大班户外活动教案30篇

大班户外活动教案30篇

《大班户外活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您

的学习工作中带来帮助，快来看看大班户外活动教案30篇！

（1）大班体育游戏优秀教案《捕蛇》含反思

设计意图：

平时在幼儿进行户外活动，幼儿玩绳子时，幼儿除了用绳子进行跳绳，还会用绳子

玩出许多的花样。会把绳子变成圆圈跳跃，会变成小河进行跨跳，还会变成门玩过

城门的游戏，还发现有的幼儿把绳子在地上甩，转着玩。从幼儿的活动中，我捕捉

到了一个话题，可以变成蛇玩，于是设计了该活动。

活动目标：

1、在愉悦的游戏中练习甩、躲闪的动作技能。

2、在游戏中让幼儿体验与同伴合作游戏的快乐以及对民间游戏的兴趣。

活动准备：

塑料长绳、音乐

活动过程：

一、热身运动：师幼共同玩“石头、剪刀、布”跨步游戏。

二、基本部分。

1、教师用绳在地上甩，请幼儿说说像什么?(像蛇)

2、提问：刚才老师是怎么玩的?(用手“甩”的)

3、请幼儿自由在原地玩耍，练习甩的动作。

4、幼儿听鼓声快、慢练习甩。

5、教师提问：蛇除了会向前游，还会向哪游?(向后游、向左游、向上游)

6、幼儿自由练习向不同的方向学蛇游，练习甩的动作。

7、游戏《捕蛇》,教师讲解游戏规则，并强调要求。

(1)幼儿自己一个人玩“捕蛇”的游戏。

规则：听好音乐玩“捕蛇”的游戏，当音乐停顿的地方赶快用脚踩到绳子，表示捕

到了蛇。听音乐反复游戏数次。

(2)两个幼儿合作玩“捕蛇”的游戏。

规则：一位幼儿做捕蛇者,另一位幼儿拿好绳做蛇,捕蛇幼儿的脚踩到绳，表示捕到

了蛇.

8、幼儿交换角色进行游戏。

三、结束放松活动。

把绳当作小动物的尾巴，玩“老狼老狼几点了”的游戏。幼儿边游戏边进教室。

活动反思：

幼儿园应开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。发展幼儿

动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。根

据大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。通过活动开发幼儿潜能，获得

有关身体、情感、知识和社会性的发展。让孩子们在参与、体验、合作的过程中学

习技能，感受快乐。

（2）大班户外体育游戏教案《马兰花开》含反思

活动目标：

1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。

2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。

活动准备：

用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐

活动过程：

一：活动身体：

听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。

二、游戏《马兰花开》：

让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：

1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。

2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就

开花。

3、当念到：请你马上就开花。幼儿问：几瓣花?教师回答：×瓣花。幼儿快速反

应，相应数量的幼儿抱在一起。

4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。

集体游戏：马兰花开

师幼一起玩游戏《马兰花开》：

在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练

说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，

互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。“文章.出自快思老.师教.案网."

三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，()在说话，请你

马上就开花。

（3）大班户外游戏教案《飞盘》含反思

设计意图：

户外活动是小朋友们最喜欢的，因为这个时候，大家可以到宽敞的操场上做游戏。

小朋友们就带着愉快的心情，来到操场上，与可爱的飞盘做游戏。

活动目标：

1、培养幼儿良好的竟争意识及自我保护能力。

2、用自制飞盘在练习抛的基础上学习掷的基本动作。

3、能用手脚协调地抛物，发展动作协调性。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、课前自制飞盘(用VCD光盘，一次性塑料盘子)

2、两根绳，一根绳上挂一排呼啦圈。

活动过程：

一、开始部分

1、活动操：快乐飞盘手

2、复习抛的基本动作：“怎样将飞盘从呼啦圈里平平地飞过呢?

幼儿与教师一同练习抛的动作。

二、基本部分

1、提出问题，设置情景

老师：“想想除了刚才的抛以外，还能用什么方法将飞盘平平地从绳子上面飞过去

呢?

2、自由探索，初步体验

(1)幼儿自由探索

(2)教师观察幼儿动作探索情况，重点寻找那些接近掷的动作。<文章.出自快思教

案网.>

3、点拨重点，相互交流

(1)请个别幼儿来做自己想好的动作(抛、投、掷)

(2)教师与幼儿共同讨论哪种方法能将飞盘平平地飞起来(掷)

(3)教师讲解动作要领

挥臂动作：右手拿飞盘，从旁向前挥。

站步：分腿，侧身站立，当手臂向前挥时，后腿的脚跟离地。

掷的动作：将飞盘向自己的前方掷出，手臂随身体走，腰部发力。

(4)幼儿与教师一同练习。

4、主动练习，体验成功。

游戏：“神投手”

玩法：将幼儿分为红蓝两队，先将飞盘抛过的第一根绳上的呼啦圈，再将飞盘从第

二根绳的上面掷出，最后跑回来拍第二位小朋友的手。游戏继续进行，最快的为胜

方。

三、结束部分

整理活动，放松手臂。拿好飞盘离开活动场地。

教学反思

在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然后进行交流，分享

好的有趣的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探

索玩法，最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。整个

活动体现了幼儿的自主性，在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力，符合大班幼儿

的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育器材，才玩得过程中，我以

游戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。

（4）大班户外游戏教案《传球》含反思

设计意图：

大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很

受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获

得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能

力。

活动目标

1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。

2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

篮球若干

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

1、导入游戏

老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好?(幼儿回答，好)看老师怎么传，教

师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

教师首先说明游戏的规则和过程，

第一种玩法

把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼

儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，褪下传或者侧身传)，以此类推，

看哪一个队最先传完为胜。

第二种玩法

把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼

儿，[文.章出自快思教.案网]自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移

动，看哪一个队最先传完为胜。

注意事项

在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿

要注意安全。

2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，

3、开始游戏

幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

两个游戏可以轮流尝试进行

4、活动结束，

对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结

活动反思：

传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏

中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了

集体的合作意识的重要性。

（5）大班户外游戏教案《舞龙》含反思

活动目标：

1、提高幼儿的快速反应能力和动作的灵活性。

2、教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形。

3、能够与同伴合作，体验传统舞龙的乐趣。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

用纸箱制作的龙一条。花球一个，《金蛇狂舞》的背景音乐或其他锣鼓音乐。

活动过程：

1、导入：

“今天我要请小朋友做小龙，跟着我的花球一起来听音乐玩游戏!你们愿意吗?”

游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个接在“龙

头”后面做“龙身”，跟随花球的位置高低来做相应的动作。

2、听音乐玩游戏“舞龙”。

基本部分，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。

老师出示头饰，引起幼儿兴趣。

“现在，我们也变成了长长的龙了，请你们跟着我的花球一起来表演一下舞龙好

吗?(快思老师.教案网出处)

幼儿跟随教师花球即兴做舞龙表演。那我们的舞龙还可以怎样表演呢?(可以把龙卷

起来，盘在一起)那我们今天来学一个新的本领，把长长的龙卷在一起!

幼儿听音乐跟随花球表演舞龙!

