《5以内按大小排序》中班数学教案

《5以内按大小排序》中班数学教案《5以内按大小排序》中班数学教案篇1

活动目标：

能对5个以内物体按大小排序，初步理解物体在序列中的位置及双重意义。

重点难点：

理解物体在序列中的双重意义。

活动预备：

1、材料：套杯、纸制水果（动物、娃娃……）、几何图形、排序板。

2、环境创设：将各种材料按难易程度编号后放在教学活动区内让幼儿依次操作摆布。

活动过程：

1、通过操作活动让幼儿积累感性阅历。

（1）玩各种外形的套杯。

（2）给大小差别明显的物体排序。

（3）给大小差别微小的物体排序。

（4）排几何图形。说明

大小不同的几何图形要贴在相同大小的底板上，使幼儿在比大小时不能采纳重叠的方法，只能通过目测完成。

2、通过争论活动关心幼儿理解序列中物体之间的关系。

（1）出示大小不同的动物让幼儿排序。（三只动物）

提问：为什么XX排在最前面，XX排在最终，XX排在中间？

争论：（指中间一只动物）它为什么排在中间？（让幼儿初步理解物体在序列中的双重意义，即相比较前一动物，它是小的；相比较后一动物，它又是大的了。）

（2）出示两只动物，要求幼儿把它们排进刚才的序列中，并争论排得是否正确。

（3）出示5个娃娃，让幼儿思索怎样可以排得又快又对。

说明

老师可以先示范依次找出最大的，其次大的，然后让幼儿接着往下排，关心幼儿理解，假如每次教拿出最大的，那么相继其后拿出的总是比已经拿出的小，而比没拿出的都大。

3、通过复习活动为幼儿供应运用系列化观念的机会。

（1）找错。让幼儿找出排错的物体并订正。

（2）给5个以上物体排序。

《5以内按大小排序》中班数学教案篇2

活动目标

1.了解物体的大小挨次及排列关系

2.能将5个物体按从大到小或从小到大排序

3.体验集体嬉戏的欢乐

活动预备

1.教具预备：小兔一家，大小不同的衣服五件，大小不同的蘑菇房子五座

2.学具预备：小兔一家

3.音乐《我家有几口》《生日欢乐歌》

4.嬉戏册①

活动过程

1.导入活动

①师幼齐唱歌曲《我家有几口》，并做相应的动作。唱完提问歌曲中的宝宝家里有几口人？都有谁？然后问幼儿“你家有几口人？都有谁？”

②创设情境来了一位新伴侣，做蹦跳动作引出小兔子一家并出示兔子一家的教具，师幼一块看一下小兔子家有几口人？都是谁？

2.探究操作

①创设情境今日是兔宝宝的生日，请小伴侣一块给小兔子过生日。齐唱《生日欢乐歌》并陪兔子一家去商店买新衣服。

②兔子一家是个很有秩序的家庭，走路都要排好队，所以排队去商店，最高最壮的兔爸爸当排头，按从大到小的挨次排队，请幼儿来帮兔子一家排队。

③到了商店买衣服，请幼儿观看五件衣服大小有什么不同并说一说，请幼儿给兔子穿上相适应的衣服。

④买完了衣服，小兔子一家穿着新衣服排队回家，这次是最矮最小的.兔宝宝当排头，请幼儿给兔子一家从小到大的挨次排队。

⑤小兔子一家住在蘑菇房子里，兔子家有五座大小不同的蘑菇房子，大兔子住大蘑菇房子，小兔子住小蘑菇房子，请幼儿来把兔子送到自己的蘑菇房子里。

3.嬉戏体验

请幼儿玩操作卡小兔一家并做嬉戏册①

4.活动延长

平常排队让幼儿按从高到矮或从矮到高的挨次排队。

《5以内按大小排序》中班数学教案篇3

活动目标：

1、通过老师的启发、引导，使幼儿通过操作发觉，知道按物体的大小进行排序。

2、在活动中学会用自己的语言叙述操作过程和结果。

3、初步学会按老师的要求整理自己的操作材料

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：教具：火车厢（4节），里面分别藏着3只大小不一的宝宝兔、蘑菇、嘟嘟牛和皮球、胖胖猪和气球。火车的音乐。

