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文档简介

学习好资料 欢迎下载《秋天的雨》教学设计《秋天的雨》是一篇优美的散文，课文如诗如画，把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，展示一个美丽、丰收、快乐的秋天。本课教学以读为本，在读中感受语言的美，感悟秋天的美，在读中提高语言的表达能力。设计营造民主和谐的课堂氛围，充分尊重学生独特的感受、体验和理解。整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性，紧紧抓住语言文字，进行能力培养，渗透情感、态度、价值观。教学目标：1．认识本课生字词。2．有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。3．读懂课文内容，感受秋天的美好。4．积累好词佳句。教学重难点：重点：理解课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。难点：读懂课文内容，了解秋雨特点，感受秋天的美以及色彩美。教学过程：一、课件导入，铺垫情感1．导语：大地经过春雨的滋润，夏雨的洗刷，秋雨姑娘悄悄来了，它给大地带来了丰收的喜悦，它给我们带来了快乐的歌声，让我们来亲切地呼唤~~课件出示--秋天的雨2．齐读课题。（板书：秋天的雨）二、初读课文，整体感知1．学生自读，要求读准字音，读通句子。检查生字词。秋天的雨滴里藏了很多词语和生字娃娃，你们都认识吗？学习好资料 欢迎下载（多媒体课件出示字词，小组接龙读，齐读，个别读，让学生自己进行强调“钥匙、菠萝、扇、缤纷”的读音和“摘、橘、衔，爽”的写法。）2．让学生自己分段朗读课文，整体感知。1）要求：边听边想：这篇课文是从哪几个方面来写秋天的雨的？2）教师屏幕出示一首小诗（诗句都是由每个自然段的第一句话构成），让学生自己发现小诗的构造并指出是每个自然段的意思。读后交流：看着小诗说说文章写了秋天的雨的几个方面？（颜色、气味、声音）三、深入局部，品读课文（一）理解“钥匙”1、范读第一自然段，抓住重点词“钥匙”。2、俗话说“一场秋雨一场寒”，秋雨来了，我们才真切地感受到秋天的清凉，所以课文说“秋天的雨，是一把钥匙。是秋雨把秋天的大门打开了。”3、指导朗读，感受秋雨的温柔、凉爽、惬意。拓展1、每一把钥匙都可以打开一扇门，有人说：“书是一把钥匙，它打开了知识的大门。”2、出示课件：你认为“ 是一把钥匙，它打了 的大门”。①出示时令词语──“春天、夏天、秋天、冬天”等，同时，配上相应的图片背景，给学生以提示。②例句：（春雨春风小草柳树）是一把钥匙，它打开了春天的大门（二）感悟“五彩缤纷”。1、学生默读课文的第二自然段，一边读一边把描写颜色的

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