3、结束部分，游戏“双龙夺珠”。

“刚才我们的舞龙表演真精彩，现在我们要变成两条龙进行花球比赛!”幼儿自由

分成两组，选出龙头龙尾，在龙尾上粘在绣球做成的龙珠，请龙头抢另一条龙龙尾

上的龙珠，哪条龙先抢到就获胜!

注意事项：

“龙身”不要脱节。

活动反思：

本次活动，通过热身--自主尝试一一交流经验--有意练习--放松活动等环节，引导

幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也

有与同伴互助合作的喜悦。在平时．小朋友们舞龙的随意性比较大，动作不太规

范，所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的

目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下

腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的情况下，学习螺旋走等。我

们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同

时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中

增强对自己的信心。

（6）大班游戏教案《会变的影子》含反思

活动设计背景

户外活动的时候，我发现了有很多小朋友总会追在另一位小朋友的后面跑，脚还时

不时的一踩一踩的，玩的很高兴，我很不明白，就慢慢靠近的观察，原来是太阳照

在小朋友身上，出现了影子，他们是追着影子踩，所以我设计了这个活动。

活动目标

1、引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。

2、发展幼儿的想象力和观察力。

3、激发幼儿对影子的探索、变化的兴趣以及好奇心。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

教学重点、难点

1、对影子的探索。

2、体验影子的变化。

活动准备

1、光源(手电筒、灯泡等)

2、幼儿用书画面“这些手影像什么?”

活动过程

一、激发幼儿对影子的注意。

“小朋友，你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的

时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(花、草、树、房子、动物等)“为什么会

有影子呢?”(幼儿猜想并讨论)用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就

有影子了。

二、引导幼儿观察物体的影子及变化。

“请你们到外面看看自己的影子是什么样子的?”“请你再找一找、看一看，还发

现了哪些影子?它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子

了?”(快思老师.教案网出处)(外面把光的位置改变了，影子就会改变，阴暗处，

影子就没有了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)

三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。

“下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟老师学

着做好吗?”师生共同做手影游戏。“我们变了那么多手影，你们知道为什么会有

那么多不同的手影吗?”(手的不同姿势形成了不同的影子)

活动延伸：

1、玩踩影子游戏“怎么样使别人踩不到自己的影子。”

2、早晨在一个物体的影子上做好记号，观察整个上午它会有什么变化。

教学反思

由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个特

点，同时这个活动比较贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设计

中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活

动环节，强化了活动的趣味性。

（7）大班户外游戏教案《多变的沙子》含反思

设计背景

每次带孩子们到室外活动，他们在沙池里玩起来总是乐此不疲。可见幼儿对沙有着

浓厚的兴趣，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次主题活动。意在通

过幼儿在玩沙子的过程中更多的了解沙的特性，通过探索实践，使他们发现沙的许

多有趣的现象和变化，获得丰富的生活经验，同时享受到成功的快乐、合作的温

馨。

活动目标

1、运用对比的方法，感知沙子的特性，调动各种感官去发现。

2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，通过合作实践，体验探索的快乐。

3、简单了解沙和人类的关系，树立环保意识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

重点：通过玩沙激发幼儿的探究兴趣感知沙子的特性。

难点：了解沙子和人类的关系。

活动准备

1、玩沙工具以及辅助材料：筛子、干沙、湿沙、泥等。

2.一些制作好的沙子标本：.沙画、画纸、双面胶等

活动过程

一、开始部分

1、做律动《小手的一家》。

2、1、激趣导入：小朋友们好，今天天气很好，你们想不想到户外去活动呀?好大

家都喜欢到外面去，今天老师就带你们去沙池里去玩找宝游戏好不好---

二、活动过程

(一)吸引兴趣整体感知

1.先请幼儿随意玩沙。

2、启发引导，请小朋友们通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。

3、在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。

4、.合作游戏：两个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法

使沙子流动起来，感知沙子流动的特征。

(二)实践探究

1.分给幼儿小盆、小棒，请幼儿在盛水的盆子里放入沙子，用小棒搅一搅，并观察

沙子的变化。

2.请幼儿在两个一样的瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，观察它们的

有什么不同。

3动手操作：体验干、湿沙的流动及可塑性。引导幼儿观察干沙和湿沙的不同性

能。<来.源快思教.案网>

(三)制作沙画

1.教师出示沙画，激发幼儿制作沙画的兴趣。

2、幼儿自主合作制作沙画。教师巡回指导。

三、结束部分

沙画展览，请幼儿说一说制作沙画的过程及画的内容，分享其中的乐趣。

四、活动延伸：

讨论：“沙子这么好玩，是不是越多越好呢?”通过讨论，让幼儿了解沙尘暴给人

类带来的危害，地球的沙漠化等。从而使幼儿了解绿化的意义，从小树立环保意

识。

教学反思

在教学过程中，还可以通过信息技术给幼儿创造更多了解有关沙子的信息。在沙画

制作部分还可以给幼儿提供更广泛的活动范围如：

1、请幼儿自己动手在干沙里分别注入水彩颜料，使其变成各色彩沙。

2、请幼儿欣赏五颜六色的沙，让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙，还有红沙、黑

沙等。

（8）大班游戏活动教案反思《蚂蚁搬家》

设计意图：

一次户外活动时,幼儿关注在地上爬行的蚂蚁,在一次大雨之前,幼儿惊喜的发现成

群结队的蚂蚁,一个个都非常惊奇的观注着忙忙碌碌的蚂蚁,甚至有的幼儿看到很多

只蚂蚁合作搬运一块食物困难前行时,主动帮助蚂蚁将食物送到蚂蚁的洞口,看到

孩子们的热情,激发了我设计本节活动,通过此次活动,培养幼儿爱劳动的情感和克

服困难、团结合作的精神。并让幼儿初步了解"蚂蚁搬家要下雨"的自然现象。

活动目标：

1、学习爬行动作，提高身体的协调能力。

2、培养幼儿的合作意识。

3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、学会与同伴协商合作游戏。

活动准备：

蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。

活动过程：

开始部分:小朋友们,天快要下雨了,我们快来搬家吧。"蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟

着一个钻出洞口,爬过蚂蚁路(手、脚着地)。一个跟着一个钻进洞口。进入新家,来

回进行几次。

基本部分:

小蚂蚁们我们开始搬家了。

让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。

小朋友分成两路纵队,要爬过呼啦圈,越过布垫、把小沙包投进纸箱,然后返回,投沙

包最多的队获胜。

蚂蚁妈妈发现有一大块食物,可是一只蚂蚁搬不动,怎么办呢?!.快思.教案网!

