大班教案交通工具

大班教案交通工具

大班教案交通工具1

活动目标：

1、对现代通讯工具感兴趣，有创造、发明的欲望。

2、发展观察、比较的能力和语言表演能力。

3、了解现代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活、工作带来方

便。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

电话机、手机、子母电话机、教师名片。

电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。

活动过程：

⒈通过观察比较，了解电话机、手机的相同点和不同点。

⑴引出课题：

（大家坐定后，电话铃声响起）教师去接电话，然后告诉小朋友，新馨花园幼

儿园的小朋友请你们去做客。

（手机铃声响起）谁愿意接着个电话？电话里告诉你什么？

提问：第一个电话是用什么接听的？第二个电话又是用什么接听的？

⑵比较电话机和手机的相同与不同之处。

请幼儿仔细观察，电话机和手机有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小

朋友可以把你的发现告诉旁边的小朋友）

教师小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电

话，但手机是一种移动电话，它没有电话线，它是靠天线发射和接受声音和各种信

息的，可以随身携带，比一般电话机更方便。

⒉根据已有经验，让幼儿回忆、讲述电话机、手机的使用方法，了解其用途。

⑴你们打过电话吗？你是怎样打电话的？（打电话或手机时都要先拨对方号

码。）

⑵你给谁打过电话？为什么事情打电话？（亲人问候、联系朋友、请假、遇急

事通知别人等）

⑶还有什么特殊情况也需要打电话？（报警110、火警119、查电话114、查

时间117、天气预报121等）

⑷象这些紧急电话能随便打吗？为什么？

⒊了解其他通讯工具，扩大幼儿知识面。

⑴你们还见过或打过哪些电话？（幼儿讲述后看录像）

⑵除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告诉其

他人？（幼儿讲述后看录像）

⑶这些东西都是干什么用的？

⑷它们给我们的生活、工作带来了什么好处？（方便、传递消息速度快）

⒋激发幼儿的发散性思维和创造、发明的欲望。

科学家们可真聪明，发明了这么多的通讯工具，我们小朋友也来做个小小发明

家，你想设计什么通讯工具？

时间不早了，你可以把你的发明用各种通讯工具告诉我们。这是我的电话号

码、手机号码、传真号和e-mail地址，我等着你们的发明哦！

活动反思：

交通工具是四年级上册第17课的教学内容，本节课的主要内容是通过对交通

工具的认识、对交通工具的分类、对交通工具的选择等一系列的活动，让学生知道

常见交通工具的名称以及使用简单的交通工具解决生活中的问题，同时发展学生的

能力。在学生合作探究的过程中，教学活动要有意识地学生的探索情况，并帮助学

生完成探索结果的表达。

教学中引导学生通过活动来提升学生的参与活动的兴趣。

活动一：通过观察和分析图片，引导学生认识各种现代交通工具，并指导学生

自定标准，对交通工具进行分类，让学生通过比较、分类、以及交流讨论等探究活

动，帮助学生动的交通工具有多种类型，而且用途不同，特点也不同。因为学生对

交通工具比较熟悉，所以学起来很感兴趣，再利用多媒体加以辅助，学生学起来生

动有趣。

活动二：重在问题解决的情景活动，引导学生从所需时间、价格、舒适、和便

利程度等方面来考虑自己对交通工具的选择，帮助学生比较几种交通工具的优缺

点，培养学生分析问题和解决问题的能力。这部分对学生进行解决问题的思维方法

训练尤为重要，所以，教师给学生充分的时间让学生去进行小组讨论，全班交流，

开展学生互评活动，制定旅行方案。并且让学生说明理由。通过练习，使学生懂得

了要从多角度分析各种因素，综合解决生活问题的能力。

学生的积极参与是优化课堂的出发点，也是培养学生创新能力的落脚点。教师

应关注学生主体作用的发挥，通过个体活动、小组活动、全班活动的交替和补充，

使学生自主性、独立性、创造性得以充分发挥，最大限度地参与学习过程。

本节课教学的成功之处：

1、创设情景，激发学生兴趣。以学生实际上学方式导入交通工具，让学生体

会交通工具与生活之间的密切联系，提高了学生接下来的学习兴趣。

2、较注重生生、师生之间的交流沟通。通过学生独立思考与小组合作交流使

