁的人，百姓也会以他的忧愁为忧愁。16．天下为公；乐以天下；忧以天下；要点：结合“不必藏于己”“不必为己”，扣住“树公心(等)”谈认识。【知识点】理解文章中心思想；启发、思考、感悟等开放类型；常用文言虚词；文言文翻译；古今异义；一词多义；

词类活用；常用文言实词（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类（2）本题考查对虚词“之”“于”“则”“其”的理解与掌握。“之”的用法有：结构助词，的，助词，主谓之间取消句子独立性，不译，助词，宾语前置的标志不译，助词，定语后置标志不译，助词，凑音节作用不译，动词，去往，代词，代人、事、物；“于”的用法有：介词，表比较，译为比；介词，到；介词，给；介词，对，对于；介词，在，介词，从，介词，向，介词，表被动，被等。则的用法：第一表示承接关系。一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为"就""便"，或译为"原来是""已经是"；第二表示假设关系。有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于"假使""如果"；有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于"那么""就"。第三表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的"则"连用，每个"则"字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示两个(或两个以上)分句之间是并列关系(不是表示两个词之间)。可译为"就"，或不译。第四表示转折、让步关系。表示意思有转折时，"则"字用在后一分句，可译为"可是""却"；表示姑且承认一件事，预备下句转入正意时，"则"字用在前一分句，可译为"虽然""倒是"。第五用作副词，用在判断句中，起强调和确认作用，可译作"是""就是"。其的用法有：副词，表推测，表加强语气，表选择，表反问语气；代词，代第三人称，代第一人称，指示代词，这。本题考查文言文的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。【附乙文翻译】齐宣王在他的雪宫接见孟子。王说：“有修养的贤者也有这种乐趣吗？”孟子回答说：“有！人们要得不到这种乐趣，就会埋怨君主。得不到乐趣就怨君主，固然不对；但作为百姓的君主而不能与百姓一起欢乐，也同样不对。以百姓之乐为乐的，百姓也会以君主之乐为乐；以百姓之忧为忧的，百姓也会以君主之忧为忧。能跟天下同乐，跟天下同忧，做到这步而不能施行王道仁政的，简直不可能。13．A：第一个归：女子出嫁，第二个归：回来；B：第一个是：这，第二个是：这；C：第一个见：接见第二个见：拜见；D：第一个乐：以 为乐，第二个乐：快乐。故答案为：B14．A：都是主谓之间，取消句子独立性，无意义；B：第一个于：在，第二个于：比；C第二个则：却；D：第一个其：代他的，第二个其：其中。故答案为：A第1句：贤：贤明的人，与通'举'，选拔、推举，能：有能力的人，信：诚信，修：培养；第2句：第个忧：以 为忧，第二个忧：忧愁。故答案为：①选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。②姓也会以他的忧愁为忧愁。16．甲文论述的是天下为公的大同社会，乙文通过对话，告诉我们乐以天下忧以天下的观点。货恶其弃于地也，不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为己意思是对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。我们每个人在社会当中都要讲奉献，树公心，不要有私心，不要谋私利，让自己的心灵得到纯洁和净化。故答案为：天下为公；乐以天下；忧以天下；示例：我们每个人在社会当中都要讲奉献，树公心，不要有私心，不要谋私利，让自己的心灵得到纯洁和净化。阅读选文，完成问题。最是书香能致远勤廉①打开一本书静心阅读，加入读书小组参与读书打卡活动，线上聆听一场读书讲座……第二十七个世界读书日到来之际，丰富多彩的阅读活动吸引人们踊跃参与，氤氲书香助力营造全民阅读的浓厚氛围。②总书记指出：“的精神世界就能更加厚重深邃。”阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，是传承文明提高国民素质的重要途径。深入推进全民阅读，对加强社会主义精神文明建设、促进社会进步具有重要意义。2014年以来，“读”9“十四五”2035年远景目标纲要提出“深入推进全民阅读，建设‘书香中国’”。日益完善的全民阅读体系建设，为人们搭建起发现更好自我的阶梯。③整合阅读资源，优质阅读内容供给更充沛。随着信息技术的进步、阅读研究相关支撑学科的发展以及阅读服务产业链的日益完备，传统阅读资源与新兴数字化阅读资源相互补充，为丰富人民群众精神世界提供了宝贵养料。红色经典和重大主题读物的出版发行，增进了读者对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的了解。“中国好书”“数字出版精品遴选推荐计划”等活动，让更多人在阅读弘扬主旋律、传播正能量的