启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。

游戏再次开始两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈,越过布垫,把大沙包投进纸箱,投沙包最

多的队获胜。

在爬行的过程中,提醒幼儿如何进行自我保护。

结束活动:

今天小蚂蚁都很累了,我们互相拍拍身体,放松一下吧。并表扬幼儿的勇敢精神,分

享幼儿体验挑战带来的快乐。

活动反思：

户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质,还锻练小朋友的语言发展能力、思维能

力。组织该活动时应关注每个小朋友的表现,并及时地进行引导和激励,在此活动中

忽略了能力弱幼儿的表现。

（9）大班民间游戏详案教案反思《鹰抓小鸡》

设计意图：

《纲要》中指出：幼儿园必须“以游戏为基本活动，开展丰富多彩的户外游戏和体

育活动，培养参加体育活动的兴趣和习惯，增强幼儿的体质。”民间体育游戏因其

较强的趣味性、娱乐性、实用性，深受幼儿喜欢，使孩子们的体育锻炼更富有情

趣。《老鹰抓小鸡》是练习奔跑和多人合作的游戏，需要有合作和协调的能力，游

戏难度较大。我们班已组织幼儿开展了一次《老鹰抓小鸡》的体育活动，幼儿的兴

趣很高，但在活动中扮小鸡的幼儿为了不被老鹰抓住，往往忽略了动作的幅度，且

小鸡躲闪方向的不一致性，有时会带倒别的幼儿。本次活动尝试调整活动内容，通

过变换游戏的方法及规则，来增加游戏的安全性和趣味性。同时激活幼儿的创新思

维，增加玩法，提高幼儿对活动的兴趣。

活动目标：

1、锻炼奔跑能力，快跑时会闪躲，不碰撞。

2、能开动脑筋，运用多种游戏练习。

3、培养勇敢，互相协作的品质。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、呼拉圈若干个。

2、音乐的磁带及录音机。

活动过程：

一、开始部分

引出课题，激发兴趣。模仿动作，活动身体。

师(扮母鸡)：小鸡们，天亮了，我们该去捉虫了

师：瞧，今天天气可真好，让我们一起来活动一下身体吧!小鸡做游戏(颈部、上肢

运动)→小鸡喝水(腰部运动)→整理羽毛(体侧运动)→捉地上、庄稼上的虫子(跳跃

运动)→休息(放松运动)。

二、基本部分

1、复习游戏《老鹰抓小鸡》

师：小鸡们，我们来玩《老鹰抓小鸡》的游戏，谁来说说怎么玩?

幼：“老鹰”去抓“小鸡”;“鸡妈妈”把“小鸡”挡在身后，保护它们不被“老

鹰”捉住;“小鸡”跟在“鸡妈妈”的身后跑，保护好自己不被“老鹰”捉住。

幼儿分成几组游戏，教师提醒扮“小鸡”幼儿注意跟上前面幼儿的节奏。

2、出示呼拉圈、布块，鼓励幼儿想出游戏新玩法

师：刚才我们《老鹰抓小鸡》分成几组来玩，可以一起玩吗，我这里有一些呼拉圈

和布块，可以利用上，想出新的玩法吗?

幼：可以两只老鹰一起去抓小鸡。

幼：可以两只母鸡一起保护小鸡。

幼：老鹰可以用呼拉圈去抓小鸡。

幼：小鸡也可以用布当成网去捕老鹰。

3、商定游戏玩法和规则。

和幼儿一起讨论“老鹰只能追套怎么样的小鸡?”、“两只母鸡或者多只母鸡可以

怎样保护小鸡不被老鹰抓?”、“老鹰的家在哪里?”、“小鸡可以怎么捕老

鹰?”、“什么时候游戏结束?”等问题。

教师总结幼儿的讨论结果。

4、进行新游戏。

(1)《能干的鹰》

师：《能干的鹰》的游戏规则是：老鹰必须手拿呼拉圈套住小鸡才算抓住;小鸡不

能跑出规定的场地。

请若干幼儿扮老鹰进行游戏。老鹰手拿呼拉圈，站在自己的“鹰巢”里，小鸡四处

分散在场地上。发令后老鹰从“鹰巢”里跑出来追

套小鸡，套中后把小鸡运回“鹰巢”。比一比在规定的时间内哪只老鹰抓到的小鸡

多，被评为“最能干的老鹰”，没有被抓到的小鸡被为“最强壮的小鸡”。

幼儿游戏，教师给予指导。

(2)《能干的母鸡》

师：《能干的母鸡》的游戏规则是：跟刚才的游戏规则一样，但母鸡可以保护小

鸡，母鸡可以拦住老鹰的去路，也可以手拉手围起来，让小鸡钻进来，老鹰不可以

套母鸡，也不可以套钻进母鸡围起来的圈里的小鸡。还可以用“网”捕老鹰。

请若干幼儿扮母鸡，减少小鸡份量，继续游戏。老鹰手拿呼拉圈，站在自己的“鹰

巢”里，母鸡、小鸡四处分散在场地上。发令后老鹰从“鹰巢”里跑出来追套小

鸡，套中后把小鸡运回“鹰巢”，母鸡想尽办法保护小鸡，比一比在规定的时间内

哪只老鹰抓到的小鸡多，被评为“最能干的老鹰”，没有被抓到的小鸡被为“最强

壮的小鸡”，并评出“勇敢的母鸡”。

幼儿游戏，教师给予指导。

5、教师小结，评价，表扬勇敢，互相协作的幼儿。

三、结束部分。

师：“小鸡们，天快黑了，我们该回家了。”

“母鸡”带领“小鸡做”整理羽毛、拍拍翅膀飞的动作，以放松肌体和情绪，在音

乐声中步回教室。

活动反思：

整个活动以游戏的形式来贯穿，提高了幼儿参加体育活动的兴趣，幼儿沉浸在角色

中，积极、主动地投入到活动中去。通过让幼儿探索和体验《老鹰抓小鸡》的新玩

法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。活

动过程中，教师通过启发幼儿讨论出游戏的新玩法，让幼儿练习跑和躲闪的动作，

便于幼儿接受和练习。另外，还让每一位参与这个活动的孩子都可以当“老鹰、母

鸡、小鸡”，让每一个参加的孩子都能快乐的体验到“老鹰抓小鸡”所带来的乐

趣，可使每个幼儿在活动中都获得成功的体验。幼儿通过努力可以不断达到更高的

竞技水平，通过胜负的差异，体验成就感与荣誉感，在享受成功与胜利的愉悦的同

时，不断增强和发展自信心，达到锻炼的目的，并通过变换游戏的方法及规则，增

加了游戏的安全性和趣味性。同时通过这一活动，幼儿动作的协调性和控制能力得

到了培养，互相协作的能力也有所提高。

（10）大班体育游戏教案《户外活动计划》含反思

我班幼儿对体育游戏具有浓厚的兴趣。幼儿体育游戏是一种有目的、有计

划、有组织的教育活动。它以身体动作为主要内容，以身体练习为主要手段。发展

幼儿基本活动技能，提高幼儿身体素质，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面、健康

和谐发展。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语

表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。

【活动目标】

1、让幼儿多接触大自然，充分享受阳光，培养良好心态，增强幼儿体质。

2、基本体操训练，发展幼儿的身体协调能力。

3、户外器械活动包括组合玩具、攀登、小型器械活动，提高幼儿的操作及控

制能力。

4、在户外进行各类游戏，通过游戏发展幼儿走、跑、跳等能力，提高动作的

协调性及平衡性。

5、提高动作的协调性与灵敏性。

【具体内容安排】

二月份：

1、队形练习：要求幼儿听口令整齐地做动作。

2、早操训练：规范动作，带幼儿到操场上练习。

3、滚球：幼儿分组滚球比赛。

三月份：

1、练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力，练习拍球。

2、练习原地纵跳，要求落地屈膝，保持平衡。

3、踩高跷：练习平衡技能。

四月份：

1、跑步：教幼儿掌握跑步技能，锻炼身体。

2、大型组合玩具：训练幼儿各种综合能力。

3、跑步比赛：提高竞争意识和集体荣誉感。

五月份：

1、继续加强队列练习。

2、攀登墙：发展幼儿攀爬能力。

3、沙包：练习相互的协作性和投掷的准确性（快思）。

六月份：

1、练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力，练习拍球。

2、跳圈：练习双脚并拢向前跳。

活动反思：

传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏

中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了

集体的合作意识的重要性。

（11）大班户外游戏教案反思《滚皮球》

游戏目标：

1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能，增强腿部、腰腹和手的力量。

2.提高身体动作的协调性，激发对体育活动的兴趣。

3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

游戏准备：

1、大皮球(每人一个)

