大班两人三足教案40篇

大班两人三足教案40篇

《大班两人三足教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文

章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班两人

三足教案40篇！

（1）大班体育优质课教案《两人三足》含反思活动目标：

1、学习两人三足走，锻炼腿部力量及身体的平衡。

2、提升动作协调与配合能力。

活动准备：两人一根长布条。

活动过程：

1、准备运动：腿部放松操。

2、提出活动内容。

找个好朋友，把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起，

在户外的平地上走一走，感受怎样才能走好，不摔跤，而且走

得快。

3、幼儿自由尝试练习，教师巡回了解情况。

4、集中交流学习。

请几对朋友来表演一下，一起说说该怎样走就能走得既快

又稳?

有好方法及时请大家学一学，如：两人同时喊口令，(教案

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出自：快思.教案网)保持同一节奏;被绑腿走一步，另一条腿并

一步的方法等。

5、分小组比赛，激发幼儿再次练习两人三足走。可根据情

况重复进行几次。

6、敲打按摩腿部，做放松运动。

教学反思：

1、孩子的主体性：

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们

自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己

总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进

行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自

己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来

的，所以玩起来也特别的带劲。

2、提供丰富多样的操作材料。

在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木

等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材

料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很

好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游

戏的玩法，体验了游戏的快乐。

3、创设情境，吸引兴趣。

在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，

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从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条

路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过

去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探

索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运

皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴

趣。

（2）大班体育游戏教案《两人三足走》含反思【活动目

标】

1、尝试两人三步走，体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验齐心协力合作带来的快乐。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

【活动准备】

布条人手一条，音乐。

【活动过程】

一、热身运动。

师：冬天到了，让我们跟着音乐一起做运动吧。

（上肢——体转——扭挎——抬腿——压腿——跳跃，幼

儿在教师的带领下听着音乐有精神的做热身运动。）

二、幼儿自由探索布条的玩法。

1．师：小朋友们，布条除了可以做操，还可以用它做很多

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有趣的活动，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，可以一个

人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多？（玩的时候要

注意安全，不要撞到别人）

2．幼儿自由探索，教师指导。

玩法：捉尾巴、跳舞、开汽车。。。

（口哨声：请小朋友到我这来排队，女孩站南边这条线，

男孩站北边线上）

3．集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？

三、学习两人三足走。

1、师：刚才小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩

法，你们想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。（老师示范）

2、讲解两人三足走的动作要领。

师：我们是怎么玩的？

师再次示范并讲解：一左一右靠靠紧，拿根布条扣系牢，

站直身体迈大脚，预备出发一二一，不急不急安全第一。（示范

时走的节奏要慢）

师：我先请2位小朋友来试一试。（请个别幼儿练习）

3、幼儿学习两人三足走。

师：其他小朋友想不想试一试？那请你们找个朋友合作去

玩一玩。开始行动吧！（幼儿练习，教师巡视指导。）

师：你们成功了吗？有不成功的吗？为什么会失败？（幼

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儿提问）

（老师先请玩的好一对示范，再请有问题的一对玩，并请

他们说说问题）

师：你们发现了什么问题？那你们再去试一试。（请失败的

那对再去练习）

师：现在请小朋友再去玩一玩两人三步走，这次可以换个

朋友走一走。（全体幼儿再次练习）

4、分小组两人三足走比赛。

师：刚才老师发现你们都会两人三足走了，那这次分小组

比赛，看看哪一组走的好走的快？

老师讲解比赛规则：这是2条跑道，一组一条跑道。这边

的红线是跑道的起点，那边的黄线是终点，前面一对小朋友达

到终点，后面的一对才可以走，哪

组先达到终点为胜。明白了吗？听我的口哨声开始行动，到达

终点就站在终点的红线后面。预备，开始！

5、加大难度：绕过障碍物。

师：小朋友真厉害，我们为自己鼓鼓掌。现在我们要加大

难度啦，你们敢不敢挑战？看，跑道上发生了什么变化？

师：那我们要怎样安全饶过小椅子继续前进呢？请小朋友

去试一试？（幼儿尝试）

师：谁来说一说怎样安全地绕过小椅子？

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师小结：看到障碍要减速，里圈脚步小，外圈脚步大，一

二一二慢慢走。

师：准备好了吗？比赛开始啦。（2组比赛）

四、放松运动

教学反思：

1、孩子的主体性：

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们

自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己

总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进

行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自

己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来

的，所以玩起来也特别的带劲。

2、提供丰富多样的操作材料。

在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木

等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材

料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很

好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游

戏的玩法，体验了游戏的快乐。

3、创设情境，吸引兴趣。

在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，

从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条

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路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过