精品出版物过程中，爱上读书、读有所得、读有所乐。④2020年我国超过三成的成年人有听书习播，用耳朵“阅读”成为越来越多人的读书新“姿态”。虚拟阅读设施与实体阅读设施相补充，个人阅读与群体阅读相交融，……不断拓展的载体和业态，让随时随地随心阅读成为可能，全民阅读加速成为现实。⑤保障阅读权益，向阅读人群全覆盖不断迈进。阅读是一种行为习惯，也是一项具体权益。从为阅读障碍者提供育文出版物、大字出版物、有声读物，到保障未成年人尤其是农村留守儿童、残疾儿童等群体的基本阅读需求，为特殊群体提供精细化阅读服务，让阅读蕴含的温度和人文关怀触达社会的每一个角落。在保障不同群体阅读权益的同时，最大限度降低各个群体的阅读门槛，推动阅读成为人人可享、人人均享、人人乐享的选择与习惯，也可为全民阅读注入更为扎实而深厚的人文内涵。⑥最是书香能致远。在阅读中传递书香、传承文明，关系着一个人的思想修养，关系到国民素质的提高，关系到一个国家的兴旺发达。从加强优质内容供给保障“有书读”，到夯实硬件基础、利用技术优势确保随时随地“读好书”，再到开展丰富多彩的阅读活动引导“爱读书”，推广全民阅读不仅要在“全”上做文章，更要在“细”上下功夫。将书香中国建设向纵深推进，更好满足人民群众精神文化生活新期待，我们一定能为奋进新征程、建功新时代注入强大精神力量。(选自《人民日报》2022年4月21日，有改动)17．下面对本文中心论点概括最准确的一项是()A．最是书香能致远。B．阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，是传承文明、提高国民素质的重要途径。C．日益完善的全民阅读体系建设，为人们搭建起发现更好自我的阶梯。D功新时代注人强大精神力量。根据你对全文论述内容的理解，结合上文，在第④段横线处补写一句话。请简要分析本文的论证思路。阅读全文和[链接材料][链接材料]习近平总书记曾这样说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已成为我的一种生活方式。”【答案】17．C18本文首先提出中心论点，然后从“整合阅读资源，优质阅读内容供给更充沛”、“让阅读更便捷”、“保障阅读权益，向阅读人群全覆盖不断迈进”三个方面论证论点，最后得出结论。示例：我是这样读书的：首先，边阅读，边思考，使自己注意力集中，画出好词好句和一些好的段落记“读书百遍，其义自见”，这样就可以提高读书效率。最后，做好读书笔记，写出中心思想，写出体会和感受【知识点】根据语境补写句子；见解表述；语言连贯；论证过程；中心论点（1）本题考查对文章观点的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行（2）本题考查补写句子使上下文连贯。首先要把握文段语脉，定位句子关系，也就是要搞清楚要补写处前后句之间的逻辑联系，明确要补写的是总起句还是承上启下句还是总结句，然后根据上下语境，合理推导，要注意陈述对象和话题的统（3）本题考查分析论证思路。分析论证思路的步骤是：一审清题干，确定是某段还是全篇，确定答题区域；二通读答题范围内容，明确论点；三勾画出能提示论证方法、揭示主旨或论点的关键词，简单划分层次；四按照顺序分析每个层次，对论点论据内容进行分析，明确先说什么后说什么，在论证中使用了什么论证方法，提出了什么观点；五在把握层次的基础上，整合语言，分析概括论证思路，表述时要用上“首先、然后、接着、最后”（4）法。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。176123456结，故答案为：C18．前面说到虚拟与现实，个体与群体，这是一组类比，那就可以说：线上线下，因为这段论述的是“”故答案为：示例：线下阅读与线上阅读相结合6个段落，1-2段提出论点，3-5从“整合阅读资源，优质阅读内容供给更充沛”、“多元方式让阅读更便捷”、“保障阅读权益，向阅读人群全覆盖不断迈进”三个方面论证论点，6段得出结论。故答案为：本文首先提出中心论点，然后从“整合阅读资源，优质阅读内容供给更充沛”、“丰富阅读场景，多

元方式让阅读更便捷”、“保障阅读权益，向阅读人群全覆盖不断迈进”三个方面论证论点，最后得出结论。开放性题，语句通顺，你是怎么做的，就怎么表述，没有固定模式。故答案为：示例：我是这样读书的：首先，边阅读，边思考，使自己注意力集中，画出好词好句和一些好的段落记下来，恰当地运用到作文中，这样就能提高写作能力。其次，可以根据上一段的内容，猜出下一段的意思，多猜几种意思。这样还可以丰富想象力呢！再次，要经常问自己：“读懂了吗？"如果不太清楚，就再读，所谓“读书百遍，其义自见”，这样就可以提高读书效率。最后，做好读书笔记，写出中心思想，写出体会和感受，做好这些，能帮助我们理解、记忆和积累知识，可以提高概括能力、文字表达能力、分析能力。阅读选文，完成问题。不被大风吹倒亲爱的年轻朋友：①几天前，你们在我的公众号留言，如果人生中遇到艰难时刻，该怎么办？这确实是一个必须面对的重要问题，谁都不敢保证自己一生中不会遇到苦难，甚至是艰难时刻。我无法告诉你一个适合所有人的标准答案，但可以与你们分享两个小故事，当我遇到艰难时刻时给我带来知识与力量的一本书和一个人。②一本书，是《新华字典》。③我人生中遇到的第一个艰难时刻是童年辍学。当时，与我同龄的孩子都在学校里，他们在一起学习、希望能阅读很多的经典作品，但当时的农村书很少，谁家有本书都视若珍宝，轻易不外借，只有这本《新华字典》是属于我的。我认识的大部分汉字，实际上都不是在学校里学的，而是在辍学之后，通过阅读这本《新华字典》学的。总之，在当年那种孤独穷困的环境里，就是这本工具书陪着我度过了艰难时刻，也为我以后能拿起笔来写小说奠定了基础。