2、平整、无障碍的空地。

游戏规则：

1听口令行动，不可以自己随意行动。

2.滚球时要用手推，不得用脚踢，皮球不能离开地面。

3.幼儿追球时要追回自己的球，不可以去抢他人的球。

游戏玩法：

1.边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲

手扶球。当听到“向前滚球”的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，慢慢的走向场

地的另一边。

2.滚球接球，幼儿两两结伴，只拿1个皮球，面对面相距3米蹲下，一名幼儿手扶

皮球。(快思老师.教案网出处)当听到滚球的口令时，手扶皮球的幼儿就将手上的

球滚向对面的同伴。对面的同伴接到球则等待老师的口令。以此类推进行。

注意事项：

1.重点指导幼儿如何把握滚动的方向。

2幼儿在场地上追球时，提醒他们不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

3.根据幼儿的能力配对，能力好的拉长距离，能力差的则缩短距离。

游戏反思：

滚球这个游戏孩子比较喜欢，因为大班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣”是最好的

引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。

（12）大班体育游戏教案《小小房子我来玩》含反思

【活动意图】

跳房子是一种传统的游戏活动，对于六七十年代的人来说，是一种并不陌生的

游戏，可是对于现代的孩子，各种各样的电子玩具充斥着他们的世界，户外活动已

是现代孩子的向往，跳房子的游戏，简单安全。在游戏活动幼儿不仅学会了序数的

排列，而且学会了指物点数，在游戏的过程中，需要同伴的合作才能达到一定的级

别，培养了孩子的合作意识，锻炼了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悦和

发展。

【活动目标】

1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

2、培养幼儿对户外活动的兴趣，培养了孩子的合作能力。

3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

【活动准备】

沙包、用粉笔在地上画的房子图形

【活动过程】幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。

【活动规则】

1、不能跨格或者是数游戏者字跳，必须按顺序1-2-3-4-5-6-7-8-9。

2、单脚跳的途中，如果其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候第二轮比

赛。

游戏一：

幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字

"1"的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字"2"的长方形格子里

面。依次进行，直到沙包被扔到"9"时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名

幼儿再重新开始。

游戏二：

幼儿把沙包扔进数字"1"里面，再单脚跳进"1"，然后单脚包沙包踢进"2"，依

次进行。最后把沙包踢进"9"后，幼儿单脚站在数字"8"里面，弯腰把沙包捡起来。

第二名幼儿再开始。

游戏三：

玩的方法同"1"或"2"，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接

把沙包扔进"2"，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进"3"。第二名、第三

名幼儿进行时也同样。

活动延伸：幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。

【活动反思】

本游戏的玩法自由灵活，简单安全。不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由

玩耍，并且对幼儿的认识数字，排列序数，指物点数都有一定的帮助，培养了幼儿

的合作意识与合作能力，是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐，愉悦了身心

（13）大班下学期体育教案《钻地笼》含反思

设计意图：

本地是江南鱼米之乡，十月正是吃螃蟹的季节。一次户外活动，我无意间发现

两名幼儿叉开双腿站立着，另一名幼儿快速地从他们胯下钻趴着。站立者大喊"加

油"的同时，嘴里念念有词："小螃蟹，你快点！不然就被我地笼抓住了！"上前一

问才知道，孩子随家人划船亲眼目睹过收放地笼、以及抓螃蟹的场景。于是，我为

了保护孩子的积极性、肯定他们的创造性，也为了让孩子自发的游戏更加"文明化

"，所以，设计了这个体育游戏活动。

活动目标：

1、练习跳、跨、钻、爬、滚、的基本动作。

2、增进身体的协调性和灵活性，增进四肢肌肉的力量。

3、能在轻松愉快的环境下游戏。

4、了解多运动对身体有好处。

5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动准备：皮筋、小椅子若干在场地周围自设成渔网。音乐磁带