学生能够进一步提高认知水平，为每位学生创造了参与的机会。

3、教师在设计环节中遵从由易到难，由浅入深的原则，层层递进，注重发展

学生的思维能力。

大班教案交通工具2

活动目标：

1、认识生活中各种交通工具。

2、比较各种交通工具的方便性。

活动准备：各种交通工具的幻灯片。

活动过程：

一、开心聚会，听声音说出是哪些交通工具，说说它们的特质，它们的方便

性。

1、师：今天我收到了一张欢乐谷组委会的邀请卡，请我们去一个很远的地方

参加博览会。师：可是参加这个博览会有个要求，要求我们小朋友们闯关回答问

题，你们有信心吗？

2、第一关：听声音，说说各种交通工具的方便性。

师：刚刚我们都听到了哪些声音？（幼：飞机、火车、小汽车、自行车、打铃

声等）

3、恩，我们一一来看看是有哪些传出的声音。

图一：自行车，自行车有几个车轮？怎样才能使自行车行驶呢?(要靠自己来

骑，靠人力）自行车是靠着自己的力气，自己骑才能前进哦。

图二:摩托车，摩托车有几个车轮呢？（两个）你们坐过摩托车吗？什么才能

让摩托车行驶起来？原来摩托车要去加油站加满油才能行驶哦。

图三：汽车，我们很多小朋友家里就有汽车，怎样才能让汽车行驶呢？坐着汽

车出门真舒服，你喜欢坐汽车吗？为什么喜欢？（幼：喜欢，下雨天坐汽车不会

被雨淋到。冬天坐汽车上学不会觉得很冷。夏天做汽车不会被太阳晒到）

图四：公交车，你们坐过公交车吗？你们坐公交车去过哪里？总结公交车可以

把我们送到想去的地方，公交车又方便又实惠。

图五：火车，火车有很多的轮子，火车是由火车头和一节节的车厢组成的，车

头带着车厢前进，火车可以坐很多的旅客噢。你们知道火车是靠什么可以行驶的

吗？(加油等）其实火车是靠着电力行驶的，发电才能使火车前进。

图六：轮船，轮船在哪里航行？（海洋里）轮船由船头船尾船身船舱机房组成

的，可大了。轮船可以帮我们干什么呢？（运东西）轮船在海洋里航行非常的威

风。

图七：飞机，飞机在什么地方飞行？（蓝天里）你们有没有坐过飞机？坐飞机

有很多的要求呢，坐飞机的时不能打电话，会干扰到无线电波和信号。不能自己带

液体坐飞机，避免引起爆炸。我们需要去很远的地方旅行可以选择坐飞机，因为飞

机又快又方便。

4、我们看了这么多的图片，图片中的这些工具使我们外出方便很多，给它们

起个名字叫交通工具。

5、假期的时候妈妈带我们去家附近的你会选择什么样的交通工具呢？（自行

车）去附近的地方可以选择骑自行车车或开摩托车。

如果我们现在要去很远的欢乐森林谷，你们会选择什么样的交通工具（飞机、

火车、汽车、公交车）因为它们的行驶速度很快，给我们带来很多的方便。需要出

远门可以选择它们。要越过蓝蓝的大海你会选择什么样的交通工具呢？（轮船）

二、第二关：设计未来的交通工具。

你们还见过有哪些交通工具呢？（三轮车、面包车、电瓶车、出租车、地铁、

汽艇）

今天程老师带来了许多现代交通工具的图片，我们一起欣赏一下吧。（看幻灯

片）

我们每位小朋友都是小小设计师，等你们长大了你们想设计一个什么样的交通

工具什么样的车？（面包做成的面包房子的车，车可以变形可以有翅膀，可以折叠

的汽车，可以人工降雨的飞碟汽车，吸收太阳能的环保汽车等）一起欣赏发明家设

计的的未来交通工具的幻灯片。

三、参加博览会。

1、师接电话，对话形式以收到参加交通工具博览会的通知结束本次课堂活

动。

师：喂，你好！

恩，是的，我们是大中镇中心幼儿园xx班

恩，恭喜闯关成功了，要邀请我们去欢乐森林谷参加交通工具博览会吗？

恩，太好了，我们一定准时到。

不见不散，拜拜~

2、宝贝们太好了，你们同意参加吗？（同意）

那还等什么，快乐出发吧~

3、程老师要选择坐飞机去哦，你们呢？（幼儿自由发挥动作）随音乐出场，

结束。

大班教案交通工具3

活动目标：

1、通过让幼儿观察、讨论、操作，激发幼儿探索各种交通工具的兴趣。

2、启发幼儿学会给交通工具分类，培养幼儿的分类能力。

3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作

用，知道正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。

4、体验解决问题的成就感。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：

1、各种交通工具的图片；

2、操作图片、操作卡每组一套；

3、交通工具（汽车、飞机等）的道具；