④一个人，是我爷爷。⑤小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子里割草，归程时天象诡异，一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。我惊问爷爷：“那是什么？”爷爷淡淡地说：“风。使劲拉车吧，孩子。有被风刮走。我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着，都伸不开了。爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。⑥那么，我们是胜利者还是失败者？风来时，爷爷没有躲避。尽管风把我们车上的草刮得只剩下一棵。我们的车还在，我们就像钉在大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退。我觉得从这个意义上来讲，我们胜利了。⑦我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣。但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听，但愿能给你们带来一些启发。⑧古人云：“道阻且长，行则将至。”年轻朋友们，当我们遇到艰难时刻，不要灰心，不要沮丧，只要努力总是会有收获。希望，总是在失望、甚至是绝望时产生的，并召唤着我们重整旗鼓，奋勇前进。⑨一个人可以被生活打败，但是不能被它打倒。莫言2022年五·四前夕艰难时刻应对办法最终结果我童年辍学，孤独穷困。②艰难时刻应对办法最终结果我童年辍学，孤独穷困。② 我度过了艰难时刻，也为以后写小说奠定了基础。① 爷爷攥紧车把、弓着身子与狂风对抗，我死死抓住牛筋草。大风过后，车在，人在，我们胜利了。品析第⑥段加点词“钉”的含义。我们就像钉在大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退。自选角度，简要赏析第⑤段画横线的句子。一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。第⑤段画波浪线的句子是细节描写，体现了爷爷怎样的形象特点？爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。联系生活实际，谈谈“不被大风吹倒”给你的启示。【答案】21．爷爷和我割草归程遇到大风；我用《新华字典》认识汉字、学习知识22．“钉”动。2312：这段景物描写写我们归程是天象的诡异，为后文我和爷爷对抗狂风做铺垫。“形象特点”示例：直面困难不躲避、全力以赴不后退、心怀希望不言弃等争，困难就会被战胜，我们就能成为成功者。【知识点】文章脉络；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等

开放类型；细节描写；拟人（1）定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。本题考查对词语的品味。先分析词语的基本意义，再分析词语在句中的词性修饰成分或感情色彩，第三，在语境中把握词语的语境义，即联系上下文理解词语，通过分析文中的关键词，找出词语的隐含信息，可以通过分析上下文的相关内容，用原文内容的关键字概括，也可从文章主旨和作者情感角度进行概括，还可以对描写的人物的心理活动进行揣摩推断，有时候也可用近义词替换比较。答题格式：XX里指什么，形象写出什么，表达什么。的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等xx式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。议论句，揭示所写内容的意义，突出中心。答题格式：用了什么手法，表现什么，表达什么。致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写的作用：运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。本题考查谈观点和看法。先开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。21在，车在，我们胜利。故答案为：第1空、爷爷和我割草归程遇到大风；第2空、我用《新华字典》认识汉字、学习知识。22．这个“钉”本义用钉子等把东西固定在某一位置，文中指爷爷和我跟狂风对抗时没动的情景。故答案为：“钉”是动词，本义指用钉子等把东西固定在某一位置，文中的意思是爷爷和我顽强地与大风对抗，纹丝未动。“逼”是人的动作，是拟人的修辞，“黑色圆柱”指天上的乌云像一个黑色圆柱，是比喻；也可是说这是景物描写。描写我们归程时天气的诡异，为下文写我和爷爷对抗狂风做铺垫。故答案为：示例1：用比喻、拟人的修辞，生动形象地描写天象的诡异，突出爷爷遇到此种情况的淡定示例2：这段景物描写写我们归程是天象的诡异，为后文我和爷爷对抗狂风做铺垫。争，困难就会被战胜，我们就能成为成功者。故答案为：示例：生活中，面对像文中大风那样的困难、挫折，只要不妥协、不退让，勇敢面对并进行顽强的抗争，困难就会被战胜，我们就能成为成功者。三、写作表达(共50分)可。[自律]zìlǜ自己约束自己。——《现代汉语词典》(第7版)草木正发芽，冰雪在融化，春天的脚步，不为谁停下。喧嚣的城市，在这一刻变安静，疫情突如其来，让你我多了牵挂。……祝你不忘少年样，也无惧未来路茫茫，我们像种子一样，一生向阳。——《人世间》抗疫特别版歌词“长大”不仅意味着独立，更是一份沉甸甸的责任，懂得感恩、尊重法治、强调担当，年轻的心灵还有很长的路要走。——《人民日报》要求：①文体自选(诗歌除外)。②内容充实具体。③书写规范、工整，卷面整洁。④不少于600字。⑤文中如果出现真实的姓名校名地名，请以：XXX代替。【答案】【范文示例】

