生物选择题解题方法

生物选择题的解题方法选择题的题型不同，难易程度不同，题干与选项间的关系也不尽相同，因而解题的方法也多种多样。下面介绍一下解答选择题的一些基本方法。1．顺推法：顺推法是从题目给定的已知条件出发，运用生物学的基本知识.基本概念和基本原理，“顺藤摸瓜”似地进行推理，最后得到问题答案的一种解题方法。顺推法是最常见.运用最多的一种方法。例1．严重缺铁的病人可能会出现(

)A丙酮酸中毒

B．乳酸中毒

C．尿素中毒

D．CO2中毒点拨：本题考查无机盐缺乏导致的病症，可以用顺推法来解答此题：首先我们知道铁在人体内主要构成血红蛋白，血红蛋白可以运输氧；其次由严重缺铁推断出人体内血红蛋白合成不足，继续推断出人体运输氧的能力下降，会造成人体内缺氧，最终推断出人体内要进行无氧呼吸产生乳酸；当乳酸含量过多时就会导致乳酸中毒。答案：B

2．逆推法是指从题干中的问题开始入手，一步一步倒着推断，追根溯源，一直推到题中的已知条件，从而找出问题的正确答案。有时也可以从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者既为应选答案。这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。例2．番茄种子萌发露出两片子叶后，生长出第一片新叶，这时子叶仍具有生理功能。对一批长出第一片新叶的番茄幼苗进行不同处理，然后放在仅缺N元素的营养液中进行培养，并对叶片进行观察，最先表现出缺N症状的幼苗是(

)A．剪去根尖的幼苗

B．剪去一片子叶的幼苗

C．剪去两片子叶的幼苗

D．完整幼苗点拨：本题考查植物体对矿质元素的利用情况。如果缺少氮素幼叶可从老叶中夺取，但是本题中没有老叶，因此可用逆推法来解答：由题中“最先表现出缺N症状的幼苗”这一问题可倒推出“一定是氮素供应能力差的幼苗”；再倒推氮素的来源：由于在缺N元素的营养液中进行培养，番茄幼苗不能从营养液中吸收N，又没有老叶，因此氮素只能由子叶中贮藏的营养物质提供；继续倒推出是子叶少的幼苗，即剪去两片子叶的幼苗。

答案:C3．排除法(常用方法）：常用的排除法有五种：①排谬法（排错法）：观点本身错误或者包含着部分错误的项要排除②排异法：观点正确，但与题干无关；③排重法：与题干意思相同，重复的题肢；④排倒法：即排除与题干因果关系颠倒的题肢⑤排大于或小于项：知识内容大于或者小于题干的知识范围和规定范围，这样的选项也应该排除。例3．将一植物细胞放入KNO3溶液中，一段时间后发生了质壁分离，下列说法不正确的是(

)A．此细胞是活细胞

B．原生质层具有选择透过性C．发生质壁分离的细胞一段时间后可自动质壁分离复原D．原生质层两侧溶液存在浓度差，KN03溶液浓度低于细胞液浓度点拨：本题可采用排除法将叙述正确的选项排除即可得出答案。只有活细胞的原生质层才具有选择透过性，才可能发生渗透作用而出现质壁分离，因此选项正确；K+和NO3通过主动运输进入细胞，增大细胞液的浓度，使细胞吸水发生自动质壁分离复原，因此选项C也正确；发生了质壁分离一定是因为外界的KN03溶液浓度高于细胞液浓度，而不是低于细胞液浓度，选项D错误。答案:D4．转换法：如果一个问题用常规方法难以思考或计算比较繁琐，则可变换方式进行思考，从而把原问题转化成另一种新问题进行解答，以达到化难为易.化繁为简的目的。例4．基因型分别为ddEeFF和DdEeff两种豌豆杂交，在三对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型不同于两个亲本的个体数占全部子代的比例为(

)

A．1／4

B．3／8

C．5／8

D．3／4点拨：子代表现型不同于两个亲本有许多种情况，要一一计算出来难度相当大。我们可以转化问题，换一种方式去思考，即找出与两个亲本表现型完全相同的个体，剩下的就是与亲本不同的了，这样问题就简单了。先找出ddEeFF和DdEeff杂交后代的表现型与亲本相同的:1／2×3／4×1=3／8，再找出后代的表现型与亲本DdEeff相同的：1／2×3／4×0=0。因此其子代表现型不同于两个亲本的个体数占全部子代的比例为l-3／8-0=5／8.答案：C

5.就熟避生法：就熟避生法是指在选项中既有熟悉的知识又有陌生的信息时，可以从对熟悉的知识判断入手，从而达到破题的一种方法：，现在的高考试题的材料都非常新颖，经常涉及我们从来没有见过或学过的知识．因此我们要学会运用熟悉的知识，避开生疏的知识，找到正确的答案。例5．下列生物中不属于真核生物的是(

)

①噬菌体②颤藻③酵母菌④水绵

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④点拨：在题中涉及的4种生物中，②是我们不熟悉的，因此可以先判断其他生物属于哪种，再根据选项得出答案。题干中的③是我们熟悉的真核生物，所以有③的就要排出，那么答案就是A答案：A变式练习1：下列哪种生物的代谢类型在进化上有可能发生在原始的光合作用的生物之前（）A.红色硫细菌B.硝化细菌C.酵母菌D.蓝藻点拨：答案中A是我们不熟悉的生物，因此我们可以先不考虑A，地球形成初期，是一个没有生命的世界，地球的大气中，也没有游离氧。地球上最早出现的原始生命，是只能从有机物分解中获取能量的化