4、布置好的活动场景（如公路、大河等）、兔妈妈及小兔的头饰。

活动过程：

（一）开心聚会：

1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“兔宝宝，今天老师收到邀请

卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们

怎么去呢？你们有什么好的办法吗？”

2、引导幼儿与同伴相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。

3、师：好，兔宝宝真聪明，有的想到了乘飞机、有的想到了坐轮船、有的想

到了坐火车，真棒！那现在就请你们坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！

4、幼儿自由选择道具，听音乐跟随兔妈妈一起出发。

（二）交通工具可真多

1、教师带领幼儿来到大草地，幼儿自由坐下休息，教师提问：

（1）啊，大草原上可真漂亮，你们开心吗？告诉妈妈你是怎么来的，你请谁

帮忙了？

（2）你觉得你的交通工具方便吗？好在哪里？

2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导幼儿与

同伴交流讲述。

3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余幼儿共同分

享。

4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机都是用来运人和东西的，大家给他们取

了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了许多方

便。

5、你还认识哪些交通工具？

6、教师根据幼儿的回答出示图片，请大家欣赏。

（三）交通工具大比拼

1、教师运用投影仪出示交通工具（一）小汽车：你认识它吗？它叫什么？它

是在什么地方行驶？怎样行驶的？

2、一一出示火车、飞机等，是水上、陆地、空中的交通工具。

3、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们

遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它

们找一个舒服的家。”

4、幼儿分组进行操作，教师引导幼儿合作商量进行多种分类。

（1）按照交通工具的名称进行分类；

（2）按照行驶地方进行分类；

（3）按照用途进行分类。

5、在投影仪上展示幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，教师鼓励幼儿同伴

间互评。

6、师小结：小兔宝宝，交通工具给我们的生活带来了许多方便，但是如果不

遵守交通规则，做一些危险的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危险的事

情。在乘坐交通工具时要注意安全：坐自行车时脚要放在椅蹬上或把两腿分开，以

免车轮夹住脚；坐摩托车时，要戴安全帽；坐公共汽车时，要抓好扶手，以免刹车

时跌倒；坐轮船看海时，头、身体不能伸出窗或栏杆外，以免掉入水中；坐飞机

时，要系好安全带。

延伸活动：

小小设计师。

1、师：宝宝们，我们认识那么多的交通工具，现在也请你来设计吧，希望你

设计的交通工具可以使我们的生活更舒服，让我们更安全。

2、幼儿自由分组设计，教师进行指导。

（1）运用废旧材料；

（2）绘画创作。

3、布置“交通工具展览会”让幼儿欣赏、讨论说说“心中的交通工具”。

活动反思：

随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种

车辆有一定的了解，为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大

胆设计,进行大胆改造和想象,从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力.

大班教案交通工具4

活动目标：

1、认识常见的汽车的车牌号码，激发幼儿观察周围事物的兴趣。

2、学习运用比较的方法区别本地和外地的车牌号码，发展幼儿的观察辩别能

力。

3、学习运用材料进行车牌号码制作，培养幼儿的动手操作能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、幼儿家中的各种车牌号码。