活动重难点：快速钻爬地协调性

活动过程：

1、热身运动。

伴随着音乐《三条小鱼》和《螃蟹歌》，幼儿复习"游"的动作，并和教师一起

学习"爬行"动作入场。

2、基本动作。

（1）基本动作练习。

师：我们小螃蟹们长得多结实呀！呀！河面上来了一艘小船还设下了一个个陷

阱（手指场地中的椅子、皮筋）！这可是要抓住我们的地笼啊！小螃蟹们，你们试

着去挑战这些地笼吧！

幼儿尝试钻、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。

师：我们刚才尝试了不同的玩法，现在请小螃蟹们告诉我，你是怎样过地笼

的？请个别幼儿展示自己的玩法，和小朋友一起分享。

（2）教师带领幼儿一起尝试各种玩法。提醒规则：不可以碰到皮筋变成的地

笼，否则就会被地笼缠住脚，渔民们会抓住你的。

①跨地笼。

将皮固定在小椅子靠背中部，请幼儿跨过去。

师：我们小螃蟹们打开你们的长腿，勇敢地从地笼上跨过去。

②跳地笼

哎呀，我刚才发现有的小螃蟹是用两只脚并拢着，一起跳过去的。（请个别幼

儿演示）你们敢这样过去吗？（皮筋可以相应变矮）

幼儿练习跳的动作。

③钻地笼

师：勇敢的小螃蟹们累了，我们得让我们的长脚休息一下了（原地坐下，揉揉

腿。同时，请配班老师将皮筋改至椅子顶部靠背）。哎呀！不好！渔民们来了！他

们已经从水面上来了，为了不让他们发现我们，我们得赶紧从地笼下钻过去。注

意：不能碰到皮筋，否则就会被渔民发现。

幼儿从皮筋下练习钻的动作。教师在一旁指导，会钻的幼儿可加深难度--速度

（以游戏口吻提醒："快！渔民来了，马上要发现你了！"）

（3）师幼一起探索地笼的其他玩法。

师：刚才地笼是横着放的，现在，渔民们发现捉不到螃蟹，他们布下了天罗地

网，那我们该怎样过地笼呢？

①游戏：小螃蟹过地笼。

将皮筋纵横交错、高矮不等（最高高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子钻

爬时小屁股的高度）地摆放在场地中，供幼儿用不同的方法过地笼。

②游戏：小螃蟹比赛过地笼。

在场地一中练习。即：两队人数相等的幼儿，必须先钻过三组椅背中部搭的地

笼，然后在跨或跳过两组椅背高处搭的地笼，再由场地外绕回来回到队伍最前列，

与等待的幼儿接掌后再返回队伍最后。而在队前等待的幼儿，必须等过完地笼的幼

儿和自己拍过手后，才可出发。

3、放松活动。

小螃蟹们顺利地过了地笼。瞧，河面上的渔民们划着渔船回家了。我们小螃蟹

们也累了，也该回家了。来！我们学着渔民们划船回家吧。（播放《划船歌》音

乐）在音乐声中，幼儿做伸伸手、弯弯腰、甩甩腿的放松动作。

师：其实，过地笼还有好多方法，比如，女孩爱玩的那种跳皮筋法、男孩爱玩

的翻筋斗法等等，只要我们动动脑筋就会有许多好玩的办法。我们下次再来玩一

玩。

教学反思

本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。

这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很开

心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们

能自己摘果实，特别的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。

（14）大班户外体育教案《勇敢的小青蛙》含反思

一、活动名称：勇敢的小青蛙

二、活动目标：

1、让幼儿勇于克服困难，挑战各种障碍；

2、锻炼幼儿身体的平衡能力，能保持平衡在间隔的物体上行走，锻炼跳、跃

的能力；

3、熟记游戏规则，遵守游戏规则。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

1、幼儿已有经验，能根据老师的指令做相应的动作；

2、易拉罐若干（每3个用宽胶带绑在一起），平衡木，有一定高度的纸箱，

青蛙玩偶若干；

3、欢快动感的音乐；

4、中场布置两组相同的场地：小溪（有高度的纸箱）--独木桥（平衡木）--

沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。

三、活动过程：

1、准备活动：

师："小朋友们好，今天天气真好啊，我们一起做运动吧"。

听老师的口令随音乐模仿各种小动物的动作，如大象、小鸟等等，教师不做规

范，幼儿可凭想象自由四散活动，进行热身，最后要做小青蛙的动作。

2、（导入）师："小朋友们学得可真像。今天有几只青蛙宝宝也像小朋友们一

样出来玩了，可惜迷路了回不了家，我们来帮助他们回家吧。你们有信心吗？"

"先来学一些帮助小青蛙的本领吧，试试看，谁能走得稳。"

幼儿练习跨过小溪（有高度的纸箱），走过独木桥（平衡木），走过沼泽地

（间隔摆放的易拉罐）

幼儿自愿分成几个小组，自由练习，教师巡视指导，让动作标准的幼儿演示，

其他幼儿学习。

3、师："本领学会了，下面我们要比赛，看谁先帮助小青蛙回家。"

布置两组相同的场地：起点--小溪（有高度的纸箱）--独木桥（平衡木）--沼

泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处（终点）放上若干个青蛙玩偶。

说游戏规则：幼儿分成两组分别站在起点处，游戏开始，幼儿学青蛙跳至小溪

处，跨过小溪，跳至平衡木处，走过平衡木，跳至沼泽地处，走过沼泽地，跳至终

点拿起一个青蛙玩偶，跑回起点，下一位幼儿依次进行，最先完成的组获胜。游戏

过程中一定要教育幼儿注意安全，观察幼儿状态。

进行游戏。

4、游戏结束教师放音乐，让幼儿随着音乐随意的摆动身体进行放松。

5、总结，点评，整理物品。

四、活动延伸：

幼儿可将今天练习的本领教会自己的爸爸妈妈，同爸爸妈妈一起做游戏。

活动反思：

基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙

怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。

运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼

儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在

幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们

始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特

点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

（15）大班优秀户外游戏教案《春天的使者》含反思

大班户外活动《春天的使者》

设计意图：

春天是劳动的季节，结合大班语言故事《小狐狸画春天》，培养幼儿爱劳动的良好

品质，特设计了本次活动。

活动目标：

1、培养幼儿的平衡能力。

2、培养幼儿的合作能力。

3、培养幼儿爱劳动的品质。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：

矿泉水瓶制的扁担、平衡木、小桥（泡沫垫）。

活动过程：

幼儿分成两组，两个幼儿一组，一名幼儿手持扁担，另一名幼儿护送他走过平衡

木，到达小桥(泡沫垫)后，两名幼儿抬着水桶走过小桥、到达终点给小草、小花浇

水，然后两个幼儿抬着水桶跑回起点。

活动反思:

本次活动幼儿的积极性高涨，大多数幼儿能完成任务，能力弱的幼儿过平衡木时，

需要教师鼓励，对这样的幼儿需要以表扬鼓励为主。

活动反思

《白天与黑夜》一课的一个重要环节是用地球仪和手电筒模拟白天和黑夜的形成，

并能够判断出黎明和黄昏的过渡。这个模拟实验相对来说比较简单，没有什么条件

的限制，尤其是平时上常态课，比较容易操作。

（16）大班游戏活动教案《沙包跳远赛》含反思

设计意图：

沙包一直是孩子们比较熟悉也比较喜欢的游戏材料之一，大班幼儿已经具备了一物

多玩的能力，在之前的户外活动中，幼儿也探索过沙包的多种玩法，但我发现幼儿

在玩沙包的时候，都喜欢用手去玩沙包，很少会有幼儿想到用腿去玩沙包。因此，

我通过"夹包跳"的教学活动，引导幼儿用脚来玩沙包，发展脚步的力量。在活动

中，幼儿也展现出了浓厚的兴趣，因此我们也将此活动到了晨间锻炼活动中，考虑

到夹包跳所需的场地也不是很大，所以在室内晨锻活动中也延续了此游戏，并且结

合了记分牌，让幼儿有目的的去进行夹包跳的比赛。

目标：

1.掌握夹包跳的动作要领，锻炼下肢力量和身体的协调性。

2.通过夹包跳的游戏，发展弹跳能力。

3.能够正确根据所跳的距离进行计分。

4.培养表演的兴趣

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

玩法：

材料：沙包若干、黄绿颜色的圈各三个、小轮胎三个、勾线笔游戏人数为6人，站

在固定的位置，双脚夹住沙包，对准不同颜色不同距离的圈，在跳起的同时松开双

脚，将沙包投进圈中，不同颜色的圈代表不同的分数，根据自己所投的圈的相应分

数，在记分牌上进行记录。

教学反思

本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢，为下面的夹包跳做了热身，

但音乐选的不太好，与此不搭，若当时我能立即改为师幼一起喊口令，或许效果会

更好。

第二环节中，让孩子们自己先探索沙包的玩法，完成的比较好，孩子们都想到

了多种沙包的玩法，还很积极的把自己想到的玩法同大伙分享

第三环节中，幼儿对夹包跳的动作要领掌握的还不错，大部分都能按要求去

做，只是部分幼儿用力甩出沙包时力量不够，在以后的活动中，对下肢力量的练习

加强些。

第四环节中，孩子们对游戏规则掌握的还可以，孩子们的积极性都很高，对投

进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参加这样的活动。

第五环节中的音乐播放时，将磁带中的音乐弄反了，这也是我的失误。

以上是我对本次活动的分析，好的方面将继续保持，不足不到位之处在以后的

活动中积极改正。

（17）大班体育游戏教案《调皮的小皮球》含反思

设计意图

教师在设计和开展游戏时，常常会抱怨游戏材料不够多、不够新，自制的游戏材料

有时又发挥不了应有的作用，无法提高幼儿参与游戏的积极性。其实，幼儿园里有

一些随处可见的现成材料，如果教师稍加利用，就能成为“一物多玩”的游戏材

料，所以设计了《调皮的小皮球》。

活动目标：

1.学习在行进中用均匀的力量踢球，听到口令后能用脚尖马上控制皮球，使球停下

来(重难点)。

2.积极探索皮球一物多玩的方法，体验户外体育活动的乐趣。

3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4.发展走、跑、跳等基本动作.