拿起饭碗，拾起汤勺，我走向厨房。这原来是爸爸的话，爸爸出差后，我怎能让憔悴的妈妈再承担更多的家务呢？便主动收拾起桌子。头几次，还不免手忙脚乱。原本准备把碗盘摞起来一并抱走——像爸爸所做的那样，可是刚刚抱起，那碗就像是不听话的小孩一般，纷纷向旁边一倒，我只得逐一端走了。几次之后，逐渐积累起经验的我干活也顺手多了。我先将筷子和勺子聚拢在一起，放在最大的汤碗上。把汤碗端走后，没有了杂七杂八的东西，我很快就端完了剩下的碗盘。拣出餐桌上的含有油渍的杂物，再拿抹布一挥，光滑的桌面瞬间变得亮洁如新。只有做好小事，才能够担当大任，我知道。可是相比洗碗，收拾一下桌子真可谓微不足道。但时已初三，我哪来的时间洗碗呢？妈妈鼓励我说：“你帮我收拾一下桌子，也能让我轻松不少呢。”听罢妈妈的话，我自是十分高兴。和妈妈一起坐在沙发上休息，看见妈妈疲惫的身躯，我突发奇想：给妈妈按摩按摩膝盖岂不甚好？我让妈妈把膝盖放在我的腿上，问她哪里酸。她让我把膝盖周围使劲的捏一捏，而我一上手，却只是轻轻地转着，生怕妈妈说疼。我尽心体会着，妈妈此时的感受，时时调整用力。有时妈妈说再用力一点，我就加把劲往上揪；而当妈妈说疼时，我又很愧疚地放轻一些，更加谨慎的揉着。因为我知道，男子汉并不是表面强悍，而是能够做好小事，担起责任的人。捏罢，没有想到的是，我不但手很酸，而且出了不少汗。经过几个月的锻炼，不管是收拾桌子，还是给妈妈按摩，我都做得越来越好。同时也赢得了妈的赞赏与担当的喜悦。相比爸爸妈妈，我做的只是很少一部分；但我相信，通过我的努力，我一定会担当更多，成为一名真正的男子汉。【知识点】材料作文12段抗役歌词，关键词“向阳”3段关键词：担当，三个段落表面看起来没有共同点，再仔细思考，是有的，那就是成长需要：自我约束、一生向阳（就是要乐观向上、勇于担当，这就是本次作文的主题，据此再确定文题，选好材料，安排好详略和顺序，再作文。也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全学着担当抱着劳累沉重的身体，母亲坐在沙发上，抱起一块枕头，安然地睡着了。我每次见此景，就会想起曾经操劳的妈妈，她那时年轻，仍然精神。而如今，妈妈渐渐老去，却是这般景象……我提醒我自己，要想成为一名真正的男子汉，必须要从担当做起。

脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。山东省德州市2022年中考语文真题试卷（8）填空“ ，再而衰，三而竭”出自《 》中的《曹刿论战。牧人驱犊返， （王绩《野望）“ ，往来无白丁”出自唐代文学家 的《陋室铭。沾衣欲湿杏花雨， （志南和尚《绝句）蕙雅中学新修建了一处花园，所有题款都从古诗文中摘出。在高处的假ft石上镌刻“云深”字，池塘边的矮墙上书写“晴柔”，水榭门的匾额上是“致远”，杨柳小径的路牌上是“醉春”个题款中任选两个，写出完整的原诗文句。 .二、阅读（72分）阅读下面文字，完成下面小题大闹野猪林①林冲走不到三二里，脚上泡被新草鞋打破了，鲜血淋漓，正走不动，早望见前面烟笼雾锁，一座猛恶林子，但见：②层层如雨脚，郁郁似云头。杈枒如鸾凤之巢，屈曲似龙蛇之势。根盘地角，弯环有似蟒盘旋；影拂烟霄，高耸直教禽打捉。直饶胆硬心刚汉，也作魂飞魄散人。③这座猛恶林子，有名唤做“野猪林”，此是东京去沧州路上第一个险峻去处，这两个公人带林冲奔入这林子里来，董超道：“走了一五更，走不得十里路程，似此沧州怎的得到。”薛霸道：“走不得了，且就林子里歇一歇。”④三个人奔到里面，解下行李包裹，都搬在树根头。林冲叫声：“呵也！”靠着一株大树便倒了。只见董超说道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起来。且睡一睡却行。”放下水火棍，便倒在树边，略略闭得眼，从地下叫将起来。林冲道：“上下做甚么？”董超、薛霸道：“俺两个正要睡一睡，这里又无关锁，只怕你走了。我们放心不下，以此睡不稳。”林冲答道：“小人是个好汉，官司既已吃了，一世也不走。”董超道：“哪里信得你说。要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“便缚，小人敢道怎地。”薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲，说道：“不是俺要结果你，自是前日来时，有那陆虞候传着高太尉钧旨，教我两个到这里结果你，立等金印回去回话。你须精细着，明年今日是你周年。”林冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘。”董超道：“说甚么闲话！救你不得。”薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来。毕竟看林冲性命如何，且听下回分解。（节选自《水浒传》第八回）话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“酒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直棳，挎一口戒刀，提起禅杖，抢起来打两个公人，林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”（节选自《水浒传》第九回）加横线的句子是对野猪林环境的描写，分析不正确的一项是（ A．