2、各种常见车型的车牌号码实物

3、居民身份证复印件（放大）。

4、（625）CMM长方形万通板若干（蓝色和黄色）。

活动过程：

一、谈话引入：

今天老师带来了一张卡片，在老师16周岁后它就一直跟着我，而且帮了老师

很多忙，请你们猜猜它是什么？（出示身份证复印件）

二、介绍本地和外地的车牌，引导幼儿观察比较它们的异同点：

T：本地的车牌：闽E7A789、闽E7B456、泰临357。3228等

T：外地的车牌：琼E4A122、闽A9B225、闽C3A356等。

三、介绍本地常见的几种车型的号牌：

A、摩托车的号牌：闽E7A894、闽E7B235等（黄底黑字）

B、小汽车的号牌：闽E7B123、闽E7L564等（蓝底白字）

C、特殊车的号牌：闽E412警（白底黑字、红色警字―――警车）、闽

E7A121（黑底白字―外商专用车）等。

四、布置背景墙：

师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上，为下一次主题活动创设相适

应的教育环境。

五、组织幼儿讨论：

背景墙上的车牌号码哪些是你见过的？你们家的车片号码是哪个？你还见过不

一样的`车牌号吗？

六、分组活动：

第一组：提供各种本地和外地车牌的号码的列表，引导幼儿在本地车牌号码上

贴上五角星。

第二组：提供摩托车和小汽车的车牌号码的列表，引导幼儿涂上相应的底色

（摩托车是黄底、汽车是蓝底）。

第三组：提供各种车牌号码的条形卡，引导幼儿把其中的数字和最小的数字用

红、绿两色涂出来。

第四组：提供卡纸（黄色、蓝色）、水彩笔，指导幼儿进行车牌设计。

大班教案交通工具5

教学目的：

1、使幼儿认识各种交通工具，并学会分类。

2、发展幼儿听、说、画的能力。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

教学准备：

沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张，各种交

通工具图片若干);布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具若干(与幼儿人数相等);

贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣

声等磁带一盒。

教学过程：

1、讲故事《小白兔看姥姥》

教师：小朋友们，今天老师给大家讲一个有趣的故事《小白兔看姥姥》，你们

可要听清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?谁的速度最快?

教师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具，讲完后让幼儿讨论回答先前提出

的问题。教师明确：小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的，是陆上交通工具;轮船

是在水中行驶的，是水上交通工具;飞机是在空中行驶的，是空中交通工具。飞机

的速度最快。

2、帮交通玩具找家

教师出示布偶小白兔。小白兔(教师配音)：小朋友们，我从姥姥家带回了许多

交通玩具要送给你们，不过有个条件，你要帮助你手里的交通玩具找到家。

教师将交通玩具一一发给幼儿，然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上，作

为每一类交通玩具的家，让幼儿送玩具回家。(送错的，教师提醒幼儿帮助纠正)

3、玩智力游戏“看谁贴的对”

教师将各种交通工具图片放在桌子上，让参加游戏的幼儿先按水陆空将它们分

成三类，然后分类贴在绒板上，还要说出每张图片的名称，属于哪一类交通工具，

如等。

4、比比谁的耳朵灵

教师：小朋友们听，这是什么交通工具开来了，他属于哪一类交通工具。

教师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音，并指导幼

儿辨听，进一步区别、熟悉各种交通工具。

5、想一想，画一画

教师：小朋友们，现在我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中

交通工具，你们认真想一想见过哪些交通工具，能把他们画出来吗?