去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探

索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运

皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴

趣。

（3）大班优秀体育活动教案《两人三足》含反思活动目

标：

1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。

2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备：

平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个

活动过程：

一、活动环节设计：

1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备

活动。

2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五

个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一

名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准

备。

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3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终

点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）。

4、游戏开始：

玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼

儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕

过终点标志先返回起点的为胜。

玩法二：（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名

幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组

幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过"障碍"冲向

终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆

创新。

5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。

6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好

的玩法。

教学反思：

1、孩子的主体性：

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们

自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己

总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进

行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自

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己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来

的，所以玩起来也特别的带劲。

2、提供丰富多样的操作材料。

在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木

等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材

料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很

好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游

戏的玩法，体验了游戏的快乐。

3、创设情境，吸引兴趣。

在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，

从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条

路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过

去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探

索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运

皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴

趣。

（4）大班拼音识字游戏教案《摘果子》含反思

游戏适用范围：

这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复

习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的

笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来

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选择：①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内

容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给

他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。②所认读

的内容在果子的正面。教师任读一个内容，点名请学生来摘。

摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；

摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。③所认读的内

容在果子的反面。教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背

面的内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖

品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。

“摘果子”的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。

游戏目标：

1、增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

2、两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

游戏准备：

教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以

是苹果、橘子、梨）。果子上的内容可以随即更换，果子则作为

小奖品能反复使用。果树，教师既可以做一棵永久使用的，也

可以临时在黑板上画简笔画。

游戏过程：

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以第二种游戏形式为例。师：秋天到，果子熟，谁来摘个

大果子。——暖，暖和的暖。生齐：我来摘个大果子。师：XX

（教师点名，该生上台摘果子。）生：摘下果子读“暖，暖和的

暖”，全班学生跟读一遍“暖，暖和的暖”。

活动反思：

首先，在小学课堂教学中，应充分发挥学生的主动性，培

养学生独立思考及自主探索的习惯及能力。在本节课中，我的

提问过于琐碎，呈现一问一答的情形，虽然问题都是学生在回

答，但实际上还是教师牵着学生走，并没有放手让学生自己观

察讨论，学生思考和探索的余地受到了很大的限制，不利于培

养学生的创新意识的建立。课堂上，应提出一些具有更大活动

空间的问题，我的教学课件可以订正为：我演示摘果子的过

程，边做边用手势提醒学生，树上原来有几个果子，摘下了几

个，还剩下几个，问“你看到了什么？自己先想一想，然后小

组内再说一说。”这样就给了学生充分的思考探索余地，大大

增加了学生学习探索的空间，上述案例，究其原因，就是我害

怕学生讨论不出本课的主要内容，所以教师加以牵引，教师应

充分相信学生，让其大胆实践，在实践中获得真知。重视学生

知识的获取过程。

其次，课堂上除了形式多样，应该组织一些小竞赛，使学

生更积极地参与到学习中，只有让他们动手，动口，他们的注

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意力才会集中。除了让他们读，更应该让他们写一写，因为学

生光会说，不一定会写。个别男孩上课纪律散漫，有待于强化

和约束。

（5）大班体育优秀教案《两人三足》含反思

活动目标：

1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。

2.通过活动让幼儿学会合作、协商。

3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结

协作能力。

活动准备：

皮筋、平衡凳、轮胎、音乐

活动过程：

一、音乐热身

跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节

二、出示皮筋，引出游戏名称

幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。在

走的过程中，注意走的好的。

教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。

让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

分两组比赛,闯关。

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第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚

在上一只脚在下走过平衡凳。

第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮

胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

三、音乐放松。跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行

车，抱一抱拍拍后背。

四、活动小结

两人三足要求小朋友要互相协商，喊着统一的口号向前

走。这样才能顺利过关，下一次你们还想挑战两人三足更难的

难关吗?那我们下次再继续。

活动反思：

1、孩子的主体性：

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们

自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己

总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进

行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自

己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来

的，所以玩起来也特别的带劲。

2、提供丰富多样的操作材料。

在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木

第13页共33页

等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材

料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很

好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游

戏的玩法，体验了游戏的快乐。

3、创设情境，吸引兴趣。

在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，

从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条

路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过

去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探

索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运

皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴

趣。

（6）大班体育教案《两人三足》含反思

活动目标：

1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。

2.通过活动让幼儿学会合作、协商。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一

个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的

乐趣。

5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

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活动准备：

皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。

活动过程：

一、音乐热身

跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。

二、出示皮筋，引出游戏名称

1.幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。

在走的过程中，注意走的好的。

2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔

跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

三、分两组比赛闯关

1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。(教案出自：

快思老师教案网)让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在

轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

四、音乐放松

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍

后背。

活动小结：

两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号向前走。刚

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开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就

摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的

节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断的加大难度来增加幼儿

之间的默契，大部分走的好。再跳轮胎的环节中难度最大，有

的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼

儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互

相为对方着想，增进两人之间的感情。总的来说本节课的目标

基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。

活动反思：

1、孩子的主体性：

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们

自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己

总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进

行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自

己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来

的，所以玩起来也特别的带劲。

2、提供丰富多样的操作材料。

在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木

等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材

料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很

好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游

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戏的玩法，体验了游戏的快乐。

3、创设情境，吸引兴趣。

在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，

从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条

路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过

去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探

索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运

皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴

趣。

（7）大班游戏活动教案《两人三足》含反思

【活动目标】

1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

2.学会合作、协商。

3.乐于探索、交流与分享。

4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

【活动准备】

皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）

【活动过程】

一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节

二、出示皮筋，引出游戏名称。

1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在

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走的过程中，注意走得好的。

2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔

跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

三、分两组赛，闯关。

1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只

脚在上一只脚在下走过平衡凳。

3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在

轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚

在轮胎外面，一起跳过轮胎。

四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，

抱一抱拍拍后背。

【活动反思】

两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚

开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就

摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的

节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿

之间的默契，大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度最大，

有的幼儿能互相协商喊着"一二跳"的口号顺利的过关，有的幼

儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互

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相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基

本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。

（8）大班户外活动两人三足教案【篇一】

活动目标：

1、乐意与同伴协作游戏，体验合作游戏的乐趣。

2、锻炼脚部力量，提高动作的协调性，培养幼儿的毅力和

耐力。

3、学会与同伴协商合作游戏。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

宽绳带若干铃鼓一个哨子一个

重难点：

在游戏时，能与同伴达成共识协调一致地完成游戏。

活动过程：

一、开始部分

1、暖身活动：玩矮人和高人的游戏。

师：请小朋友一起跟老师玩个小游戏，当你们听到铃鼓的

声音时就做高人走路的样子，当听到哨子的声音时就做矮人走

路的样子。

二、基本部分

1、探索“两人三足”的游戏方法

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师：你们想想如果把你们两个人的一只脚绑在一起你们应

该怎么走才能比较快，并且不摔倒呢？

2、请两组幼儿尝试绑脚走一走

师：谁想尝试一下绑脚走路的感受，如何走比较好？

3、教师介绍游戏的名称并示范玩法

师：我们一起给这个游戏取一个好听的名称叫“两人三

足”游戏，玩的时候一定要记住同时先出绑在一起的那只脚，

然后另一只脚在往钱迈，千万不能着急的走，只有这样才不容

易摔倒。

4、尝试两合作的游戏

师：请和你的好朋友来老师这里，老师再给你们呢绑住小

脚，注意两个人相互合作时一定要考虑对方尽量和同伴协调一

致。

三、结束部分

师：刚才我们玩了什么游戏？老师发现有很多对小朋友合

作的都不错，下次我们就一起来一次比赛，看看哪组最厉害，

但是现在你的小脚丫需要休息一下，我们给她揉一下。

小技巧：步调一致.绑在脚脖上好一些，一般比赛时要做明

确规定，关键二人中有一人要指挥，比赛前练一两次，增强默

契。两人三足：本项比赛为的接力赛，每部出四名选手，分为

两组，两名选手并肩而立，用布条将两人中间的两腿绑上，然

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后跑到终点，终点的另外两选手准备，当前一组选手跑到他们

身边时开始跑回终点。将的所有人分三组，第一轮淘汰赛.两人

三足时，选手尽量协调好，不要因着急而被绊倒。

【篇二】

活动目标：

1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。

2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。

3、学会与同伴协商合作游戏。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备：平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志

五个

活动过程：

一、活动环节设计：

1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备

活动。

2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五

个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一

名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准

备。

3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终

点，绕过终点标志先返回起点的为胜(提醒幼儿注意安全)。

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4、游戏开始：

玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼

儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕

过终点标志先返回起点的为胜。

玩法二：(增加难度)在起点和终点之间，每一列安排三名

幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后

五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过

“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆

创新。

5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。

6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好

的玩法。

二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊

玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用

手或胳膊夹着球玩两人三足等等。

设计意图：大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡能力

和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。

另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我

们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培

养了幼儿的合作。

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【篇三】

活动目标：

1、会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。

2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备：

绳子、红黄标志若干，障碍物两个。

活动过程：

一、导入部分

游戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队。

“今天我们来玩个捞鱼游戏，看看今天的小鱼都是谁和谁

一家。

二、游戏部分

1、找朋友

红黄两队进行找朋友活动，找到与自己合作的小伙伴，并

排好队。

2、引入活动主题

今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏，“两人三

足”