“猛恶”的环境描写，渲染了一种恐怖骇人的紧张气氛。B．林深木茂，人迹罕至，便于下手，推动了情节的发展，C．鸾凤筑巢，龙蟒盘踞，应为人杰地灵之处。D．阴暗凶险的环境，暗示了林冲悲惨的命运。下列对人物分析不正确的一项是（ ）A．董超、薛霸同情林冲，不得已杀人。B．林冲善良隐忍、逆来顺受。C．鲁达嫉恶如仇，慷慨豪爽，有强烈的正义感D．人物个性在情节冲突中展现出来。下列分析不正确的一项是（ ）“略略”，这里董超要害人，哪里睡得着，装作睡觉的样子，为了方便行事。“缚一缚”，话说得轻巧，让对方放松警惕，可实际上会绑得很结实，置人于死地。“薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来。”本回在此结束，使故事不完整，是作品的败笔。林冲自认死期已到，不抱希望。听到动静，“方才闪开眼”，看情势如何。请写出下面人物的关系。《水浒传》中林冲和鲁智深是 关系《西游记》中唐僧和孙悟空是 关系《儒林外史》中胡屠户和范进是 关系《海底两万里》中阿龙纳斯教授和康塞尔是 关系。阅读诗歌江畔独步寻花（其五）杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？江畔独步寻花（其六）杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。下列作品和这两首诗情感基调最为接近的一项是（ ）A《春望》 B《茅屋为秋风所破歌》C《石壕吏》 D《绝句（迟日江ft丽》7．两首诗写“花”，分别运用了衬托和侧面描写的手法，请结合诗句进行分析8发。阅读卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。合文本说说你的理解。阅读记超ft梅花林纾夏容伯同声，嗜古士也，隐于栖溪。余与陈吉士、高啸桐买舟访之。约寻梅于超ft。由溪上易小舟，循浅濑至超ft之北。沿岸已见梅花。里许，遵陆至香海楼，观宋梅。梅身半明产也。景物凄黯无可纪，余索然将返。容伯导余过唐玉潜祠下，花乃大盛：纵横交纠，玉雪一色；步武①高下，沿梅得径。远馥林麓，近偃陂陀②；丛芬积缟，弥满ft谷。几四里始出梅窝，阴松列队，下闻溪声，余来船已停濑上矣。是晚，仍归栖溪。迟明，复以小舟绕出ft南，花益多于ft北。野水古木，渺灏滞翳，小径岐出为八九道，抵梅而尽。至乾元观，容伯饭我观中。余举觞叹息，以生平所见梅花，咸不如此之多且盛也。容伯言：“冬雪霁后，花益奇丽，过于西溪③。”（有删改）【注】①步武；指很短的距高、②陂陀（pōtu：不平坦。③西溪：杭州探梅胜地11．下列不正确的一项是（ ）A．“约寻梅于超ft”与“花益多于ft北”中“于”B．“容伯饭我观中”的“饭”用作动词，是请客吃饭的意思。C．过（超过，胜过）于西溪；静坐常思己过（过失D．先写“索然”，后写“叹息”，文章用了欲扬先抑的手法。下列说法不正确的一项是（ ）梅有丰富的寓意，它是王安石笔下“凌寒独自开”的孤勇者；是王冕笔下“作乾坤万里春”的追光者；是辛弃疾笔下“百花头上开，冰雪寒中见”的逆行者。夏容伯同声，姓夏，名同声，字容伯。用字称之，以示尊重。“举觞叹息”中的“觞”是酒器。“觥筹交错”中的“觥”也是酒器，“筹”D．“祠”是纪念伟人名士的场所，“观”是佛教活动的场所，“庙”为道教的建筑。根据文章内容，写出三处梅花的特点。①宋梅、明梅： ②ft北： ③ft南： 14．结尾句含蓄隽永，令人回味无穷。结合文本说说你的感受阅读材料一：2022526验示范项目正式投产，该项目填补了压缩空气储能领域的空白，标志着我国压缩空气储能技术实现从“理论实验”到“工程应用”质的飞跃，为大规模新型储能技术商业化应用创造可能。材料二：在夜晚电力较为富余时，金坛压缩空气储能项目会利用多级压缩机，将空气压缩注入地下盐穴，气压达到12～14兆帕，完成了电能到空气压力势能的转换。压缩空气过程中会产生大量的热能，温度可达300摄氏度。在国外的压缩空气储能电站，这些热能被白白浪费，而我国采取的办法是通过热交换设备将热能储存在几个巨大的储热笼罩中，实现能量的存储转化。到了白天电力需求较大时，压缩空气被释放出来，经储热装置中的热能加热后，成为了数百摄氏度的高温高压气，进入空气透平发电，完成了空气压力势能到电能的转换。多了热交换，少了燃气加热，一进一出后，金坛压缩空气储能项目工程的电能转换效率提升至60%以上，并且全过程无燃烧、无排放。材料三：在“中国创造”实践方面，依托清华大学非补燃压缩空气储能技术，金坛压缩空气储能目申请专利百余项，建立了具有完全自主知识产权的技术体系；研发了高负荷离心压缩机、高参数换热器、大型空气透平等关键设备，实现了主装备的完全国产化。在“中国标准”创建方面，该项目发布了我国首个压缩空气储能电站KKS编码标准，立项压缩空气储能首个国家标准、首个电力行业标准以及3个团体标准，逐渐构建了中国压缩空气储能标准体系。15．下列关于金坛盐穴压缩空气储能电站项目的说法与原文内容相符的一项是（ ）电站运营标志着我国已进入大规模新型储能技术商业化应用的阶段。B．出于安全考虑，电站把空气压缩进盐穴的时间选择在夜间。C．该项目工程的电能转换效率提升了60%以上，并且全过程无燃烧、无排放。D．3准。概括以上材料中的“中国骄傲”阅读为了一江清水向北流一①上坐着一位年轻男子，青色的夹克外面套着一件红马甲。