将幼儿分成三组，分别画水陆空交通工具，要求每个幼儿至少画两种，教师巡

回指导幼儿绘画。

6、幼儿模仿驾驶各种交通工具，鸣“笛”，“驶”出活动室，教学活动结

束。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们

安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面

的引导与教育，争取做得更好。

大班教案交通工具6

《新纲要》中指出：儿童是独立发展的个体，只有在自主活动的过程中儿童才

能充分体验自身的存在价值，更好地获得发展。活动的设计中，我注重总学力的培

养，突出幼儿活动的主动参与、体验、操作，使幼儿的情感培养、实际操作能力和

个性的发展真正落实到活动的各个环节中。我把活动设计成综合性的半日活动，由

正式活动―交通工具拼图；非正式活动―纸飞机两部分组成。

我班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。

最近，我发现我班的孩子对身边的事物―交通工具，产生了兴趣。我班孩子经常把

自己家里的汽车、火车、飞机等玩具带到幼儿园来玩，常常会几个人做在一起玩

玩、讲一讲。《纲要》指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握实机，积极引

导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，让幼儿在自主的探索活

动中感知、体验、积累经验。进一步激发幼儿对周围事物的好奇心，活动指导思想

我班区角活动分为语言、美工、建构、生活、益智、科常六个区域，各区域内的材

料投放力求适应中班孩子的生活经验，年龄特点。顺应幼儿的最近发展区，体现多

样性、层次性、游戏性。开展活动时主要通过创设丰富的活动环境，让幼儿自由选

择，按自己的方式去探索、去学习、去发展。，教师在活动中观察、援助、捕捉教

育契机。为这种方法有利于培养幼儿思维的准确性、灵活性，值得向全班幼儿推

荐。

游戏是幼儿一日生活的重要组成部分，真正的游戏应还给孩子最大的空间和时

间，让孩子得到充分自由的发展。我班所进行的自由活动为孩子提供了一个更大、

更宽泛的空间，利用幼儿园周围丰富的社区资源和环境，打破园墙，让幼儿从室内

走向室外，园内走到园外，真正获得一片自由天地，亲近自然、亲近人和社会，从

而得到和谐发展。本次活动在时间上给予保证，场地上考虑到内外结合，而教师则

是孩子最好的玩伴和保护者（安全），让孩子在广阔的时空中充分体验活动带来的

愉悦和满足，有更多的生成空间与机会，学会与自然、与人、与环境的共存。

此外，半日活动的设计寓教于游戏中，鼓励幼儿主动、积极地参加地参与各项

活动，在玩中锻炼身体，在玩中积累经验，在玩中发展能力。我还根据幼儿身心特

点和发展要求合理安排活动作息，因地制宜地创设环境，动静交替地做到动静交替

组织幼儿活动。

"兴趣是最好的老师"。幼儿学习的动机，感性多于理性，他们不会学习自己毫

无兴趣的内容，因此，我在选择教材时，从幼儿生活周围的事物着眼，贴近他们的

实际生活，满足幼儿的兴趣需要。

儿童是独立的、发展的个体，只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自

身的价值，更好的获得发展。儿童是通过自主活动激发兴趣和发展才能的，为了鼓

励每一个儿童积极表达自己独特的感受和认识，促进他们的想象力、思维能力、创

造力的发展，在半日活动中创设了激发儿童主动活动的情景，让幼儿充分表达自己

的感受。

我在半日活动中力求为幼儿创设一个动静交替、内容丰富的环境，以保教相结

合，以游戏渗透其中，让幼儿在轻松、愉快的氛围中游戏和学习。通过集体、小

组、个别等方式，让每个幼儿有充分活动和发展的条件，得到自身自主性、主动

性、积极性、创造性的发展。也同时能体验到与老师、同伴相处的快乐。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应

该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

大班教案交通工具7

教学目标：

1、使幼儿认识各种交通工具，并学会分类。

2、发展幼儿听、说、画的能力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

教学准备：

沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张，各种交

通工具图片若干);布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具若干(与幼儿人数相等);

贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣

声等磁带一盒。

教学过程：

1、讲故事《小白兔看姥姥》

教师：小朋友们，今天老师给大家讲一个有趣的故事《小白兔看姥姥》，你们

可要听清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?谁的速度最快?

教师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具，讲完后让幼儿讨论回答先前提出

的问题。教师明确：小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的，是陆上交通工具;轮船

是在水中行驶的，是水上交通工具;飞机是在空中行驶的，是空中交通工具。飞机

的速度最快。

2、帮交通玩具找家

教师出示布偶小白兔。小白兔(教师配音)：小朋友们，我从姥姥家带回了许多

交通玩具要送给你们，不过有个条件，你要帮助你手里的交通玩具找到家。

教师将交通玩具一一发给幼儿，然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上，作

为每一类交通玩具的家，让幼儿送玩具回家。(送错的，教师提醒幼儿帮助纠正)

3、玩智力游戏“看谁贴的对”