5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

教师哨子一个;字卡：球;幼儿人手皮球一个。

活动过程：

一、热身运动：玩球

1.出示字卡：球。提问：你知道哪些球，他们可以怎么玩?

2.集体做各种玩球动作。

二、出示皮球，幼儿自由探索皮球的玩法

1.出示皮球，引导探究：皮球可以怎么玩，你有几种玩法?

2.幼儿自由探究，教师指导。

3.集体交流皮球的玩法。

三、技能训练：控制皮球

1.提活动要求：请小朋友边踢小皮球，边前进，当听到老师的哨声时，让你的小皮

球马上停下来，比比谁的小皮球最听话。

2.幼儿练习，教师指导。

3.集体交流操作方法

教师小结：踢小皮球时要用轻轻的力量去踢，小皮球不能离开你的脚远，当听到老

师的哨声时，可以用你的脚尖马上去点住皮球，小皮球就不会逃跑了。

4.幼儿再次练习，比比谁的小皮球最听话。

四、放松活动：

球操。

活动反思：

1.“物”虽普通，切入点有新意

“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开

“物”，也离不开“玩”。在选择了“球”为本次活动的“物”后，怎么玩?引导

幼儿怎么新颖的玩是我不断思考的问题。分析孩子对球的原有经验，孩子们从小班

开始就能滚球、拍球、抛球等技能，到了大班下学期如果还是重复这些他们已经掌

握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗?所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”

的基础上，结合足球，让孩子们学习“控球”的技能，对孩子们来说是一个全新的

挑战。

2.这个活动紧扣“球”的主题

活动中每一个环节都能紧紧围绕“球”的主题而开展，这是我本次活动的亮点和特

色。

在热身运动中，我先出示“球”的字卡，然后让孩子们联系生活，说出你所知道的

球的名称及它们的打法。因为对于大班下学期的孩子来说，丰富的生活经验和现代

传媒的多渠道影响，说出各种球的名称已不是难事。所以，他们每说出一个，我们

就来学学打这种球的姿势。在这一个环节中，对孩子们来说是一举三得。一是挑战

他们的智慧，要说出其他人没有说过的球的名称，还要做出相应的打球姿势;二能

梳理孩子们对球的经验，三是在学练各种打球姿势的同时，进行了合理的热身运

动。

在“一球多玩”的环节中，通过让幼儿自由探究，以一个人玩、两个人合作玩等多

种形式和方式，引导幼儿积极探究，体验一物多玩的快乐。环节设计合理，从一个

人玩到两个人合作玩，体现大班幼儿的学习特点，环节体现层次性与递进性。

随后，在一物多玩的基础上，着重突破“控球”的技能技巧的练习，通过创设、比

一比谁的小皮球最听话的情境，让幼儿在玩一玩、比一比的情境中快乐学习，从而

突破“在行进中用均匀的力量踢球，听到口令后能用脚尖马上控制皮球”技能技巧

的学习与巩固，突破难点。最后，还是借助人手一个的皮球，以做球操的方式结束

本次活动。

不足之处：

难点突破可以更加精彩

从实际教学来看，对于“控球”这个技能技巧的掌握，孩子们处于两极分化的状

态，有的孩子掌握得很好，有的孩子为了一味地控制住球，而让球处于超低速状

态。所以，我觉得在难点突破方面，可以采取逐步推进的方法。一开始可以让两个

孩子站成一定的距离，合作控制一个球，让孩子们对球速、控球方法有个初步的接

触与熟悉。然后再学习独立控制一个皮球，比比谁的皮球最听话。

（18）大班户外游戏教案《送蛋蛋》含反思

活动设计背景

由于本班的幼儿人数偏多，考虑到户外游戏材料的不足，我想到了用纸球来作为游

戏的工具。纸球，既安全又环保，适合农村幼儿园大量使用，还能激发幼儿的兴

趣。为此，我制作了大量不同颜色的纸球。这样，幼儿在玩耍的时候也不必为了材

料的不足而无法尽兴。再加上考虑到户外游戏的参与性，我把幼儿分为4个小组，

这样等待的时间就大大缩短了。

活动目标

1、认识各种颜色，并能正确的按颜色分类。

2、愿意参加体育游戏，体验游戏带来的快乐。

3、用不同的方法(赶、夹、踢)控球跑，对球的控制能力提高，动作的协调性得到

发展。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

教学重点、难点

教学重点：对球的控制能力提高，动作的协调性得到发展。

教学难点：认识各种颜色，并能正确的按颜色分类。

活动准备

各种颜色的纸球若干、各种颜色的球帽、球杆4个、各种颜色的鸡窝、鸡妈妈图

片、奖品

活动过程

活动一：发水果牌牌

活动二：准备活动

师：请你跟我这样做!(扭头)

请你跟我这样做!(肩部)

请你跟我这样做!(扭腰)

请你跟我这样做!(压腿)

请你跟我这样做!(下蹲)

请你跟我这样做!(跳一跳)

活动三：导入活动

师：瞧!老师手里拿的是什么啊?(纸球、蛋蛋)

教师分发给每个小朋友每人一个小蛋蛋。(先玩一会儿)

活动四：认识颜色

师：仔细观察一下手里的小蛋蛋是什么颜色啊?(红黄蓝绿)小朋友们真棒!都认识这

些颜色。再看一下，对面有什么啊?(鸡窝，鸡妈妈家)待会儿就请小朋友们按颜色

把小蛋蛋送回家。

活动五：分组

师：小朋友们看一下老师刚才送给你们的水果牌子，红色的站一号位，黄色的站二

号位，蓝色的站三号位，绿色的站四号位。

活动六：比赛

师：鸡妈妈还为我们准备了遮阳帽，鸡妈妈说了，在回家的路上，太阳会很大很

大，我们必需戴上遮阳帽才能顺利的把小蛋蛋送回家。现在请每组的第一个小朋友

把遮阳帽戴在头上，待会儿等第一个小朋友把小蛋蛋送回家以后再把遮阳帽取下来

传给第二个小朋友，然后再接着往下传。好不好!

师：在出发之前，老师还要告诉小朋友一件事情，就是小蛋蛋很喜欢到处跑，所以

我们可不能把它弄丢了，要紧紧的跟着它，要是它跑到其他的地方去了，就要赶紧

把它赶回来，才能继续往前面走，听懂了吗?