电动轮椅车穿过马路，沿着汉江边往前驶去。三年来，在这段江边，几乎每天都能准时看到他的身影。②那天是周末，沙滩上早早热闹了起来。年轻男子看到沙滩上有一个空饮料瓶，便从轮椅背兜里拿出一根长夹子和一个黑色垃圾袋，他吃力地用夹子把瓶子夹起来，放进垃圾袋里，再把袋子挂在轮椅的扶手上。正要继续往前，忽然，他看到旁边一个男子抽完烟后把烟头随意地丢在沙滩上，踩了一脚就准备离开。“这位大哥，这里不能扔烟头！请您把烟头捡起来扔到垃圾桶里。”他快速上前，把轮椅挡在那个男子的面前。那男子转过身来，捡起烟头，嘴里嘟囔着：“这么大的江滩，扔烟头坏啥事嘛！”轮椅上的年轻男子笑了：“可别小看这烟头，被冲到江水里后，产生的有害物质对水质影响很大。我们是南水北调水源地，如果大家你扔一个，他扔一个，还能保证‘一江清水向北流’？”扔烟头的男子听了，讪（ ）讪地说：“以后不扔了。”说完，逃也似的走开了。他叫杨进举，是郧阳小草义工协会的志愿者，是咱们汉江的“民间河长”。二③红色马甲。后座上，坐着一个十四五岁模样的小姑娘，蓝白相间的校服外面，穿着一件黄色的马甲。④“凌老师，我今年夏天就初中毕业了，是不是可以穿大人们的红色志愿者衣服了？这最大号的‘公益小天使’马甲，我穿上都小啦！”小姑娘对骑车的男子说。⑤小姑娘口中的“凌老师”，是郧阳区城关一中的老师凌祖宏。他还有另一个身份，郧阳小草义工协会的负责人。⑥凌祖宏笑着大声说：“好呀，艺菲是长大啦！”刚加入“公益小天使”队伍时，艺菲才上三年级。⑦“凌老师，我前些天经过郧阳南高速路口，看到咱们在那里种的小树苗长得可好啦。绿油油的，看着心里就欢喜得很！”⑧能想象出他们亲手描画出的那片江岸绿廊。小草义工协会用了好几个春天在汉江沿岸种下三万多棵树。每个春天，除了小草义工的志愿者，还有很多市民自发报名来参加植树活动。在汉江岸边的ft上，两三百人排着长长的队伍，沿着ft脊，迎着春风，向着春天进发。他们种下的不仅是树苗，还种下了“洁家园、护水源、修生态”的理念。三⑨汉江边夏草青青，如绿毯绵延。江滩上大大小小的志愿者，像朵朵盛开的花儿。⑩“妈妈，那些哥哥姐姐们在干吗？”⑪“他们是小草义工的志愿者，在捡垃圾，保护汉江。”⑫“妈妈，我也要去和哥哥姐姐们一起当志愿者！”⑬江滩上，一个三四岁的小男孩，扯着妈妈的手往这边的队伍里跑。⑭小男孩的妈妈有几分忐（ ）忑地走上前，对凌祖宏说：“老师您好，我想带孩子一起参你们的活动，可以吗？”⑮“可以啊，欢迎！”凌祖宏热情地回答。⑯很快，小男孩也穿上了一件黄色小马甲，学着哥哥姐姐们的样子去找垃圾。四⑰又是一个好天气。这天，暂居北京的我，要去颐和园团城湖看看家乡的“南水”。它从家乡阳一路北上，bá（ ）涉千里，到北京后，经房ft拒马河，穿永定河，过丰台，沿西四环路向北，最后至海淀团城湖。⑱团城湖已然一片初夏的葳蕤景象。八百多米的南水北调明渠旁，柳树婀娜。这些年，团城湖畔十几个公园陆续建成，三十多公里的绿道连接着每个园子。近千亩京西稻田，因“南水”的到来而恢复。到了夏天，常常一片云就会带来一场雨，让这里有了江南的气候和景致。⑲我沿着团城湖“虎皮墙”外的金河岸边走着。经过一片茂密青翠的树林，林子中间的道路两是缤纷的花海，个子高挑的锦带花、ft梅花、蔷薇花，pú（ ）匐在地上的夏至草花、玻璃草花，把团城湖装点得分外艳丽。⑳沿着林中小径一直向前，就到了高高的观景台。我遇到一位常来这里的观鸟人。他说，这几年这里的鸟儿越来越多了，经常可以见到红腹ft雀、灰椋鸟、白头鹎、乌鸫、杂色ft雀、银喉长尾ft雀、燕雀、红嘴蓝鹊等。这天还发现了两只漂亮的金翅雀，刚刚它们还飞落在那棵百年老榆树上……㉑我不禁拿出手机，将刚刚拍下的团城湖美景发给凌祖宏，并写道：凌老师，谢谢你们！向咱们所有的志愿者、“民间河长”致敬！向所有的南水北调中线工程“守井人”致敬……《人民日报》20225月，有删改）给加点字注音，根据拼音写汉字。讪（ ）讪 忐（ ）忑 bá（ ）涉 pú（ ）匐下面是文章的层次结构图，你觉得哪个更恰当，请简述理由。A B赏析句子。①汉江边夏草青青，如绿毯绵延。江滩上大大小小的志愿者，像朵朵盛开的花儿。②将“经常可以见到红腹ft雀……刚刚它们还飞落在那棵百年老榆树上……”改为“经常可以见到各种各样的鸟”好不好？为什么？本文标题很有特色，请简析。有读者感觉结尾画线处内容有不妥之处，并改为：“程的建设者致敬！也向你们这些默默无闻的‘守井人’致敬！……”。你是否赞同？简述你的理由。三、应用（10分）为庆祝“世界读书日”，蕙雅中学校园广播制作了一期“阅读：遇见更好的自己”访谈节目，邀请王老师和商陆同学作为嘉宾参加。下面是主持人黄董同学的一段采访实录。①黄堇：首先，感谢王老师百忙之中来到我们的直播间，同时也祝贺商陆同学荣获《全市中学生辩论大赛》最佳辩手的称号。商陆同学，你获得这项荣誉最得益于什么？②商陆：我觉得是读书。③黄堇：你平时主要选择哪些书为主去读？④⑤黄堇：王老师，您怎么看待商陆同学的选择？⑥王老师：商陆同学的选择对大家还是很有启发的： 。⑦黄堇：现在，非纸化阅读很流行，你们怎么看？⑧商陆：我觉得读起来很方便，网上的书也很多，还可以随时跟书友交流。⑨王老师：随着科技的发展，非纸化阅读越来越受到很多同学的喜欢。但是纸质阅读仍然优势沉浸其中，你的思想会变得更加深刻。所以，我个人觉得纸质阅读不能被取代。22．这段实录，第①段有一处标点错误，第③段表达啰嗦，第④段漏掉一个字，请你找出并修改。补写第⑥段中画横线的内容。请从第⑨段中筛选三个关键词语，概括纸质阅读的优势。