教师将各种交通工具图片放在桌子上，让参加游戏的幼儿先按水陆空将它们分

成三类，然后分类贴在绒板上，还要说出每张图片的名称，属于哪一类交通工具，

如“大卡车，他是陆地上行驶，是陆上交通工具”等。

4、比比谁的耳朵灵

教师：小朋友们听，这是什么交通工具开来了，他属于哪一类交通工具。

教师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音，并指导幼

儿辨听，进一步区别、熟悉各种交通工具。

5、想一想，画一画

教师：小朋友们，现在我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中

交通工具，你们认真想一想见过哪些交通工具，能把他们画出来吗?将幼儿分成三

组，分别画水陆空交通工具，要求每个幼儿至少画两种，教师巡回指导幼儿绘画。

6、幼儿模仿驾驶各种交通工具，鸣“笛”，“驶”出活动室，教学活动结

束。

教学反思：

随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种

车辆有一定的了解，为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大

胆设计,进行大胆改造和想象,从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力。

大班教案交通工具8

活动目标

1、了解掌握不同类型交通工具的动力。

2、能根据图片很快说出相应的动力。

3、通过游戏，锻炼幼儿手眼协调和团队协作的精神。

活动准备

各种各样交通工具的图片、煤的图片、加油站图片、太阳能板图片、太阳图

片、烧煤的火车图片、风力发电站图片。

活动过程

一、谈话导入。

1、教师引导幼儿说出学习过的交通工具类型。

――师：它们是通过什么来行使的呢？

――师：如果汽车没有油了，应该怎么办呢？（去加油站加油）

2、加油站的油都有哪些类型？

――教师小结：汽油、柴油、机油等。

二、开拓视野。

1、观察体验。

――师：今天我们就来学习不同的交通工具行驶的动力。

――出示所准备的全部图片，一一让幼儿观察，并说一说哪些是见过的。

2、认识不同的动力类型。

――教师出示图片，一一解释交通工具行驶的动力。（如：船行驶的浮力、汽

车行驶的汽油、电车用的电力、节能车用到的太阳能等等）

――教师小结动力的类型。

三、开心游戏《神奇加速》。

1、游戏规则。

――请三位幼儿分别做加油站、加电站和太阳能站（或其他动力站），站好不

同的位置，教师就带着若干幼儿扮作不同的交通工具。

――游戏开始后，教师带着幼儿变换不同的交通工具行驶，停下不走时，就必

须有相应加油站、加电站、太阳能站来加动力，交通工具又开始前进。

――教师可根据幼儿的掌握程度，加快变化速度或者交通工具的速度。

2、教师小结交通工具的动力，表扬游戏中幼儿的积极表现。

活动应变

可以增设一个加气站，现在有好多车用天然气了。还可以设置混合动力加油

站。

活动延伸

教师和幼儿一起搜集汽车的动力原理内容，激发幼儿对动力探索的兴趣。

区角活动

科学区：放入课堂上使用过的图片，让幼儿观察它们有什么不同。

游戏益智区：放入相应的图片和游戏规则，鼓励幼儿积极参加游戏互动，加强

对动力的掌握和认识。

环境创设

将各种动力的汽车图片贴在主题墙内，并标注它的动力情况。

家园同步

请家长协助幼儿，在网上搜集一些不同动力的交通工具图片，并给幼儿做简单

的讲解。

随机教育

现在的汽车以石油为主要燃料，但石油资源总会有枯竭的时候，所以我们要研

发新的替代燃料，天然气和电力就应运而生。另外电力是最环保的能源，不会对大

气造成任何的污染，我们应提倡使用电动车。

大班教案交通工具9

一、组织意图：

在日常生活中，小朋友都比较常见而又较熟悉交通工具，也比较喜欢玩各种各

样的交通工具，为此，我设计了这一活动。

同时根据《纲要》的理念，让幼儿的“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿

在玩中乐，在乐中学”。我设计了这一综合创新活动，旨在引导幼儿围绕“旅游”