第一轮比赛：赶蛋蛋师：小结

第二轮比赛：踢蛋蛋师：小结

第三轮比赛：夹蛋蛋师：小结

活动七、结尾

师：现在到老师身边来，今天小朋友们表现得真棒，完成了任务，没有把小蛋蛋弄

丢，而且在天黑之前把它们送回了家。鸡妈妈为了感谢我们的小朋友为我们准备了

很多很多的礼物，我们现在一起去分享吧!

教学反思

整个活动下来，幼儿的兴趣是有的，都很积极，玩得也都很尽兴。我在想，如果，

在制作纸球的过程中，幼儿也能参与其中，是不是会更好，幼儿的积极性，参与性

更能有所体现。在幼儿运球的过程中，其实可以不必强调幼儿的动作该怎样怎样，

可以让幼儿自己充分发挥，只要不用手接触纸球，随便怎样把纸球运过去都可以。

这样更能充分体现幼儿的自主性与创造性。还有，在时间的把握上，是个大大的困

惑。分组太多，每个环节的时间难以控制，分组过少，幼儿的参与性又不能体现。

（19）大班优秀游戏教案《户外活动》含反思

活动目标

1.大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼，发展创造力和协作能力;

2.得到平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性;

3.感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。

4.体验合作创编游戏的乐趣。

5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动过程

(一)、开始部分：

热身部分：教师带领幼儿喜欢进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带入健

康、快乐、运动的世界。

(二)、游戏部分：

1、协作游戏――运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用

弹弹圈运球比赛，分为5组，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜!

2、协作游戏――接沙包比赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分

钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。

3、跳圈比赛每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，

看哪一组最先到达目的地就获胜!

4、夹球跑5、幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间，走

回起点，快者获胜。(如球掉了需捡起夹住继续走)四、结束部分身体放松运动：听

音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。

整理活动：让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。

(三)、活动总结天气较冷，在活动过程中，积极的通过热身活动和紧凑的环节来达

到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参与其中，让幼儿在每个环节都能有所

获得。

教学反思：

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉

快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，

是一节成功的游戏教学课。

（20）大班社会教案《户外活动计划及总结》含反思

活动目标：

1、发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。

2、初步形成幼儿的交往意识、合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关心、

帮助他人的愿望，进一步培养幼儿的记录能力。

3、在积极参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成功的快乐。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动内容：