3、教师介绍游戏规则

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游戏分成两队，每次每队两人参加游戏，参赛两人相邻两

腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不

能低于脚踝。口令开始，两人开始向前行进，绕过障碍物回

来，第二组两位幼儿继续游戏，先回来者获胜。

4、幼儿游戏

注意：两组幼儿的脚应提前绑好。

（1）初步尝试，教师提问

游戏时你发现了什么问题？谁有什么好的方法能让大家走

的快一些。

（2）幼儿游戏

三、结束部分

小结比赛情况，做放松运动。

教学反思：

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们

自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己

总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进

行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自

己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来

的，所以玩起来也特别的带劲。

（9）大班教案《摘果子》含反思

一、活动目标

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1、增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

2、两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

二、活动重难点

1、重点：能做到两人三足一致行走。

2、难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。

三：活动准备

1、绳子若干条

2、障碍物、铃鼓

四、活动过程

1、暖身活动

教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。幼儿

听口令做动作（学猴子摘桃子，小猴走路）充分活动身体，在

此基础上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一

二”集体走，各队的口令和步伐整齐一致。

（1）扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。

（2）听口令做动作。

（3）队形操练。

反思：此环节，孩子们的兴趣很高，把猴子扮演地很形

象，但是听着教师的口令行走，这里有点乱。刚开始对于孩子

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来说有点难。

2、练习本领：两人三足走

师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是

我们的脚被一条神奇的绳子绑住了，应该怎么走呢？

（1）幼儿讨论两人三足走的好办法。

（2）请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。

（3）教师按幼儿说出的方法试一试。

（4）教师总结出两人三足走的动作要领。

动作要领：脚贴地，同时迈出同一支脚，富有节奏地喊号

子（左右，左右、一二，一二）

（5）幼儿两两组合，合作练习。

反思：在这个环节当中，孩子们积极参与性强，但是在孩

子自由结伴练习的时候，有些孩子就不听老师的口令随便走，

于是而且走出了我规定的练习场地，整个环节就显得很散，对

于能力弱的孩子，我就个别指导。

3、比赛：两人三足走绕过障碍物，摘果子。

师：我们去摘果子的路上要经过一片树林（障碍物）先看

看妈妈是怎么经过的，等会一起比比看，哪一组的猴子动作比

较快。

（1）幼儿两人三足协调一致行走。

（2）表扬动作快，合作好的小朋友，鼓励其它小朋友。

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反思：在第二环节当中，我给予孩子自由练习的足够时

间，所以大部分的孩子已经掌握了两人三足走，让孩子进行分

组比赛，我们班的孩子好胜心很很强，所以每组的成员都为自

己加油，整个环节显得很活跃，孩子们玩得很开心！

4、活动结束

师：今天我们玩得真开心，大家也累了，一起来放松一下

吧！

反思：此活动的主要目标是两人三足走，发展幼儿的协调

能力和平衡能力。重点是能做到两人三足一致行走，在整个活

动中，虽然有些孩子在结伴练习时候，由于身体的不平衡导致

摔倒，或者是难以行走，但是他们参加的积极性很高，不认

输，一直都是按着老师的口令一致行走，到最后学会了两人三

足一致行走的方法。

在第二环节中，有些孩子不听老师的口令或要求行走，离

开了老师的视线，我们很多时候是大声地喊孩子赶紧回来，这

样孩子也不一定听，老师也很费劲，所以在孩子自由练习之

前，老师要讲清楚要求和游戏规则，这样整个环节不会很拖时

间，不会很乱。下次遇到类似的活动，可以这么做。

（10）大班教案《两人三足》含反思

活动目标：

1、会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。

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2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备：

绳子、红黄标志若干，障碍物两个。

活动过程：

一、导入部分

游戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队。

“今天我们来玩个捞鱼游戏，看看今天的小鱼都是谁和谁

一家。

二、游戏部分

1、找朋友

红黄两队进行找朋友活动，找到与自己合作的小伙伴，并

排好队。

2、引入活动主题

今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏，“两人三

足”

3、教师介绍游戏规则

游戏分成两队，每次每队两人参加游戏，参赛两人相邻两

腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不

能低于脚踝。口令开始，两人开始向前行进，绕过障碍物回

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来，第二组两位幼儿继续游戏，先回来者获胜。

4、幼儿游戏

注意：两组幼儿的脚应提前绑好。

（1）初步尝试，教师提问

游戏时你发现了什么问题？谁有什么好的方法能让大家走

的快一些。

（2）幼儿游戏

三、结束部分

小结比赛情况，做放松运动。

教学反思：

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们

自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己

总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进

行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自

己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来

的，所以玩起来也特别的带劲。

（11）大班体育教案《两人三足》活动目标：

1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。

2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。

3、学会与同伴协商合作游戏。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

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活动准备：平整的场地，绳