这一主题，想象出各种各样的交通工具而进行交谈和操作的。

二、活动目标：

1、引导幼儿围绕“旅游”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达

自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。

2、通过猜谜活动，让幼儿初步了解水陆空的各种交通工具，形成交通工具的

概念，知道其用途和不同的特征认知。

3、通过操作活动，引导幼儿动手建构各种闪通工具，激发幼儿的创新思维能

力和动手操作能力。

三、活动准备：

1、物质准备：

（1）各种模型交通工具。

（2）废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，双面胶卷，剪刀、彩笔或彩

纸。

（4）音乐磁带、录音机。

四、活动过程：

1、用猜谜的形式引出课题。

A（1）猜谜：“身体像条龙，走路轰隆隆，跨大河，穿山洞，呜呜呜，向前

冲。”（出示火车）

（2）提问：这是什么？有什么用？

B（1）猜谜：“水上一幢房，烟囱屋顶装，有时过大江，有时漂海洋。”（出

示船）

（2）提问：这是什么？有什么用？

C（1）猜谜：“有人说我象老鹰，我说我像大蜻蜓，请你到我肚里坐，立刻带

你去上海、”（出示飞机）

（2）提问：这是什么？有什么用？

D教师小结，初步形成水陆空的交通概念、

（1）提问：水、陆、空分别除了大轮船、汽车、飞机以外，还会有哪些交通

工具呢？

2、借助“旅游”的话题，要求幼儿自由组合设计自己想象中的交通工具、

（重点指导幼儿围绕“想象”的交通工具而进行操作、）

（1）幼儿自由结合交谈，想象设计什么东西？怎样做？

（2）请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计，要求说话声音响亮，清晰。

3、幼儿操作活动

（1）交代要求

（2）教师巡视指导、

4、教师总结，活动结束

5、活动延伸

听音乐，把自已做的交通工具开到一边进行展览会。

大班教案交通工具10

活动目标

1、了解常见的几种动物交通工具。

2、了解骆驼的生理特点和生活习惯，知道它是沙漠中的重要交通工具。

3、了解动物与人类的关系，萌发保护动物的意识。

活动准备

家长和幼儿一起了解沙漠和骆驼的知识。

沙漠图片、幼儿用书、龙卷风图片。

活动过程

一、谈话导入。

――教师和幼儿一起回忆学习过的交通工具，并说一说其特点和作用。

――师：在特殊的情况下动物也可以扮演交通工具，今天我们就来认识一种非

常厉害的动物交通工具。

二、认识沙漠之舟――骆驼。

1、教师出示沙漠和龙卷风的图片请幼儿观察。

――请幼儿说一说沙漠跟我们现在生活的地方有什么区别。（教师引导幼儿根

据已有的经验说一说沙漠的特性，例如干燥、少水、太阳很晒、风沙大）

――师：沙漠的环境和气候这么差，如果人们需要穿过沙漠时可以请谁来帮忙

呢？

2、认识骆驼。

――师：为什么骆驼能适应沙漠里的恶劣气候和环境呢？

――教师出示骆驼图片，介绍骆驼的身体构造和特别之处（存储营养的驼峰、

挡住风沙的耳毛、自动关闭的鼻子、挡住风沙的长睫毛、防晒保暖的皮毛、不怕烫

的蹄子等等）。

――师：骆驼的身体构造很特别，它的头很小，弯曲的脖子粗又长。骆驼非常

的耐渴耐饿，没有水和食物也能在沙漠里生存一个月，因此，沙漠里的人用它来做

交通工具，它被人们誉为“沙漠之舟”。

三、认识其他动物交通工具。

――教师和幼儿一起阅读幼儿用书，认识其他的动物交通工具。

四、激发幼儿爱护动物的情感。

――动物是人类的好朋友，在我们日常的交通中有着举足轻重的作用。我们感

谢动物们为我们所做的奉献，懂得保护动物。

活动应变

教师可准备丰富一点的动物交通工具的图片或视频。例如：马、大象等。

活动延伸

教师带幼儿到幼儿园内的沙池里玩游戏，并请幼儿说一说沙地和陆地有什么不

一样。

区角活动

语言区：投放动物交通工具的图片，让幼儿说一说它们的特征。

美术区：投放纸和画笔，请幼儿画一画这些神奇的动物交通工具。

环境创设

将动物交通工具的图片贴在主题展示区。

家园同步

请家长搜集更多关于动物交通工具的资料，和幼儿一起分享。

随机教育

在一些自然环境恶劣的地方，动物交通工具成为我们的首选。我们很多驻扎在

边疆的战士和生活在边疆的人们出行就靠这些动物。

相关链接

请幼儿观看中央三套《动物世界》节目，搜索“沙漠之舟”即可。

附录:交通工具由哪些动物来的

如看到鸟后人类发明了飞机，还有哪些交通工具是这样来的？

鸟――飞机

蜜蜂――直升飞机

变色龙――迷彩服

蚕丝――防弹衣

蝙蝠――雷达

荧火虫――日光灯

乌龟――薄壳建筑

长颈鹿――宇航衣

大班教案交通工具11

活动目标：

1、了解马路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。

2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标志图片

活动过程：

一、特殊车辆的用途

师：我可以做这个位子吗？

我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，

直到做到这个位子。