学具：3只大小不一的宝宝兔和蘑菇放在幼儿的桌面上。嘟嘟牛和皮球、胖胖猪和气球放在幼儿的椅子下面。

活动过程：1、火车引题：（放火车的音乐）：听！这是什么声音？火车在哪里呢？让我们学火车的声音把它请出来吧！

2、出示火车里的神奇伴侣火车厢里住着一些神奇的伴侣，让我们用一句奇妙的咒语把它请出来吧（嗨嗨嗨！火车里的伴侣请出来，）

1）、出示3只大小不一的宝宝兔，散放在绒板上。瞧！他们是谁？他们长的一样吗？哪里长的不一样？宝宝兔想来给我们小伴侣表演节目，可是他们有没有排好队？{没有}请小伴侣帮给忙，给宝宝兔排排队？幼儿尝试给宝宝兔排队，老师观看幼儿摆放的过程。

2）、尝试给兔子排队。请4位幼儿上来演示自己给兔子排队的结果，并说明自己的理由。从而得出正确的2种：从最大的到大点的到最小的，或是从最小的到大点的到最大的。老师：你为什么要这样排？（幼儿说说自己的理由）让幼儿按正确的结果其次次给兔子排队。

小结：我们给宝宝兔排队原来有两种方法，可从最大——大点——最小排，也可以从最小——大点——最大的排，我们的小伴侣很聪慧给他们排的这么好。

3）、出示蘑菇，并送给兔子吃第2节火车里有哪些伴侣？让我们把他们给请出来吧！看，这里有几个蘑菇？他们一样吗？哪里不一样？兔子肚子饿了，请小伴侣给兔子送蘑菇吃吧，想一想，给他们吃哪个蘑菇才是最合适的？（幼儿在桌面上操作材料，老师巡回观看）。请幼儿将自己的操作结果告知大家，并说明自己的理由。

小结：最大的兔子吃最大的蘑菇，大点的兔子吃大点的蘑菇，最小的兔子吃最小的蘑菇，这样才是最合适的。

3、幼儿练习操作。火车里还有许多的伴侣，让我们都把他们给请出来吧！

第一、二组的作业：请这2组的小伴侣给嘟嘟牛送合适的皮球，先看哪个是最大的、哪个是大点的、哪个是最小的，然后给嘟嘟牛送最合适的皮球，并贴在嘟嘟牛的下面。

第三、四组的作业：请第2组的小伴侣先给胖胖猪排好队，然后给他们送一个合适的气球，看哪个小伴侣最能干，送的最最好。（请幼儿将桌面的材料和椅子下的材料进行交换）老师巡回观看幼儿的操作过程，发觉问题准时解决。

活动反思：

在没有开展活动前，我在想我这样的设计应当是可以满意孩子的需求的，而且孩子应当可以是按我的思路来完成这个活动的，但是在进行了之后，我才感到有时候预设的往往和实际相分别，具有肯定的距离。看来作为老师肯定要对孩子的实际水平要有精确     的把握，这样才可以准时扭转局面。

《5以内按大小排序》中班数学教案篇4

活动目的：

1、教幼儿能够对大小区分较明显的4-6个物体，按从小到大或从大到小的挨次进行排序。

2、复习5以内的数数。

活动预备：

1、实物套娃1套

2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张，每人一组。

活动过程：

（一）观看

老师出示教具，引导幼儿乐观性，并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各５个，先让幼儿摆布观看，然后让幼儿说说，自己的塑料片是什么颜色。

（二）引导幼儿按大小进行排序

１、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。

２、依次按从小到大的挨次进行排序。

３、老师检查，对分类有错误的幼儿赐予启发和关心。

４、请幼儿看看塑料