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文档简介
《四小天鹅舞曲》小学音乐教案作为一位不辞辛苦的人民老师,经常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学力量。如何把教案做到重点突出呢?以下是人见人爱的我共享的3篇《四小天鹅舞曲》学校音乐教案,假如能关心到您,作者将不胜荣幸。
《四小天鹅舞曲》学校音乐教案篇一
活动目标:
1、感知乐曲欢快、跳动的特点。
2、能用有节奏的舞步和伸展的肢体动作表现小天鹅跳舞时轻快、活泼的样子。
3、感受芭蕾舞的魅力,体验跳芭蕾舞的欢乐心情。
活动重点:感受乐曲特点,能有节奏地表演小天鹅的动作。
活动难点:能依据乐句性质和情境,创编出小天鹅前行、飞行、玩耍等动作,表现出小天鹅的欢乐心情。
活动预备:
1、物质预备:《四小天鹅舞曲》伴奏音乐、天鹅头饰若干、课件。
2、阅历预备:了解天鹅的习性,听过《天鹅湖》的故事。
活动过程:
一、创设天鹅妈妈带小天鹅玩耍的情境,激发幼儿舞蹈的爱好。
天鹅妈妈用带小天鹅游泳、提鱼、洗澡的方式,初步感受音乐欢乐的心情
二、观看天鹅的图片,幼儿初步仿照、学习天鹅的动作。
通过幼儿仿照、老师提升、幼儿相互学习的方式,重点学习挺立的身姿、伸展的动作、轻松的舞步。
身姿挺立:挺起胸膛,伸长脖,小天鹅真愉快。
动作伸展:伸长翅膀飞呀飞,飞得高来飞得
远舞步轻松;踮起脚尖轻轻跳,双脚交替跑一跑
小结:天鹅身体挺立,动作伸展、优雅,舞步轻松,跳舞特殊美丽。
三、用参与天鹅湖舞会的情境,引导幼儿随音乐完整舞蹈。
引导语:天鹅湖可远了,要走过石桥、飞越高山、走过小路、游过湖泊才能到达舞会,让我们动身吧。
1、老师用语言提示幼儿完整跳第一遍舞蹈。
重点引导幼儿有节奏地做双脚交替步,创编美丽的定格动作表达到终点后的欢乐心情。
小结:小天鹅们用轻松的走路和伸展的飞行,最终到达了天鹅湖,可真了不起。
2、用白天鹅选小演员的情境,出示不同的舞姿图片,引导幼儿变化动作、表情美丽地表演。
引导语:白天鹅选小演员表演,不光动作要美丽,动作还要多种多样。
重点提问:你能想到哪些美丽的动作?
引导幼儿学习图片中的各种舞姿,结合自己已经把握的动作完整表演。小结:小天鹅们不仅会跳舞,还会自己创编各种舞蹈动作,真是不得了。
3、用舞会正式开头的方式,完整跳第三遍舞蹈。
四、观赏芭蕾舞剧《四小天鹅》片段,探究和尝试结伴拉手。
引导语:芭蕾舞剧中《四小天鹅舞曲》的演员,他们跳的和我们不太一样,让我们看一看吧。
提问:演员们跳舞的时候手是怎么拉的?想不想挑战一下?
五、延长活动
在音乐区供应《四小天鹅舞曲》音乐、天鹅头饰,引导幼儿结伴创编,展现舞蹈。
《四小天鹅舞曲》学校音乐教案篇二
一、教材分析
《圣桑-天鹅》是《动物狂欢节》的其中一段,乐曲抒情美丽,体现天鹅幽雅宁静的美。《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》其次幕中的一段舞曲,表现了四小天鹅刚健活泼的性格,八分音符奏出活泼跳动的伴奏音型,以二重奏的形式奏出轻快的乐句,形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象,显得非常好玩。乐曲欢快、活泼、跳动,深得同学的宠爱,整首乐曲速度轻快,有管弦乐队来演奏,并且能较明显地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句。
二、教学目标
1、通过观赏《四小天鹅舞曲》熟识乐曲的主题音乐,感受管弦乐队的乐器音色,并了解乐曲的背景。
2、通过已有的学问进行乐曲《圣桑-天鹅》和《四小天鹅舞曲》的对比观赏,感受速度、节奏、旋律与音乐形象的关系。
3、通过芭蕾舞观赏,感受到芭蕾舞剧中天鹅的形象。
三、重难点
用不同的方法,从不同的角度和层面去理解乐曲,感受音乐美。
四、教学过程
教学环节
老师活动
同学活动
教学设计意图
一、播放课前音乐《圣桑-天鹅》
二、听《四小天鹅舞曲》(第一遍)
1、提问
2、介绍乐曲的和曲名
3、老师介绍作品
《四小天鹅舞曲》学校音乐教案篇三
活动目标:
1、通过多种形式的观赏理解《四小天鹅舞曲》的音乐形象,引导幼儿想象并大胆表现。
2、充共享受观赏活动的欢乐,激发幼儿听音乐表演的愿望。
活动预备:
1、幼儿弹奏、《四小天鹅舞曲》VCDCD、
2、事先丰富幼儿有关天鹅的学问。
活动过程:
一、《小鱼的梦》
1、合唱
2、订正个别唱句,分组唱(用噜伴唱)
二、观赏《四小天鹅舞曲》
1、听幼儿弹奏,感觉怎么样?(一遍)
2、听CD(第一遍):听了以后感觉怎么样?(美丽、欢乐、动听)
你感觉这是四只怎样的天鹅?
你似乎看到了什么?
3、听CD(其次遍):闭上眼睛,可以在脑子里画画,待会说说画了一张什么画。
4、介绍乐曲,《四小天鹅舞曲》作品分析。
《四小天鹅舞曲》是俄国闻名音乐家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的一个故事。漂亮的奥杰塔公主和女伴被魔鬼施法,变成了天鹅,只有在晚上才能变回人形,王子得知消息,要关心和解救她们,小天鹅们就兴奋地跳起舞来。表现了四小天鹅刚健活泼的性格,形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象,显得非常好
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