四、写作（60分）作文我家的财富，是院中的一竿清风，屋里的一缕书香；是唐时窗前的那片明月光，宋朝拍岸的千堆雪；是曲阜杏坛的枝枝红杏，楼兰城头的那首《梅花落》……家有小家亦有大家，财富有形亦无形。它承载悠悠往事，传承馨香品德，描绘如画江ft，谱写英雄壮歌……请以“我家的财富”为标题写一篇文章。要求：文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。答案解析部分1（1）一鼓作气；左传猎马带禽归谈笑有鸿儒；刘禹锡吹面不寒杨柳风（或宁静而致远堤杨柳醉春烟【答案】3．A4．C5【答案】结义兄弟；师徒；翁婿；主仆【答案】6．D7的惊艳夺目。后诗蝶飞莺啼，皆因花使然，侧面烘托花的芬芳鲜艳。8长们的引导和培养。【答案】9（康肃公）有离开。10．①油翁的说法，以微笑加以肯定。②术相提并论，也不认同卖油翁的说法。③油翁以倒油小技上了一课，这让他很没面子，只能尴尬一笑。【答案】11．A12．D古老；大盛（或色白、量多、味浓；多且盛情厚谊和盛情邀约。【答案】15．D16了多种关键设备，实现了主装备的完全国产化；创建了中国压缩空气储能标准体系。【答案】17．hàn；tǎn ；跋；匍18．A前三部分选取了水源地小草义工协会三个典型事例，第四部分写北京环境的巨大改善，突出表现义工协会工作的价值和作用。①连用两个比喻，既写出环境的美丽，又衬托出志愿者的美丽形象和美好心灵。②种鸟，让人有身临其境之感，说服力强，突出了团城湖环境变化之大。化用古诗句“一江春水向东流”，翻出新意，使标题典雅有诗意，引起阅读兴趣；“北”兼有北方和首都北京两意，意趣盎然；涓涓细流汇成一江清水，赞美凡人奉献，讴歌时代精神，突出了主题。21．赞同。用这种并列句式，既全面客观，又突出本文的主要内容和写作主旨。不赞同。因为文章写的是志愿者植树造林，捡拾垃圾，巡河护河的无私奉献行为，保持了与内容的一致性，突出了文章主题。【答案】22．①段中书名号改为引号。③段改为：你平时主要读哪些书？④段在“也非常喜欢”添加“我”。23．优秀的阅读者，不但会选择教材规定阅读的书目，还会有语文学科的深度阅读和跨学科的拓展阅读。【参考例文财富是什么？或许每个人的回答都不一样。音乐家认为自己的音乐就是财富；作家认为自己的作品就是财富；画家认为自己的画作就是财富；我认为书籍就是财富。俗话说：“书ft有路勤为径，学海无崖苦作舟。”开始，带着你寻找结果；书是完美的结局，带着你创造历史；书又是乐趣的果实，带着你尝试酸甜苦辣……书，我家的财富。我家有一个大大的书橱，上面放满了各种各类的书。有中国的四大名著、国爱看书。我爱看书，是因为一本好书会向人讲述一个个真理。我可以从书中获取许多知识，明白很多道理。我最喜欢看的是名人自传，因为在看书的同时就像在与名人作交流，可以教给我知识、做人的时不屈服要顽强奋进的精神，让我倍受鼓舞。爸爸爱看书，是因为一本好书可以丰富我们的生活。爸爸最爱看的是武侠小说。他常说：让人展开联想、仿佛身临其境，这就是武侠小说的魅力。爸爸觉得看书可以放松心情，让紧张的生活得以减压，同时也可以丰富自己的语言。我想这就是爸爸可以一直与人侃侃而谈的秘诀吧。妈妈爱看书，是因为一本好书是作者思想精华所在。妈妈认为作为老师，说话应有文化内涵，是因为她读了许多的书。外婆也爱看书，外婆看的书和我们的不同，她喜欢看食谱、保健之类的。外婆常常为了做一道们的医生。她认为这类书可以让她能更好地照顾我们。腹有诗书气自华。书使我们明理，书使我们健谈，书使我们自信，书陶冶我们的情操。更重要的是，书使我们的家庭生活更和谐。我们就是要像冰心说的那样：读书好、多读书、读好书。书就是我家最大的财富。山东省东营市2022年中考语文真题试卷一、积累运用（共20分）给加点的字注音，根据拼音写出汉字。党和人民事业发展离不开一代又一代有志青年的拼搏奉献。只有当青春同党和人民事业高度契合时，青春的光pǔ才会更广阔，青春的能量才能充分迸发。①契 ②pǔ 依次填入下列句中空缺处的词语最恰当的一项是（）①黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。要深入挖掘黄河文化蕴含的时代价值，讲好“黄河故事”，延续历史文脉， 文化自信，为实现中华民族伟大复兴的中国凝聚精神力量。②一百年前，一群新青年高举马克思主义思想火炬，在风雨如晦的中国苦苦 民族复的前途。③世界各地奥运健儿齐聚五环旗下，相互尊重、彼此激励、突破极限、超越自我，完美 了“更快、更高、更强、更团结”的奥林匹充新格言。④习总书记强调，“耕地是粮食生产的命根子”“坚决 耕地‘非农化’、基本农田‘非化’”“确保18亿亩耕地实至名归”。A．坚持找寻演绎遏制B．坚定探寻演绎遏制C．坚定找寻演示遏止D．坚持探寻演示遏止标点符号使用正确的一项是（ ）就是一个主题，实现中华民族伟大复兴。“夏”“夏，中国之人也。”段玉裁注：“也。”“夏”是象形字，表示堂堂正正、高高大大的人。“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”的希望。发展道路，为进一步建设清洁美丽世界作出巨大贡献。下列句子语序排列正确的一项是（ ）中医药是中华民族的瑰宝，也是国家的财富。老祖宗留下的“金碗”怎可拱手送人？国务院办公厅今年3月印发《“十四五”中医药发展规划》特别强调：①制定实施全国中药饮片炮制规范，继续推进中药炮制技术传承基地建设，探索将具有独特地制方法的中药饮片纳入中药品种保护范围。②要健全中药材种植养殖、仓储、物流、初加工规范标准体系。③鼓励创建以中药材为主的优势特色产业群和以中药材为主导的农业产业强镇。