1、果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运

呢？（大卡车）

2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢？（大巴士）

3、taxi是什么车的意思？（出租车）

4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车？

（警车110救护车120消防车119）

师走共走4步做到位子上。

师：每种车都有它的特殊用途，有了车，我们就方便多了。

二、记录车辆

出示KT板

师：这是什么地方？（停车场）

你们怎么知道的？（因为有停车场的标志P）

师：停车场里有几辆车？（16辆）

这些车你们都认识吗？

这些车能从什么特点来分？#出示记录表

1、从功能上区分：

2、从颜色上区分：

3、从大小上区分：

小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，因为不一样，我们才能一

下子就认出它。

三、游戏：找车牌

师：停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来

选一辆自己喜欢的车。

（放音乐）小司机准备好了吗？绿灯出发拉，嘟嘟嘟，我开到马路上了，开的

快一点。是高速公路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标

志，禁鸣标志。

师：小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车

子可不是随便乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也

有号码，看谁先找到自己的车位。

（幼儿找车牌）

师：小司机，车子停好了，我们回家拉。

大班教案交通工具12

活动目标

1.了解各种常见交通工具的特点。

2.知道旅游时应选择比较合适的交通工具,对旅游感兴趣。

活动准备

在活动室一角创设“去旅游”的照片集；幼儿操作包

活动过程

1.情境导入

提问：请小朋友介绍你的旅游照片，告诉大家你在哪里旅游？怎么去的？

小结：我们去过不同的地方旅游，所搭乘的交通工具也都不一样。

2.分组讨论

（1）提问：这里有一张旅游清单，你想去哪里旅游？

（2）请想去同一地方旅游的小朋友一起讨论，乘什么交通工具到达目的地最

方便？

3.交流分享

师：每一组请一个代表来介绍讨论的结果。

小结：我们去旅游往往会选择比较合适的交通工具，近一点的地方可以开自家

车或乘巴士，去远一点的地方可以乘火车或飞机，去岛上的话还可以坐船等等。

4.延伸活动

除了这些交通工具外，还有其他的交通工具吗？这些交通工具的优点是什么？

缺点又是什么呢？

活动生成及建议

1.交通工具对于幼儿来说并不陌生，所以本活动重点放在去哪个地方选择哪种

交通工具合适。在活动中通过幼儿之间的讨论之后得出结果，这样对幼儿更有说服

力。

2.结合地图，了解中国各大省市和交通。

大班教案交通工具13

活动目标：

1、引导幼儿在了解一些常见交通工具的基础上，用不同的美工手段制作出几

种熟悉的交通工具。

2、培养幼儿的动脑及动手能力。

3、培养幼儿的立体造型能力。

活动准备：

1、带领幼儿观察交通工具或欣赏交通工具图片。

2、剪刀、浆糊、各色腊光纸、抹布、图画纸、废旧药盒、牙膏盒、塑料瓶

等。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：人们如果想离开住地，到别的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你

们知道的交通工具有哪些？（从水上、空中、陆地等方面来讲）今天，请小朋友自

己动手来制作一些交通工具。

2、引导幼儿观察。

教师请幼儿看一看，说一说：准备好的三类材料分别是什么？可以用什么方法

来制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色纸折叠，蜡光纸剪贴）

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

引导幼儿先观察画面上交通工具，针对不同材料及工具交代要求：⑴剪贴时要

注意画面的构图；⑵用纸盒造型时要适当地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太

多了贴不好，太少了贴不牢；⑶折纸时时要不边折整齐。

幼儿自行选择剪贴、纸盒造型或折纸的方法制作交通工具，教师根据提出的要

求进行指导，启发幼儿合理地运用材料。

4、评价作品，结束活动。

将完成的交通工具作品陈列在桌上，幼儿自由观看，找出自己最喜欢的一件作

品。

活动延伸：

可提供积木、拼插等建筑结构材料，让幼儿在游戏中继续学习拼搭交通工具。

大班教案交通工具14

活动目标：

1、阅读统计记录表，知道每一行表格的含义，并在相应的表格里写数字，统

计记录同伴上幼儿园乘车的交通工具。

2、学习调查，能大方有礼貌地访问同伴，并提出相关问题。

3、能积极地参与讨论，懂得要用简单的方法清楚地表示记录内容。

活动准备：

1、经验准备：幼儿看过记者采访的电视节