根据大班年龄各种动作发展的水平，我们因地制宜创设多样化的户外体育区域

活动环境。开展多样的户外体育活动区域活动

玩球区(羊角球、皮球等各种球、自制的各种房子和树)综合(钻、爬、呼啦圈

等)、攀沿区(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投掷区(布棍、沙包、绳子等)、大型

玩具区、玩沙区(特制的玩沙衣服、辅助小玩具)、玩车区(各种玩具车、障碍物、

交通标志及保护手的手套等)、小舞台(童话剧：有朋友真好、废旧材料时装表

演)、纸艺工作室(用纸浆做纸浆花瓶并用多种材料装饰)、海洋球、建构室。

活动玩法：

在这些区域中有相应的教师担任某一区域的活动，让各班幼儿依据自己的意

愿、兴趣选择区域参加锻炼。为激发幼儿到各个区域玩，我们让幼儿选择各个区域

相应颜色的橡皮筋并每天加以记录，激发幼儿活动兴趣和记录能力的培养，也便于

教师了解幼儿活动内容，提醒幼儿尽量不重复，保证幼儿有更多的机会参与其它区

域的活动，以促使幼儿基本动作获得全面发展，交往能力、合作能力等多方面的培

养。

活动反思：

户外体育活动作为挖掘幼儿潜能开发的载体形式，对幼儿实施体能锻炼，实施

发展教育。在实践的过程中，我们结合《规程》和《纲要》的要求，提出以下的发

展目标：

一、是发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。二是初步形成幼

儿的合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望。三是在积极

参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成功的快乐。

二、创设多样化混龄户外体育活动环境

1、开展多样的户外体育活动区域活动

2、根据大班年龄各种动作发展的水平，我因地制宜地创设了跳跃区、平衡

区、攀沿区、投掷区、球类区、综合区、玩沙区。在这些区域中让各班幼儿自由选

择，彼此联系，产生交互作用的活动。让相应的教师担任某一区域的活动，混班幼

儿则依据自己的意愿、兴趣选择伙伴，选择区域参加锻炼。为力求让幼儿到各个区

域玩，激发幼儿活动兴趣和记录能力的培养，我们选择相应的橡皮筋记录的方法轮

换的方式，保证幼儿有更多的机会参与其它区域的活动，以促使幼儿基本动作获得

全面发展。如;活动时，幼儿既可在平衡区玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳跃区玩

“跨越过平衡凳”;还可以在综合区利用平衡凳开展竞赛性游戏。

3、创设丰富多样的户外体育活动器材和玩具材料近年来，我园为促使混龄户

外体育活动取得最佳效果，添置了一批较为新奇、刺激、动作难度稍高或带有竞赛

性的玩具材料。如：双人协力车、单人踏车、跳跳马、平衡道、彩型球等。同时根

据混龄幼儿活动的需要，我们利用废旧物品自制不同功能的户外活动器械和玩具。

如：有练习滚爬大小不一的席筒、吊针圈;给幼儿学习投远投准用的多彩飞球、布

飞盘、花斑尾巴;许幼儿练习腕部、腰腹部使用的纸制、布制花鞭彩绳、多抛彩

绸、曲棍球。此外，我们还注意发挥器材或玩具一物多玩功能，以调动幼儿的“三

性’。如玩花鞭绳，不仅可用花绳摆成图形练习多种跳法，也可以“揪尾巴”、

“骑马”等体育游戏。

三、运用多样化的方式，激发幼儿活动的兴趣，增强幼儿体质

（21）大班体育游戏教案《玩皮筋》

大班健康活动：

玩皮筋

活动目标：

1、利用皮筋巩固跑、跳、钻爬等动作，学习助跑跨跳，发展动作的协调性和

灵敏性。

2、想出皮筋的不同玩法，让幼儿的合作交往能力和创造能力在活动中得到发

展。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

皮筋人手一根、音乐、游戏材料（筐4个、雪花片积木若干、圈6个木桩10

个）、椅子6把。

活动过程：

一、听音乐做热身运动。

二、尝试皮筋的不同玩法。

1、幼儿自由探索，师鼓励办法好的幼儿。

2、交流玩法：说说你是怎样玩的？

3、幼儿尝试合作玩，想出皮筋的不同组合花样和玩法。

4、及时鼓励合作好、花样多的幼儿，引导幼儿模仿好的做法进行集体练习。

三、利用皮筋学习助跑跨跳

1、出示一条用皮筋搭成的“水沟”，让幼儿尝试怎么样能轻松的过去。

2、师示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一条腿跨过去”。

3、幼儿集体练习。

4、师创设高低不同的三种难度，通过闯关的形式集体练习。

四、游戏：采蘑菇

五、放松动作，结束。

（22）大班户外游戏教案《小马过河》含反思

活动目标

1．幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线。

2．发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵

活性。

3．激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。

4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备

平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。

活动过程

1．活动开始：老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕

环手腕、原地跑跨跳。

2．引出活动主题，介绍场地，创设情境：

师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说："孩子你已经

长大了能帮妈妈做点事吗？"小马高兴地说："怎么不能，我很愿意帮您做事"。老

马说："那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？"于是，小马就驮起粮食飞

快的向奶奶家跑去-------小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一

个森林，它要绕过树桩（小椅子）走出森林，第二个是跳过一个小土堆（沙袋），

接下来是要爬过一块草地（软垫子），最后要跨过一条河（两根绳子）。

3．穿过障碍，练习助跑跨跳。

（1）教师示范讲解游戏玩法一次；

（2）幼儿自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟；教师总结：小朋友到小河边

千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能

跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩

子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。

（3）开始游戏"小马运粮"。

师：现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比赛，小马们爬过绿草地

时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，

并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。孩子们记住了吗？

（4）教师当裁判，巡回指导。教师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小

马最先顺利到达奶奶家。

（5）教师讲评：小马们在运粮的时候非常认真、勇敢不怕困难，都很厉害是

个勇敢的孩子。

4．结束部分

（1）教师小结游戏情况,对认真玩游戏的小马提出表扬。

（2）放松整理运动。教师带领幼儿一起跳舞蹈"太阳的宝贝"。

活动反思

《小马过河》文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物

美、构图美，我希望利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动

活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言表达能力。这个故事中主要“人物”是小

马，还有老马，老牛伯伯、松鼠。这些“人物”的语气、语言的感情色彩不同，老

马是“妈妈”，说话该用亲切的语气。老牛伯伯是老一辈，朗读时声音要粗，语气

稳重。小松鼠从树上跳下时讲的话，语气要急切。小马天真、有礼貌，读时要用适

当的语气表现出来。在指导朗读时，我先示范朗读，引导学生进入情境。接着再让

学生以小组为单位进行分角色朗读。这样训练朗读，可以让学生在愉悦的氛围中感

受故事中蕴含的美。

当学生能正确、流利、有感情地朗读课文之后，让学生记住老马、小马、松

鼠、老牛的话，并想象当时的情境，进一步领悟“人物”的身份不同，说话的表

情、语气也不同，然后鼓励学生加上动作和表情，把课文的对话“表演”出来。这

样做，既能加深对课文的感受，又能激发阅读的兴趣。

老马说的话是理解的难点。为了突破这个难点，我设计了两个问题：同样一条

河，老牛水水很浅，松鼠说水很深。他们谁说得对？为什么？2.如果是一头大象和

一只小白兔要过这条河，问问你，你该怎样回答它们？在整个教学中，我尊重学生

的独立思考，给学生提供一定的思考和交流的空间。先让学生在小组内交流、讨

论，然后全班进行交流。从而使学生知道了老牛和松鼠都是以自己的亲身经历为依

据，忽视了小马的实际情况而下结论，它们说法不一，是因为它们自身的高度不

同。第二个问题让学生明确，处理问题应根据不同的情况去判断，要避免犯老牛和

松鼠的经验主义的错误。

总之，《小马过河》是经典的童话，它包容的东西太多，孩子们从中悟得的也

应该是多方面的多层面的。阅读是极具个性化的东西，只有给个性化的阅读交流的

时间，我们才能听到“花开的声音”。但是，我总感觉本节课上学生个性化阅读交

流的时间比较少，每个学生个性化的看法表达不够充分。以后教学中，还要在激发

学生创新思维上多下功夫。

（23）大班户外游戏教案《马兰花开》含反思

活动目标：

1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。

2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。

3、进一步提高幼儿的语言表达能力。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备：

用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐

活动过程：

一：活动身体：

听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴

趣。

二、游戏《马兰花开》：

让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：

1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。

2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马

上就开花。

3、当念到：请你马上就开花。!.快思.教案网!幼儿问：几瓣花?教师回答：×

瓣花。幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。

4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。

集体游戏：马兰花开

师幼一起玩游戏《马兰花开》：

在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够

熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，

互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。

三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，()在说话，

请你马上就开花。

活动反思：

通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。本活动适合本班幼儿的年龄特征，

孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参与不积极，是在集体教学中有点照顾不

全面。游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣性。

（24）大班户外游戏教案《会变的影子》含反思

活动目标

1、引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。

2、发展幼儿的想象力和观察力。

3、激发幼儿对影子的探索、变化的兴趣以及好奇心。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、培养幼儿的尝试精神。

教学重点、难点

1、对影子的探索。

2、体验影子的变化。

活动准备

1、光源(手电筒、灯泡等)

2、幼儿用书画面“这些手影像什么?”

活动过程

一、激发幼儿对影子的注意。

“小朋友，你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我

们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(花、草、树、房子、动物等)“为什

么会有影子呢?”(幼儿猜想并讨论)用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了

光就有影子了。

二、引导幼儿观察物体的影子及变化。

“请你们到外面看看自己的影子是什么样子的?”“请你再找一找、看一看，

还发现了哪些影子?它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有

影子了?”(外面把光的位置改变了，影子就会改变，阴暗处，影子就没有了。让幼

儿改变光照的位置观察影子的变化)

三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。

“下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟老

师学着做好吗?”师生共同做手影游戏。“我们变了那么多手影，你们知道为什么

会有那么多不同的手影吗?”(手的不同姿势形成了不同的影子)

活动延伸：

1、玩踩影子游戏“怎么样使别人踩不到自己的影子。”

2、早晨在一个物体的影子上做好记号，观察整个上午它会有什么变化。

教学反思

由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个

特点，同时这个活动比较贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设

计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一

活动环节，强化了活动的趣味性。

（25）大班户外体育教案《听声音找朋友》含反思

活动目标

1.让幼儿闭上眼睛能感受同伴声音信号的提示辨别方位走。

2.感受与同伴互相支持、合作游戏的快乐。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.培养幼儿团结合作的观念。

活动准备

安全宽阔的场地。

活动过程

1.幼儿玩“小动物走一走”的游戏，进行热身活动。

提问：你喜欢什么小动物?请你学一学它走路的样子。

引导幼儿学一学小鸭子踮脚走，长颈鹿高人走，小鼹鼠矮人走等不同的走法。

2.游戏“听声音找朋友”，引导幼儿闭眼睛听声音辨别方向。

(1)教师扮演小动物并发出不同的声音，引导幼儿听到不同动物的叫声后，听

声音辨别方向走，要求幼儿听到哪种动物的叫声就学这种动物走。

(2)加大难度，要求幼儿闭眼睛练习用脚外侧走、踮脚走等不同走的方法。

(3)教师请幼儿扮演小动物，引导幼儿两人一组，练习听声音找朋友，教师提

醒幼儿注意安全，并遵守规则，不准偷看。

3.幼儿进行放松活动，教师点评活动情况。

活动反思：

宝宝们表现的都不错。教师的态度和蔼，教学氛围好几次也达到了高潮，宝宝

们都积极参与音乐游戏。

（26）大班户外游戏教案《传帽子》含反思

活动目标：

1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。

2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

1、哨子一个，大红苹果卡片若干

2、自制帽子若干

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。

1、导入游戏

小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫“传帽子”，我

们今天要看看那位小朋友表现最好，今天老师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼

儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊!!

2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真

看。

将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽

子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第

一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼

儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至