④鼓励中药材产业化、商品化和适度规模化发展，推进中药材规范化种植、养殖。A．③④②① B．②③④① C．②④③① D．③④①②填空。心怀家国、志在天下，家国情怀已沉淀为中华儿女的内在品格，在历代诗人的作品中多有体现。诗句家国情怀作者作品① ， 。将士们在悲壮惨烈的战斗中忘身报国的忠心李贺《雁门太守行》② ， 。将士用命，不畏战事频繁王维《使至塞上》③ ， 。诗人建功立业、青史留名的愿望辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》④ ， ？诗人驰骋疆场、为国立功的志向苏轼《江城子·密州出猎》⑤ ， 。虽辞官归乡，诗人仍心系国家前途和命运龚自珍《己亥杂诗》其五名著阅读。 （国家）作家儒勒·凡尔纳的《海底两万里》是 （题材）小说，完成于19世纪70年代，在当时引起强烈反响，读者们的评价是“给人耳目一新的感觉”。70字以内的评论。综合性学习。为落实“双减”政策，某校开展了以“落实‘双减’我担当”为主题的“天下国家”综合性学习活动。请阅读下面材料，完成题目。材料一：为解决学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长，2021年724“双减”912月份各进行了一次问卷调查，通过数据分析来看，家长对“双减”35％提升至92％，家长的经济负担大大减轻，绝大多数家长的态度由刚开始时的焦虑、怀疑转变为支持、配合。材料二：“双减”政策发布后社会情绪分布图材料三：学生参加校外培训作用反馈表“落实‘双减’我担当”中的“担”小篆写作“《说文》解释“儋（担）”，“荷”也。“负担橐”《战国策）中的“担”即用其本义： 。“故宁请汝先死，吾担悲也”《与妻书）和“落实‘双减’我担当”中“担”则引申为： 研读材料二，就“双减”政策发布后的社会情绪表现，写出你的发现。“天下国家”是一个古老的话题。孟子曰：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”马上到来，你可能又要面临各类培训。请你站在“天下国家”的高度，结合材料一、三，说出不参加校外学科培训的至少两个理由。二、阅读欣赏（共50分）阅读下面的文段，回答问题。登楼望水（唐）顾况鸟啼花发柳含烟，掷却风光忆少年。更上高楼望江水，故乡何处一归船。本诗四句起承转合，一句一转换，颇具特色，就此谈谈你的理解。下列选项中表达正确的两项是（ ）本诗写“登楼望水”，与许多写登山登楼登塔的唐诗一样，都是借景抒怀。B．作者强调诗歌的思想内容，注重教化，故写本诗寄语少年应珍惜青春时光。CD．全诗文句通俗易懂，景情并有，不着一“愁”，实则写“愁”。阅读下面的文段，回答问题。（甲）……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲……其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！……——《岳阳楼记》（乙）凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。糟啜醨①皆可以醉；蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？夫所为求福而辞祸者，以福可喜而祸可悲也。人之所欲无穷，而物之可以足吾欲者有尽，美恶之辨战乎中，而去取之择交乎前。则可乐者常少，而可悲者常多。是谓求祸而辞福。夫求祸而辞福，岂人之情也哉？……是以美恶横生，而忧乐出焉，可不大哀乎！余自钱塘移守胶西②，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居③观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登④，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇……为苟全⑤之计。而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常山，出没隐见，若近若远，庶几⑥有隐君子乎！而其东则庐山，秦人卢敖之所从遁⑦北俯潍水，慨然太息，思淮阴之功，而吊其不终。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之⑧，曰：“乐哉游乎！”方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。——苏轼《超然台记》⑨【注释】①，吃。啜，喝。糟，浊酒。醨，薄酒。②胶西，指密州，今天的诸城市。③采椽之居，蔽身在粗木造的屋舍里。④比，连续，常常。登，丰收。⑤苟全，大致完备。⑥庶几，表希望或推测。⑦卢敖，秦时人。遁，隐居。⑧秫，黏高粱，可以做烧酒。瀹（yuè，煮。⑨宋神宗熙宁七年（1074年台一新，并作文记之。解释下列句中加点的词。①薄暮冥冥，虎啸猿啼 薄： ②不以物喜，不以己悲 以： ③余自钱塘移守胶西 守： ④南望马耳、常山 南： 分别概括两文所体现的“忧乐观”并说明其由来。阅读下面的文段，回答问题。……我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。瑶族老人立即走到她们面前，深深弯弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”“前几年出嫁到山那边了。”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起